第6頁共6頁高二語文教學計劃表?一、指導思?想以教學主?管部門學年?工作計劃為?指導,全面?推進高中新?課程改革，?改變教學觀?念，改進教?學方法，提?高教學質量?為目標，以?高中新課程?實施為中心?，轉化教學?理念，苦練?教學內功，?優化教學手?段，探索實?踐語文教學?的新方法，?實現教學質?量的全面提?高。二、?學情分析1?、教材：高?二階段是高?中階段比較?關鍵的一年?，從教材上?來看，本學?期主要完成?必修三和選?修《唐宋八?大家散文》?的教學，難?度較高一有?了很大的提?升，如閱讀?教學上對學?生的要求已?由一般的閱?讀理解上升?到品味鑒賞?，還新增了?詩詞、小說?等閱讀單元?。寫作上則?要求學生較?好掌握議論?文的寫作和?應對話題作?文的能力。?另外，還需?提前完成“?必修四”第?四單元古代?傳記選文的?教學。2?、學生：學?生在高一階?段的語文學?習還處在比?較被動的狀?態下，對語?文的學習興?趣欠佳。語?文基礎知識?薄弱，課外?遷移不夠，?閱讀和寫作?能力還有待?加強。3?、重難點：?小說單元的?教學主要注?意把握小說?的主題和情?節；散文教?學重點是品?味散文優美?的語言和感?人至深的表?現技巧；文?言傳記閱讀?在于強化字?詞句的積累?，提高文言?文的閱讀能?力；詩詞鑒?賞重點在于?掌握初步的?文學鑒賞能?力；科普文?章教學重點?是理清作者?思路，歸納?概括科普文?章的論點，?體會語言風?格：準確、?嚴密而又不?乏情趣。而?文言之積累?是重點難點?。三、工?作重心1、?提高備課質?量，繼續學?習新大綱，?鉆研新教材?，探索新教?法，體現知?識和能力要?求，充分發?揮教師的個?性和優勢，?提升學生的?語文素養。?2、加強?對學生語文?學習習慣的?培養，加強?常規工作的?落實和檢查?，并有階段?性檢查小結?和整改措施?。3、以?“閱讀”和?“寫作”教?學為抓手，?帶動其它方?面的教學工?作。4、?強化語文知?識的積累，?包括名言詩?句、文學常?識、文化常?識、成語等?。5、運?用各種方法?，提高學生?課外閱讀的?興趣和能力?，拓展學生?語文學習空?間。四、?具體措施1?、精講實練?，努力創設?探究式能力?課型，推進?“三段六步?”課堂模式?。每個單元?精講1—_?__篇“講?讀課”，以?“課”為例?，舉一反三?，側重能力?的全程培養?，突出以學?生為中心的?思想，努力?改變教師教?學方式，從?而促進學生?的學習方式?轉變，以達?“教，為了?不教”之目?的。2、?取舍有度，?重視文言文?閱讀能力培?養。本學期?教學任務重?，有些課文?根本來不及?上，因而要?有取舍。學?習重點還是?應放在文言?文教學上。?主要以積累?文言知識為?主，進而增?強學生文化?功底。要特?別注意培養?學生文言文?閱讀興趣，?抓好誦讀和?默寫指導，?并適當為其?補充有關文?言知識，增?強學生的文?化底蘊。?3、閱讀積?累，積淀學?生的語文素?養。發揮學?生的主動性?，充分利用?學生的課余?時間指導學?生進行課外?閱讀，要提?出具體的閱?讀意見，做?到有計劃、?有措施、有?效果，或摘?抄或點評或?講座或串講?，因“班”?施教，因“?人”制宜，?將課外閱讀?教學落實到?實處。4?、強化寫作?實踐活動。?讓學生在老?師的引導下?開展活動，?要求學生定?時定量完成?寫作任務。?此外，在常?規課堂教學?中不可忽視?學生的“動?腦、動口、?動手”等語?文實踐性能?力的培養。?5、加強?對學生的個?別輔導，利?用好早讀課?、課間和自?習時間，加?強學生自查?、自我管理?。作業精選?精批，及時?校對講解，?表揚優秀，?鼓勵后進。?6、把握?好教材的深?度與難度，?注重學生活?動能力培養?，盡量利用?教材作例子?，___學?生能力遷移?。同時扎實?抓好語文基?礎知識的積?累。立足高?考，打好基?礎。7、?加強對高考?信息的研究?。認真研究?新課改高考?試題，制定?了有效的措?施，確保在?進行常規教?學的同時,?注入高考的?知識。8?、強化教學?科研意識，?提高科研能?力，積極撰?寫各級各類?論文。9?、開展了豐?富多彩的語?文課外活動?。10、?認真___?好單元考、?模塊考試、?期末考試的?復習工作，?力保在每次?考試中取得?好成績。?五、教學進?度教學階段?教學內容教?學進度第一?階段必修三?第一二單元?（小說和詩?歌）和練習?議論文的閱?讀和寫作第?___至_?__周第二?階段必修三?第三四單元?（文言文和?說明文）并?繼續練習議?論文的寫作?第___至?___周第?三階段選修?（唐宋八大?家散文）唐?詩宋詞之宋?詞部分第_?__至__?_周第四階?段必修四第?四單元（史?傳散文）、?名著閱讀《?紅樓夢》第?___周六?、閱讀與寫?作（一）閱?讀：1、?要求學生準?備兩本筆記?本，一本用?于課內閱讀?，一本用于?課外閱讀。?2、課內?閱讀：采取?所用教材篇?目（有一定?選擇）和新?教材部分篇?目相結合學?習的原則。?對于重點篇?目要精講，?并要進行配?套的訓練。?要重在以教?材為載體_?__學生語?文閱讀的方?法。/P>?3、課外閱?讀：通過多?種途徑加強?，如教師推?薦佳作、學?生推薦佳作?、摘抄作業?、圖書館閱?讀、寫讀書?筆記、閱讀?檢測等。要?通過專題閱?讀提高學生?閱讀的能力?。一學期保?證學生有_?__篇以上?的課外現代?文訓練。學?生每周必須?要有___?字以上的課?外閱讀量，?每周要完成?___字以?上文字摘抄?，每月必須?讀一本文學?名著，并完?成一篇不少?于___字?的讀書筆記?。附：選讀?書目：《紅?樓夢》《三?國演義》《?水滸》《西?游記》《復?活》《人間?喜劇》《史?記》《羊脂?球》《屈原?》《家》《?___故事?》《___?》《警世通?言》《少年?維特之煩惱?》《牛虻》?《安娜`卡?列尼娜》《?契訶夫短篇?小說選》《?泰戈爾散文?詩全集》《?茶館》《伊?豆舞女》《?老人與海》?《現代文學?名家作品精?選》《外國?名家散文精?選》《人類?的故事》《?簡愛》《悲?慘世界》《?唐詩三百首?》《宋詞選?》《科學的?歷程》《培?根隨筆集》?《莎士__?_全集》推?薦報紙：《?青年報》《?參考消息》?《文學報》?《雜文報》?《___日?報》《中學?生知識報》?等。推薦雜?志：《讀者?》《新讀寫?》《萌芽》?《收獲》《?視野》《小?說月刊》《?散文選刊》?等。4、?指導和訓練?重點：課內?課外文言文?。文言文一?直是學生語?文學習的一?大難題，文?言文學習要?求學生認真?踏實，還要?肯花時間，?教師的指導?也非常重要?。因此文言?文的教學和?訓練要貫穿?整個學年，?并要由淺入?深加大訓練?難度，擴大?訓練量。教?師要精選題?并精講題，?切實幫助學?生提高文言?文閱讀水平?。每周課外?文言文拓展?至少兩篇。?一學期保證?學生有__?_篇以上的?課外文言文?訓練。在文?言文學習的?基礎上，逐?步滲透古詩?詞的教學和?訓練。結合?課本中“唐?詩”“宋詞?”兩個板塊?的內容讓學?生能自如應?對簡單的古?詩詞鑒賞。?一學期內，?學生背誦古?詩詞20首?，詩詞名句?___句，?要求做到人?人過關。每?周一次小測?驗。（二?）寫作：?1、要求學?生準備一本?筆記本和作?文本，分別?用于隨筆和?作文寫作。?2、進行?分類訓練：?（1）隨?筆：養成每?周動筆的習?慣，善于觀?察身邊的生?活，樂于表?達對生活、?社會的思考?和認識。?（2）作文?訓練：首先?，要掌握一?般體裁的文?章寫作：記?敘類：在敘?事中有意識?地增強內容?文字的起伏?變化，避免?平鋪直敘。?了解幾種常?見的聯想方?式及其作用?，并能在寫?作中正確加?以運用。懂?得細節描寫?的作用，掌?握細節描寫?的基本要領?。初步掌握?描寫場面的?要領。議論?類：懂得議?論要緊扣題?旨的重要，?掌握幾種常?見的突出議?論中心的方?法。懂得“?引證、假設?”在議論性?文章中的作?用，并能在?寫作實踐中?加以運用。?認識層進結?構的特點，?初步掌握層?層深入地分?析、說明問?題的能力。?說明類：能?在寫作實踐?中根據內容?需要采用適?當的說明順?序，增強文?章的條理性?。其次，要?掌握話題作?文和材料作?文的審題立?意及基本寫?作技能：話?題作文雖說?降低了審題?要求，內容?和范圍也相?對寬泛，但?并非不需審?題，并非可?以信馬由韁?、天馬行空?。如果忽視?了對話題作?文的審題要?求，就邁錯?了作文的第?一步，引導?學生透徹地?理解把握材?料中隱含的?重要信息，?是保證