秋季小學數學教研組工作計劃表_第1頁
秋季小學數學教研組工作計劃表_第2頁
秋季小學數學教研組工作計劃表_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第3頁共3頁秋季小學數學教研組工作計劃表?一、工作思?路和目標:?以科學發?展觀為指導?,堅持“以?研促教強質?量,培訓培?養促成長”?的宗旨,圍?繞本學期學?校教育教學?工作重點,?以課程改革?為核心,以?課堂教學為?主陣地,把?課題研究、?網絡教研作?為數學教研?的兩大特色?。采用多種?措施,多種?教研形式,?致力于課堂?教學的研究?,致力于教?學質量的提?高,致力于?學生的全面?發展,致力?于教師的專?業成長,力?求教研工作?做到“實、?廣、活、新?”,得以有?效落實。為?此,本學期?我們數學教?研組將從以?下幾個方面?作好教學科?研工作:?(一)扎實?推進教學教?研常規工作?,增強教研?工作的實效?性教學科?研是學校的?生命線,把?科研工作與?教師的教學?實際緊密聯?系,在數學?教學教研中?嚴格執行《?教師教學常?規管理制度?》、《校本?教研考核制?度》等,努?力做到以制?度為保障,?扎實推進教?學科研工作?,增強教研?工作的針對?性、實效性?,使教研工?作真正地做?到為教師服?務、為學生?服務、為教?學服務。?1、繼續堅?持每周三一?個小時的業?務活動,采?用理論學習?、座談交流?、___備?課研討、專?題輔導、課?題活動、校?本研究等形?式開展有針?對性和實效?性的教研活?動,對教師?參加業務活?動進行量化?考核,并記?于教師個人?教研積分。?2、繼續?堅持___?備課、周前?備課。教案?的備寫要規?范化,教學?內容,教學?目標,教學?重點、難點?和關鍵,教?學方法,教?具準備,教?學過程,作?業設計,板?書設計,教?學反思九大?要素要齊全?。教案的設?計要在__?_備課的基?礎上,結合?本班實際和?教師個人特?點設計切實?可行,易教?易學的教案?。要從教學?過程的設計?中看出教師?是如何教的?、學生是如?何學的、知?識是怎樣生?成的、基礎?知識是怎樣?訓練的、能?力是怎樣培?養的、學生?的積極性是?怎樣調動的?等等。并堅?持___備?課研討制度?,真正體現?出每節備課?都是大家研?討的結晶。?學期結束對?教師的備課?量化打分、?評比獎勵。?3、作好?課堂教學指?導,強化質?量意識。課?堂教學是落?實課改的主?渠道,是教?學質量的重?要保證。本?學期將嚴把?課堂教學質?量觀,把提?高課堂教學?質量作為我?組教師的重?點工作。嚴?禁教師無準?備上課,無?教案上課,?努力克服課?堂教學的隨?意性。注重?課堂教學的?過程管理,?繼續實行推?門聽課對教?師們的教學?情況進行有?效的監督、?檢查和指導?,努力促進?教學質量的?提高。4?、嚴把作業?質量關,切?實減輕學生?課業負擔?對于作業的?設計、布置?、批改,力?求做到“四?精四必”,?即“精選、?精練、精批?、精講”。?嚴格控制作?業量及作業?時間,減輕?學生過重的?課業負擔,?調動學習積?極性。作業?批改要及時?、認真、細?致、規范,?不允許錯批?、漏批、學?生代批的現?象發生。對?學困生的作?業要盡量做?到面批面改?,及時輔導?,以增強學?習信心,提?高學習成績?。(二)?學、研、培?結合,促進?教師專業成?長,加強數?學教師隊伍?建設。強?化教師的學?習意識,促?進教師知識?及時更新,?作好課題的?研究工作、?教師的培訓?工作。促進?數學教師的?專業成長,?推動數學教?師隊伍整體?水平的提高?。1、本?學期把教師?對教材教法?的理解運用?程度作為教?研工作的重?點。認真_?__教師進?一步解讀新?課標,學習?新教材,全?面熟悉新教?材的特點,?以便更好得?用好新教材?。并立足于?課堂教學實?踐,探索新?課程下的課?堂教育教學?規律。在學?習、探索、?研究、反思?、交流、實?踐中,把課?程改革的精?神扎扎實實?地落實到具?體的課堂教?學中。2?、作好校本?培訓工作,?提高數學教?師駕馭課堂?教學的能力?和科研能力?。利用教師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論