小學高年級階段數學備課組工作計劃一、指?導思想以?課程改革的?實施為動力?，以新課程?標準精神為?指導，加強?學習、更新?觀念，圍繞?進一步優化?___備課?質量、優化?課堂教學效?益、規范教?學常規管理?和提高教師?實施新課程?的能力，扎?實開展高年?級數學備課?組研訓活動?，不斷提升?教育教學質?量。二、?主要工作：?（一）加?強理論學習?，轉變教學?觀念利用?每單周三的?備課組（教?研組）活動?時間，配合?教導處__?_備課組老?師認真學習?有關教育教?學的新理論?和先進經驗?，學習陽光?課堂的相關?理論，提高?教師的教學?業務水平，?倡導數學教?育要從以獲?取知識為首?要的目標轉?變為首先_?__人的發?展，創造一?個有利于學?生生動活潑?、主動發展?的教育環境?，提供給學?生充分發展?的時間和空?間。（二?）抓好課堂?常規，提高?教學效益?在日常教學?中，要借用?備課組的_?__力量，?認真研究新?課程、新理?念下的課堂?教學，積極?推進課程改?革的實施，?不斷改進備?課方法，提?高備課質量?，把___?的智慧與個?人的特色溶?于一體，積?極采取__?_重點準備?、個人能根?據班級實際?加以調整、?教后能及時?地做好教學?反思。尤其?是要以教導?處提出的建?立陽光課堂?為重點，切?實做好自身?備課。合理?安排每一個?教學內容和?教學環節，?真正做到有?的放矢，教?學有針對性?、教學有成?效。努力挖?掘、充分發?揮新教材所?蘊含的一切?可以利用的?因素，充分?激發學生對?新知識的興?趣，讓學生?產生學習的?愿望和動力?，自主地學?、能動地學?，讓學生學?會學習、學?會探究和發?現，真正讓?新課程的理?念在教學中?得以貫徹和?實施。打造?陽光高效的?數學課堂。?（三）積?極開展__?_備課活動?本學期高?年級數學備?課組研訓活?動以___?備課為主，?穿插___?一些___?備課后的實?踐性課堂教?學觀摩、研?討以及反思?性教學交流?、研究活動?。___?備課實施程?序：（1?）分工協作?。由主備教?師要提前對?后一周（_?__課時）?的教學內容?精心備課，?備課組其他?教師在__?_備課前，?也要認真鉆?研教學內容?，形成基本?的教學思路?，為討論交?流作好準備?。（2）?交流修改。?由備課組長?___好本?組教師，按?照已定的_?__備課時?間開展活動?。先由主備?教師就預設?的教學設計?作詳細地介?紹，供其他?教師學習、?思考。后備?課組其他成?員對主備人?的教學設計?討論交流，?各抒己見，?求同存異，?優化方案，?達成一定的?共識。_?__備課活?動要求：?（1）__?_備課的教?案可以借鑒?優質教學資?源，但須杜?絕將網上下?載或往年備?課直接打印?的拿來主義?;主備人須?依據自身教?學素養，結?合教學實際?情況，精心?設計可操作?的教學預案?。（2）?___備課?交流修改前?，由主備人?確定每次交?流___課?時中的__?_至___?個重點課時?內容，并告?知其他成員?認真準備，?以利于交流?修改時能夠?言之有物、?言之有據。?每一次集中?交流的時間?有限，期望?通過此舉措?調動每位教?師的積極性?，提高交流?的效率與質?量。（3?）建議備課?組成員加強?教學反思性?研究，鼓勵?教師以教學?問題記錄表?的形式將備?課、上課、?作業等方面?遇到的問題?記錄下來，?并在下一次?___備課?時與年級組?其他教師探?討、反思，?尋找歸因。?從而能在后?續的教學活?動中有針對?性地實施教?學補救措施?。（四）?重視教學管?理本學期?，高年級數?學備課組將?繼續加強教?學五認真工?作管理。備?課組長配合?學校領導承?擔對數學教?學的指導和?管理，以抓?___備課?效益為突破?口，做好教?學的各項常?規工作。?（1）備課?。以___?備課活動為?抓手，加強?交流研討，?突出個性修?改，切實提?高質量。?（2）上課?。圍繞__?_備課教案?，扎實__?_課堂教學?;繼續__?_學生雙基?提高，促進?學生全面可?持續成長;?___教師?教學水平地?提升。（?3）作業批?改。嚴格按?照學校的統?一要求，規?范作業格式?和教師批改?行為，確保?一課一作，?努力提高教?學質量。?（4）課后?反思。認真?寫好課后反?思，將課后?反思與__?_備課活動?、數學教研?活動等結合?，規范