2.時間告訴我迎賓小學陳瑤教學目標：1.了解有關鐘表的知識2.制作一只精美別致的紙手表。3.感受時間的珍貴，樹立珍惜時間的觀念。教學重點：嘗試運用不同的表現形式設計時鐘表。教學難點：鐘面設計的合理性和協調性。學情分析：“時間告訴我”這一節課的教學對象是四年級的學生。他們好動、愛玩、好奇心強，想象力與創造力非常豐富和活躍。根據孩子們的年齡、心理特點，遵循學生的認知規律，體現以生為主的課表理念，創設寬松民主的學習氛圍，喚起學生的自主意識，激發學習需要，讓他們動腦、動口、動手，積極主動的參與教學全過程，讓每個學生都有充分表現自己的機會，真正成為課堂學習的主人。教材分析：首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《時間告訴我》一課屬于“造型?表現”學習領域，即通過看看、做做、畫畫等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造愿望，重視對學生美的感受能力和藝術創造能力的培養。教學準備：課件、手工手表若干。【設計意圖：所屬能力點A3演示文稿設計與制作。根據教育教學需要設計與制作演示文稿，從而：1.靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內容的解釋力；2.采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關系，促進學生認知發展；3.有序推進課堂教學環節的展開；4.豐富師生互動的方式。】教學實施過程：一、觀賞鐘表1.師：同學們，今天老師給你們帶來了一個有趣的動畫片，咱們先來看看吧！（播放視頻）2.師：這是一段非常精彩的迪斯尼英語動畫，好看嗎？你都看到了什么？（學生自主發言）師：在卡通明星們夸張搞笑的表演下帶我們走進了一個奇妙的鐘表王國。有誰看清楚這些鐘表都有一些什么形狀嗎？生：圓形，方形（長方形、正方形）三角形……師：同學們的眼力勁可真好。那你知道鐘表有什么作用嗎？生：計時。師小結：今天老師就和同學們一起學習一個和時間有關的課題《時間告訴我》。（板書課題）【設計意圖：所屬能力點A5技術支持的課堂導入。教師合理利用信息技術手段設計并實施“創設情景——欣賞鐘表”的導入環節，從而：1.引起學生興趣，激發學生學習動機；2.讓學生感到切身相關，認同學習目標；3.建立所學內容與學生已有知識間的關聯；4.幫助建立學習信心、獲得學習成就感；5.奠定良好的課堂學習基調。】二、了解鐘表師：今天老師也給同學們帶來了很多的鐘表。看看同學們能不能找出這些鐘表有什么共同點和不同點？（生自由發言）總結：共同點：都有鐘面、指針、刻度和數字。（板書：鐘面、指針、刻度）不同點：他們的形狀不同、顏色不同。（板書：形狀、顏色）【設計意圖：所屬能力點A6技術支持的課堂講授能力點實踐說明以及C1跨學科學習活動設計。教師借助合適的信息技術手段設計與優化講解、啟發、指導、評價等課堂講授活動，采取合適的信息技術聚焦鐘表表面而設計跨學科學習活動，讓學生再次感知鐘表的幾個特點。從而：1.有助于知識和技能的形象化與直觀化；2.通過多種方式建立知識之間的關聯，加強不同學科間知識的聯系；3.為學生參與知識理解和建構提供了豐富的學習支持，推進融綜合性與探究性為一體的深度學習方式,；4.引發學生感知、記憶、想象、創造等思維活動；5.培養學生的跨學科意識、思維與能力。】三、設計鐘表1.師：瞧！你們再仔細看看，誰能告訴老師這些作品是用什么制作的呢？（課件展示不同材料的作品）生自由發言。其實我們也可以利用身邊的各種材料來制作鐘表，今天我們就來制作其中最小巧的一個，它是誰？生：手表。師：對，手表，老師給同學帶了幾款最新研發的手表，分發給同學們看看，小組之間研究探究，這幾款手表是怎么制作的？手表由哪幾部分組成？生討論。（表帶和鐘面）師：想擁有一款屬于自己的手表嗎？能不能自己也來做一塊？下面請同學們看大屏幕，運用你們的小智慧探討一下表帶的折法。你覺得應該怎樣折？2.師：我給你們帶來了另一個小老師！大家跟著小老師一起來折。（邊折邊講解）表帶折好了，還缺什么嗎？生：鐘面、刻度、指針。師：對，看來同學們對時鐘的設計有了一定的了解。老師這里有幾個鐘表，大家一起看一看，你們有什么發現？（展示各種設計不夠完美的鐘表）生：鐘面太花，看不清；時針分針區別不開；沒有刻度。師：我們待會設計的時候可不能出現這樣的情況。在動手之前我們一起總結一下制作的要點:鐘面合理、指針清晰、刻度明確（板書：鐘面合理、指針清晰、刻度明確）【設計意圖：所屬能力點B2微課程設計與制作。教師利用信息技術工具設計并制作微課程，讓學生了解手表制作的方法步驟。從而：1.呈現關鍵信息，解決教學重難點問題；2.豐富教學資源和教學活動形式；3.豐富課堂教學模式，支持學生自主學習；4.滿足個性化學習需要。】四、創造鐘表同學們，制作手表的要領你們都已經知道了，接下來我們隨著快樂的音樂，開始設計吧！作業：折疊一塊手表，設計添畫完整。（學生制作，教師巡回指導）【設計意圖：兒歌的引入,營造輕松的學習氛圍，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。】五、展評鐘表1.介紹推廣。【設計意圖：學生創作基本完成時，我讓學生采用自評為主，自己介紹自己的作品，教師簡評為輔的方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。】六、拓展鐘表你看小小的一張紙，通過折疊、添畫，大家能把它變成那么漂亮的一塊手表。在我們的生活中，時間對我們來說應該是非常重要的，古時候人們就開始運用各種方法來記錄時間，我們一起來看看！【設計意圖：讓學生了解今天學習的不僅僅是美術課動動手這一簡單層面上的活，而是一種文化。】七、升華鐘表古時候人們就開始研究時間的記錄問題，那就證明時間是非常寶貴的，我們在生活中學到了那么多關于珍惜時間的諺語，誰能和我分享一下。生自由發言。這么多諺語都是讓我們珍惜時間，流失的時間不能再回來，希望通過今天的鐘表學習，我們能珍惜時間，合理利用時間！【設計意圖