第個人先進事跡材料范文個人先進事跡材料范文1

某某，男，某某年x月生，某某年x月參加工作。大學本科畢業，現為公司工程經濟所水工經濟室副主任、高級工程師、注冊造價工程師、注冊咨詢工程師，主要從事工程造價咨詢工作。

某某在工程經濟所主要從事工程造價咨詢工作。自某某年入院以來，立足本職崗位、兢兢業業，刻苦鉆研技術、勇挑工作重擔、貼心效勞業主，腳踏實地做好每一項工作。在工作過程中，認真負責，謙虛謹慎，刻苦鉆研、善于總結，并結合工程的各自特點制定不同的應對方法，力求提高工作績效。在做好本職工作的同時，他還注重通過不斷的學習提高自身的業務技能和綜合素養，受到了肯定和好評。

一、認真負責，確保工作質量

造價咨詢工作雖然平凡、枯燥，某某卻能報以極大的工作熱情認真對待。在具體工作中他認真負責，始終牢記公司的質量管理方針，努力做好資料收集工作，并按要求填寫記錄清單，并將采用的材料價格，運距、取費參數等設計輸入條件亦在記錄清單中注明，不但方便了后續校審工作，而且對之后可能發生的設計變更或下階段的設計進行造價調整帶來了便利，增加了可追溯性。

與此同時，某某開展工作不是盲目進行，他首先對整個工程的背景、業主要求，設計前提以及可能存在的問題進行梳理，并結合類似工程的經驗找出重點和難點;其次根據設計提交的資料進行分析，如果遇到對設計提交的資料存在疑問或認為尚有欠缺的地方及時主動的與設計人員溝通;然后嚴格按照編制標準的要求有條不紊的進行造價的編制工作，并按公司的質量管理要求提交相關校核人員、主任及主任工程師等進行校審工作，并根據校審意見進行及時調整;最后將成果提交給業主之前與設計人員進行反響、溝通，確保工程造價成果的質量。

質量是根本，尤其是對于工程設計單位，質量更是立足之本，是企業開展道路上占有市場的重要保障。某某正是深知這一點，始終把成果的質量視為重中之重，并貫徹在具體工作過程中。

二、注重學習，提高業務技能

在工作實踐中，某某深知提高業務技能對做好工作的重要性。他從知識拓展和總結經驗二方面著手提高自身業務技能。

在不影響工作的前提下，通過參加專業知識培訓和自學相結合的方式，在對工程造價管理根底理論與相關法規、工程造價計價與控制等造價相關知識學習的同時注重對港口工程施工技術、施工組織、工程管理及公路、橋梁、土建等專業知識的學習，力求不斷拓寬專業技術知識面，以應對更為多樣和復雜的工程工程。

當工程設計遇上采用新材料、新工藝時，他會向設計人員和有經驗的老虛心請教，研究，直至掌握，通過工作實踐不斷提高了知識面。

某某在工作過程中還注重對已完成工程的造價咨詢的成果進行總結，并與類似工程進行對照分析，融會貫穿，舉一反三，逐步積累起了一定的工作經驗。

三、甘于奉獻，更好效勞客戶

工程造價咨詢是一門對從業人員業務技能要求較高的工作，主要包括工程可行性研究投資估算、初步設計概算、施工圖預算、設計投標工程方案報價、工程總承包報價等。為滿足不同要求他總能主動與設計人員聯系溝通，充分了解建設單位的投資意圖、資金來源、建設規模以及設計進展和設計理念，通過技術與經濟相結合的方式對不同設計方案進行經濟比擬，供設計人員在最終選擇設計方案是充分考慮經濟合理性，通過相互間的屢次反響，反復比擬確定技術可行、經濟合理的最正確設計方案提交給給業主，充分表達為顧客著想的公司管理方針。遇到業主咨詢總是友好、認真負責地進行解答，必要時通過文字或表格的形式對業主的咨詢進行答復，得到了諸多業主的肯定。

在具體工程實施過程中，經常遇到工程周期短，時間進度安排緊的情況，他總是克服種種困難，放棄休息時間，主動加班，第一時間提交滿意的成果。碰上出差，他總是二話不說，服從安排，并且在出差期間不忘自己手頭上的工程，如果遇上出差和手頭工程時間沖突的情況，他還把資料帶到出差地，利用晚上休息時間加班完成工程，然后發到單位進行校審，以便及時保質保量的完成，不影響整個工程進度。

四、勇挑重擔，力創更佳績效

在工作過程中，某某總是能擺正位置，視每項工作為機遇，敢于挑戰困難。正是這種神圣使命感和高度責任感，使得某某在面對不厭其煩的設計方案變更優化時始終保持著高度的工作熱情，充分利用自身業務技能優勢，條理清晰的分析造價的組成和市場變化情況，主動與多方協調反響，為最終選定最優方案提供強有力的技術支持，為整個工程朝著質優價廉的方向進展實施做出了應有的奉獻。工作中，某某始終發揚“敬業奉獻，開拓創新〞的精神，面對工程要求，他顧全大局，始終以企業和集體利益為重，不計個人得失，在面對困難的時候他總是能以樂觀的精神狀態去面對，受到了多方好評。僅某某年，他作為工程專業負責人完成的工程就達八十余項，其中包括國投湄某某碼頭一期工程、國投一期工程、福州某某港區游艇碼頭工程、福港作業區9泊位工程、港某某港區某某作業區11～15通用泊位工程、福建某某港某某港區某某作業區9號和10號泊位工程、某某灣某某港區某某作業區3～6泊位工程、某某作業區55～57通用泊位工程、某某作業區整合改造工程、連云某某區某某聯運區一期工程、某某區2～4液體化工泊位工程、船廠船塢碼頭改擴建工程等。

某某參與的國投某某煤炭碼頭一期工程、某某石油儲運一期工程、某某港某某保稅港區1—5集裝箱碼頭工程、某某港區25萬噸級礦石接卸碼頭工程等還先后獲得中國水運建設行業協會的優秀咨詢和優秀設計獎，他還獲得某某年獲得上海市重大工程立功競賽記功個人。

某某的效勞理念不光在工作上，在日常與同事的接觸中，他也處處為他人著想，平時關心同事，與大家保持著良好的關系。

某某就是這樣，在造價咨詢崗位上抓緊學習、認真思考、扎實工作，始終爭取主動往前趕。在平凡的崗位上不斷鍛煉意志、增長才干、提升自己的精神境界，在平凡中彰顯不平凡。

個人先進事跡材料范文2

多年的班主任工作實踐使我深刻認識到，班級管理工作既是育人科學，又需要付出艱辛的勞動。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我主要是這樣做的：

一、要有責任心。

有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責任心表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。

首先，認真落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤，暢通無阻地傳到達班級，并積極帶著全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。我認為應該重視每件事情的宣傳發動、過程指導催促、工作的總結反思三個環節。班主任面臨的更多的是常規管理，例如衛生清掃這件事情，先使學生認識到衛生清掃的重要意義，從大的方面看美化了校園，為我們提供了干凈、整潔的生活、學習環境，從小的方面看為我們每個人提供了鍛煉自己做事情時機，要做大事情先從做好小事情開始，有了這樣的認識，學生做事情的認識也就統一了，就有了動力，再開展具體的工作學生也會積極的響應。其次在各項工作中，要重視過程的指導和催促，像衛生清掃不干凈，原因可能有多種情況，有時是衛生責任區不明確，有的是學生到校較晚清掃匆忙不干凈，但也有的是學生不會干，每種情況要區別對待。有一次我看到兩名女同學非常認真的擦一個窗子的玻璃，擦了足足半個多小時，也沒擦干凈，而另外一名男同學只用了十多分鐘就擦干凈了一個窗子，我仔細一看那兩名女同學一直在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡，這樣我在班會上，讓那名男同學介紹了自己擦玻璃的經驗，每名同學都學到了擦得又快有干凈的’方法。

其次，本著對學生負責的態度，了解學生，做學生的具體工作。班主任責任心特別表達在細微和瑣碎之處。我一般到校比擬早，一方面盡快穩定班級秩序，使學生盡快的進入一天的學習生活中，快到期末的幾天，發現幾個住校的同學，經常到校特別早，忙著寫作業，我就了解作業情況，學生就抱怨，作業比擬多，晚自習寫不完，只好早點來，有時早飯都不吃。這樣我就與幾個任課教師聯系，減少作業的量，同時由學習委員負責把握作業布置情況，假設作業比擬多，那么由學習委員聯系課代表，找任課教師減少作業，這樣控制了作業量，使學生能保證完成作業和有一定的休息時間。作為班主任，一定要抱著一顆責任心，經常深入學生，做深入細致的調查研究工作，了解關心每一位學生，例如在課堂上注意觀察學生的學習情況，在課間了解學生的活動，與學生談話掌握學生的思想動態等，并通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責任心，就會在工作中想方設法把班級管理好，從而營造一個和諧的學習生活環境。

二、要有科學的管理機制。

我認為對班級的科學管理主要集中表達在“嚴〞、“細〞、“恒〞幾個字。根本思想是依靠學生，健全制度，細化分工，常抓不懈。

“嚴〞就是遵守嚴明的紀律、嚴格的行為標準。在班級管理中我堅持“由學生自主管理班級〞。創立一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體，不能只靠教師的說教，還要有良好學生管理隊伍和管理機制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。每一新學期的'開始，我都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。在班級管理中要相信學生，依靠學生，鍛煉學生。同時也要對學生的工作及時地指導、支持，以便順利開展工作。

1、職責明確，班里的一般事情都由班長總體負責，各項具體工作分工到各個班委成員。

2、實行班級日常工作量化管理機制。由各個班委根據學校的規章制度結合本班的實際情況，制定班級日常工作量化管理制度。

3、各班委對各小組和每個同學執行情況進行打分，每周一匯總。

4、定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況，并對先進小組和個人在“標兵欄目〞中給予表揚。使學生學有典范，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調動每個學生的積極性、自覺性，有凝聚小組成員的力量，從而提高班級的整體素質水平，為創造一個良好的班風奠定了根底。

“細〞就是細化分工。在班委的領導下，班級各項具體工作的開展是以小組為單位開展的班級的，小組長負責組員的學習、紀律、衛生的常規工作，進一步細化責任。此外，根據班級需要還設立了其他的管理角色，“桌椅管理員〞〞平臺管理員〞“儀容儀表檢查員〞“水長〞“門長〞等官銜，管理崗位得以極大豐富，使學生個個有了當班干部的時機，調動了學生自我管理的積極性，培養了責任意識。

“恒〞就是班級的各項常規工作常抓不懈。班級的班委有了，制度有了，不能萬事大吉，要指導好學生積極有效的開展工作，需要班主任對工作經驗缺乏的班委指導好，對“三分鐘熱度〞的同學給予鼓勵，對工作中遇到的困難及時給予幫助，確保各項工作得到落實。

三、要有寬容、平等的心。

現今教育面對的學生千差萬別，他們有著各自的愛好和興趣，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的缺乏，給予學生改正的建議。古語說得好“人無完人，金無足赤〞，是人總會犯錯，特別對于開展中的學生，所表現出來的缺乏應該用寬容的心態去面對。對于一個學習成績欠佳的學生不能把他們一棍子打入冷宮，而傷害了他們的自尊，消滅他們自我開展的內在動機;對有缺點的學生也決不能一味的訓斥或是尖刻的挖苦，傷害學生的自尊心。學生的人格和老師的人格是平等的，拿出一顆真心來，讓學生知道你所做的一切都是為了他，適當的寬容，學生會感謝你的，而寬容心正是師生關系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級剛剛發生的一件事情，老師們都在開會，學生在上自習課，一名成績很差的同學在課堂上說笑，剛上任的紀律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀律委員非常生氣，認為該學生成心和自己作對，下課后紀律委員，找到該生理論，說來說去兩個人打了起來，后果是紀律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后，做了積極的反響，先是分別找兩名同學了解情況，然后讓每個人反思自己做的不對的地方，根據反思我先是肯定了他們能認識到自己的錯誤，然后批評了他們的不冷靜，以及違犯了校規校紀，要求他們互相抱歉，教育紀律委員做班級工作不能使用武力，要人人平等，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事后，我發現紀律委員更加負責任了，而那位同學也較以前遵守紀律了。

當然我們的寬容并不是無原那么、無限度的，否那么就成了過度遷就，助長學生的不良行為。對于問題學生的轉變，要有一個過程，通過各方面渠道了解學生不良習氣的來龍去脈，采取一定的思想工作方法教育后，隨時引導，使后進生朝著好的方