以考試為題作文集合八篇范文無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的以考試為題作文8篇，希望對大家有所幫忙。

以考試為題作文篇1

不簡單？簡單！

這是一場特殊的考試。

加入考試的只有二位考生，他們是從長達兩個月的淘汰賽中脫穎而出的棟梁之材。他們的外貌雖然有點普通，但銳利的眼神，眉宇間流露出來的一股傲氣，讓人驚嘆。

兩人悠閑地步入考場，靜靜地坐在椅子上，拿起試卷開始讀題了。慢慢地，他們一貫的表情有了變化，高材生甲雙目死死地盯住考卷，眸子忽然黯淡了許多，嘴角的微笑也莫名其妙地消失了。高材生乙也顯得與平時不太相同，他的視線很快地移動著，快速讀了一遍題目，他輕嘆一聲，往后一仰，口中反復地念著：“鉛筆+橡皮=？〞

時間一分一秒地流過，兩位學生依舊按兵不動。甲用手中的筆在草紙上亂畫著，該用哲學的觀點還是用數學原理呢？乙看了看手表，心中第一次出現了猶豫，該用文學的觀點還是用另類的看法呢？結束鈴響起來了，兩人緩緩地站起身來，額頭上竟然都冒出了的細細的汗水，

推開門，出題的教授正與5歲的女兒共享天倫。“你們來了！〞教授笑咪咪地迎上去。“教授，請您告訴我們正確答案吧！〞“先說說對題目的看法吧！〞甲臉紅著說，“以前我總是恃才自傲，見了您的題目后我才真正明白學無止盡！〞乙附和著點頭稱是。教授稱心地笑了，

他向女兒招了招手，說：“讓她告訴你們答案吧！〞兩位學生面面相覷。“鉛筆+橡皮=橡皮頭鉛筆！〞“啊？！〞甲、乙失聲叫出。

“怎么樣？很簡單吧！〞“這不是一次全國性的智力賽嗎？題目應該很有玄機的啊！〞教授開始變得嚴肅起來，他不緊不慢地說“許多事情都是很簡單的，只要你有一顆平常心！〞走出教授的家門，兩位學生都露出了笑臉。〔指導老師：羅小軍〕

【簡評】作者緊扣話題，以一道全國性智力比賽題目來展開，情節充斥了一種神秘感和趣味性，這是本文獲取高分的一個原因；另外，善于運用烘托的辦法，層層鋪墊，通過甲乙兩位高材生的“詫異〞、“困惑〞與“理解〞，引出了一個令人啼笑皆非的結局，尤其是結尾時小姑娘輕松說出答案的情節，自然、深刻地讓文章的主題呈現了出來。

以考試為題作文篇2

一、材料：李芳也來加入畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！

要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外〞“這樣做真不容易〞展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的'起因、經過寫具體。

二、(一)六年的小學生活即將結束。回憶這六年的生活，你一定會有許多感嘆，或快樂，或得意，或自豪，或遺憾，或懊悔，或困惑如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以?如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

(二)“嘗試〞也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不論怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目?那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。考場小白兔山坡指南針狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。

要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗〞等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇適宜的語言。要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

九、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的開展順序，抓住重點寫。

2．注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情開展順序寫，條理分明，結構完整，字數400個以上。

十一、1．寫作知識。

(1)把括號里不正確的局部用“／〞線劃去，留下唯一正確的一個。

①?我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫〔我劉兵〕。②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，后面又交代一

下，這種寫法叫做〔前后呼應承上啟下〕它可以使文章前后聯系緊密。

(2)?春游南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。〔〕〔〕〔〕①天亮起床、梳洗、作準備。

②集隊候車近一小時。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。

⑤按游覽順序描寫南山美景。

⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。

⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。〞

2．看圖作文。仔細察看圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關懷。要求表達有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。〔題目自擬〕全文不少于350個字。

十二、他〔她〕這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫分明，并寫出自己的看法或想法。

要求：〔1〕中心明確，內容具體，條理分明，語句通順。

〔2〕字數在500字左右。

十三、我這堂課

要求：從“喜歡〞、“不喜歡〞、“討厭〞當選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代分明是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十四、和煦

要求：〔1〕寫一件表現人與人之間真誠關懷幫忙的事。

〔2〕內容具體，條理分明，語句通順。

〔3〕文章在400字以上。

十五、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后呼應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。十六、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十七、愉快的一天

要求：〔1〕選擇一天中的一兩個事例來寫。

〔2〕中心明確，敘事具體。

〔3〕450字左右。

十八、我學會了

要求：〔1〕先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

〔2〕要圍繞中心，按事情的開展順序有條理地、具體地寫

出學的過程和心情。

〔3〕500字左右。

十九、想起這件事，我就

要求：〔1〕把題目補充完整。

〔2〕中心明確，內容具體，條理分明，語句通順。

〔3〕字數在450字左右。

二十、我得到了

要求：〔1〕在橫線上填上一個適當的詞語，如“褒揚〞、“鍛煉〞、“理解〞、“教育〞、“關懷〞、“教訓〞等，把題目補充完整。

〔2〕通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

〔3〕450字左右。

二十一、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起〞選擇二、三件事，把人物的本事表達下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十二、不做“小皇帝〞了；小幫手；媽媽笑了〔任選一題〕

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個時機鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯爸爸、媽媽回來了，看到這情景

以考試為題作文篇3

一陣陣清脆而又可怕的鈴聲讓剛才還沸騰的教室瞬間就像被澆了一盆涼水，頓時鴉雀無聲，一個個同學表情凝固，穩如泰山。唉！今天要考試。

漸漸地，我們聽到劉老師那有力的腳步聲離我們越來越近，越來越近，直到劉老師出現在我們面前。一張嶄新的卷子發了下來，看到試卷，頭皮一陣發麻，好多原先記住的知識，好似開水蒸發一樣，都忘了。我懊悔了，要是把知識牢記好，也不至于現在這樣。終于做完了那張討厭的試卷，我飛快的把卷子交給劉老師，逃跑了。

過了幾天，我原本以為劉老師把那張試卷忘了，可是就算躲得過初一，也躲不了十五。這天，劉老師把卷子發了下來，如果把考試比作四季，則春天是沒考試的興奮，夏天是考試中的緊張，秋天是考試后的懊悔，冬天那么是無情的分數。

試卷一發下來，我以火箭般的速度把分數遮住。心砰砰砰的直跳：肯定是八十幾分。想到這里，鳥兒在枝頭唱著憂傷的歌；太陽射出刺眼的光。我戰戰兢兢一點點的展開它。“93加15。〞這數目超出我的意料。但當我看到后面錯的題，我的心仍然平靜不下來。唉，怎么錯別字這么多，我要再仔細些，平時多努力些，也不至于受這種煎熬。

考完試后我會告訴自己，卷子的成績只能代表過去，必須更認真對以后的考試。

以考試為題作文篇4

臨近期末考試了，復習壓得我們喘不過氣來，只有我的同桌還是則安然自在。

下課十分鐘，他笑嘻嘻地說：“你能不能借我抄一下期末試卷？〞

天吶！別人抄卷子總是神不知鬼不覺地抄，他竟然說得出口。他可能有所不知，我平常最痛恨喜歡抄人卷子、不勞而獲的同學。

我狠狠地瞪了他一眼：“憑什么？〞

片刻思考后，同桌從筆盒里拿出一個精致的的茶壺型橡皮，我眼前一亮，這不是本學期最流行的彩色橡皮擦嗎？

“你如果借我抄，這個橡皮擦就送你了。〞同桌似乎看出我決心已動搖，又拿出一個草莓蛋糕型的橡皮擦，一同遞到我跟前。

忽然間，我的腦海中閃出兩個小精靈，一個說：“橡皮擦有什么了不起，道德最重要！〞

另一只精靈用鄙視的目光望著那只精靈，開口說道：“你太老土了，現在人人都追隨潮流，普通橡皮早就過時啦！〞

“我并不反對用彩色橡皮，可是得到它的代價竟是用道德去交換！〞

“那又怎樣，道德算什么！〞

兩個小精靈在腦海中打架，經過一番劇烈的思想斗爭，我還是決定收下橡皮。

考試當天，考場的氛圍格外嚴肅，題量較大，我奮筆疾書，習慣性地拿書本遮住寫完的局部。同桌用手臂碰了碰我，暗示我將書本拿開，我心中一緊，唉，即使我有一千個不愿易，一萬個不愿意，為了那兩塊橡皮，我豁出去了！只得把書本放進書包，心想，算了，忍忍就過去了。

考完試，回到家中，我拿起橡皮默默打量許久，心中竟有一種悵然假設失的感覺。原本的欣喜早已蕩然無存，反而像有一塊大石頭壓著自己，透不過氣來。我把這件事情告訴了媽媽，她語重心長地對我說：“孩子，你雖然得到了兩塊精美的橡皮，可你失去的是最根本的是非觀念和良好的品德啊！〞我慚愧地低下了頭，并暗下決心，以后再也不會因為一時的利益而做出有違道德的事情。

雖然這件事情過去兩年了，但它給我的啟示我會永遠銘記心中。

以考試為題作文篇5

期中考試結束了，我快樂的跑回家。一進門，爸爸便急著問我：“考好沒有？〞我答復說：“不知道。〞爸爸又問：“作文寫的是什么？〞我說“忘了。〞爸爸馬上變了臉色，“剛考完試，你就把作文給忘了，你給我好好想，想不起來就不要吃晚飯〞。當爸爸聽說我的作文忘記寫題目時，更是火冒三丈。“一個人能沒有頭嗎？作文的題目就是頭〞。我想暴風雨要來了。我蜷縮在沙發上，膽怯極了。爸爸吸著煙在地上不停地走動，嘴里不住的責罵我。我的世界一片空白。過了一會兒，媽媽回來了，看到媽媽我終于憋不住了，放聲就哭。媽媽問明情況后，撫慰了我。雖然這件事暫時過去了，可我一直擔憂我的成績。星期五當老師把試卷抱進教室時，我的身體直發抖，當老師叫到我的名字時，我到老師面前把試卷拿回來，回到座位后我發現自己得了94.5分。

以考試為題作文篇6

在金色的童年里，我有一段美好的回顧，它是則的純凈，則的普通．

有一次，我們坐在教室里等老師來，老師急急忙忙地跑到教室，對大家說：＂今天老師有點事，請各位同學認真考試＂，老師發下試卷大步走出教室，鴉雀無聲的教室剎那間沸騰了起來，有的同學看書，有的同學問別的同學，還有的同學互相討論，正在這時，一道題目把我難住了，我心想：翻書吧，同學們都翻了。不，我不能翻書，爸爸說過做人要講信用，不能出爾反爾，我認真地做題．

第二天，老師走進教室說：＂昨天的考試是誠信考試，＂同學聽了老師的話都低下了頭，而我昂首挺胸，老師用贊美地目光望著我，這次誠信考試我打了總分值．

以考試為題作文篇7

這個星期的星期三，我們進行了一場考試，這場考試也是我終身難忘的一次考試。

早上，我起的很早，就開始看數學書，因為只考試數學，這場考試也是最重要的一場考試——畢業考試。所以，這場考試非常重要，如果這次考試失敗了，就不能畢業。

考試馬上就要開始了，我懷著緊張的心情走到了考場，同學們的心情都很緊張，但是，我們考試的時候都很認真，畢竟這次考試對每個人來說都是很重要的，考試的時候不能有半點馬虎。

考試開始了，同學們都在刷刷的寫卷子，我也一直寫，寫到了最后一題，我不會做了，我想抄一下別人的，但老師說這次要的是自己真實的成績，我又想了一會，突然想起今天上午我復習到了這種類型的題，我又冥思苦想了一會，終于想起來了，于是把正確的答案寫在了試卷上。

考試完之后，老師開始改卷子，頒布成績的時候，我的心里有點忐忑不安，膽怯自己考不了高分，我只考了94，我看看我的錯題，這些題都不應該錯，希望我下次好好努力吧！

這次考試錯的題，都是一些小題，這些題都是我粗心大意才錯的，所以，我以后不能在粗心大意，一定要細心，爭取下次考試考100分！

以考試為題作文篇8

考試時什么？許多人都說考得好是自己努力后的結果。我不敢說是全錯，是的，但是對辛辛學子來說，這句話更貼切：考試是當你萬分努力后，回頭一看，對于之前的努力，面對這努力后的成績，你不懊悔，沒有半點覺得努力白費！

許多人都想考好，我不否定，我也是，可是，考試到底該放什么心態呢？我是這樣理解的，雖然說，我的理解不知是否貼切，我認為：上等及中上等的童鞋們，可以抱著一種對于自己是一種挑。應為這樣的學生善戰，愿意爭取，把它看作是一種挑戰來看，可以想象，如果