小學語文教研組線上教學總結 依托名校同步課堂-有效指導提升語文教學_第1頁
小學語文教研組線上教學總結 依托名校同步課堂-有效指導提升語文教學_第2頁
小學語文教研組線上教學總結 依托名校同步課堂-有效指導提升語文教學_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學語文教研組線上教學總結依托名校同

步課堂一一有效指導提升語文教學疫情阻擋了師生前進的腳步，但是擋不住我們在教育教學中的探究。我校語文學科主要采納了河南省教育廳供應的名校同步課堂教學資源。我們語文教研組人由原來的單純轉播，到現在的轉播加輔導，由原來對網課的生疏，到現在的得心應手，向課堂教學要質量，我們在不斷的探討鉆研著線上教學的流程、教學的效果等等。一、語文上課流程轉播前：提前幾分鐘開直播，在等待同學進入直播的同時.老師反饋作業的完成狀況和易錯點；.播放今日要講的課文的朗讀；.點出本節課的觀課要點。轉播中：接著進行課堂的轉播，在轉播過程中，依據課堂狀況進行暫停指導和反饋（如重點字詞的書寫指導，重點語段的朗讀等等）。轉播結束之后：再依據上課狀況，結合老師的備課，對同學進行一些檢測或者是敲定一些重點學問，進行互動溝通（溝通形式有連麥、圖片、語音，互動面板，可能互動面板略微多一些）。課堂結束后，任課老師通過檢查家校本中作業完成狀況，進行共性化的指導，進行兩方面的反饋。一是反饋給同學，讓其改正錯誤，提高教學效果；二是反饋給其次天授課老師，授課老師可以在上課前集體再次提示講解糾錯。二、現在遇到的問題及措施轉播視頻播放時間和指導互動時間沖突。詳細表現為：我們老師預備比較充分，但是一節課三非常鐘，視頻播放有二十多分鐘，老師們可以指導的時間大打折扣，互動溝通相對較少。互動溝通的形式比較單一，多為互動面板的溝通。擬實行的措施：.老師自己備課，近期預備直播上園地課（估計周五進行），這樣老師在上課前能夠先學習課程資源。而在園地教學前，我們做了一些預備，如，先進行明確老師學習網絡資源（學在鄭州資源+其他資源），周三進行教研，并上交PPT和教學設計進行審核，最終進行上課。.延遲名校同步課堂的課程上課進度，老師們現行學習課程資源,在進行有效的取舍，壓縮提高教學觀課指導的有效性。增加對同學的在線指導和互動。.建議在暫停書寫、和朗讀等進行練習后，同學進行展現的圖片（生字書寫等），音頻（詞語或者語段朗讀）放在群中，直播老師在線查看一二個，其他的展現狀況有本班任課老師在線下進行檢查，并且進行指導，并把反饋的狀況發送給明天要上課的老師。.每天下午4點進行學科內教研，針對每天上課進行進行反思,遇到問題集體爭論，找到解決方案。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論