Word-13-小學美術藝術的教案范文學校美術藝術教案七篇范文

任何一座建筑物總是以具有某種空間形體的物質結構聳立在大地上的，這就必定有一個造型是否美觀的問題。從這個意義上講，建筑和雕塑一樣是一種特別詳細的造型藝術。下面是為大家帶來的學校美術藝術教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

學校美術藝術教案范文（篇1）

活動目標：

1、在觀賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。

2、學習用團聚的方法制作糖葫蘆，熬煉幼兒手部肌肉的敏捷力。

3、對泥塑這種美工活動感愛好。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、能呈現自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

活動過程：

1、觀賞泥塑

(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀看泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占

2、做泥塑——糖葫蘆

(1)請幼兒爭論泥塑糖葫蘆怎么做

(2)介紹、發放材料，并進行平安教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3、溝通、展現作品

(1)請幼兒說說自己喜愛的糖葫蘆，為什么?

(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區角活動。

教學反思

1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

3、活動后指導幼兒整理整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

學校美術藝術教案范文（篇2）

活動目標：

1、運用搓、團聚、壓扁等技能組合表現平面的花。

2、愿意樂觀動手塑造，體驗勝利的歡樂。

3、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

4、能呈現自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范示意卡片。

活動過程：

1、觀賞花朵圖片，感受花朵的漂亮

你喜愛這些花嗎?為什么?

2、引導幼兒復習花的構造

每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?

老師依據幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、老師示范塑造花朵

引導幼兒說說花蕊媽媽可以用什么樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?

步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成花蕊媽媽

(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的花瓣寶寶的造型，然后一一圍在花蕊媽媽旁邊。

(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成葉子爸爸。

4、幼兒創作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要留意把橡皮泥團光滑了。鼓舞幼兒創作出不同造型的花。

5、觀賞評價

重點引導幼兒觀賞花朵的造型，老師重點評價幼兒技能與創作表現。

教學反思：

1、教學預備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。

2、在活動過程中老師充分敬重幼兒的共性進展。

3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了個好的氛圍。

學校美術藝術教案范文（篇3）

【活動目標】

1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現云朵多彩多姿的特征。

2、培育幼兒喜愛畫畫和大膽表現畫面內容的力量。

【活動預備】

學問預備：老師和家長帶孩子到戶外觀看云的變化，感受多彩多姿云朵的美。

物質預備：云朵的圖片及課件，變化好玩的云朵。

【活動過程】

一、猜謎引入。

二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿好玩的云朵美。

1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

2、再次觀看變化好玩的云朵，引導幼兒觀賞云朵()的趣味性。

三、幼兒學畫多姿好玩的云。

1、激發幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。

2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。

3、提出作畫要求：

①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。

②大膽想大膽畫，畫出多姿好玩的云。

四、幼兒作畫，師巡察指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓舞幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿好玩的云。

五、相互溝通，共享繪畫作品。

學校美術藝術教案范文（篇4）

一、設計意圖

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角慢慢關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜愛吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟識的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題閱歷是孩子們已經積累的。同時，我發覺我們的孩子在區域中很喜愛為小動物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培育幼兒觀看的愛好，喜愛動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的狀況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾畫黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色，即習得了技能，更為重要的是培育了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時，我將活動延長到班級的美工區，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的四周添畫。

二、活動目標

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀看愛好。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。

4、查找生活中與黑白動物身上相像的線條。

三、活動預備

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒查找生活中點。

四、活動過程

〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀看愛好。

1、小伴侶你們去過動物園嗎?幼：“去過”

師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師：今日老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什么動物呢?我們聽著音樂一起動身吧，(放才智樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物?(幼兒任憑講，有什么什么動物)。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(假如幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了很多座山坡累了，又回到動身點休息了。”請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法，(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。)展現幼兒的作品，評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。

每組有現成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導，并放音樂。《琵琶曲》

〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。

〈五〉生活中相像的線條師：小伴侶，你們在生活中有沒有發覺與動物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的花紋相像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相像。并展現課件。

五、活動反思

本節課幼兒的活動愛好很深厚，能夠對動物身上的花紋進行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的愛好很深厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然把握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們應當敬重幼兒的個體差異，接納孩子，包涵孩子的力量，所以老師的要求也因人而異，精確?????看待每一幅作品。

在本節課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發覺，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應當穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，假如老師能夠交代清晰，效果會更好的。

學校美術藝術教案范文（篇5）

教學目標

1.了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。

3.試著按自己的設計來表現顏色。

教學實施

一、課前預備

1.老師預備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

2.同學預備學具：有萬花筒的同學將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。

二、課堂教學

1.引導階段

讓同學看看萬花筒然后爭論：萬花筒里的“花”有什么特點?主要引導同學觀看萬花筒的花樣是如何對稱的。引導同學觀看萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

2.進展階段

首先可以讓同學爭論一下思路：我們要創作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

然后讓深長思索用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……)同學很難將對稱表現得精確，這并不重要，對于三班級的同學只要能表現出萬花筒的圖案就可以了。

顏色也是考慮的一個方面，可以讓同學再一次觀看萬花筒，將其中認為最美麗的一個顏色組合記住。并且將它表現出來。

3.整理與整理

同學應當已經習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結束時只要再檢查一下四周是否有紙屑就可以了。

學校美術藝術教案范文（篇6）

一、教學目標

1、引導同學體驗各種材料的不同效果。

2、引導同學嘗試用線材表現煙花。

3、指導同學學會平安的使用剪刀等工具。

二、教學重、難點

1、點、線、面的應用。

2、嘗試用不同的材料來表現煙花。

課前預備：老師預備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。同學預備作業紙、水彩筆、油畫棒等。

三、教學活動過程

(一)引導階段：

1、引導同學回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

2、引導同學回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。(同時引導同學發覺煙花升空后是從中間向外放射)

(二)把握、創作階段;

1、觀看書上煙花的照片，說說它們的外形象什么?

2、請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的外形。

3、煙花的外形豐富多變，要如何變?老師在同學畫的煙花上進行再創作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓同學領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的外形發生各種變化。

4、老師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，消失一種五彩斑斕的效果。鼓舞同學思索還可以怎樣表現特別的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

5、每兩個人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節日的氣氛。

作業完成后，貼在教室的墻上，相互評價、觀賞。

學校美術藝術教案范文（篇7）

課題：

新奇的電腦

課時：

1課時

課堂類型：

設計應用造型表現

教學目標：

1.指導同學利用簡單找到的材料，設計制作一個造型新奇的電腦模型。

2.指導同學采納繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡潔的裝飾。

3.引導同學通過簡潔的創意和制作感受美術活動的樂趣和勝利的喜悅。

教學重難點：

將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。

教具學具：

紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學過程：

一、組織教學：

檢查同學用具預備狀況

二、講授新課：

1、引導階段

展現一些造型新奇的電腦模型作業，激發同學的深厚愛好。

通過同學爭論和老師敘述，了解示范作業的設計思路與造型特點。

2、進展階段

老師以清楚的演示，說明幾種造型特點鮮亮的電腦模型的詳細制作方法與步驟。

鼓舞同學選用自己寵愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新奇，奇怪的電腦模型，采納畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、同學作業，老師輔導：

1、在作