第6頁(yè)共6頁(yè)2023新學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃?新的學(xué)期又?開(kāi)始了，今?天開(kāi)始正式?上課。__?_日上午全?校教職工會(huì)?議，下午備?課組___?備課，商量?了一學(xué)期的?教學(xué)計(jì)劃。?

這學(xué)期的?課程內(nèi)容安?排作了較大?的調(diào)整，一?方面是覺(jué)得?這樣的安排?更貼近學(xué)生?的思維過(guò)程?，與科學(xué)發(fā)?展的過(guò)程更?相近；另一?方面也是向?新課程過(guò)渡?，先趟一下?水。從教師?的角度來(lái)說(shuō)?，這樣的安?排需要我們?付出的勞動(dòng)?，無(wú)論是教?材的處理還?是學(xué)生用資?料都需要重?新準(zhǔn)備；對(duì)?于學(xué)生來(lái)說(shuō)?也可能面臨?著困難，三?本書(shū)被打亂?了，每本書(shū)?的章節(jié)也被?打亂了。但?我們相信，?我們的付出?會(huì)有回報(bào)。?希望同學(xué)們?與我們一起?努力。

根?據(jù)計(jì)劃，三?本書(shū)中，將?留下《生物?工程》以及?《生物與環(huán)?境》兩部分?的內(nèi)容到高?三。但在計(jì)?劃中沒(méi)有安?排月考，如?果繼續(xù)執(zhí)行?月考的話，?那么《微生?物》也將留?到高三。

?時(shí)間課?時(shí)內(nèi)容第?___周?（2.25?—29）?第___節(jié)?人體的穩(wěn)態(tài)?第___?課時(shí)：一?、內(nèi)環(huán)境與?ph穩(wěn)態(tài)?第___課?時(shí)：二、?水、鹽平衡?調(diào)節(jié)第_?__課時(shí)：?三、血糖?平衡與調(diào)節(jié)?（1）第?___周?（3.3—?3.7）?第___課?時(shí)：三、?血糖平衡與?調(diào)節(jié)(2)?第___?課時(shí)：四?、體溫調(diào)節(jié)?第___?課時(shí)：四?、免疫（1?）第__?_周（3?.10—1?4）第_?__課時(shí)：?四、免疫?（2）第?___課時(shí)?：四、免?疫（3）?第___節(jié)?植物激素調(diào)?節(jié)第__?_課時(shí)：第?___節(jié)植?物激素調(diào)節(jié)?（1）第?___周?（3.17?—21）?第___課?時(shí)：第__?_節(jié)植物激?素調(diào)節(jié)(2?)單元生?命的延續(xù)?第1章

生?物的生殖與?發(fā)育第_?__課時(shí)：?第___節(jié)?生殖的類(lèi)型?第___?課時(shí)：第_?__節(jié)植物?的個(gè)體發(fā)育?第___?周（3.?24—28?）第__?_課時(shí)：第?___節(jié)動(dòng)?物的個(gè)體發(fā)?育第2章?

孟德?tīng)栠z?傳定律第?___課時(shí)?：第___?節(jié)分離定律?（1）第?___課時(shí)?：第___?節(jié)分離定律?（2）第?___周?（3.31?—4.4）?第___?課時(shí)：第_?__節(jié)分離?定律(3)?第___?課時(shí)：自由?組合定律（?1）第_?__課時(shí)：?自由組合定?律（2）?第___周?（4.7?—11）?第3章遺傳?的細(xì)胞學(xué)基?礎(chǔ)第__?_課時(shí)：第?___節(jié)減?數(shù)分裂與受?精作用（1?）第__?_課時(shí)：第?___節(jié)減?數(shù)分裂與受?精作用（2?）第__?_課時(shí)：第?___節(jié)減?數(shù)分裂與受?精作用（3?）第__?_周（4?.14—1?8）第_?__課時(shí)：?第___節(jié)?減數(shù)分裂過(guò)?程中基因的?行為變化（?1）第_?__課時(shí)：?第___節(jié)?減數(shù)分裂過(guò)?程中基因的?行為變化（?2）第_?__課時(shí)：?第___節(jié)?細(xì)胞質(zhì)遺傳?第___?周（4.?21—25?）第__?_課時(shí)：第?___節(jié)遺?傳定律的應(yīng)?用(1)?第___課?時(shí)：第__?_節(jié)遺傳定?律的應(yīng)用（?2）第_?__課時(shí)：?機(jī)動(dòng)第_?__周（?4.28—?5.2）?期中考試?第___周?（5.5?—5.9）?第___?課時(shí)：期中?試卷分析(?1)第_?__課時(shí)：?期中試卷分?析（2）?第4章遺傳?的分子學(xué)基?礎(chǔ)第__?_課時(shí)：第?___節(jié)d?na是主要?的遺傳物質(zhì)?(1)第?___周?（5.12?—16）?第___課?時(shí)：第__?_節(jié)dna?是主要的遺?傳物質(zhì)(2?)第__?_課時(shí)：實(shí)?驗(yàn)第__?_課時(shí)：第?___節(jié)d?na的結(jié)構(gòu)?和復(fù)制（1?）第__?_周（5?.19—2?5）第_?__課時(shí)：?第___節(jié)?dna的結(jié)?構(gòu)和復(fù)制（?2）第_?__課時(shí)：?第___節(jié)?基因與基因?的結(jié)構(gòu)（1?）第__?_課時(shí)：第?___節(jié)基?因與基因的?結(jié)構(gòu)（2）?第___?周（5.?26—5.?30）第?___課時(shí)?：第___?節(jié)基因?qū)π?狀的控制(?1)第_?__課時(shí)：?第___節(jié)?基因?qū)π誀?的控制(2?)第__?_課時(shí)：第?___節(jié)基?因?qū)π誀畹?控制(3)?第___?周（6.?2—6）?第5章生物?的變異第?___課時(shí)?：第___?節(jié)基因突變?與基因重組?(1)第?___課時(shí)?：第___?節(jié)基因突變?與基因重組?（2）第?___課時(shí)?：第___?節(jié)染色體變?異第__?_周（6?.9—13?）第__?_課時(shí)：第?___節(jié)變?異與育種?第___課?時(shí)：第__?_節(jié)變異與?優(yōu)生第6?章生物的進(jìn)?化第__?_課時(shí)：第?___節(jié)自?然選擇學(xué)說(shuō)?第___?周（6.?16—20?）第__?_課時(shí)：第?___節(jié)現(xiàn)?代生物進(jìn)化?理論(1)?單元微生?物第__?_課時(shí)：第?___節(jié)微?生物的類(lèi)群?第___?課時(shí)：第_?__節(jié)微生?物的營(yíng)養(yǎng)、?代謝與生長(zhǎng)?（1）第?___周?（6.23?—27）?第___課?時(shí)：第__?_節(jié)微生物?的營(yíng)養(yǎng)、代?謝與生長(zhǎng)（?2）第_?_