語文試題卷1.本試卷共四道大題，24道小題。試卷，考試時量120分鐘。2.本試卷所均須填寫在答題卷相應(yīng)的位置上，否則不予計(jì)分。─、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（7分）給生活添一份詩意潘悅①對很多人來說，詩歌并不陌生。從語文課堂上的誦讀，到綜藝節(jié)日里的比拼，每個人都可以在凝練的筆觸中感受深沉的情懷，在傳神的語句里捕捉真摯的情感。但與此同時，也有人心生“現(xiàn)代人是否還需要讀古詩”的困惑，提出“古詩鑒賞有沒”的疑問。②詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)。深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古詩，彰顯了漢語表達(dá)的獨(dú)特魅力。相較于其他文體，古詩的一大特點(diǎn)就是短小精悍，講求用雅致凝練的語言實(shí)現(xiàn)抒情表義，含義深長的同時又追求音韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，易于記誦。看到大雪紛飛，寫下“燕山雪花大如席”；目睹銀裝素裹，感慨“千樹萬樹梨花開”；贊譽(yù)瀑布奇觀，想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。也會以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我，以“欲窮千里目，更上一層樓”勸人奮進(jìn)，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寄語友人，以“采菊東滿下，悠然見南山”安定內(nèi)心……這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當(dāng)易曉，韻味悠長，成為現(xiàn)代生活中生機(jī)勃勃的文化存在。③“在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言。”詩歌也是人的情感意志的表達(dá)載體。古人將人生體驗(yàn)、生命思考、事物觀察凝聚到詩詞之中，創(chuàng)造了一個包羅萬象的文化世界。相似的生命經(jīng)驗(yàn)，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振：閱讀時的片刻感悟存留心間進(jìn)發(fā)出激勵人心的力量，陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅(jiān)毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的豁達(dá)超然……每讀及這些詩句，就更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理。一時的挫折便顯得不再難以逾越。④今天，身處現(xiàn)代文明的快節(jié)奏中，那些親近自然、緣事而發(fā)的詩句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花別樣紅”，流連秋日的“晴空一鶴排云上”，充滿趣味的“閑看兒童捉柳花”，體現(xiàn)境界的“行到水窮處，坐看云起時”……借助詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，凝視自然的神奇，發(fā)掘自我的詩心，給生活添一份詩意。⑤古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫，其中的胸襟抱負(fù)，溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，給予我們情感思想的共鳴、人生智慧的啟迪和美的享受。理解詩歌，不在于答案是否標(biāo)準(zhǔn)，而是從正確的語詞訓(xùn)詁和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能地抵達(dá)詩心，給出合情合理的解讀，這才是詩歌鑒賞的重要目歸。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩歌言約旨豐的獨(dú)特意蘊(yùn)之所在。⑥“人生代代無窮已，江月年年只相似。”正如此詩所言，古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養(yǎng)一代又一代人的心靈。（選自《人民日報》2022年4月15日）1.下列對選文中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)。B.詩歌能讓人們跳出日常的瑣碎，給生活添一份詩意。C.鑒賞詩歌，要從語言和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能抵達(dá)詩心。D.詩歌能照亮人的生命，滋養(yǎng)人的心靈。2.文章第③段的畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？3.文章第④段加點(diǎn)的詩句能用下列哪一句替換？請說明理由。A.簌簌衣巾落棗花B.月落烏啼霜滿天（二）實(shí)用類文本閱讀（16分）4.閱讀下面三則材料，完成后面的題目。【材料一】教育部門以某市為樣本，隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心小學(xué)41所，對其相關(guān)美育工作開展情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：項(xiàng)目較為充足基本達(dá)標(biāo)較為缺少嚴(yán)重缺少美育設(shè)施設(shè)備11.9%21.43%38.1%28.57%美育經(jīng)費(fèi)投入4.76%29.76%42.86%22.62%美育師資數(shù)量8.33%25%35.72%30.95%美育課程開設(shè)5.94%15.48%33.33%45.25%（圖表來源于網(wǎng)絡(luò)）【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學(xué)的全過程。教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價值，結(jié)合學(xué)生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠(yuǎn)期、部分和整體的關(guān)系，指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操，溫潤心靈。激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。（節(jié)選自《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版）【材料三】他強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。學(xué)校是美育的搖籃，有責(zé)任全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，推廣美育也是家庭和社會的義務(wù)，家庭的熏陶與化育，公共空間的藝術(shù)呈現(xiàn)，都能讓美進(jìn)入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。葆有創(chuàng)新意識、開放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術(shù)，積極突破傳統(tǒng)美育的時空隔閡，也有利于在實(shí)踐中開拓美育新天地。學(xué)校、家庭，社會攜手共進(jìn)，強(qiáng)化美育育人實(shí)效，在春風(fēng)化雨中不斷提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，就能助力廣大少年兒重在成長中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未來擁抱更加美好的生活。（節(jié)選自《人民日報》2022年5月31日）（1）對上述三則材料概括分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.從材料一可以看出，當(dāng)前中小學(xué)校不重視美育課程的開設(shè)。B.材料二指出了教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，在藝術(shù)教學(xué)過程中注重核心素養(yǎng)的培育。C.材料三明確了學(xué)校是美育的搖籃，應(yīng)加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合。D.材料二和材料三反映了黨和國家對美育的高度重視。（2）根據(jù)材料一，寫出你的探究結(jié)果。（3）新時代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價值，學(xué)校向同學(xué)們征集將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。小美同學(xué)提出了“皮影藝術(shù)進(jìn)校園”的建議。請你根據(jù)材料三，再提出兩條。5.你校與水順紅星中學(xué)是結(jié)對學(xué)校。紅星中學(xué)某班原擬定7月與你班開展的“偉人故里行”聯(lián)誼活動因疫情改為“云上游湘潭”，請你參加活動并完成以下任務(wù)。【介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光】（1）請任選一處景點(diǎn)拍攝視頻，仿照示例，配上文字。（至少用一種修辭手法）示例：我拍攝的景點(diǎn)是湘江、我配的文字是“江水悠悠碧波起，漁火點(diǎn)點(diǎn)彩云歸”。【推薦湘潭美食】（2）請你從以下美食中，任選一種，擬寫一則廣告詞紅燒肉、剁椒魚頭、糖油粑粑、臭豆腐、藥糖、冰糖蓮子羹【傳播地方文化】（3）你準(zhǔn)備給對方贈送禮物，下列對話表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A.你：小軍同學(xué)，你好！湘源是書法名城，我寫了一幅書法作品，想要送給你。B.小軍：謝謝！我也是一名書法愛好者，有機(jī)會我一定去貴校，向你請教。C.你：歡迎你！我一定不吝賜教。D.小軍：好的，等疫情結(jié)束，我們湘潭見。【感受偉人魅力】（4）活動中，你摘錄了埃德加?斯諾《紅星照耀中國》中的內(nèi)容，并進(jìn)行分享：他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，顏有幽默感，喜歡憨笑……但是這種孩子氣的笑，絲毫也不能動搖他內(nèi)心對他目標(biāo)的信念。他每天工作十三四個小時，常常到深夜兩三點(diǎn)鐘才休息。他的身體仿佛是鐵打的。做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)，他所有的財(cái)物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物。以上文段中的“他”指的是誰？“他”有哪些精神品質(zhì)？【傳承革命精神】（5）先輩們的革命精神激勵著一代代人為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。在創(chuàng)寫對聯(lián)活動中，小軍寫下了“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”的上聯(lián)，請你任選一則材料，根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)寫下聯(lián)。材料一：在2022年女足亞洲杯決賽中，中國女足在兩球落后的情況下，沒有放棄，頑強(qiáng)拼搏，最終以3比2逆轉(zhuǎn)，絕殺韓國女足，時隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國際賽場。材料二：在抗擊疫情斗爭中，白衣天使們冒著生命危險，義無反顧地投入到抗疫的洪流中，成為最美逆行者，守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全。上聯(lián)；革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：__________________________（三）文學(xué)類文本閱讀（12分）下雨天出門遠(yuǎn)行沈婧懿①多年以以后，每當(dāng)他站在火車站的大門口，總會想起他拖著行李箱獨(dú)自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個下午。②那天下午，他收拾完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠(yuǎn)行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對他懇切地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上，于發(fā)梢積出細(xì)小的雨珠連成網(wǎng)，將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡。天陰陰的，壓下來，世界晦暗。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨(dú)地在人潮中逆流而行。④“我要去哪里？”他腦海里忽然冒出這個問題，但他馬上清醒過來，他要去趕公交，去火車站，去尋找詩和遠(yuǎn)方。詩和遠(yuǎn)方，多么誘人的字眼，那里春風(fēng)十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧玉。⑤彼時正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的馬路，內(nèi)心茫然。雨越下越太，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾將他包圍在里面。⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地?cái)D滿了人，污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清新與惆悵頓時消失全無。他猶豫了好一會兒，最終在司機(jī)不耐煩的催促聲中上了車。⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身為他攢出一條縫。他艱難地裹挾在乘客當(dāng)中，動彈不得，在這密不透風(fēng)的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味和發(fā)動機(jī)的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。頓時，他有一種想哭的沖動。⑧詩和遠(yuǎn)方連影子都未照見，生活已給了他當(dāng)頭棒喝。⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細(xì)細(xì)密密的小顆聚集成大顆，從玻璃窗上艱澀地滾落，像一個人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場雨應(yīng)該下在馬孔多①。⑩我要去哪里啊？哦，要去遠(yuǎn)方，要去尋找向往已久的詩意生活。可車上這些人呢？他們也是去追求詩和遠(yuǎn)方嗎？?年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著，年邁的老人背著蛇皮袋，顆顆巍巍地佝僂著身軀。魁梧的大叔倚在座位旁玩手機(jī)，幾個中年婦女嘰嘰喳喳地聊個不停，時髦女郎的電話響了又響……他從狹窄的縫隙里望過去，一時間分不清是自己上錯了車還是他們搞錯了目的地。?車一站一停，離終點(diǎn)站越近，人就越少，車?yán)锏目臻g有了松動。年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車了，彼此道別，約定“下次再聚”，這使得車?yán)镆幌伦影察o了不少。那個魁梧的大叔呢？他沒留意，依然一心撲在手機(jī)上。?就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達(dá)了它的終點(diǎn)站。?火車站的大樓巍然蓋立在眼前，盡管是下而天，人群依然如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著，火車站的口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動的腸道。他忍不住抬頭望身后的公交車，猶如一個被遺棄的玩具，剛剛吐出那個背著蛇皮袋的老人，然后緩緩關(guān)上車門，一滴一拐她駛出他的視線。他似乎看見，多年以后回到故鄉(xiāng)的自己，大約也是這個模樣，背著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。?雨仍是下個不停。?視線愈漸模糊。他打了個寒戰(zhàn)，忽地聽見心里有個聲音在說話：“別傻了，十一月的馬孔多下雨很正常。”他知道自己接下來要面對的是比公交車更擁擠的人群，更錯綜復(fù)雜的世界。他頓時醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣。?他整了整行李，迎著風(fēng)雨向火車站走去。多年以后，當(dāng)他想起那個獨(dú)自出門遠(yuǎn)行的陰雨綿綿的下午，總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨，十一月的馬孔多本來就會下雨。（選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動）【注】①馬孔多：《百年孤獨(dú)》中一個虛構(gòu)的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨(dú)憂愁的心境。6.通讀全文，根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整，收拾出門——______________——_____________——到達(dá)火車站7.按要求賞析下列句子的表達(dá)效果，（1）雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。（從描寫的角度）（2）他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身，為他攢出一條縫。（從詞語的角度）8.第?段寫道：“他頓時醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣。”請聯(lián)系上下文，說說“他”悟到了什么。9.若干年之后，你也會背起行囊走向遠(yuǎn)方。請結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，寫一段話給未來的自己。（50字左右）鏈接材料：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。二、古代詩文閱讀（23分）（一）文言文段閱讀（13分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）10.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.不可得兼風(fēng)雨兼程統(tǒng)籌兼顧B.不為茍得一絲不茍茍全性命C.人之所惡深惡痛疾褒善貶惡D.可以辟患不以物喜嚴(yán)陣以待11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。12.文段中蘊(yùn)含著一個人生準(zhǔn)則，請你概括出來。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓@一準(zhǔn)則的理解。范蠡①浮海出齊，變姓名，自謂鴟夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治產(chǎn)，居無幾何，致產(chǎn)數(shù)十萬。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆曰：“居家則致千金居官則至卿相此布衣之極也。久受尊名，不祥。”乃歸相印，盡散其財(cái)，以分與知友鄉(xiāng)黨，而懷其重寶，間行以去，止于陶②。……于是自謂陶朱公。（節(jié)選自《史記?越王勾踐世家》）【注】①范蠡：春秋戰(zhàn)國時期越國人。②陶：地名。13.解釋加點(diǎn)詞語。乃：______________間：______________14.用“/”給下列文字?jǐn)嗑洹＃ó媰商帲┚蛹覄t致千金居官則至卿相此布衣之極也15.下列對原文內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.范蠡乘船到齊國，過著隱姓埋名的生活。B.經(jīng)過長期不懈的辛苦勞作，范蠡父子積累了數(shù)千萬家產(chǎn)。C.范蠡辭相的原因是他認(rèn)為位高權(quán)重、久負(fù)盛名是不祥之兆。D.從“歸相印，盡散其財(cái)，以分與知友鄉(xiāng)黨”可以看出范蠡是一個不重名利人。（二）古代詩歌鑒賞（4分）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。16.頷聯(lián)描繪了四種景象，即起伏的山嶺、_____________、______________和遼遠(yuǎn)的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，到湖北、湖南一帶游覽。B.詩中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。C.“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”運(yùn)用了對偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。D.尾聯(lián)借寫故鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬里送“我”遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍以及思念之情。（三）名篇名句默寫（6分）18.按要求填寫相應(yīng)語句：（1）春冬之時，則素湍綠潭，______________（酈道元《三峽》）（2）了卻君王天下事，_____________。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（3）____________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（4）楊花榆莢無才思，_________________。（韓愈《晚春》）（5）屈原《遠(yuǎn)游》中云“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤。”陳子昂《登幽州臺歌》詩中與此意思相似的詩句是：___________________，_____________________。三、語言的積累與運(yùn)用（12分）（―）閱讀下面的文段，完成下面小題。感謝親愛的家人們，與我一起經(jīng)歷風(fēng)雨，見證歲月，a。是你們的遙遙相伴，陪我越過層層山qiū；是你們的默默守護(hù)，帶我跨出叢叢荊棘。感謝親愛的伙伴們，有一種浪漫叫并肩作戰(zhàn)，有一種純粹叫全力以fù，有一種果敢叫奮不顧身，回首此間，b。感謝親愛的同事們，雖然分別已久，你們的真摯鼓勵和持續(xù)堅(jiān)守，讓我們始終風(fēng)雨同舟，艱難征程波瀾壯闊，c。感謝所有關(guān)心我的你和你們，就算素未謀面，你們的濃濃情意、切切問候和深深祝福，如一道彩虹，d。午夜夢回，最是心底那一輪明月，那一江春水，那一縷鄉(xiāng)愁，亦是我zhì留他鄉(xiāng)三年每分每秒的心靈歸sù。（節(jié)選自孟晚舟《月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途》）19.根據(jù)拼音將相應(yīng)的漢字用正楷依次書寫在答題卷相應(yīng)的米字格中。20.下列四句話是從文段中抽取出來的，要放回原文a、b、c、d處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①滿是靜水流深的情義和雷霆萬鈞的擔(dān)當(dāng)②赤誠初心歷久彌堅(jiān)③安放我所有的喜樂苦悲④斑斕了坎坷路途上的一隅天空A.a①b③c②d④ B.a③b②c④d①C.a①b④c③d② D.a③b①c②d④（二）閱讀下面的文段，完成下面小題。可它又確是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識的人，唯獨(dú)沒有我們自己。我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道：我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個小小的儲藏盒。我們說出的話，無論聲音多么繚亮，都是別的喉嚨嘟囔過的①我們發(fā)表的意見，無論多么周全，都是別的手