12盤古開天地112盤古開天地11.認識本課生字，正確、美觀地書寫。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文的主要內容。3.通過對重點詞句的品味，感受盤古的神力及巍峨的形象。4.憑借具體的語言材料，了解神話故事想象豐富的特點，感受盤

古偉大的獻身精神。學習目標21.認識本課生字，正確、美觀地書寫。學習目標2pī劈zhuó濁zhàng丈lóng隆zhī肢qū軀yè液我會認3pīzhuózhànglóngzhīqūyè我會認3我會讀黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗混沌巍峨4我會讀黑乎乎上升下降精疲力竭倒下我會寫5我會寫5我會寫6我會寫6思考：能不能用書上的語句來概括課文內容？人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了美麗的宇宙。像這樣能夠概括文章主要內容的句子，我們把它叫做文章的中心句。7思考：能不能用書上的語句來概括課文內容？人類的老祖宗盤古，用段落大意第一部分（第1自然段）：講天和地沒有分開時候的樣子。第二部分（第2～4自然段）：講盤古醒來后用自己的神力和身軀開辟了天地。第三部分（第5～6自然段）：講盤古倒下后用自己的身軀化出世間萬物。8段落大意第一部分（第1自然段）：講天和地沒有分開時候的樣子。讀第1自然段，思考下列問題。（1）盤古為什么要開天辟地呢？（2）聯系上下文理解“混沌”的意思。9讀第1自然段，思考下列問題。（1）盤古為什么要開天辟地呢？（思考：盤古究竟是怎樣創造宇宙的呢？有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。10思考：盤古究竟是怎樣創造宇宙的呢？有一天，盤古醒來了，睜眼一賞析：“輕”和“清”兩個字寫出了上升東西的特點，因“輕”而升，因“清”而使這個世界變得純凈；“重”和“濁”寫出了下降東西的特點，因“重”而降，因“濁”的東西下降沉淀后，才變成地。這段話運用形象的對比，動態地描寫出了天地形成時的情景。句段精析輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。11賞析：“輕”和“清”兩個字寫出了上升東西的特點，因“輕”而升句段精析賞析：“怕”寫出了盤古頭頂天，腳踏地的原因。“頂”和“踏”形象地寫出了盤古支撐著天地時的動作，準確地刻畫出了盤古雄偉、高大的形象。從這句話中，我們可以感受到盤古為了開天辟地，勇于獻出自己生命的決心。天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。12句段精析賞析：“怕”寫出了盤古頭頂天，腳踏地的原因?！绊敗焙吞烀刻焐咭徽?，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。丈：市制長度單位，1丈等于10尺；古時對老年男子的尊稱。13天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。丈：市這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累的倒下了。14這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨天和地形成了，可是我們的大英雄盤古卻支撐不住倒下了，你想對盤古說些什么？15天和地形成了，可是我們的大英雄盤古卻支撐不住倒下了，你想對盤讀第5自然段，找出描寫盤古身體變化的句子。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地；他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……16讀第5自然段，找出描寫盤古身體變化的句子。他呼出的氣息，變成盤古用他的身體創造了美麗的宇宙，可是他卻沒有來得及看一眼這繽紛的世界，學習了這篇課文，你覺得盤古是一個怎樣的人？17盤古用他的身體創造了美麗的宇宙，可是他卻沒有來得及看一眼這繽通過盤古的創造，宇宙從混沌變得美麗，從此有了藍天白云、青山碧水、綠樹紅花，可是你們覺不覺得還缺點什么呢？人類是怎樣出現的？請同學們在神話故事中去找找答案吧！18通過盤古的創造，宇宙從混沌變得美麗，從此有了藍天白云、青山碧盤古開天女媧造人女媧補天大禹治水后羿射日愚公移山精衛填海夸父追日渾沌鑿竅共工觸山燧人取火嫘祖養蠶刑天斷首倉頡造字嫦娥奔月中國經典神話故事19盤古開天女媧造人女媧補天中國經典神話故事19202012盤古開天地2112盤古開天地11.認識本課生字，正確、美觀地書寫。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文的主要內容。3.通過對重點詞句的品味，感受盤古的神力及巍峨的形象。4.憑借具體的語言材料，了解神話故事想象豐富的特點，感受盤

古偉大的獻身精神。學習目標221.認識本課生字，正確、美觀地書寫。學習目標2pī劈zhuó濁zhàng丈lóng隆zhī肢qū軀yè液我會認23pīzhuózhànglóngzhīqūyè我會認3我會讀黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗混沌巍峨24我會讀黑乎乎上升下降精疲力竭倒下我會寫25我會寫5我會寫26我會寫6思考：能不能用書上的語句來概括課文內容？人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了美麗的宇宙。像這樣能夠概括文章主要內容的句子，我們把它叫做文章的中心句。27思考：能不能用書上的語句來概括課文內容？人類的老祖宗盤古，用段落大意第一部分（第1自然段）：講天和地沒有分開時候的樣子。第二部分（第2～4自然段）：講盤古醒來后用自己的神力和身軀開辟了天地。第三部分（第5～6自然段）：講盤古倒下后用自己的身軀化出世間萬物。28段落大意第一部分（第1自然段）：講天和地沒有分開時候的樣子。讀第1自然段，思考下列問題。（1）盤古為什么要開天辟地呢？（2）聯系上下文理解“混沌”的意思。29讀第1自然段，思考下列問題。（1）盤古為什么要開天辟地呢？（思考：盤古究竟是怎樣創造宇宙的呢？有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。30思考：盤古究竟是怎樣創造宇宙的呢？有一天，盤古醒來了，睜眼一賞析：“輕”和“清”兩個字寫出了上升東西的特點，因“輕”而升，因“清”而使這個世界變得純凈；“重”和“濁”寫出了下降東西的特點，因“重”而降，因“濁”的東西下降沉淀后，才變成地。這段話運用形象的對比，動態地描寫出了天地形成時的情景。句段精析輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。31賞析：“輕”和“清”兩個字寫出了上升東西的特點，因“輕”而升句段精析賞析：“怕”寫出了盤古頭頂天，腳踏地的原因。“頂”和“踏”形象地寫出了盤古支撐著天地時的動作，準確地刻畫出了盤古雄偉、高大的形象。從這句話中，我們可以感受到盤古為了開天辟地，勇于獻出自己生命的決心。天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。32句段精析賞析：“怕”寫出了盤古頭頂天，腳踏地的原因?！绊敗焙吞烀刻焐咭徽?，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。丈：市制長度單位，1丈等于10尺；古時對老年男子的尊稱。33天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。丈：市這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累的倒下了。34這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨天和地形成了，可是我們的大英雄盤古卻支撐不住倒下了，你想對盤古說些什么？35天和地形成了，可是我們的大英雄盤古卻支撐不住倒下了，你想對盤讀第5自然段，找出描寫盤古身體變化的句子。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地；他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……36讀第5自然段，找出描寫盤古身體變化的句子。他呼出的氣息，變成盤古用他的身體創造了美麗的宇宙，可是他卻沒有來得及看一眼這繽紛的世界，學習了這篇課文，你覺得盤古是一個怎樣的人？37盤古用他的身體創造了美麗的宇宙，可是他卻沒有來得及看一眼這繽通過盤古的創造，宇宙從混沌變得美麗，從此有了藍天白云、青山碧水、