Word-13-幼兒園冬天音樂的教案幼兒園冬天音樂教案5篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么幼兒園冬天音樂教案怎么寫呢？下面是給大家整理的幼兒園冬天音樂教案，盼望大家喜愛！

幼兒園冬天音樂教案精選篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點，能合拍地唱歌。

2.體驗歌曲歡快喜悅的心情，熟悉冬季的特征。

3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT。

2.幼兒已有了解冬天的特征的閱歷。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的愛好。

師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了，你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt）

二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

1.看圖片記憶歌詞

先讓幼兒看圖片說一說，然后老師依據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

師：對了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來，老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

2.老師范唱歌曲。

提問：你喜愛哪一句?

3.讓幼兒說一說，并依據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。

師：這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分，現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告知老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

師：你們發(fā)覺老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏）

師：對了，我打了幾個地方?(3個）這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏，請你們來跟著我打打看。(老師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏）

師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

5.多種形式唱。

1）幼兒唱第一、其次段歌詞中相同的部分，老師唱不同的部分，再交換。

2）第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3）表演唱。

三、嬉戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

師：小伴侶，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。）

活動延長：

請小伴侶們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》其次段唱一唱。

活動反思：

該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲，穩(wěn)定的、冗長的節(jié)奏，相像的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很簡單引起幼兒審美疲憊，因此，活動前我熟識了教案后，打算：巧用策略，提高幼兒唱歌活動的愛好。

一、利用圖譜，解決理解、記憶歌詞難。

只有讓幼兒新舊閱歷搭起支架，幼兒學(xué)習(xí)才能真正進入“最相宜狀態(tài)”。唱歌活動中，歌詞的理解記憶常會稱為唱歌的絆腳石，而用圖譜是突出重點，化解難點的有效策略之一。因此，活動前我細心制作了6張圖譜卡，在擺放時還動了些腦筋，兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡，學(xué)習(xí)時讓幼兒來擺放，“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞，而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過幾次實踐活動，幼兒才達成共識，雖然這是個小細節(jié)，但培育了幼兒仔細思索的力量。

二、營造開心的傾聽氛圍。

唱歌教學(xué)也是藝術(shù)活動的一種。而藝術(shù)活動中讓幼兒感受美是首要的，所以我把享受唱歌的歡樂作為首要目標(biāo)。活動中，我樂觀創(chuàng)設(shè)唱歌教學(xué)的情境，引導(dǎo)幼兒觀看漂亮的雪景圖片，引導(dǎo)幼兒感受冬天的美，下雪天玩雪的歡樂。慢慢得孩子們回憶起去年玩雪的歡樂，笑容浮現(xiàn)臉夾。我趁熱打鐵，布滿感情地范唱。邊唱邊觀看孩子們，我發(fā)覺幼兒的眼神也在微笑，他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。

一曲唱罷，活動室里特別寧靜，大家都相視一笑，我知道小伴侶都體驗到了歌曲的美妙。可以說，活動的重難點已經(jīng)化解，帶著感情，帶著歡樂，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)唱，我又利用強弱符號對比，引導(dǎo)幼兒找出它們的不同：劇烈和輕聲或者延長和休止，一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松，幼兒很投入，效果也特別的好。

幼兒園冬天音樂教案精選篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動作。

2、喜愛集體，樂觀參加活動。

活動預(yù)備

廢紙。

活動過程

1、做一些嬉戲，練習(xí)幼兒肢體動作。

如：風(fēng)爺爺來了，觀察小雞啄蟲吃，引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的動作，風(fēng)爺爺來了，觀察小兔蹦蹦跳，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風(fēng)爺爺來了，觀察樹枝彎彎腰，引導(dǎo)幼兒練習(xí)彎腰的動作，風(fēng)爺爺來了，觀察小猴踢踢腿，引導(dǎo)幼兒踢腿的動作，風(fēng)爺爺來了，觀察小鳥飛呀飛，引導(dǎo)幼兒做飛行，兩胳膊平伸，然后揮動。

2、做投擲的嬉戲。

如：小伴侶們，熱完了身，我們就開頭學(xué)習(xí)其他的動作了，今日主要學(xué)習(xí)投擲的動作，小伴侶們，我這里有一團紙，我想問假如你們拿了這張紙，你們怎么玩呢？

3、請個別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。

4、老師小結(jié)：這張紙可以給我們帶來許多的樂趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學(xué)小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個小伴侶，也可以相互傳給對方，也可以用力地往外扔，是不是很好玩呢？今日我還要教小伴侶更好玩的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團成球狀，然后單手握住后高舉，眼睛看著遠方，然后用力地往遠處投擲。當(dāng)然小伴侶們肯定要留意，不要投向同伴的頭部，盡量往遠處扔。

5、請個別幼兒嘗試投擲。

6、給幼兒分組，然后讓幼兒練習(xí)投擲。

7、老師總結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)會了打雪仗的玩法，也學(xué)會了投擲的動作，所以我盼望小伴侶們無論在什么樣的嬉戲中都要遵守規(guī)章，平安才是第一，小伴侶們記住了嗎？

幼兒園冬天音樂教案精選篇3

活動目標(biāo)：

情愿傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來仿照各種小動物的動作，體驗表演的歡樂。

活動預(yù)備：

多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。

活動過程：

一、熱身活動：

老師：小伴侶們，你們看看，今日我們的教室里來了很多的客人老師，我知道你們確定很興奮！但是客人老師不熟悉你們，我們來介紹下自己的名字吧！

老師：你們想用什么方法來介紹呢？

幼兒：開火車，

老師：那請火車加點油，今日你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節(jié)車廂最潔凈、美麗！

（嬉戲：開火車）

二、猜猜不同的聲音，仿照動作表演

老師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

老師出示冬天的Flash圖片，讓幼兒來觀賞漂亮的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

老師：冬天真漂亮啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）

（第一個動物：小豬）

老師在幼兒猜出來之后，請幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。

2、大象

老師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導(dǎo)幼兒猜想）

老師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？

老師請出大象，請幼兒一起來仿照下大象的樣子。

3、小兔

老師：已經(jīng)來了兩個伴侶了，還有一個伴侶也要來了，我們一起來聽聽他是誰??？

（聽音樂）老師：你怎么知道是小兔子來了呢？（音樂是跳跳的、聽上去很歡樂的……）

那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）

幼兒聽著音樂仿照小兔動作。

老師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？

（老師還可以用樂器打出節(jié)奏）

三、和小動物一起玩動物園

老師出示黑板：老師：今日一共來了幾只小動物?。?/p>

老師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。

老師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？

（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜愛的小動物，掛在牌子里。）

老師：到動物園玩，你們的照相機預(yù)備好了嗎？

（老師引導(dǎo)幼兒一起來帶好照相機，預(yù)備好膠卷，在小動物消失后再拍照。）

先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。

四、活動結(jié)束。

幼兒園冬天音樂教案精選篇4

活動目標(biāo)：

1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。

2、告知不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達。

3、感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點：

活動重點：學(xué)會唱歌曲。

活動難點：學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。

活動預(yù)備：

歌曲錄音《再見吧冬天》。

活動過程：

1、閱歷溝通，表達對冬天的不同感受：

說季節(jié)，引出主題：

——“春天來了，冬天正靜靜地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）

溝通對冬天不同的感受：

——“你喜愛冬天嗎？為什么？”

“假如你喜愛冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”

（啟發(fā)幼兒用不同的語速敘述）

2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：

老師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；其次遍劇烈跳動）

——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”

“哪段樂曲表現(xiàn)喜愛冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”

幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：

——“假如你喜愛冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、擁抱）

“假如你不喜愛冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、搖頭）

3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：

老師分別扮演喜愛和不喜愛冬天的兩位小伴侶唱歌曲：

——“喜愛冬天的小伴侶唱歌的聲音是怎樣的？”（漸漸的、柔柔的）

“不喜愛冬天的小伴侶唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）

幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。

師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。

活動反思：

這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最終兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡潔的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺！因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主悅耳出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全把握了。

幼兒園冬天音樂教案精選篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的美麗意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、培育幼兒敢唱，喜愛唱歌的情感。

3、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4、感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、和歌曲相匹配的圖譜。

2、圖片若干。

活動過程：

一、談話活動導(dǎo)入

1、師：現(xiàn)在是什么天啦?冬天會有什么呢?你喜愛冬天嗎?

2、師：今日老師還給小伴侶帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎?

二、老師清唱歌，幼兒感受歌曲的美麗意境，為圖譜配圖片。

1、師：你們剛剛聽見了什么啊?歌曲中有幾種花啊?

2、師：現(xiàn)在我要請小伴侶來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個圖譜上來。

3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、老師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。

2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動作表示。

4、分小組演唱歌曲。

四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。

1、師：今日老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信念唱好呢?

2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小伴侶。

3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。

4、增加難度，連續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。

五、結(jié)束活動

師：今日我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎?

活動反思：

我這節(jié)活動采納“先嬉戲，后學(xué)唱”的設(shè)計思路，讓孩子一邊嬉戲一邊用無意留意感知整首歌曲，待初步形成比較清楚穩(wěn)定的認知之后，在實行單獨練唱的一般流程。

活動中，我選用孩子比較感愛好的“找不同”嬉戲，并借用傳遞嬉戲為載體去讓孩子不斷熟識歌曲。傳遞嬉戲相對它的動作難度和結(jié)構(gòu)比較簡潔，特殊是它不給孩子增加記憶負擔(dān)，從而把記憶空間留給反復(fù)觀賞歌曲的旋律和歌詞。在動作設(shè)計上，又用了特定的動作表現(xiàn)歌曲中的延長音和休止。這樣，更好關(guān)心孩子直接有效解決了歌曲中的演唱難點。