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文檔簡介

9/9二年級減負工作計劃共4篇(小學二年級語文減負計劃)日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,我們應當為自己的工作寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是我整理的二年級減負工作計劃共4篇,歡迎參閱。

二年級減負工作計劃共1減負工作計劃

一、指導思想:

以教育局關于“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”為依據,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質。

二、具體措施:

(一)進一步加強學習,提高認識,實現四個轉變。“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀,樹立教育為提高民族素質,為社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀,樹立學生綜合素質提高,個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,重知識灌輸,輕能力培養的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行,即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系,是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程,社會各界應該統一認識,協力合作,共同來完成。

(二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質教育精神的大局出發,將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;二是在業務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。

1、認真編寫課時計劃,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,要舍得花工夫去鉆研,夯實學生基礎。

2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優選教學方法,正確運用教學原理,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。

3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法,采用啟發式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留35分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力,在合格的基礎上培養優秀,在全面發展的前提下發展個性。

4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

(三)加強德育管理,提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養學生良好的日常行為規范習慣,鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質教育落到實處。

減負工作總結

在實施新課程教學過程中,“減負”不只是表面的減“負擔”,而是應該改變學方式,全面提高學生的綜合素質。

蘇霍姆林斯基告訴我們:“如果我們想減輕學生的負擔,那么就應當讓他閱讀的東西,比要求記住的東西多兩倍,甚至多四至五倍,如果我們真的想減輕學生的腦力勞動,那就讓我們在學生面前,敞開道路,讓他們走到圖書館的書架跟前去,讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧!”為此,作為教師的我首先在思想上有了較深刻的認識,然后在實際中加以體現,如:布置作業的時候從學生的角度衡量,作業量是不是太多了、有沒有必要進行重復性的操練、對不同的學生提出不同的要求和安排等等。這樣既尊重了學生的自主選擇,又提高了學習效率,何樂而不為呢!當然,若要真正做到“減負”又“增效”,關鍵是教師的素質要提高。

尤其是新課程教材同舊教材相比,知識點有增無減。例如,新課程數學講究學生對知識的探索過程,勢必使數學課多了探索少了練習時間,有時一節課下來,連課后的練一練也無法完成,且

一、二年級不準布置書面家庭作業,請問什么時候做數學能力訓練和課堂作業本?如果學生缺少了練習時間,教師又不能根據教學目標合理地安排教學內容,恰當地使用教學方法,學生能學好嗎?這就要求教師精心備課,精心選擇教學內容,向45分鐘要質量,提高課堂教學效率。課堂要面向大多數,課下通過個別輔導解決個別學生問題,教師要整體安排教學進程,分散難點,分解壓力,從而達到減輕學生的課業負擔,增強學生學習效果的目的。在教學中還可以實行3個方面的根本轉變:

1、教師要把單一知識傳授的過程,轉變為促進學生個性發展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。

2、要把教學中對前人知識的復制、灌輸過程,轉化為學生樂于接受,培養學生思維品質的過程。

3、把知識的死記硬背的過程,轉化為探討的過程,注重培養學生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實處,學生在學習中也會感到輕松、愉快。

為了豐富學生的課余生活,我們班組織開展了一系列活動,如“母親節”的我為媽媽干活,每天講故事,爭蘋果,說自己身邊的趣事等。在這樣寬松自由的學習環境中,我想無論是學生還是老師,都是很樂意的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事,學自己想學的東西,學生就會說:學習是快樂的

二年級減負工作計劃共2“減負”工作計劃

為認真貫徹、落實白城市教育局《關于進一步規范中小學辦學行為、切實減輕中小學生過重負擔的意見》的精神,制定具體實施方案如下:

一、工作目標及責任分工

1、加強對白城市教育局《關于進一步規范中小學辦學行為、切實減輕中小學生過重負擔的意見》的學習,教育學校領導和教師進一步樹立正確觀念、端正辦學思想,提高對減輕學生過重負擔的認識。

2、校長要嚴把征訂教材和教輔材料關。教材要按著國家教學計劃規定的科目和經過國家教材審定部門通過的征訂。不得統購教材以外的各種教輔材料。如同步訓練題、試卷集,練習冊等。

3、業務校長要認真擔負起控制學生作業總量的責任。嚴禁以作業懲罰學生。

一、二年級不留家庭作業,其它年級課后書面作業總量每天控制在1小時以內。

4、考試實行等級評定,堅決取消分數評定,杜絕以分數排名次我作為評價學生、教師、獎懲、評職等依據。嚴控考試科目和次數。除語文、數學外,其它學科不得組織考試。只允許組織期末統一考試。

5、嚴格控制各種類型的競賽、讀書、評獎活動。不得開辦任何形式的輔導班。

6、學校領導和教師不得幾學生推銷專題教育讀本、學具和學生用品等。

7、嚴控學生在校活動總量。學生每天在校活動總共不超過六小時。節假日和課余時間,完全由學生自由支配,任何人不得占用。

8、校長嚴把收費關。收費項目和額度,按照上級規定進行,并向社會公開。不得借名收費(老師以學校名義、學生以學校名義等)。不能隨意代收費用。不能以勤工儉學名義向學生攤派錢物。學生辦人身保險必須堅持自愿的原則。

9、嚴格教學全過程的管理。各校和專任教師要嚴格按新課標和九年義務教育大綱要求教學,認真執行國家課程計劃,開齊學科,開足課時,按照“三表”開展一日工作,穩定教學秩序。突出常規教學中心環節地位,切實提高教育教學質量。避免因教師教學效率低下而導致浪費學生的時間和精力。

10、廣大教師要大力加強師德修養,平等對待每個學生,不做任何損害學生的事。

二、工作步驟

1、20XX年8月(開學初)深入學習白城市教育局《關于進一步規范中小學辦學行為、切實減輕中小學生過重負擔的意見》等有關文件,進一步提高對“減負”工作的認識。

2、20XX年8月—20XX年12月底前為“減負”在具體工作中得以認真落實。學校各級各類人員,按崗位職責,做好相應的工作。其中7月和12月份為“減負”階段總結階段,找出存在的問題,提出改進建議。

3、20XX年底為“減負”全面檢查驗收階段,其結果體現于崗位考核之中。

三、工作方法

1、成立“減負”工作領導小組,負責開展具體工作,明確責任。

劉長國、劉立國負責收費、訂書。劉曉東、郭延江負責“教學減負”工作。分校長負責本校具體減負工作。

2、加強對“減負”工作的檢查、指導、總結、調控。把“減負”工作落實于平時之中。

3、把“減負”工作成績做為崗位考核考核依據之一。

二龍鄉中心小學20XX年3月1日

二年級減負工作計劃共320XX——20XX學年第一學期

語文減負工作計劃白銀區第十小學王英玲

當今教育的主題是素質教育,減負是實施素質教育的前提。減輕學生過重的學習負擔應當與素質教育緊密聯系起來。那么語文課怎樣通過減負增效以扎實推進素質呢?這是新課程改革背景下每個語文老師都必須解決的理論與實踐問題。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。優化語文課堂,提高課堂效率就是解決這一

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