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參考文獻(xiàn)[1]李景華.可編程程邏輯器件與EDA技術(shù)[M].北京:東北大學(xué)出版社,2001[2]王愛英.計算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)(第4版)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2006[3]范延濱.微型計算機(jī)系統(tǒng)原理、接口與EDA設(shè)計技術(shù)[M].北京:北京郵電大學(xué)出版社,2006[4]莫正坤.計算機(jī)組成原理[M].武漢:華中理工大學(xué)出版社,1996[5]江國強(qiáng).EAD技術(shù)習(xí)題與實驗[M].北京:電子工業(yè)出版社,2005[6]百中英.計算機(jī)組成原理(第三版)[M].北京:科學(xué)出版社,2005[7]柳春風(fēng).電子設(shè)計自動化(EAD)教程[M].北京:北京理工大學(xué)大學(xué)出版社,2005[8]王愛英.計算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)(第4版)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2006[9]閻石.數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)(第五版)[M].北京:高等教育出版社,2006[10]姜雪松.可編程邏輯器件和EAD設(shè)計技術(shù)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2005沈陽航空工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計報告附錄(電路原理圖)沈陽航空工業(yè)學(xué)院課程設(shè)計報告課程設(shè)計總結(jié):計算機(jī)組成原理是我們這學(xué)習(xí)新開設(shè)的課程,更細(xì)致的給我們描述了計算機(jī)內(nèi)部工作原理。經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)終于在為期兩個星期的課程設(shè)計中自主完成了老師分發(fā)給我的題目,能過學(xué)以致用,發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點積極查閱相關(guān)資料以及老師的幫助能過更深入的掌握這門科學(xué)是我在此次課程設(shè)計中領(lǐng)悟到得真諦,下面做點總結(jié):題目沒有簡單與困難,學(xué)的開竅了一切都可以活學(xué)活用。這次課程設(shè)計完成以后我懂得不要說老師沒講過,要自己去拓展知識面,相對簡單的題目做的更完善也是很困難,多動腦多提問會進(jìn)步的更多更快;溫故而知新,都復(fù)習(xí)老師上課講的知識原理并且舉一反三,不做成題自己動手才能讓思維更加靈活;注意細(xì)節(jié),很多次的運行錯誤帶來的抓狂只是自己找的,每個細(xì)節(jié)都仔仔細(xì)細(xì)穩(wěn)中求勝,也許一個管腳的失誤滿盤皆輸;理論和實踐是分不開的,不實踐理論再滔滔不絕也只是紙上談兵,再錯誤中反思然后繼續(xù)堅持就一定會做好!雖然這只是計算機(jī)組成原理課程設(shè)計但是我想老師只是用一門科學(xué)教會我們怎么做人做學(xué)問,在此對于老師的教誨與幫助致以最真摯的感謝!指導(dǎo)教師評語:指
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