小學一年級老師、班主任課堂評價用語學校一班級老師、班主任課堂評價用語評價語1、同學們，你們真肯動腦筋，才智爺爺都伸出大拇指贊揚你們呢！2、真棒！這確定是一個“宏大”的發覺。3、多有創意的想法啊，同學們也想到了吧！4、這是一個十歲孩子的構想嗎？太令人驚異了！5、分析得太透徹了。換一換，你來當老師，好嗎？6、從你們身上，老師看到了二十一世紀的盼望。7、青出于藍而勝于藍。老師信任，你們這些后來者肯定能居上。8、你的好學令老師感動，你的博學令老師鄙視。9、這一節課，你的表現太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數學代言人！”10、雖然，你提的問題比較簡潔，但，老師分明看到了一顆創新的幼芽正破土而出。11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨特思想和共性的當代少年。12、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。由于你邁出了別人不敢邁出的一步。13、老師不說你多么優秀，但你是與眾不同的。14、由于你努力了，即使失敗，也是美妙的！15、他是英勇的由于他一百次的失敗，他又一百零一次地站了起來。16、機會的大門永久為那些作好預備的人放開著，他就是其中一個。17、或許，現在的他很平凡，但誰能說平凡中不能孕育著宏大呢？18、同學們觀看得真認真，找到這么多小隱秘，真棒。19、同學們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學們這么精彩！20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。21、你看，數學家總結出來的學問，我們也能總結出來，我們多棒！22、你真聰慧，比老師分析得還好！23、剛才大家學得都很仔細，信任大家發覺問題的力量也會越來越棒。24、你真英勇！敢回答別人不敢回答的問題。25、你的回答真令人興奮！我們大家都情愿聽你的回答。26、你的回答令老師感到特殊滿足，無可挑剔。27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！28、你的計算過程特殊簡便，你想得可真周到呀！29、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！30、你的答案正像老師想象的一樣，將來你肯定比老師還棒!31、你的想法太新穎了！老師要向你學習！32、你特別擅長提問題，老師特別佩服你！33、你的想法很有創見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“速算小能手”！34、沒關系，只要你認為有道理，就要大膽地說出來！35、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？36、能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣勝利的，慶賀你得了一枚科技章。37、能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家爭論一下好嗎？38、多有創意的想法！你真聰慧！39、敢于大膽地發表自己的見解！令人佩服！40、同學們跟科學家想得一樣，真了不起！41、你真會動腦筋，比老師想的還要好。42、試一試，你能行。43、你們小組爭論得特別熱鬧，想說一說你們的想法嗎？44、你真聰慧，不僅把握了學問，而且留意探究新方法、新思路，真了不起。45、同學們，在過去的很多數學課中，大家都是通過動手試驗，動腦思索，自己歸納出新學問的，這一節課，老師同樣盼望同學們連續發揚過去的探究精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信念嗎？46、同學們擺小棒算出9+2得11,那9+3得多少呢？你會不會擺小棒算出來呢？（生擺）同學們不僅會擺，而且說得也很好，老師真替同學們興奮。47、剛才同學們爭論得特別好，匯報得也特別精彩。依據大家剛才的爭論、操作，大家都把長方形剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼的方法不一樣。但同學們都有相同的發覺，為了共同的發覺，同學們可相互鼓掌鼓舞對方一下。48、同學們，老師盼望你們能像科學家一樣，通過自己動手試驗，動腦思索，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信念嗎？49、同學們都很聰慧，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式