《管理思想史》教學大綱院（系、部）:公共管理學院教研室:行政管理日期:2022年8月3日

目錄一、教學目的和要求……………2二、教學中應注意的問題………2三、教學內容……………………2第一講緒論………………2第二講早期管理思想…………3第三講古典管理理論………………3第四講行為科學理論………4第五講現代管理理論流派與思潮…………………5第六講當代管理理論………………6四、教學課時分配……………………6五、參考書目…………7

一、教學目的和要求本課程旨在要求系統而全面了解有關管理學思想變化發展脈絡，理解古典管理理論、科學管理理論、古典組織理論、行為科學理論、現代管理理論以及當代管理思想產生的歷史背景與主要觀點，理解東西方管理思想的互動與融合以及管理思想演變的總趨勢。通過本課程學習，使學生對西方歷史上管理的基本思想、基本范疇有一個比較系統的了解和把握；提高學生對西方以往管理知識的鑒賞能力以及將西方管理思想、理論與當代中國管理實踐相結合的能力。通過了解主體理論下各個組成部分的主要觀點，為以后深入學習管理學的專業知識打下基礎。二、教學中應注意的問題本課程的教學中應注意：以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，堅持實事求是、開拓創新，全面講述西方管理思想發展的歷史進程，客觀介紹各個時期具有代表性的管理理論，分析其產生的社會背景、思想淵源及在管理思想發展中的地位和作用，恰當地聯系當前的管理實際，努力增強課程教學的生動性和科學性。三、教學內容第一講緒論本章教學目的1、管理思想史的定義2、管理思想史的學習方法3、管理思想史的意義4、管理思想史的教學體系重點難點管理思想史的定義管理思想史的教學體系學時分配：1學時教學環節：講授主要內容說課，主要包括什么是管理？什么是思想？什么是管理思想史？為什么要學？有何意義？本學期的教學內容有哪些？注意事項和考核方式？第二講早期管理思想本章教學目的與要求1、古代文明中的管理？2、古代早期管理實踐與思想？重點難點1.古代希臘的管理思想（重點）2.古代羅馬的管理思想（重點）3.文藝復興對管理思想發展的影響學時分配：1學時。

教學環節：講授主要內容：

第一節早期社會的管理思想1.古代埃及的管理思想2.古代芭比倫王國的管理思想3.古代希臘的管理思想4.古代羅馬的管理思想第二節專制主義和中世紀的管理思想1.社會實踐所體現出的管理思想2.中世紀思想家的管理思想第三節文藝復興對管理思想發展的影響1.文藝復興運動2.宗教改革3.文藝復興對管理思想發展的影響第三講古典管理理論學習目的與要求1.掌握古典管理理論產生的思想準備、產業準備、實踐準備以及理論準備的內容；2.掌握科學管理理論（泰勒）、組織管理理論（法約爾）、行政集權組織理論（韋伯）的基本思想；3.了解工業革命后管理思想的延伸；4.理解科學管理理論產生的時代背景。重點難點1.資本主義精神和資產階級革命歷史背景2.泰勒及其科學管理理論3.法約爾的組織管理理論4.馬克斯·韋伯的行政集權組織理論學時分配：6學時。

教學環節：講授主要內容：一、古典管理理論演進圖二、古典管理理論的代表人物及其思想三、古典管理理論的背景1.思想準備2.產業準備3.工廠制度的產生及其對管理思想提出的客觀要求——實踐準備4.古典管理思想的形成——理論準備5.科學管理實踐的初步嘗試6.工業革命后管理思想的延伸7美國早期的科學管理思想四、科學管理理論的形成與發展1.時代背景2.泰勒與科學管理原理3.泰勒同時代人對科學管理理論的貢獻4.科學管理理論的傳播五、古典組織理論的形成和發展1.法約爾的組織管理理論2.馬克斯·韋伯的行政集權組織理論3.古典管理理論的系統化4.古典管理理論總結第四講行為科學理論學習目的與要求1.了解行為科學的提出；掌握行為科學的廣義、狹義概念；2.理解行為科學產生的社會、經濟、實踐、理論背景；掌握管理思想發展的新方向。3.掌握梅奧與霍桑實驗的內容及結論；4.了解行為科學的建立的過程；掌握個體行為研究的基本理論；5.理解群體行為研究的主要結論；6.掌握領導行為研究中的管理者品質理論和領導方式理論。重點難點1.梅奧與霍桑實驗的內容及結論2.個體行為研究的基本理論3.群體行為研究的主要結論4.領導行為研究中的管理者品質理論和領導方式理論學時分配：8學時。

教學環節：講授、案例主要內容：1.行為科學誕生的歷史背景2.管理科學發展的新方向——行為心理的困惑3.梅奧與霍桑實驗4.行為科學的建立5.個體行為的研究6.群體行為的研究7.領導行為的研究8.行為科學理論總結第五講現代管理理論流派和思潮第七章現代管理理論產生的歷史背景和準備學習目的與要求1.掌握現代管理理論形成的經濟、科學技術背景；2.理解企業結構變化與現代管理理論產生之間的關系；3.掌握現代管理理論產生的條件。4.了解現代管理理論主要學派的代表人物及相應理論的管理方法；5.掌握現代管理理論叢林圖示；6.掌握各現代管理理論的管理思想及特點；7.理解現代管理理論的發展與歸類；8.了解現代管理理論的歷史貢獻。重點難點1.現代管理理論形成的背景2.現代管理理論產生的條件3.管理過程學派的管理思想及特點4.社會系統學派的管理思想及特點5.決策理論學派的管理思想及特點6.系統管理學派的管理思想及特點7.數量管理科學學派的管理思想、特點及方法8.權變學派的管理方法9.經驗主義學派的主要管理思想10.經理角色學派的主要管理思想11.計算機管理學派主要理論觀點12.現代管理理論總結學時分配：8學時。

教學環節：講授、案例主要內容：1.現代管理理論產生的歷史背景2.現代管理理論產生的條件3.管理過程學派4.社會系統學派5.決策理論學派6.系統管理學派7.數量管理科學學派8.權變理論學派9.經驗主義學派10.經理角色學派11.計算機管理學派12.現代管理理論總結第六講當代管理思想的新發展學習目的與要求1.了解從世界經濟發展角度分析所看到的世界經濟結構性變化；2.掌握20世紀80年代以后世界格局變化的主要表現。3.掌握組成當代管理思想的各位代表人物的主要管理思想；4.理解當代管理思想對管理思想所作的貢獻重點難點1.掌握組成當代管理思想的各位代表人物的主要管理思想2.理解當代管理思想對管理思想所作的貢獻3.能夠對相關管理思想做出理論評價學時分配：6學時。

教學環節：講授主要內容：1.世界經濟的結構性變化2.20世紀80年代以后世界格局的變化3.托馬斯?彼得斯的管理思想4.邁克爾?波特的競爭戰略理論5.約翰?科特的領導理論6.彼得?圣吉的學習型組織理論7.戴明與朱蘭——質量管理理論雙子星座8.企業戰略和核心能力學說9.企業文化理論的形成與發展10.企業再造理論的探索與實踐11.6σ理論12.當代管理思想總結四、教學課時分配《管理思想史》教學課時分配表章節名稱課時分配(學時)課堂授課實驗上機討論課外備注第一講緒論第二講早期管理思想第三講古典管理理論第四講行為科學理論第五講現代管理理論第六講當代管理理論11688612合計302總授課課時32注：課時分配中的內容可根據課程需要進行設置。五、教材與參考書目1、[美]丹尼爾·A·雷恩：《管理思想的演變》，李柱流等譯，北京：中國社會科學出版社，2014。2、郭咸綱：《西方管理思想史》，北京：經濟管理出版社，2004。3、[美]亞伯拉罕·馬斯洛：《動機與人格》，許金聲等譯，北京：中國人民大學出版社，2007。4、[美]切斯特·巴納德