昆山、太倉市2018-2019學年第一學期初二物理期末教學質(zhì)量調(diào)研測試(含答案)_第1頁
昆山、太倉市2018-2019學年第一學期初二物理期末教學質(zhì)量調(diào)研測試(含答案)_第2頁
昆山、太倉市2018-2019學年第一學期初二物理期末教學質(zhì)量調(diào)研測試(含答案)_第3頁
昆山、太倉市2018-2019學年第一學期初二物理期末教學質(zhì)量調(diào)研測試(含答案)_第4頁
昆山、太倉市2018-2019學年第一學期初二物理期末教學質(zhì)量調(diào)研測試(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

江南匯教育網(wǎng)~2019學年第一學期期末教學質(zhì)量調(diào)研測試初二物理2019.01(總分100分,考試時間:100分鐘)一、選擇題(本題共12小題,每小題2分,共24分.每小題只有一個選項符合題意)1.下列幾種估測最符合實際情況的是A.人步行的速度約為1.4m/minB.正常人的脈搏約為60HzC.考試所用答題卡的寬度約30dmD.全新的2B鉛筆長約18cm2.隨著經(jīng)濟的發(fā)展,我國的國防事業(yè)得到了相應的發(fā)展.如圖所示為我國空軍戰(zhàn)機空中加油時的情景A.以地面為參照物,加油機是靜止的B.以加油機為參照物,戰(zhàn)機是運動的C.以地面為參照物,加油機和戰(zhàn)機都是運動的D.以戰(zhàn)機為參照物,加油機是運動的3.下列現(xiàn)象,與小孔成像原理相同的是4.戴眼鏡的同學從寒冷的室外進入溫暖的室內(nèi)時,眼鏡片上會形成“小水珠”。下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化方式與“小水珠”形成原因相同的是A.從冰箱取出的凍肉會變軟B.初冬的清晨,西湖水面上飄著“白氣”C.人游泳之后剛從水中出來,感覺冷D.教室內(nèi),用久的日光燈管兩端會發(fā)黑5.關于下列光學現(xiàn)象的描述正確的是A.白光通過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光B.“人面桃花相映紅”——桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉。C.光在空氣中的傳播速度是340m/sD.鏡面反射遵守光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律6.關于溫度計的下列說法中正確的是A.常用溫度計是根據(jù)測溫液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的B.體溫計也可用做寒暑表C.攝氏溫度規(guī)定沸水的溫度為100℃D.攝氏溫度規(guī)定冰的溫度為0℃7.在百米賽跑中,終點計時員必須在看到發(fā)令槍冒白煙就開始計時,不能等聽到槍聲才計時。如果聲速取340m/s,則A.聽到槍聲才計時,會少計約s的時間B.聽到槍聲才計時,會少計約s的時間C.聽到槍聲才計時,會多計約s的時間D.聽到槍聲才計時,會多計約s的時間8.某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究,他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關系圖像,根據(jù)圖像可以判斷A.0~6s內(nèi),小車的平均速度是1.5m/sB.0~5s內(nèi),小車的平均速度是0.8m/sC.2~4s內(nèi),小車運動了4mD.4~6s內(nèi),小車運動了6m9.昆蟲觀察盒的盒蓋是一個凸透鏡(如圖所示),盒蓋到盒底的距離為l0cm,利用凸透鏡能成正立、放大像的原理可以方便地觀察小昆蟲。在一次實驗中,小明不小心把盒蓋上的凸透鏡打碎了。為了修好觀察盒,老師分別給他提供了焦距為4cm,8cm,10cm和12cm的凸透鏡各一個,他應該選擇A.焦距為12cm的凸透鏡B.焦距為l0cm的凸透鏡C.焦距為8cm的凸透鏡D.焦距為4cm的凸透鏡10.A.區(qū)域①既能讓溫度計的示數(shù)明顯升高,又能識別人民幣真?zhèn)蜝.區(qū)域②既能讓溫度計的示數(shù)明顯升高,又能識別人民幣真?zhèn)蜟.區(qū)域③讓溫度計的示數(shù)明顯升高,區(qū)域①能識別人民幣真?zhèn)蜠.區(qū)域④讓溫度計的示數(shù)明顯升高,區(qū)域③能識別人民幣真?zhèn)?1.如圖所示,一束平行光經(jīng)過中間為“空氣凹透鏡”的玻璃磚后將會A.還是平行光B.發(fā)散C.會聚D.以上都有可能12.如圖所示,一平面鏡放在圓筒的中心處,平面鏡正對筒壁上一點光源S,點光源發(fā)出一細光束垂直射向平面鏡.平面鏡從圖示位置開始繞圓筒中心軸O勻速轉(zhuǎn)動,在轉(zhuǎn)動30o角時,點光源在鏡中所成的像轉(zhuǎn)過的角度θ1,照射到筒壁上的反射光斑轉(zhuǎn)過的角度θ2,則A.θ1=30o,θ2=30oB.θ1=30o,θ2=60oC.θ1=60o,θ2=60oD.θ1=60o,θ2=30o二、填空題(每空1分,共2$分)13.如下圖,木塊的長度是cm;溫度計的讀數(shù)是℃;秒表顯示的時間是s.14.控制環(huán)填污染是“打造宜居城市,建設文明蘇州”的重要舉措.居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從一立一減弱噪聲;城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置,該裝置顯示了噪聲的(選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”).15.科技人員將3D打印技術與醫(yī)用B超相結(jié)合,給準媽媽腹中胎兒打印了1:1的3D模型(如圖),作為孩子成長的記錄,請問B超利用的是(選填“超聲波”或“光波”)的成像技術,這種波(選填“能”或“不能”)在真空中傳播.16.廬山嚴冬經(jīng)常會出現(xiàn)“雨松”現(xiàn)象,這種現(xiàn)象一般是由在寒風里飄揚的雨滴,并附于樹枝、草等物體上形成的冰晶,如圖:而松花江畔,嚴冬卻經(jīng)常出現(xiàn)“霧淞”現(xiàn)象,它是水蒸氣遇冷凝結(jié)并附在樹枝葉上形成的冰晶,如圖。從物態(tài)變化來看,“雨松”、“霧淞”的形成分別屬和現(xiàn)象。17.超市里收銀員收款時,用一個類似探頭的掃描器照射商品上的條形碼,掃描器將光信號轉(zhuǎn)化為電信號輸入到電腦里,從而識別商品的種類和價格。如圖所示,條形碼由黑白相間的條紋組成,其中黑色條紋能夠(填“反射”或“吸收”)各種色光:鈔票上隱藏的熒光標記在的照射下會顯現(xiàn)出來。18.如圖所示是用水壺燒水的情景,水燒開后能看到壺嘴周圍有“白氣”產(chǎn)生,其中a、b兩處相比較“白氣”較淡的位置是處,這個“白氣”是遇冷形成的。19.在測量紙錐下落速度的實驗中,小明用每隔0.5秒鐘拍攝1次的相機,拍得如圖所示的照片,右側(cè)為紙錐從E到F過程的放大圖。(1)紙錐從A運動到B的時間是s;紙錐從A運動到F的時間是s:(2)紙錐從A運動到F過程中,先做運動,接著做運動。(3)從A到F過程中,平均速度約為m/s,做勻速運動時的速度為m/s。20.長時間使用手機、電腦會導致眼睛近視。近視眼看不清(遠/近)處的物體,其形成原理與下面(甲/乙)圖相符,應配戴透鏡予以矯正。21.轎車從某地往上海方向勻速行駛,當?shù)竭_A地時,車內(nèi)的鐘表顯示為8時03分,到達B地時,鐘表顯示為8時33分,則:(1)轎車從A地到B地的速度為km/h.約為m/s(保留一位小數(shù));(2)轎車若以該速度繼續(xù)勻速行駛,到達上海的時,鐘表顯示為時分;(3)若該轎車每100km消耗的汽油為9L,汽油單價為8.2元/L,則轎車從B地到達上海需要消耗的油價為元人民幣。三、解答題(本題共8小題,共48分)22.(6分)按要求作圖(每圖2分).(1)如圖所示,利用平面鏡成像特點,畫出圖中物體AB在平面鏡中的像。(2)如圖所示,畫出AB的入射光線和CD的折射光線。(3)如圖所示,請作出折射光線AB由水斜射入空氣的入射光線的大致方向。23.(9分)某小組用如圖甲所示裝置做“探究水的沸騰“實驗。從90℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間為止,實驗數(shù)據(jù)如下表.(1)圖甲中,讀取溫度計示數(shù)方法正確的是(A/B/C),杯中氣泡表示水沸騰時的情景(正在/還沒)。(2)t=2.0min時,溫度計示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)是℃。(3)沸騰時,繼續(xù)加熱,水(吸收/不吸收)熱量,水溫(保持不變/繼續(xù)升高)。(4)利用實驗數(shù)據(jù),在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象。根據(jù)所畫圖線分析,實驗測得水的沸點為℃。由此判斷當時的大氣壓(選填“高于”、“等于”或“低于”)1個標準大氣壓。(5)實驗時,老師讓同學們在燒杯上蓋上硬紙板,這樣做的目的是。24.(10分)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。(1)為了粗測凸透鏡的焦距,小紅上午上課前,將凸透鏡與水平地面平行放置,讓太陽光照射到凸透鏡上,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小紅認為此點到光心的距離,就是凸透鏡的焦距,小強卻說,這個距離不是凸透鏡的焦距,其理由是。(2)小紅改變方案將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為cm。(3)如圖乙,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此像的性質(zhì)是倒立的實像。在放大鏡、照相機和投影儀中,成像原理與其相同的是;我們能從不同方向看到光屏上的像是因為光在光屏上發(fā)生了反射.(4)小紅將點燃的蠟燭放在某處,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏,在光屏中心只能看到一個大小不變圓形光斑,你認為出現(xiàn)的原因應該是。(5)如圖丙所示,保持蠟燭的位置不變,移動透鏡至圖丙所示刻度線處,則人眼應該在圖中(選填“A”、“B”或“C”)處且朝著相應方向,才能觀察到燭焰的像.(6)圖丁中,點燃蠟燭,經(jīng)過凸透鏡在光屏上成清晰的、倒立縮小的實像,然后,在燭焰和凸透鏡之間放一副近視眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了。近視眼鏡的鏡片為(選填“凹”或“凸”)透鏡.不改變眼鏡和透鏡的位置,要使光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,保持透鏡的位置不變,可以進行的操作是:。(7)小紅利用該凸透鏡自制了一個模型照相機,如圖戊所示。在紙筒M的一端嵌上這個凸透鏡,紙筒N的一端蒙上一層半透明薄膜,把紙筒N套入M中,并能前后滑動。在較暗的室內(nèi),把凸透鏡對著明亮的室外,調(diào)節(jié)凸透鏡和薄膜之間的距離,在薄膜上可以看到室外景物清晰的像。再把凸透鏡正對著室內(nèi)近處點燃的蠟燭,為了使薄膜上出現(xiàn)燭焰清晰的像,應該(填“拉長”或“縮短”)凸透鏡和薄膜之間的距離。25.(5分)小李在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的方框是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示:(1)該實驗是根據(jù)公式,進行測量的。(2)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較(填“大”、“小”)。(3)請根據(jù)圖中所給信息回答:cm,m/so.(結(jié)果保留三位小數(shù))(4)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度偏.(填“大、小”).26.(3分)某同學在做探究光的折射特點實驗,如圖是光從空氣射入水中時的光路。實驗中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè),通過實驗還得到如下數(shù)據(jù):分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:光從空氣斜射到水面時,將同時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象:光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關系是,且折射角(選填“大于”“等于”或“小于”)入射角;當光從空氣垂直射到水面時,折射角等于度。27.(4分)物理興趣小組在“探究水的凝固點的影響因素”時,他們猜想水中加入別的物質(zhì)后,一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響,為了驗證這一猜想,他們將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程.每隔一定時間,觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖像如圖A所示.(1)從圖像A中可以看出鹽水凝固過程用了分鐘.從圖像中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時的溫度將.(填“變大”“變小”或“不變”)(2)通過該實驗,驗證小明的猜想是正確的,因為與水相比,鹽水凝固點變了.(填“高”或“低”)(3)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖B所示,試管中的冰水混合物中的冰會.(填“變多”、“變少”或“不變”)28.(7分)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗,如圖所示.(1)實驗時玻璃板應該放置在水平桌面上.(2)實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B,其目的是為了.(3)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,應采取的具體操作步驟是:;直接觀察白紙,可發(fā)現(xiàn),所以,平面鏡所成的像為像.(4)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論