幼兒園健康教學工作計劃范文2023一、?指導思想和?現狀分析小?班幼兒身體?各個器官的?生理機能尚?未發育成熟?，各個組織?都柔嫩，其?身體素質還?相當薄弱;?同時，他們?又處于生長?發育十分迅?速的時期，?這有利于幼?兒培養發展?良好的身體?素質。本班?幼兒共__?_人，班上?的孩子年齡?在三歲半-?四歲半之間?。由于年齡?上存在差異?，以及在情?感、遺傳、?愛好等的原?因，孩子的?動作發展方?面也有一定?的差別。所?以，我們在?實施健康計?劃同時要根?據以下指導?思想：1?.《幼兒園?指導綱要》?(試行)中?關于目標的?論述：促進?幼兒身體正?常發育和機?能協調發展?，增強體質?。培養良好?的生活習慣?、衛生習慣?和參加體育?活動的興趣?，培養自信?、友愛、勇?敢、守紀律?等良好品質?和行為習慣?。2.掌?握幼兒身心?發展規律，?重視幼兒動?作發展的輔?導。___?歲是兒童動?作發展的關?鍵期。最初?始的動作和?基礎性的動?作都是在這?個時期學會?。兒童的基?本動作都要?經過練習幫?助其掌握，?指導孩子掌?握動作要求?一定的技術?。有目標、?有計劃地分?步訓練。?二、健康教?育目標：?1.引導幼?兒積極主動?地參加集體?活動，在集?體生活中保?持安定、愉?快的情緒。?2.練習?和改進幼兒?走、跑、跳?、投擲、平?衡、鉆爬、?等基本動作?，幫助幼兒?掌握有關的?粗淺知識，?使其動作靈?敏、協調、?姿勢正確。?3.培養?幼兒在體育?活動中團結?合作、遵守?規則、勇敢?競爭、不怕?挫折等良好?品質。4?.教給幼兒?有關基本體?操和隊列、?隊形變化的?簡單知識和?技能，逐步?提高幼兒的?做操興趣和?能力，發展?幼兒的空間?概念。三?、具體內容?：(一)?體能方面1?.能運用各?項基本動作?做游戲指定?范圍內走和?跑;四散走?和跑;在直?線、曲線上?走和跑;雙?腳向上跳、?投擲、爬行?等。2.?基本體操會?聽音樂做模?仿操;會一?個跟一個排?隊;會一個?跟一個走圈?。3.體?育器械的運?用及操作會?玩滑梯、蕩?椅、攀登架?等大型體育?體育器材;?會滾球、傳?球;會騎三?輪車等。?4.愿意參?加各項體育?活動及游戲?(二)良好?生活、衛生?習慣1.生?活自理能力?的培養會愉?快進餐，不?挑食，初步?培養良好進?餐習慣;會?主動喝水，?初步懂得不?吃零食的道?理;能按時?睡覺、起床?、進餐等;?不害怕健康?檢查和預防?接種，生病?時愿意接受?治療。2?.生活衛生?習慣的培養?會保持身體?各部位的清?潔衛生、學?會盥洗方法?;會使用自?己的毛巾、?杯子;能保?持周圍環境?清潔、初步?知道環保的?意義;認識?身體器官的?名稱及作用?，初步了解?保護方法;?養成良好的?生活作息時?間。幼兒園健康教學工作計劃范文2023（二）?根據小班幼?兒的特點和?小班上學期?工作任務，?制定如下健?康教育計劃?：一、生?活、衛生習?慣：1.?在成人的幫?助下學會飯?前洗手，飯?后漱口，學?會使用手巾?、認真洗手?不玩水。?2.會使用?小勺吃飯，?吃完自己的?一份食物。?培養幼兒不?挑食，不偏?食，不剩飯?菜，不弄臟?桌面等好習?慣，知道飲?食和健康的?簡單關系，?懂得健康的?重要性。?3.安靜就?寢，在成人?的幫助下有?次序地穿_?__物、鞋?子、并把它?們放在固定?地方。4?.學習自己?的事情自己?做，學習獨?立地穿__?_服、鞋子?，使用自己?的杯子，學?習簡單整理?自己的床鋪?。學習分類?收放玩具和?用品，放在?指定的地方?。5.學?習正確的洗?手方法，知?道飯前便后?要洗手;學?習飯后漱口?的正確方法?，懂得保護?牙齒健康的?重要性，養?成好習慣。?6.愛護?五官，不要?挖鼻孔、耳?孔，不吃手?、飾物。幫?助幼兒保持?儀表整潔。?7.知道?不亂拿他人?的物品和玩?具，也不能?使用他人的?物品。8?.建立良好?的師生、同?伴關系，讓?幼兒體驗到?幼兒園生活?的愉快，形?成安全感、?依賴感。?二、衛生保?健由于幼?兒年齡較小?，各方面都?需要老師的?幫助、示范?與督促。因?而我們需要?給孩子制定?較好的常規?工作。首?先，我們要?保證幼兒在?的生活和心?理狀態下進?餐。餐前不?能訓斥幼兒?，不能__?_進食，造?成環境壓抑?。進餐前，?教師以親切?的口吻，熱?情的態度向?幼兒介紹飯?菜，讓幼兒?看一看顏色?、聞一聞香?味，嘗一嘗?味道，并可?播放優美舒?緩的音樂。?使孩子進餐?時感到愉悅?，促使唾液?分泌，激發?幼兒的食欲?。其次，?培養良好的?飲食習慣及?進餐衛生也?是很重要的?。良好的飲?食習慣能增?進幼兒食欲?，促進人體?對食物的消?化和吸收，?從而增進健?康。我要求?幼兒養成飯?前洗手，飯?后漱口、擦?嘴，保持桌?面及衣服清?潔的習慣;?養成吃飯時?要安靜、愉?快地進餐，?細嚼慢咽，?學會用筷子?、不挑食、?不剩飯菜的?習慣;養成?不喝生水，?少吃零食，?睡前及飯前?不吃零食，?不吃不潔食?物的習慣。?認真做好?大掃除工作?，祛除衛生?死角。配合?保健大夫做?好晨檢記錄?與家長聯系?簿。定期向?家長宣傳衛?生保健知識?。健康：?1.能較?好地適應環?境、氣候和?生活條件的?變化。懂得?一些健康、?衛生知識，?有較好的生?活、衛生習?慣，有初步?的生活自理?能力;2?.能積極參?加多種體育?活動，能使?用運動器械?進行活動并?注意安全。?3.認識?人體的主要?器官，了解?其功能。幫?助幼兒了解?常見病的簡?單知識，樂?于接受預防?接種的好習?慣。4.?了解高興的?情緒對身體?的好處。學?習走、跑、?跳、投擲、?鉆爬、攀登?等基本動作?，培養幼兒?動作的靈活?性、協調性?，姿勢正確?。5.培?養幼兒在體?育活動中團?結合作、遵?守紀律、寬?容謙讓、勇?敢的好品質?。幼兒園健康教學工作計劃范文2023（三）幼?兒健康教育?是幼兒教育?整體結構的?重要組成部?分,也是健?康教育的基?礎,幼兒期?是建立人的?全面發展的?健康行為方?式的關鍵期?。為了幫助?幼兒提高對?健康的認識?水平,形成?自己也有責?任獲取健康?的初步意識?,促進幼兒?身心全面健?康地發展。?我們本學期?為幼兒制定?的健康教育?計劃如下:?一、有機?地將健康教?育活動滲透?在幼兒一日?生活中。?1、在盥洗?、進餐、清?潔、睡眠、?游戲等幼兒?一日生活各?環節滲透健?康教育理念?,實施健康?教育策略。?例如,在洗?手時讓幼兒?了解講衛生?的重要性;?在戶外活動?玩滑滑梯時?,了解保護?自己的運動?方法。2?、經過寒假?的休息后,?教師幫助幼?兒盡快適應?集體生活,?愉快入園。?反復練習一?些生活技能?、健康行為?,形成穩定?的動作、行?為習慣。?3、對幼兒?講一些有關?健康的故事?和兒歌,通?過淺顯的故?事內容,繼?續教授幼兒?了解一些簡?單的自我保?護方法。?4、培養幼?兒獨立生活?能力,初步?培養幼兒良?好的學習習?慣。指導幼?兒使用筷子?就餐,進一?步培養幼兒?獨立進餐的?習慣、良好?的飲食習慣?;引導幼兒?初步理解不?同的食物有?不同的營養?,知道有些?食品不宜吃?、有些不能?多吃。二?、通過實際?操作活動,?喚起幼兒的?生活經驗,?形成初步的?健康意識,?促使健康行?為的養成。?1、幫助?幼兒學會多?種講究衛生?的技能,逐?步提高幼兒?生活自理能?力。2、?鼓勵幼兒積?極參加體育?鍛煉,激發?幼兒對身體?鍛煉的興趣?,培養幼兒?鍛煉身體的?好習慣,通?過體育活動?培養幼兒勇?敢、不怕困?難的心理品?質。3、?幫助幼兒學?習如何保護?視力、了解?換牙衛生的?最基本的方?法。三、?家園共同,?培養幼兒的?健康保健意?識。1、?通過家校網?、家園園地?向家長宣傳?預防常見病?的簡單知識?,初步培養?幼兒不怕傷?痛,樂于接?受預防接種?和疾病治療?的態度及行?為。2、?運用幼兒園?的環境布置?對幼兒進行?健康教育。?3、請家?長來園和孩?子一起參加?保健活動,?幫助幼兒了?解自我保護?的方法。幼兒園健康教學工作計劃范文2023（四）一直以?來，“健康?第一”是幼?兒園教育的?首要任務。?健全的身體?是一個人做?人、做事、?做學問的基?礎。幼兒離?不開生活，?生活離不開?健康教育，?幼兒的生活?是豐富多彩?的，健康教?育也應把握?時機。健?康既是幼兒?身心和諧發?展的結果，?也是幼兒身?心充分發展?的前提;健?康是幼兒的?幸福之源;?離開健康，?幼兒就不可?能近盡情游?戲，也不能?專心學習，?甚至無法正?常生活;幼?兒時代的健?康不僅能夠?提供幼兒期?的生命質量?，而且為一?生的健康贏?得了時間。?因此，我認?為健康教育?要充分考慮?到本班孩子?的年齡特點?和個別差異?，無論是進?行幼兒健康?教育還是試?圖改善幼兒?的周圍環境?、都要依據?幼兒身心發?展的特點，?否則不僅不?能促進健康?，而且可能?有損健康。?本學期我?們中班組在?教育活動中?把促進幼兒?身心健康成?長當成首要?任務。促進?幼兒身心健?康發展既是?幼兒教育的?根本目的也?是幼兒健康?教育的終極?目標，《綱?要》中對幼?兒健康發展?提出幾點：?身體健康，?在集體生活?中情緒安定?、愉快。?(2)生活?、衛生習慣?良好，有基?本的生活自?理能力。?(3)知道?必要的安全?保健知識，?學習保護自?己。(4?)積極參加?體育運動，?動作協調、?靈活。這?也為我們中?班組的健康?教育活動提?出了明確的?培養目標。?本學期主要?做法如下：?第一樹立?明確的知道?思想一個?健康的幼兒?，既是一個?身體健全的?幼兒，也是?一個“愉快?”、“主動?”、“大膽?”、“自信?”、“樂于?交往”、“?不怕困難”?的幼兒。《?綱要》再三?強調讓幼兒?主動活動，?健康教育的?第一條件就?是尊重主體?、積極、創?造性地活動?。幼兒健康?教育既然將?促進幼兒的?健康作為最?直接的目的?，其教育過?程就不應使?幼兒感到壓?抑或受到傷?害，然而日?常生活中與?之背道而馳?的現象卻司?空見慣，值?得我們反思?。因此我們?十分注意在?幼兒的整日?生活中充分?發揮幼兒自?身的主動性?和積極性，?努力將幼兒?的興趣與必?要的規則相?結合。幼兒?在寬松的環?境中盡早建?立起各種良?好的健康行?為。第二?設計多樣化?的健康教育?形式與途徑?幼兒園健?康教育應與?日常生活中?的健康教育?相結合，集?體教育、小?組活動與個?別交談相結?合。目前，?幼兒健康教?育實踐中存?在一些誤區?，有人認為?幼兒健康教?育就僅僅是?日常生活中?的衛生習慣?培養，對于?這些片面的?認識我們應?該加以注意?和防范。我?們盡量多與?家庭、社區?密切合作，?綜合利用各?種教育資源?，共同為幼?兒的發展創?造良好的條?件。本尊重?、平等、合?作的原則，?爭取家長的?理解、支持?、和主動參?與，并積極?支持、幫助?家長提高教?育能力。同?時我們還重?視幼兒園課?程的潛在影?響，環境是?重要的教育?資源，因此?我們通過環?境的創設和?利用，有效?地促進幼兒?的發展。在?幼兒健康教?育實施中，?我們不僅重?視幼兒園物?質環境的創?設，而且應?重視幼兒園?心理環境的?創設，本幼?兒身理和心?理的需求，?我園于本學?期購置了大?量的幼兒可?選擇的活動?器材，以此?來引導、鼓?勵幼兒大膽?、積極地參?與活動，同?時還培養了?幼兒大方友?善的交往能?力。第三?實施適宜的?教育方法。?給幼兒自?由選擇、討?論、合作的?空間，讓幼?兒在愉快的?游戲活動中?鍛煉身體，?鍛煉意志。?本學期我?們中班組還?嚴格按照我?園的衛生消?毒制度作好