第90頁共90頁幼兒園教研工作總結模板幼兒園教研工作總結模板。幼兒園教研工作總結模板1一、充分認識教研活動的意義，調動老師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當一局部老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓老師充分認識教研活動的意義，調動老師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一局部，而且針對性很強，主要解決教育理論中的問題或疑難。通過教研可以改良工作方法，促進教育教學活動質量的進步。其次，讓老師明確教研活動是進步自身業務程度的重要途徑，而老師的業務程度有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓老師明確教研的內容來于老師的理論經歷，而這種理論經歷又來于日常教學工作。因此，老師在進展日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，老師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣老師的意見和想法被納入研究的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效進步了老師參與教研活動的積極性。二、加強理論培訓，轉變老師觀念，統一教育思想。老師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的程度。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，進步老師的整體程度。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經歷對老師進展各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。根據教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”，首先進展了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的開展、老師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主，在各班級進展了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環境創設，在4月10日，我園成功為萊州市農村幼兒園現場會提供現場，得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又表達出靈敏性和興趣性。在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內容，先后進展了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。如今全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內容充實，并建起了賦有個性化的老師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進展解剖分析^p，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個案例分析^p的更直觀、更形象。通過培訓，使老師對教育教學有了新的認識，可以大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目的，使老師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的效勞教學。三、注重老師理論操作，加強反思學習。幼兒園的教育活動內容具有很大的靈敏性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使老師真正的理解和領會。因此，我們積極為老師提供理論操作的平臺，讓她們進展理論操作，在操作中發現問題。比方在老師集體備課的過程中，充分發揮老師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反響、什么樣游戲更合適幼兒、什么樣的設計更利于幼兒承受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有老師都能資共享，在教研的氣氛中體驗到快樂。通過理論操作，老師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分表達新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還積極組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶賀自己的節日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步理解幼兒的在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識;在中秋節系列活動中，我們邀請制做月餅的專業師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯歡、舞蹈比賽、老師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進步。另外，在理論操作中，我們還注重加強老師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經歷。我們經常組織老師進展教學反思交流，讓老師取長補短，互相學習經歷，從而更加有效地指導自己的教學。四、教研形式多樣化，教研效果有新高。本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現場觀摩也有現場點評及教研互動。活動中，既有進步老師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，教研形式多樣化，可以讓老師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環境創設比賽、老師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現場觀摩活動、屢次教研現場互動和屢次理論培訓。通過教研，讓老師的專業成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析^p問題、解決問題的才能、組織活動的才能、寫作才能、現代化信息技術的應用才能等等，老師發表在山東學前教育網上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。老師教研的熱情也空前高漲，增進了領導老師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發了老師對工作的熱情。五、教研活動中的缺乏目前的教研活動隨獲得了一點點成績，但存在很多的缺乏，如：活動中雖總結了不少有價值的經歷，但缺少理論過程中的反復論證，缺乏對經歷的整理與交流;對現代化的信息技術的應用掌握的不夠充分;個別老師不擅長表達自己的意見;無視了家長在教研中的作用等。本學年的教研活動已經完畢，在今后的工作中，我們將不斷地改良方法、不斷創新，用實際行動促進教研活動的順利進展，進一步提升教研質量，進步老師專業程度，力爭教研中有新的打破。幼兒園教研工作總結模板2因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經歷，同時也發現了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結;1，加強學習，注重老師成長。教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究.學習.研討.交流教學經歷的陣地;本學期，教研工作以加強學習。促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴.舞蹈.操節表演上進展了訓練和考察，老師們在扎實的根底練習和考察的互相觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了老師素質.技巧的進步;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思.從每一塊工作的落實.總結中，讓每一個老師注重反思.在反思中提取經歷.確立目的。2，開展課題研究，探究教育經歷。課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目的來開展和探究，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個老師從討論中互相學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經歷和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執教的方案，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經歷的聚集，也是教學和老師的學習和進步，最后，每一個老師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，進步音樂活動的質量，這一經歷的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在探究中搜集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個老師從目的到教學，又從教學對應到目的有了更明晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開場的節編排、落實，到運動會表演節的編排、訓練、工程議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。5、平安工作。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以進步責任心為平安要點，使我組本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：結合本園實際，加強課題研究，進步全體老師科研意識;注意新教材的學習和目的確實定、落實;加強對老師技能、技巧的培訓;探究特色教學的經歷，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經歷。這一些，將作為我們下學期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正進步。幼兒園期末教研工作總結一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們根據洪山教委的指示精神，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目的，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導老師在學習與反思的理論中，不斷探究和積累教育經歷，進步老師的教育教學程度。我們所獲得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網站，網站的教育內容豐富多彩，網站程度有質的飛躍，老師們的工作受到了上級領導的好評。老師們利用休息時間不斷探究網絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目的，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新場面，我們完成了如下方面的工作：一、以專題研討為切入點，轉變老師教育觀念，進步老師評課、說課的才能堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為老師提供學習和開展的創造空間，讓老師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業程度，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園開展，結合我園教育教學的薄弱環節，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使老師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強老師的創新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個老師在原有的程度上都有所進步。學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次老師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對討論的內容進展整理。其次、為了充實老師的科學知識，我們邀請洪山區科學活動小組的骨干老師，來我園與老師們一起研討科學“做中學”活動，她們介紹了許多教育經歷，指導老師如何分析^p和評價科學活動中的教育目的，我們的老師受益匪淺，讓老師獲得了全新的知識理念。各個班級老師結合幼兒的開展程度，制定了學期科學教育活動的專題方案，學期教育方案，學期班級管理方案，在日常月、周方案中做到有目的施行教育方案，以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合”新教材，老師們圍繞新的教育內容，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目的。新教材改變了以往的教育內容，剛開場老師們的反響比擬大，不知怎么確立教育目的，如何選擇最正確的教育方法，問題擺在每個老師的面前。我們根據老師的提出的問題，要求老師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到老師沙龍活動中集體研討，組織老師大家互相交流，更好地幫助老師解決工作中的疑難問題。學期中期要求老師結合新教材的教育內容，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，老師根據班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織老師集體進展說課、議課活動確定教育目的、方式方法、與老師認真分析^p存在的問題，指導老師們更好地開展“做中學”科學教育活動。有效發揮老師研究共同體的作用，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學”科學教育活動時，老師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的別離”，大班設計“有趣的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內容都非常具有挑戰性的課題。老師們確定教育內容后，圍繞“做中學”的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒可以提出問題、進展猜測和假設，用分組活動方式進展實驗操作來驗證并記錄信息，進展師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。老師通過研討、觀摩與評析活動使每位老師受益。在“做中學”科學教育研究中，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助老師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干老師李娜、鄒曉燕兩個老師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保存自己的教育經歷，向年輕老師傳授和演示教育技能，幫助年輕老師提升教育理念。她們自己在工作中以身作那么，嚴格要求自己，不斷探究新的教育理念，有較強的創新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕老師起到了以點帶面，促動其他老師共同成長的表率作用。學期末，組織老師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗老師落實專題方案的施行情況，幼兒通過一學期系列的科學教育活動，理解幼兒對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的內容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養成了良好的學習習慣，幼兒動手操作才能和分析^p問題的才能在不斷進步，老師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究才能。一學期來，老師通過每月沙龍研討學習活動，我們發現每個幼兒在原有的根底上都有所進步，老師駕馭新教材的程度有所進步，我園年輕老師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師老師學習，她們在教學才能上進步很快。曹娟老師、樊建霞兩個老師是我園的老老師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，積極參加幼兒園的教研活動，工作以身作那么，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟老師在一個老師生病的情況下，主動承當了生病老師的教學工作，樊建霞老師進步了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發病率，她們積極帶著組員，出色地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。這學期，我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的教育內容，聘請了英語專業的老師李臻、李光希兩位老師，她們在班級創設了良好的英語語言環境，定期派送老師參加職教中心的培訓，我們還邀請英語專業的專職老師來我園觀摩老師的英語教學活動，共同研討英語教材教法，年輕老師通過教材培訓和專家老師的指導，她們不斷總結教學經歷，進步教學效果。一學期來孩子們喜歡英語教學形式、教育內容，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與老師的工作分不開的，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。2023幼兒園教研工作總結20xx幼兒園教研工作總結一在過去的一學期，幼研室教研工作在上級主管部門的關心重視與領導,和老師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研方案,以《綱要》精神為指導,以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。一、加強學習，進步老師業務素養。1、自身建立，進步工作程度。幼教教研室承當著教學研究和業務指導的任務，為更準確地把握教學改革的脈搏，必須加強自身建立。本學期來，幼校健全了以下工作制度：(一)業務學習交流制度。我們采用自學和集中交流相結合的方式，學習的內容有《課堂密碼》《幼兒老師園本培訓》等，于每周工作例會進展交流，結合教育教學中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學習的深化。(二)積極豐富業務學習資。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學前教育》等雜志，教研員利用網絡組織學習《張雪門幼兒教育文集》節選的讀書活動。(三)聽課反響交流制度。教研員在深化幼兒園調研聽課后，要求反響交流。提出各幼兒園調研、聽課中發現的好方法及發現的問題進展分析^p。2、開展老師讀書活動。為廣闊老師在課改的過程中進一步理順思路，轉變教育理念，提升理論才能。幼校組織老師開展讀書活動制定讀書學習方案，以老師自學反思為根底，精選篇章與全體老師共同分享及討論。三是舉行片區師徒結對讀書沙龍活動二、培訓學習，有效提升老師業務程度。在施行新教材的過程中，努力拓寬培訓渠道，加大了培訓力度。一是教研員引領。20xx年3月，由幼中心小學組織的幼兒老師我們共同成長系列培訓活動，三位老師圍繞幼兒園語言領域活動組織(一)主題,結合當前農村幼兒園課程設置情況進展了《幼兒園故事教學活動組織》、《幼兒園詩歌教學活動設計與指導》、《幼兒園散文文學欣賞活動的組織策略》的講座，。二是施行了師徒結對活動。為了加強農村幼兒園老師隊伍建立，發揮老師的傳、幫、帶作用，共建學習交流平臺。通過互相備課、聽課等形式，互相促進，共同進步。二、加強園本教研，進步老師的教研才能。1、開展走進課堂月活動。教研員本著平等、合作、互助的工作思路，與學科老師開展互動研討，幫助老師解答在新課程施行中遇到的困惑。教研員在全面理解農村幼兒園教學現狀的根底上，撰寫了幼兒園調研報告。2、師徒結對活動形式靈敏多樣。一是請上來學習。5月，以幼兒園語言領域活動組織專題研討為契機，組織幼兒園結對園長、幼教輔導員及老師到實驗幼兒園進展研訓活動。二是聽課指導活動。各老師，自結對以來，分別開展指導備課活動、互聽課堂教學達40多人次。她們帶著先進的教育理念和精心組織的教育教學活動，傳授教學方法和經歷，幫助老師提升教育理念，進步教學程度。三、以課題研究為重點，促進課改工作的深化開展。課題研究是課程改革的重要載體。本學期，我們繼續著力于加強實小幼兒園原有未結題的課題研究工作。實小幼兒園的市級立項課題《利用外鄉資挖掘》，開展同課異構，跟進進步的教研形式，促進課題研究的有效性，從環境創設、課程的安排、早操的編排等，開展一系列的后續研討總之，半年來在上級教育主管部門的關心指導和全縣老師的共同努力下，我校的幼教教研工作獲得了一定的成效。在總結經歷的同時，我們也及時反思存在的問題：1、老師未能充分利用便捷的網絡資，獲取廣泛的課改信息。2、鼓勵大家踴躍參加幼教博客的在線研討，互相討論課改熱點問題，充分發揮網絡教研的實效性。3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學習從解讀孩子的角度分析^p老師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的開展效勞。20xx幼兒園教研工作總結二本學期積極推進素質教育，探究、創新合適本園的園本教研形式，進一步進步幼兒園師資隊伍的建立，促進教育教學質量再上新臺階，圓滿完成了教育局教研工作目的及園本工作方案，現將工作總結如下：一、加大教學常規管理平時要求老師有方案、有準備地開展教學活動，提早一周備課，制作教具，按時按主題活動的要求，認真上好每一節課、組織好每一個環節的活動。前勤教干加強一日活動各環節的常規檢查工作，每月有重點地進展一次業務檢查工作，如老師備課、幼兒作業、主題環境創設、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查、有總結、有考核，發現問題及時修正;學期末對老師聽課記錄、幼兒開展狀況等進展了檢查、評價和考核，使各項工作落到了實處。二、聽課、評課形式多樣優秀的聽課、評課團隊將對老師教學程度提升有極大促進作用，本學期任教年級教干參與各班組聽課評課，以不同聽課形式促進老師梯隊專業成長。1.常規聽課。組織面向全體的同課異構36節、30歲以下青年老師成長課16節、青藍工程師傅指導性聽課36節、青藍工程推門課10節。2.選拔、評比類聽課三月份聽全縣社會領域選拔課2節，指導課4節;四月份聽全縣安康領域選拔指導課5節;六月份聽全縣科學選拔課3節，指導課2節;聽園長優質課磨課3節;六月份組織教研組、科研組、監視粗對青藍工程徒弟優質課進展評比，聽課18節，評出一等獎4人、二等獎6人、三等獎8人。三、開展分層手寫備課本學期在縣教研室號召下，實行新形式備課，嘗試老備課本新形式備課，根據老師園齡劃分三個層次，5年之內老師備詳案，610年老師雙課時科目備簡案，其余科目備詳案，11年以上老師備簡案，格式參考園本課程老師用書，提早一周備課，每月檢查1次老師備課本，學期末評選優秀備課本。四、注重專業理論學習1.加強《指南》學習。學期初制作《指南》手冊，每班發放一本，宣傳平時研讀，指導教育教學。2.開展《早期教育》學習心得評比。宣傳老師閱讀本專業雜志，本學期研讀《早期教育》雜志，老師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監視組進展一次優秀心得評比。五、發揮示范、培訓基地作用我園面向全縣發揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發揮優質教育資優勢，為鄉鎮幼兒園提供業務學習觀摩的時機，積極開展業務培訓工作。1.面向全縣教研開放活動。3月份組織全縣社會領域教學活動觀摩;6月份晶都名師研修組去桃林送教，開展研修活動;屢次接待外來人員觀摩版畫特色活動。2.幫扶創立園教研活動。幫扶曲陽二幼、機關幼兒園磨課18節，接待來園教學活動觀摩30節，接待來園觀摩教學活動30人次等。3.接待鄉鎮園長培訓。6月份接待鄉鎮園長8名來園觀摩教學活動、一日活動，組織撰寫過程記錄并反響收獲。六、加大老師培訓力度繼續采取請進來、送出去的方式，支持老師學習幼教最先進理念和教育教學技能，推動著幼兒園老師整體素質進步。二月份邀請市局王春華書記來園培訓《指南》;三月份5人參加教育局晶都名師培訓、四月份3人去淮安參加全省科學活動培訓、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓、1人去蘇州參加全省引智培訓、3人去連云區參加百位名師百鄉行教研活動、5人去贛榆觀摩教學活動、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓、1人參加全省骨干園長培訓、1人參加縣通訊員培訓、18人次老師參與全縣教研活動觀摩培訓等。七、充分運用多媒體教學設備每班及專用室安裝多媒體設備，老師靈敏運用設備，同時發動全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。今后我們繼續遵循重學習、重考慮、重落實、重創新的精神，將扎實完成上級部門和園領導交給的各項任務，力爭獲得更加優異的成績!幼兒園教研工作總結范文幼兒園工作注重的是孩子們個性的開展，提倡給孩子們培養正確良好的生活和學習習慣。我園屬于一所雙語幼兒園，自成立至今，我園也是一直處于探究方法和總結經歷的過程當中。在這一學期中，我們以全面進步辦學程度和保教質量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元才能探究課程》教材為契機，理論《綱要》精神，落實園本教研草根性，致力于教學和管理的改革，大膽嘗試，教研工作獲得了一定的成績，現簡要總結如下：一、發揮新課程內涵的最大效益本學期我們理論了新教材《幼兒多元才能探究課程》，重點進展了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環境與材料創設，努力提升老師理論、考慮、研究與反思的才能，從而加快促進老師專業化成長。1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結合。老師們積極參與群體學習和討論，注重了案例的搜集與研究工作。小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學墻”等;大班主題活動內容有“理解茶文化”等。2、教育經歷的交流與互通。在理論新教材的過程中，邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使老師們認識到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關于探究型主題活動的理論和考慮”的講座，探究型主題活動對老師的角色與技能提出了更高的要求。3、環境創設表達老師、幼兒、家長之間的互動分享。根據老師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環境創設需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據主題開展和變換，教室環境也應時時追隨變換。首先，汲取新的信息。組織老師參觀學習其他園所的環境、觀看資料片;其次，暢談個人創想。環境觀摩后人人發言談體會;再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創設成果，講述多樣化的區角活動環境與材料。學期末，班班環境都有明顯的變換和補充，表達著老師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，并且關注幼兒行為習慣細節的培養。二、關注數學內容的本質和內涵我園的園本教研內容為“各領域根本教學形式的探究”，本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。詳細做法如下：1、強化學習。園本教研要求老師在組織教育活動的同時進展研究，研究就意味著學習，形成學習與研究為一體的園本教研機制，為老師的行動研究提供理論支撐和保障。首先，查閱資料，進展學習理論。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關系，體驗數學的意義”;學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》，理解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題，關注數學內容的本質和內涵，在設計數學活動時慎思慎慮，表達數學的三個特點：抽象性、準確性以及應用廣泛性。其次，分析^p比擬數學課例。通過比擬兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養初步的應用意識”。從比擬中體會數學教育的新價值，解決問題是數學課程的中心，因此，創設生活化的游戲情境是數學教育的重要手段。2、開展數學賽講活動。11月初，我們開展了數學賽講活動。選出賽講中8個比擬成熟的活動作為樣板示范，進一步完善后錄制存留，資共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數合計學習使用錢幣(吳曉瑩)、代數合計測量身高(裴瑾)、工程記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探究發現(劉潤珍)等等。關注數學內容的本質和內涵，創設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。3、環境創設與數學活動嚴密結合。“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈現出詳細的操作構建、實物的觀察理解、符號的記憶解釋，表達了老師培養幼兒數學心智才能的教育機制，啟迪幼兒考慮，獲得解決問題的方法。4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領的作用。因此，我們毫不保存自己的所獲，努力將值得借鑒、考慮的活動呈現出來與大家分享學習、共同進步。本學期就我們研究的數學活動課程承當的觀摩教學活動有：忻州和平幼兒園園長及老師、支教下鄉到松莊幼兒園、送教下鄉到草坪機關幼兒園、太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學大三大四學生等等。三、雙語增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、理論活動的觀摩、教學活動或理論活動后的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總交流，老師們梳理自己的認知經歷，或以案例形式闡述自己的考慮或以幾個觀點方式展開自己的經歷，老師在活動中所展現出的多種款式促進了老師自身專業化程度的進步。四、發揮示范園作用形成共同成長集體1、公開教育教學活動下鄉支教、講座、公開教育教學共19人次，其中有山西大學學生見習觀摩(2次)、美國士立大學judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉、教科研中心教研活動等。做課求精，無愧示范窗口稱號。2、提升老師業務素質國家“十五雙語研究”課題先進個人：張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范老師：張建英;山西省“中華魂”主題教育活動優秀工高華;山西省“中華魂”主題教育活動優秀輔導員：王麗娜;太原市骨干老師：楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優秀老師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。3、推進課題研究工作國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(雷虹、李煒)、課例二等獎(劉潤珍)、課例三等獎(張蕾);山西省教育協會論文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦;二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。以上是本學期幼兒園保教工作總結，在保教研究與理論中還存在一些問題如：1、主題活動中老師如何有效拓展幼兒的經歷?如何使每一個環節更豐富和有效?2、如何在大教研活動中多關注不同層次老師研究才能進步，采取有效途徑幫助老師在學習借鑒中獲得提升一些新的經歷等。以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改良與提升。秋季幼兒園教研工作總結秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結轉眼間又到學年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位老師都秉著謙虛的工作態度與敬業的專業精神，自覺努力地提升自身的理論程度和教學理論才能，緊緊圍繞期初制定的方案，有目的有選擇地開展教研活動，努力進步教學質量，獲得了教育理念和教學理論才能的雙重進步，本學期里我們教研組開展了不少工作，也獲得了一些成績，現對本學期的教研工作加以梳理，以期待下學期做得更好。現總結如下：(一)建立和建全各項制度，進步管理程度。1、重新標準了幼兒園各項制度，共同研討制定了老師考核細那么，讓每一位老師理解制定考核制度的根據及方式，真正進步老師的工作積極性。2、設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現的老師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的老師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現象。3、實行工作分工，每個級部設立一名級部主任，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進。設立平安管理員、衛生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監視。(二)堅持常規管理。1、各班制定教育教學工作方案，每個級部老師共同研討制定出每個月的教學進度，并嚴格按照方案進展，在教學過程中發現問題及時調整并根據幼兒園工作的安排隨時調整，保證教育教學的正常進展。2、做到周前備課課后反思和二次備課，進步教育教學質量。3、嚴格一日常規時間管理，形成習慣，養成自然地常規時間意識。1、努力進步教職工思想素質通過每周的全體老師會開展老師思想素質教育，讓老師們明白作為老師應具備的素質，通過每周的例會交流，分享好的經歷做法，共同商討自己不能解決的問題。進步自己的工作才能。本學年老師工作細心了，得到了家長的好評。2、重視老師的學歷進修。鼓勵老師參加進步學歷的學習和積極考取老師資格證，如今全園老師全部大專學歷，資格證持證率達80%。3、重視教研活動的開展，進步保教質量(1)充分發揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優質課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經歷互補，進步了教育教學程度。(2)本學期我們圍繞鄉土資開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉照片、民間歌謠、創作身邊的自然、傳統節日、傳統游戲、走進社區、家鄉的手工藝。我們以創作身邊的自然作為重點，開展了布異樣的精彩活動。并獲得了優異的成果。(3)重視對幼兒各方面素質的培養，一直以來，我園遵循保教結合的教育原那么，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規及衛生生活習慣的培養。(4)制作合適幼兒年齡特點的布藝玩教具，投放到區域活動中。(四)加強〔紀念九一八發言稿_紀念九一八講話致辭〕衛生保健工作，確保幼兒身心和諧開展1、根據幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間，做到動靜交替，內容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量，進步幼兒身體素質。2、加強藥品的管理，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，預防傳染性疾病的流行。3、為了培養幼兒各方面的才能，每日安排了不少于1.5小時的活動區活動，讓幼兒豐富社會經歷，培養了幼兒的合作精神1、隨著社會的開展，家長工作已成為幼兒園工作的重要局部，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時理解孩子的開展情況。2、每月與家長進展一次書面交流，共同關注孩子的成長。3、設立家園聯絡欄，向家長公布食譜、課程進度等信息，讓家長理解幼兒園的工作進度。4、在學期初召開新學期家長會，向家長介紹本學期的重要工作任務，學期末舉行家長座談會，與家長近間隔交流幼兒園的工作及幼兒的開展情況。(六)合理膳食，保證飯菜質量1、科學制定食譜并每周公布。2、合理安排膳食，保證每日幼兒營養供應量，變化把戲，增加幼兒食欲，保證幼兒身體安康。3、做好食堂的衛生消毒工作，每日留樣，保證原材料供應，做好防三害工作。(七)平安是幼兒園工作中的重中之重。1、開學初，層層簽訂平安責任書，讓每一位教職工清楚自己的職責所在，工作中要細再細心，確保每一位幼兒的平安。2、每周安排一節平安教育課，對幼兒進展平安教育，幫助幼兒獲得更多的平安知識，定期進展平安演練，進步幼兒的自我保護才能和自救才能。3、通過定期對幼兒園進展全面的平安自查，發現隱患并及時消除隱患，將平安隱患消除在萌芽階段。4、加強了入離園時段以及園內的巡邏，杜絕校園傷害事故的發生。(八)常規管理1、通過一日常規的研討，標準幼兒一日常規，使幼兒一日生活更加愜意，輕松。2、倡導一日生活皆教育的理念，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。3、將傳統兒歌插入到幼兒一日活動的過度環節，使一日活動更加標準。4、通過常規比賽，進步各班的質量。延伸閱讀：20xx年度秋季幼兒園教科研工作總結隨著新年的即將到來，本學期的工作也根本完畢。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研程度也有了很明顯的進步。根據本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與討論、課程內容討論、業務培訓、教學經歷交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動進步了老師的專業程度和教育技能。下面我們從工作思路、課題研究、園內常規教研、工作反思、下學期的主要工作五個方面總結一下。一、本學期工作思路1、根據我園辦園規模擴大，年輕老師大增，教學經歷缺乏的現狀，制定符合實際工作的教科研方案，實在促進老師們的專業化成長。2、通過系列活動努力提升老師專業技能，開展有效活動，進步保教質量，促進幼兒全面平衡開展。3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據實驗方案認真施行,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要發動老師人人關心課題、人人參與課題，積極建立科研骨干隊伍。做好科研成果的發表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，進步參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氣氛帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果效勞于教育教學的工作。二、課題研究方面：本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結題工作，我們還將繼續對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲興趣性的研究》進展深化研究。當前，課題研究已經成為我園的一項常規工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經有了一定的經歷。并且，我園的科研氣氛越來越濃重，通過學習，讓老師們明確課題研究方案，明確研究要求，鼓勵老師主動參與課題研究活動。三、園內常規教研方面：根據教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進展了大量的教科研工作。1、開展主題教學活動和區域活動。每個主題活動施行前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進展了討論、分析^p與調整，進展及時研討，制定出合適本班幼兒實際的主題方案，并根據主題活動內容創設主題環境，不斷進步老師駕馭教材的才能。鼓勵老師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的根本功，整合各科教學的才能。區域活動是目前學前教育開展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園老師到德州市直幼兒園學習、取經，根據所學經歷在本班級開展區域活動。經過全體老師的不斷努力，區域活動已全面鋪開。2、根本功的訓練：針對現有老師隊伍情況，我們對老師進展了根本功的培訓。本年度是繪畫根本功訓練。我們以測評考試的方式催促老師進展訓練，從根本上進步老師的業務才能。我們還對老師的專業技能方面，特別是說課與講課進展有效的培訓，使年輕老師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正進步老師的教學根本才能。3、加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究，扎實開展教研工作，促進保教質量的提升。我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進展討論和交流，在研究的氣氛上加以格外重視。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老老師幫助年輕老師進步班級管理才能，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。四、反思1、收獲：隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研程度也越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業化開展是很有好處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作。總體來說，本學期的教研工作獲得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是獲得了前所未有的成果，使人感到欣慰。2、缺乏：〔1〕對主題環境的創設可以進展更為深化的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多才能的提升。〔2〕聽課－說課－評課－議課的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是羅列現象或問題，對詳細情況的分析^p還不夠深化。〔3〕教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加標準化，使課題研究工作更上一層樓。閱讀拓展：20xx秋季幼兒園園長工作總結20xx年在緊張而繁忙中悄然劃上了一個美滿的句號。回首這學期的工作，我倍感欣慰。固然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園開展又上了一個新的臺階，推動老師們的教育教學程度又提升到了一個新的層次。我努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的理論與探究中，不管是環境創設、管理程度、師資建立，還是保教質量、幼兒開展都獲得了明顯成效，現將本學期的工作總結以下。一、愛崗敬業，快樂從教作為幼兒園園長，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業，深愛著每位老師和孩子們。全心全意為家長效勞，盡職盡責為幼兒開展的辦園宗旨，尊重幼兒身心開展的規律和學____點，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。同時重視幼兒的個別差異，為沒一位幼兒提供發揮潛能，并在已有程度上得到進一步開展的時機和條件并且盡最大努力對幼兒施行優良的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子安康快樂，讓家長放心安心。并及時向校領導匯報幼兒園工作進展，充分調動全體老師工作的主動性，本學期初，組織全體老師確立各班主題，分別創設了寓教育性和藝術行為一體的班級環境，開設了家園直通車保健專欄、園丁風采等與家長互動交換的平臺。構成了標準的一日活動常規。為幼兒創設了一個平安、衛生、舒適的生活環境。看到幼兒園進一步的開展，固然這學期一路辛勞，卻也充實快樂。二、標準管理，開拓創新本學期建立健全了幼兒園各項規章制度，逐漸做到標準管理。在此根底上，大膽開拓，獲得一些工作上的進展。我們堅持每周一次的周例會、每月一次全體教職工月會議的制度，進展上周及上月的工作總結、本周及本月工作布置和夸張留意題目三部份內容，落實幼兒園各項工作任務的同時不斷鼓勵老師的進步，提示老師的缺乏，到達邊工作邊學習邊改良的目的。構成每周上交一次的備課制度，每次詳細查看并及時進展書面反響，標準備課內容，期末進展評比的根底上精益求精，到達為教學效勞的目的；堅持兩周一次的教育隨筆，增進老師的專業成長；堅持每月一次的教學評優活動，互相交換學習的同時。老師通過每周的電訪及家訪，有效地增進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進展。積極征求家長對幼兒園工作的建議。采用家長評價老師和幼兒園管理方面的意見，精益求精進步幼兒園辦園質量。建立較標準、到位的衛生消毒制度，堅持天天保持桌面及室內外地面的衛生，有效預防各種流行病的傳播，衛生保健這一塊也做得很到位。在標準管理的根底上，我重視幼兒文化底蘊的積淀，讓老師對幼兒班進展了早期閱讀習慣的培養。利用戶外活動時間，組織幼兒展開豐富多彩的體育游戲，并進展拍球、跳繩的練習和達標活動，進步了身體調和性，增強了身體素質三、確立目的，繼續攀高回憶這學期的工作，收獲是快樂的，也是豐富的。這其中，有老師隊伍的提升，有幼兒的安康成長，有領導對我工作的認可，有幼兒園形象的提升，更有自己在這一進程中得到的充分鍛煉和進步。我也深化地體會到，自己和幼兒園所獲得的每點一滴進步都離不開校領導和老師們的大力支持、老師隊伍的團結奮進、家長的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動力。展望新的一年，我對云溪幼兒園一樣布滿了向往和希望，由于我看到了努力付出后的收獲，感遭到領導家長的期望。更希望新的園長繼續總結經歷，找準前進的目的，不斷開拓進取，使云溪幼兒園向更高目的開展。幼兒園教研工作總結2023幼兒園教研工作總結20xx學期又近尾聲，整理思緒回憶一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業的道路走得更扎實、更穩健。現將本學期教研工作匯報如下：一、教研方案的施行在精細化系統管理的推動下，根據《綱要》內容，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理方案和施行細那么，第一時間召開會議，與老師商討教研管理細那么的施行方案，由園區落實到班級，以幼兒為主體，進展各類教研活動。1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干老師擔任，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進展分化和研討，并解決問題。2、集體備課：在教研方案當中，最能讓老師們得到本質性學習和交流的就是集體備課這一工程，本學期在這方面的施行比擬缺乏，下學期將落實到位。3、園本教研：當前，全鎮范圍內對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以施行，本來制定的一套套園本方案一再被自己打翻。立足于本園實際制定出合適本園的課題教研，因此本學期制定出園本教研的根本操作方案，以方案教學做為打破口，利用業務學習時間，組織老師學習相關文章，并進展研討，下學期將進展實際操作方案。二、老師隊伍素質的進步1、加強理論學習，定期開展業務學習，從理論、觀點、態度改變老師教學觀念;2、注意各種活動方案的設計和書寫，由各段長負責對班級老師進展培訓、輔導，進步課程設計才能;3、通過組織老師參與鎮區公開課觀摩活動，促進老師之間互相學習商討，進步新老師教育教學中的實際操作才能;三、優化日常教學管理1、對老師的各類活動方案、個案觀察的撰寫進一步進展調整和標準，各段長利用段會進展反響;2、加強日常保教工作的檢查、指導和催促，重點指導新老師的教學工作，促使新老師盡快成長;3、充分利用幼兒園現有場所，開設各類區域活動的空間，科學安排幼兒區域游戲活動的時間;4、組織老師參加各類培訓活動，到各姐妹園參觀學習，理解各家幼兒園的教學狀態，進步老師教學程度和才能。四、做好家長工作，家園共建促教育開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要局部。1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多理解園內幼教動向;2定期家訪工作，及時理解幼兒在家的情況;3、定期不定時利用QQ、微信各種網絡通訊工具，及時向家長理解幼兒在家情況，共同教育幼兒。五、問題與考慮：回憶本學期的工作，我們獲得了一定的成績，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和缺乏。1、從本園實際出發，加強新課題研究，進步全體老師科研意。2、堅持做好環境布置工作，區域活動的設置有待進步。3、家長工作還有待進步。4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈敏多樣的形式，內容要更加豐富。幼兒園教研工作總結20xx一學年的工作，在緊張的學習和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經歷，同時也發現了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：1、加強學習，注重老師成長。教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經歷的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經歷，確立目的。2、開展課題研究，探究教育經歷。課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目的來開展和探究，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個老師從討論中互相學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經歷和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執教的方案，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經歷的聚集，也是教學和老師的學習和進步。最后，我們的老師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，進步音樂活動的質量，這一經歷的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在探究中搜集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個老師從目的到教學，又從教學對應到目的有了更明晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開場的節編排、落實，到六一表演節的編排、訓練、工程議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。5、平安工作。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以進步責任心為平安要點，使我園本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：(1)結合本園實際，加強課題研究，進步全體老師科研意識;(2)教材的學習和目的確實定、落實;(3)老師技能、技巧的培訓;(4)特色教學的經歷，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經歷。這一些，將作為我們下學期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正進步。機關幼兒園教研工作總結伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的教育理念和教學經歷也在日益豐富，本學期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為打破口，以課題研究為載體，走內涵開展之路”這一總體思路，以爭創xx市示范性幼兒園為契機，以課題研究為抓手，以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質量，我們在不斷努力，以求、落實、夯實、務實的工作態度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。一、教學管理，提升保教品質1、從轉變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網絡，以連級組為單位開展教育教學研究。由于我園老師的教育教學才能和程度上存在著嚴重的不平衡的現象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組，即大、中、小、專項美術研究組，以各組為單位，在管理、教研等方面開展結對幫扶活動，結合區工作重點各教研組開展了教育教學調研、幼兒園教育常規、班級環境創設和平安檢查等。在創立xx市等級示范性幼兒園、對市、區教學活動展示等工作中，各教研組很好地為老師們建構了積極學習交流的平臺，搭建了有效師幼互動式的活動形式，形成互幫互學、互相交流、共同進步的好學風。2．抓好教學常規管理，促進其標準、協調開展。對老師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，根據《綱要》中各領域的教學目的，要求老師提早一周備好課，由教務處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學反思，扎實落實保教常規，積極豐實保教內涵。為了真正表達幼兒的主體地位，我園開展藝術教育研討活動，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探究，去發現；開設各種活動區、游戲角，從培養創新意識和動手才能出發，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探究，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探究中出成效。3．加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為標準進展教育和引導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理才能。4、大膽進展幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈敏性的園本課程，各班根據xx市幼兒園〔幼兒操作體驗系列〕和〔幼兒園主題探究課程〕設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒開展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目的，進展各種活動，如：大班“我安康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風景線”等活動、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動、小班“得意的寶貝”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等，并在此根底上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》；科學：《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》；安康：《吃火鍋啦》《身體的機密》；音樂《小松鼠和大灰狼》；綜合主題活動《得意的小動物》《心情預報》等等。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養成良好的品質習慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。二、借爭創xx市等級幼兒園為契機，加強教學研究及師資培訓，進步老師素質。為了推進我園的內涵開展，我們借爭創xx市等級幼兒園為契機，充分發揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學等方面的專業引領作用。各教研組積極開展多種形式的教學研討活動。如：開展園本教材與教法及教學策略的培訓、園本教研的培訓，拓寬老師專業成長的空間。一是進展教研組長的培訓，開展教研活動展示和評比；二是爭創xx市等級示范性幼兒園和市區級五星級教研組，有效地提升我園老師的教研程度和施行新課程的才能，從而在很大層面推進了老師專業化成長的進程，形成各自自我開展的才能體系。以老師自主學習、自我反思、同伴互助、師徒結對幫扶及專家引領“點石成金”為主要形式的園本教研，進步了老師自我反思才能，促進老師專業化成長，建立了標準、長效的園本教研機制。XX年9月xx機關幼兒園榮獲xx課改基地園的稱號；XX年1月xx機關幼兒園榮獲xx市學前教育先進集體和稱號；XX年9月xx機關幼兒園榮獲xx師德建立先進集體榮譽稱號；XX年10月xx機關幼兒園順利通過xx市等級示范性幼兒園的預檢正積極的準備迎接XX年秋季的正式檢查，正在積極的爭創市、區級星級教研組。三是加強師資培訓，開展各項有益于老師專業成長的活動。保教質量是幼教工作的生命線，而進步保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的程度。我們堅持外學習內研究〔培訓〕，多方位的吸收姊妹園地先進教學經歷，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，進步老師的整體程度。我們通過分層培訓、集體教研、集體培訓等形式進展學習，充分發揮教研究組長的作用，先后分批組織各教研組長和老師到xx市陽光幼兒園、xx市實驗博愛幼兒園、xx市商貿幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學院幼兒園、xx市直屬機關安康幼兒園等多個園所進展學習，回園后將所學的知識運用于實際的班級工作中，有效的創設班級環境開展區、校級示范課，積極為創立市級示范園而努力。本學期，為加強老師隊伍建立，不斷開闊老師的視野，進步老師教育教學程度，我園老師已形成良好的研討氣氛分別將所學所看到的先進理念和方法通過再次培訓的方式傳達給全園老師，使我園的老師業務知識、理論程度均有了不同程度的進步。在今年5月參加xx市幼兒園優質藝術教學活動方案評比中黃甜榮獲三等獎；在xx市學前教育第十一次教科研論文評比中趙瑞榮獲一等獎、區級二等獎；XX年12月《關注每一個孩子》在第二屆全國幼兒園老師優質教育隨筆評比中黃甜榮獲三等獎；《幼兒老師反思教育之討論》在xx市第一屆老師教育與老師專業成長“征文中獲一等獎。在xx市幼兒園〔幼兒操作體驗系列〕研討活動中我園選送的中班安康活動《吃火鍋啦》、大班社會活動《合作真快樂》兩節活動均得到了專家領導和幼教同仁的一致好評，為今后活動的開展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導作用。2、通過開展培訓聽課、觀摩課、優質課評比、骨干老師理論研修活動來進步老師的教學程度和業務才能。11月份，我園組織和籌劃的“xx高效課堂”展示活動，同時承辦了“xx市幼兒園〔幼兒操作體驗系列〕研討活動”12月份承當了“中青年老師送教下鄉”的活動，我園骨干老師萬偉組織的園本語言教學活動《我該怎么辦》得到了全區幼教同仁高度贊賞。10月份我園開展了一輪“區角環境創設研討”活動，全園仍至全區幼兒老師就本次觀摩活動進展了研討，老師們總結活動經歷，反思缺乏，暢談困惑，共同尋求游戲活動的最正確教育途徑。如：中班教研組長萬偉老師在帶頭上好每一節示范展示課的同時，甘當鋪路石，積極努力為年青的老師成長搭橋。整個觀摩研討活動構建了一個互相學習、資共享、共同進步的老師專業成長平臺，進一步加強了老師間的交流，共同進步，形成不斷探究理論的良好氣氛。3、為了讓老師更好的駕馭課堂教學，我園為每班老師裝備了電腦，并組織老師參加電子白板的學習培訓，老師通過學習和理論將信息技術與課程教學互相整合，使教學活動更加生動、多彩，幫助孩子們將抽象的概念詳細化、形象化、動態化，有效的激發孩子的學習興趣、開拓幼兒思維。使用現代信息技術的才能得到大幅度進步。三、教研、課改基地園、學前教育學會聯動，全區輻射針對我區幼兒園教研開展極不平衡的狀況，根據《市人民政府辦公廳關于印發xx市學前教育三年行動方案的通知》精神，大力開展學前教育事業。我園積極響應，推行三級教研：即區——片——園教研活動，發揮示范輻射作用。一級園帶二級園、二級園帶三級園，促進各層級園教研在原有根底上標準開展，為保教質量的進步提供保障，并在此根底上對區級教研組開放活動。如：我園專題研討活動《幼兒園環境創設在教學中的有效運用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“xx機關幼兒園送教下鄉”等活動，都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實效，對我區幼兒園教研活動的開展和幼兒老師的內涵開展，起到了輻射示范作用。XX年12月xx市幼兒園〔幼兒操作體驗系列〕研討活動如期在我園舉行，三區鼎力〔江漢區、江岸區、xx〕眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給xx機關幼兒園增添了無限的活力，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。我園代表全區70多所幼兒園選送的操作體驗課程——社會活動《合作真快樂》，參加xx市幼兒園〔幼兒操作體驗系列〕研討活動，老師精彩的教學技藝，給專家、幼教同仁留下深化的印象，得到了專家們一致好評。本次活動全區共有100多名老師參加了觀摩、研討，不但進步了老師的教育技能，探究教與學的結合點，更好地形成和培養了幼兒的主體意識，促進幼兒主動學習與開展，師生共同獲得有效的經歷和才能。充分發揮了各種教育資對幼兒開展的獨特作用。探究合適本地區幼兒教育的課程體系和教學形式，并形成了園本特色的學前教育。XX年9月我園被xx教育局授予xx課程改革基地園榮譽稱號。我園教研、課改基地園建立、學會組織三者聯動、為全區輻射起到了事半功倍的效果。成績已成為過去，是不斷促進我們進步和超越的目的。期待明天更精彩。幼兒園教研工作總結5篇導讀：教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經歷，同時也發現了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結；1，加強學習，注重老師成長。教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究。學習。研討。交流教學經歷的陣地；本學期，教研工作以加強學習。促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法；本學期我們從彈琴。舞蹈。操節表演上進展了訓練和考察，老師們在扎實的根底練習和考察的互相觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了老師素質。技巧的進步；另外，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思。從每一塊工作的落實。總結中，讓每一個老師注重反思。在反思中提取經歷。確立目的。2，開展課題研究，探究教育經歷。課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目的來開展和探究，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個老師從討論中互相學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經歷和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的形式研討出一份執教的方案，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經歷的聚集，也是教學和老師的學習和進步，最后，每一個老師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，進步音樂活動的質量，這一經歷的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在探究中搜集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個老師從目的到教學，又從教學對應到目的有了更明晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開場的節編排、落實，到運動會表演節的編排、訓練、工程議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。5、平安工作。保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以進步責任心為平安要點，使我組本學期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、細微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：結合本園實際，加強課題研究，進步全體老師科研意識；注意新教材的學習和目的確實定、落實；加強對老師技能、技巧的培訓；探究特色教學的經歷，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經歷。這一些，將作為我們下學期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正進步。幼兒園大班組教研工作總結隨著炎熱暑假的降臨，我們有迎來一個學期的完畢。現代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也呈現多樣化，對幼兒教育的要求也不斷進步。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護才能培養》的課題研究，把平安工作放在首位。開展了有方案、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研如下：一、加強理論與理論相結合的學習我們教研組內的老師都較年輕，經歷不是很足。而在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所進步，我們教研組加強了學習和理論。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的方案有教研組方案、班級方案、課題方案等，在方案施行過程中，老師們能及時進展反思，總結經歷與缺乏的地方。在業務學習時，大家能互相討論如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。教研組的理論活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。然后老師間互相聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的進步。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什么肚子疼》通過組內老師各自的教學活動，再推選到園內上交流課，經過屢次的評析，使老師的經歷越來越豐富，在這樣的活動中，老師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人經歷和考慮成為一種共享的資。還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等，并對其進展考核。同時圍繞幼兒園工作方案，開展各班競賽活動。如：平安知識競賽、家長開放日活動等。使老師在活動中不斷充實自己，進步自己的業務程度。二、課題討論，進步教研程度時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的進步。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業開展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護才能培養》的課題，在上學