水27課題解讀：水（H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。水27課題解讀：水（H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結(jié)構(gòu)7.課文主旨8.課堂拓展

9.教材課后習(xí)題解答10.當(dāng)堂檢測11.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文主旨1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.通過課文具體的語段，感受“水，最珍貴的東西。”感悟作者具體生動的描述。（重點(diǎn)）

3.體會作者以苦寫樂的方法，通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發(fā)珍惜水資源的情感。1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。水窖（）膝（）蓋左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：儲、膝勺窖jiàoxī水窖（）膝（）蓋左右結(jié)shān（扇風(fēng)扇動）shàn（扇子扇形）yào（鑰匙）yuè（鎖鑰）háng（行列銀行）xíng（行為不行）hàng（樹行子）héng（道行）shān（扇風(fēng)扇動）yào（鑰匙）háng（行列銀行珍貴：期盼：儲藏：享受：氣息：驕陽：風(fēng)干：價(jià)值大，意義深刻，寶貴。期待；盼望。保藏。物質(zhì)上或精神上得到滿足。氣味。強(qiáng)烈的陽光。放在陰涼的地方，讓風(fēng)吹干。珍貴：價(jià)值大，意義深刻，寶貴。潤濕：浪費(fèi)：水窖：權(quán)威：傾注：泉眼：麥稈扇：浸濕。對人力、財(cái)物、時(shí)間等用得不當(dāng)或沒有節(jié)制。貯藏水的地洞或坑。使人信服的力量和威望。本課指媽媽腰帶上的那把鑰匙象征威望。由上而下地流入；（感情、力量等）集中到一個(gè)目標(biāo)上。本課指水從“我們”頭頂流下來。流出泉水的小洞或裂縫。指用麥稈編織成的扇子。潤濕：浸濕。珍貴寶貴都表示有價(jià)值，很可貴。“珍貴”重點(diǎn)表示珍奇、非常難得，多用于具體的事物。“寶貴”表示價(jià)值大，意義深刻，有用而可貴，可用于具體的事物，也可以用于抽象的事物。1.這是一件珍貴的禮物，我要好好珍藏。2.我們的時(shí)間很寶貴。珍貴寶貴都表示有價(jià)值，很可貴。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：文中哪些地方表現(xiàn)了水的珍貴？串珠問題：1.作者生長在缺水的地方，可見水的珍貴，而為什么作者敘述時(shí)著重寫水帶來的快樂呢？2.本文圍繞“水”這個(gè)線索，按照怎樣的順序來敘述的？3.文末媽媽的話包含著怎樣的含義？請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語第一部分（第1自然段）：寫“我”出生的地方水的珍貴。第二部分（第2自然段）：回憶雨天人們痛快洗澡的情景。第三部分（第3-6自然段）：回憶驕陽無雨時(shí)，母親用一勺水為“我們”四兄弟消暑納涼的情景。第一部分（第1自然段）：寫“我”出生的地方水的珍貴。記得那時(shí)候我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。“十公里之外”“很小的泉眼”“一個(gè)小時(shí)”說明了什么？這幾個(gè)詞語表明水的奇缺以及珍貴。記得那時(shí)候我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。“風(fēng)干”是夸張的說法，寫出了天氣干燥到了極點(diǎn)，人們急需要水的真實(shí)感受。從中我們可以體會到缺水帶來的痛苦。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)積累：請你運(yùn)用“夸張”的修辭寫幾句話。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：（1）這兒太小了，只有巴掌大。（2）太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火。（3）教室里安靜極了，就是落下一根針也仿佛可以聽見。積累：示例：（1）這兒太小了，只有巴掌大。（2）太陽剛一出來儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。為什么說掛在母親腰帶上的鑰匙“象征著權(quán)威、幸福和痛快”？這把鑰匙象征著“權(quán)威”，是因?yàn)樗鼪Q定著“我們”能不能接觸到水；說這把鑰匙象征著“幸福和痛快”，是因?yàn)樗芙o“我們”被風(fēng)干的身體帶來滋潤。這把看似普通的水窖的鑰匙成了“權(quán)威、幸福和痛快”的象征，讓人更加真切地感受到水的極度缺乏和水的珍貴程度。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。作者連用了三個(gè)“滑過”延長了水在“我們”身上流過的時(shí)間，拉長了快樂的感覺。一勺水居然能讓“我們”感到如此的快樂，在對比中讓缺水的苦澀躍然紙上。從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩閱讀方法解密：品析細(xì)節(jié)描寫及其作用概念：指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致地描繪，具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。方法：細(xì)節(jié)描寫要學(xué)會選用典型細(xì)節(jié)；要細(xì)致觀察事物；要服從表現(xiàn)中心的需要，必須真實(shí)；要精心錘煉詞語；要巧妙運(yùn)用修辭等。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、1題。閱讀方法解密：品析細(xì)節(jié)描寫及其作用概念：指抓住生活中的細(xì)微而文中哪些地方表現(xiàn)了水的珍貴？下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為“我們”四兄弟消暑納涼，說明水的珍貴。文中哪些地方表現(xiàn)了水的珍貴？1.作者生長在缺水的地方，可見水的珍貴，而為什么作者敘述時(shí)著重寫水帶來的快樂呢？這是一種反襯的寫法，越是寫用水“洗澡”的痛快，越反襯出平時(shí)不能“洗澡”的苦；越是寫“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，越反襯出平時(shí)無水“淋浴”的難受。這種“樂”中，包含著缺水的“苦澀”，可以讓讀者更深刻地體會水的珍貴。此外，本文是以孩子的口吻寫的，雨水“洗澡”時(shí)的痛快，一勺水“淋浴”時(shí)的舒服，無不體現(xiàn)著童真童趣。相比來說，孩子總要比大人顯得無憂無慮一些，這樣寫符合孩子的心理特點(diǎn)。1.作者生長在缺水的地方，可見水的珍貴，而為什么作者敘述時(shí)著2.本文圍繞“水”這個(gè)線索，按照怎樣的順序來敘述的？本文圍繞“水”這個(gè)線索，按照“缺水——水珍貴——盼下雨——用一勺水‘淋浴’”的順序來敘述的。3.文末媽媽的話包含著怎樣的含義？“餓壞了”就是“渴壞了”。之所以說“餓”，是因?yàn)樘鞖庋谉帷⒏稍铮拔覀儭钡纳眢w總是處于“饑餓”狀態(tài)。好不容易才有了一次與水親密接觸的機(jī)會，如同饑餓的人獲得食物一樣，真是太幸福了。把“渴”說成“餓”，強(qiáng)調(diào)了水的珍貴，畫龍點(diǎn)睛，突出了主題。2.本文圍繞“水”這個(gè)線索，按照怎樣的順序來敘述的？水喜雨盼雨分寫惜水如金水窖儲水雨中洗澡四兄弟淋浴把“渴”說成“餓”保護(hù)水資源總寫——缺水水珍貴水喜雨盼雨分寫惜水如金水窖儲水四兄弟淋浴保護(hù)水資源總寫——缺本文通過記敘“我”回憶兒時(shí)洗澡不易的場景：下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為“我們”四兄弟消暑納涼，說明當(dāng)時(shí)水的珍貴，教育我們要珍惜水資源，保護(hù)水資源。本文通過記敘“我”回憶兒時(shí)洗澡不易的場景：下雨時(shí)，用雨水洗澡溪水李漢榮一條大河有確切的源頭，一條小溪是找不到源頭的，你看見某塊石頭下面在滲水，你以為這就是溪的源頭，而在近處和稍遠(yuǎn)處，有許多石頭下面、樹叢下面也在滲水，你就找那最先滲水的地方，認(rèn)它就是源頭，可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn)，不知道在距它多遠(yuǎn)的地方，又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷溪水附近，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定每一顆露珠都是源頭，如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了。尤其是在一場雨后，天剛放晴，每一片草葉，每一片樹葉，每一朵花上，都滴著雨水，這晶瑩、細(xì)密的源頭，誰能數(shù)得清呢？溪水是很會走路的，哪里直走，哪里轉(zhuǎn)彎，哪里急行，哪里迂回，哪里掛一道小瀑，哪里漾一個(gè)小潭，乍看潦草隨意，細(xì)察都有章法。我曾試著為一條小溪附近，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定改道，不僅破壞了美感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃命，要么滯塞不暢好像對前路失去了信心。只好讓它復(fù)走原路，果然又聽見純真喜悅的足音。別小看這小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它該走的路，它不會錯(cuò)走一步路；它說的話就是它該說的話，它不會多說一句話。你見過小溪嗎？你見過令你討厭的小溪嗎？比起我，小溪可能不識字，也沒有文化，也沒學(xué)過美學(xué)，在字之外、文化之外、美學(xué)之外，溪水改道，不僅破壞了美感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃流淌著多么清澈的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋，但溪水總是美好的，令人喜愛的，從古至今，所有的溪水都是如此的可愛，它令我們想起生命中最美好純真的那些品性。林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行，穿花繞樹，跳澗越石，我才發(fā)現(xiàn)，做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看，老樹掉一片葉子，算是對它的叮嚀；那枝野百合花投來嫵媚的笑影，又是怎樣的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守著水就再不流淌著多么清澈的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動的美感啊。我很可能遠(yuǎn)離一步了；盤古時(shí)代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥在那里，溫順的溪水就嬉笑著繞道而行，在頑石附近漾一個(gè)潭，正好，魚兒就有了合適的家，到夜晚，一小段天河也向這里流瀉、匯聚，潭水就變得深不可測；兔子一個(gè)箭步跨過去，溪水就搶拍了那驚慌的尾巴；一只小鳥趕來喝水，好幾只小鳥趕來喝水，溪水正擔(dān)心會被它們喝完，擔(dān)心自己被它們的小嘴銜到天上去，不遠(yuǎn)處，一股泉水從草叢里笑著走過來，溪水就笑著接受了它們的笑……遠(yuǎn)離一步了；盤古時(shí)代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥我羨慕這溪水，如果人活著，能停止一會兒，暫不做人，而去做一會兒別的，然后再返回來繼續(xù)做人，在這“停止做人的一會兒里”，我選擇做什么呢？就讓我做一會兒溪水吧，讓我從林子里流過，繞花穿樹、跳澗越石，內(nèi)心清澈成一面鏡子，經(jīng)歷相遇的一切，心儀而不占有，欣賞然后交出，我從一切中走過，一切都從我獲得記憶。你們只看見我的清亮，而不知道我清亮里的無限豐富……我羨慕這溪水，如果人活著，能停止一會兒，暫不做人，而去做一會上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時(shí)。夫唯不爭，故無尤。（《道德經(jīng)》老子）上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，【含“水”字的成語】水落石出水泄不通水中撈月山窮水盡水乳交融水深火熱水天一色水到渠成山高水長山明水秀飲水思源水滴石穿【含“水”字的成語】【古人從“水”中得到的啟示】逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子）水是萬物之本源，是以圣人之所化世，其解在水中。（管仲）水能載舟，亦能覆舟。（李世民）【古人從“水”中得到的啟示】略。12作者首先寫取水的困難，接著引用村里人常說的一句話來說明水的珍貴；后來形象地描述了雨天人們痛痛快快用雨水“洗澡”的經(jīng)過，反襯出無水“洗澡”的痛苦；然后又寫了四兄弟用一勺水“淋浴”的暢快，反襯出無水“淋浴”時(shí)的難受；最后用母親的話結(jié)束全文。略。12作者首先寫取水的困難，接著引用村里人常說的一句話來說從全文看，主要的內(nèi)容不是寫如何“苦”，而是寫雨天“洗澡”的痛快與歡樂，寫炎夏“淋浴”的舒服與快感。這其實(shí)是一種反襯手法，愈是寫用雨水“洗澡”的痛快，愈反襯出平時(shí)不能“洗澡”之苦；愈是寫一勺水洗一次“淋浴”的快感，愈反襯出平時(shí)不能“淋浴”的難受。另外，本文是以孩子的口吻寫的，雨水“洗澡”時(shí)的痛快，一勺水“淋浴”時(shí)的舒服，是一個(gè)孩子的真實(shí)體驗(yàn)，體現(xiàn)著孩子的童真童趣，符合孩子的心理特點(diǎn)。3從全文看，主要的內(nèi)容不是寫如何“苦”，而是寫雨天“洗澡”的一、小小書法家。（抄寫詞語）儲藏膝蓋一勺水儲藏膝蓋一勺水一、小小書法家。（抄寫詞語）儲藏膝蓋一勺水二、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音）挑上一擔(dān)（dāndàn）

麥稈扇（shānshàn）扇風(fēng)（shānshàn）

吸吮（yǔnshǔn）行列（hángxíng）鑰匙（chishi）√﹒√﹒√﹒√﹒﹒√﹒√二、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音）√﹒√﹒√﹒√三、找朋友。（給下列形近字組詞）儲（）

勺（）諸（）

勻（）儲水諸位勺子均勻三、找朋友。（給下列形近字組詞）儲水諸位勺子均勻四、說說下列句子分別運(yùn)用了什么修辭手法。1.我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣，從小到大，排在了母親的跟前。（）2.我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴吸吮聲。（）3.水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板。（）擬人比喻夸張四、說說下列句子分別運(yùn)用了什么修辭手法。擬人比喻夸張水課件5下蘇教版1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。挑上一擔(dān)(dān

dàn)麥稈扇(shānshàn)扇風(fēng)(shānshàn)行列(hángxíng)

吸吮(yǔnshǔn)鑰匙(chi

shi)√√√√......√√1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。√√√√......√2.辨字詞語。儲（）勺（）諸（）勻（）膝（）漆（）

儲藏諸侯勺子勻稱膝蓋油漆2.辨字詞語。儲藏諸侯勺子勻稱膝蓋油漆３.下列句子所運(yùn)用的是比喻的修辭方法嗎?是的打“√”，不是的打“×”。(１)從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背。(

)(２)先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫。()(３)就像過節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。(

)√××３.下列句子所運(yùn)用的是比喻的修辭方法嗎?是的打“√”，不是4．按要求完成下列句子。（1）下雨天是日子。(擴(kuò)句)____________________________________________（2）水，成了村子里最珍寶的東西。(修改病句)____________________________________________（3）他很著急。(改為比喻句)____________________________________________（4）只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。(用加點(diǎn)的字詞寫句子)____________________________________________

下雨天對我們來說是美好的日子。水，成了村子里最珍貴的東西。他急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只有努力學(xué)習(xí)，我們才能考上一所理想的大學(xué)。...4．按要求完成下列句子。下雨天對我們來說是美好的日子。從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩1.選文畫線語句屬于_________描寫，請加以賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________細(xì)節(jié)作者連用了三個(gè)“滑過”延長了水在“我們”身上流過的時(shí)間，拉長了快樂的感覺。一勺水居然能讓“我們”感到如此的快樂，在對比中讓缺水的苦澀躍然紙上。1.選文畫線語句屬于_________描寫，請加以賞析。細(xì)節(jié)２.找出選文中的一個(gè)比喻句。________________________________________________________________________________________從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流。２.找出選文中的一個(gè)比喻句。從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉3.讀了“地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水”這句話，你感受到了什么?句中“幾乎”這個(gè)詞語能否去掉?談?wù)勀愕目捶ā_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我感受到母親能將水量掌握得如此恰到好處，也說明了滴水如金。“幾乎”這個(gè)詞語不能去掉。因?yàn)榧词鼓赣H再謹(jǐn)慎小心，水還是或多或少會灑一些在地上，而“幾乎”一詞從側(cè)面也表現(xiàn)出母親惜水如金，說明水的珍貴。3.讀了“地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水”這句話，你感受到4.這一段文字表達(dá)了“我”怎樣的感情?____________________________________________________________________________________________這段文字表達(dá)了“我”迫切需要水和感激水的強(qiáng)烈的感情。4.這一段文字表達(dá)了“我”怎樣的感情?這段文字表達(dá)了“我”你見過街頭帶著孩子乞討的乞丐嗎?那些坐在地上，臟亂不堪，搖著乞討的白瓷缸自得其樂的孩子！曾經(jīng)觸動過你的心靈嗎?把你心靈的觸動用反襯的手法寫出來吧!150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路分析：為了表現(xiàn)對乞討者的同情、憐憫之心，可以通過對乞討的孩子的快樂、高興的行為的描寫來反襯出其生活的悲和苦，從而給人一種心靈的震撼。你見過街頭帶著孩子乞討的乞丐嗎?那些坐在地上，臟亂不堪，搖著優(yōu)秀示例:又有一個(gè)路人扔進(jìn)來一枚硬幣，滿臉泥道道的男孩歡喜地端起茶缸，沖著媽媽搖了搖，茶缸里的硬幣們跳起了歡快的舞蹈。“媽，我餓了，咱們有這么多錢了，等會兒給我買個(gè)包子吧，包子可好吃了。”媽媽將孩子摟在懷里:“好，再等等，等討夠十塊錢的時(shí)候。”“真的?說話算數(shù)!”孩子得到了這樣的允諾后，高興得歡蹦亂跳起來。優(yōu)秀示例:又有一個(gè)路人扔進(jìn)來一枚硬幣，滿臉泥道道的男孩歡喜水課件5下蘇教版一、拼寫展臺。(看拼音，寫詞語)xīgàichǔcúnsháozixiàngzhēngyàoshifǔmō膝

蓋儲

存勺

子象

征鑰

匙撫

摸

一、拼寫展臺。(看拼音，寫詞語)膝蓋儲存勺子象征鑰二、對號入座。(給加點(diǎn)的字選擇正確讀音)tiāotiǎo挑(

)戰(zhàn)挑(

)水挑(

)揀jǐjī幾(

)乎

幾(

)時(shí)

茶幾(

).tiǎotiāotiāojījǐjī.....二、對號入座。(給加點(diǎn)的字選擇正確讀音).tiǎotiāot三、請把含“水”的成語補(bǔ)充完整。(

)水成冰

積水成(

)(

)水長流

飲水思(

)水到(

)成

水(

)石出四、在下面括號中填寫帶“珍”字的詞語。物以稀為貴。因?yàn)榇謇锶彼运@得格外(

)，村里的人也格外(

)每一滴水。(

)于水窖中的水，也成了我們童年時(shí)幸福的渴盼。滴淵細(xì)源渠落珍貴珍惜珍藏三、請把含“水”的成語補(bǔ)充完整。滴淵細(xì)源渠落珍貴珍惜珍藏五、句子訓(xùn)練營。1．即使在下雨的日子里，大家就可以痛痛快快地洗上一回澡。(修改病句)____________________________________________________________________________________________2．我們四兄弟排在了母親的跟前。(改寫句子，用上打比方的手法)____________________________________________________________________________________________只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。我們四兄弟像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣排在了母親的跟前。五、句子訓(xùn)練營。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上六、經(jīng)典回顧。(按課文內(nèi)容填空)1．在水的滑動中，我聽得到______________________________，我感覺得到______________________________________________。2．課文采用反襯的寫法，愈是寫____________________的痛快，愈反襯出平時(shí)不能洗澡之苦；愈是寫____________________的舒服，愈反襯出平時(shí)無水沐浴的難受。缺水給村里人帶來了“________”，作者卻具體生動地寫水給村里人帶來的“________”。3．本文的結(jié)尾給人留下了很深的印象，母親的一“________”、一“________”、一“________”，耐人尋味。每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲血管里血的流動在加快用雨水洗澡時(shí)一勺水“淋浴”苦樂鎖笑說六、經(jīng)典回顧。(按課文內(nèi)容填空)每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲血管一、語言運(yùn)用。面對水資源的稀缺，作為小學(xué)生的你能做些什么呢？試著寫出來。_________________________________________________________________________________________________從我做起，從小處著手，不浪費(fèi)一滴水，并積極宣傳節(jié)約用水。一、語言運(yùn)用。從我做起，從小處著手，不浪費(fèi)一滴水，并積極宣傳二、課內(nèi)閱讀。就像過節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。二、課內(nèi)閱讀。1．寫出下列詞語的近義詞。美好——(

)儲藏——(

)渴望——(

)珍貴——(

)2．“就像過節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。”這句話說明________________________________________________。美妙儲存盼望寶貴“在我們那里”下雨的日子非常少，水非常珍貴1．寫出下列詞語的近義詞。美妙儲存盼望寶貴“在我們那里”下雨3．仔細(xì)閱讀選文，說說加點(diǎn)詞“風(fēng)干”寫出了什么？______________________________________________________________________________________4．“而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。”這里“權(quán)威”指________________，“幸福和痛快”指____________________。用水的權(quán)利寫出了人們干燥到了極點(diǎn)，極需要水的滋潤的真實(shí)感受。水帶來的快樂3．仔細(xì)閱讀選文，說說加點(diǎn)詞“風(fēng)干”寫出了什么？用水的權(quán)利寫三、課外閱讀。一碗水的憤怒在我生命里曾經(jīng)流淌過一碗水，是這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。暑假時(shí)，久居都市的我與朋友結(jié)伴西北行。七月如火，車子在高高的黃河大堤上爬行，黃河河底龜裂。在黃河拐彎處好不容易才見到了一個(gè)村子，村子因樹而得名，叫“五棵村”。在村頭有個(gè)苗圃，綠綠的一片讓長途跋涉的我們略感一絲涼意，一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制三、課外閱讀。的大瓢，在每一個(gè)小樹苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動作好像是在輕撫睡夢中的嬰兒。“小姑娘，能不能給點(diǎn)水？”我一邊問一邊不停地用毛巾擦著好像永遠(yuǎn)也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水漬疼的臉。小姑娘遲疑了一下，轉(zhuǎn)身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐著一位老婦人，臉上帶著世事洞明的安詳，小姑娘輕輕對她說了些什么，老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭，從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙，這時(shí)我才看見在屋子和的大瓢，在每一個(gè)小樹苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動作好像是在苗圃之間有一眼水窖，水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋，木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。只見小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練地打開大鐵鎖，用一個(gè)小木桶小心地汲出一點(diǎn)水，又倒在一個(gè)干凈的白瓷碗里。她雙手捧著那碗，像捧著整個(gè)世界一樣，走到我面前說：“走遠(yuǎn)路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼那水，竟漂浮著一些細(xì)小的雜物，在白瓷碗里更顯得渾濁。本來我是想洗把臉涼爽一下，喝的水我們自帶了許多瓶裝的純凈水。等小姑娘轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)“滴”她的水苗圃之間有一眼水窖，水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋，木蓋上牢牢地鎖著一把后，我讓同伴把那碗水傾倒一下，我開始洗臉。聽到水落地的聲音，老婦人一下子從椅子上站起來，怒吼一聲“作孽呀！”突然摔倒了。小姑娘卻不去攙扶老婦人，只是驚叫著跑到我身邊，迅速地?fù)屵^我同伴手中正在傾倒著水的碗，然后竟撲到地上，伸開雙手用力刨出一個(gè)坑，把濕泥團(tuán)貼著樹根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，慢慢把她攙扶到椅子上。我被這一切驚呆了，一時(shí)不知道自己該做些什么。后，我讓同伴把那碗水傾倒一下，我開始洗臉。老奶奶嘆了口氣，意味深長地說：“這樣熱的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你們不知道吃水的苦，這樣糟蹋水，我心疼呀！”老奶奶嘆了口氣，意味深長地說：“這樣熱的天，我的苗圃一天才用1．仔細(xì)體會下面的句子，填空。(1)一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制的大瓢，在每一個(gè)小樹苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動作好像是在輕撫睡夢中的嬰兒。句中“滴”和“一點(diǎn)點(diǎn)”表明_________________。“小心”說明_______________________________。水很珍貴每滴水都來之不易，不能夠浪費(fèi)1．仔細(xì)體會下面的句子，填空。水很珍貴每滴水都來之不易，不能(2)這樣熱的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你們不知道吃水的苦。句中“才”表明____________________________________________________________________。“苦”的意思是___________________________________。水非常珍貴，就算苗圃是她們家的財(cái)產(chǎn)，她們也不舍得多用水水來之不易(2)這樣熱的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你們不知道吃水的2．畫線的句子中寫小姑娘取水動作的字詞有：______、________、_____、__________等，讓“我”體會到____________________________________________。3．“小姑娘輕輕對她說了些什么”，小姑娘可能會說：________________________________________________________________________________________”打開汲出倒捧著小姑娘非常珍惜水奶奶，有幾位遠(yuǎn)道而來的客人，他們非常需要水。您看，能不能分一點(diǎn)水給他們？2．畫線的句子中寫小姑娘取水動作的字詞有：______、__4．聽到水落地的聲音，看到奶奶摔倒，小姑娘有什么表現(xiàn)，用“~~~~~~~~~~~~~”在文中畫出來。小姑娘卻不去攙扶老婦人，只是驚叫著跑到我身邊，迅速地?fù)屵^我同伴手中正在傾倒著水的碗，然后竟撲到地上，伸開雙手用力刨出一個(gè)坑，把濕泥團(tuán)貼著樹根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，慢慢把她攙扶到椅子上。4．聽到水落地的聲音，看到奶奶摔倒，小姑娘有什么表現(xiàn)，用“~5．讀了課文和這篇短文你有怎樣的感受？________________________________________________________________________________________世界上還有那么多人忍受著缺水的巨大痛苦，水資源如此寶貴，我們決不能浪費(fèi)水！5．讀了課文和這篇短文你有怎樣的感受？世界上還有那么多人忍受四、

片段練筆。學(xué)習(xí)本課反襯的手法寫一段話。(100字左右)四、片段練筆。示例：夜深了，各種動物都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，幾聲蛐蛐叫，更添了幾分幽靜。貓頭鷹那如鬼叫的聲音，聽得人渾身起雞皮疙瘩。我徒步走在這片秋天的樹林中，腳下枯葉斷裂的聲音是如此清晰。我低咳一聲，一只受驚的小鳥撲棱一聲飛走了，我想：它此刻一定與我一樣孤獨(dú)！示例：夜深了，各種動物都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，幾聲蛐蛐叫，更添了幾分五、拓展積累。國學(xué)積累上善若水，水善利萬物而不爭。賞析：語出《老子》第八章。意思是最高境界的善行就像水的品性一樣，滋潤萬物而不爭名利。老子告訴人們：人應(yīng)該像水一樣滋養(yǎng)萬物，自己無所求，這才是真高尚。五、拓展積累。水27課題解讀：水（H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。水27課題解讀：水（H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結(jié)構(gòu)7.課文主旨8.課堂拓展

9.教材課后習(xí)題解答10.當(dāng)堂檢測11.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文主旨1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.通過課文具體的語段，感受“水，最珍貴的東西。”感悟作者具體生動的描述。（重點(diǎn)）

3.體會作者以苦寫樂的方法，通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發(fā)珍惜水資源的情感。1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。水窖（）膝（）蓋左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：儲、膝勺窖jiàoxī水窖（）膝（）蓋左右結(jié)shān（扇風(fēng)扇動）shàn（扇子扇形）yào（鑰匙）yuè（鎖鑰）háng（行列銀行）xíng（行為不行）hàng（樹行子）héng（道行）shān（扇風(fēng)扇動）yào（鑰匙）háng（行列銀行珍貴：期盼：儲藏：享受：氣息：驕陽：風(fēng)干：價(jià)值大，意義深刻，寶貴。期待；盼望。保藏。物質(zhì)上或精神上得到滿足。氣味。強(qiáng)烈的陽光。放在陰涼的地方，讓風(fēng)吹干。珍貴：價(jià)值大，意義深刻，寶貴。潤濕：浪費(fèi)：水窖：權(quán)威：傾注：泉眼：麥稈扇：浸濕。對人力、財(cái)物、時(shí)間等用得不當(dāng)或沒有節(jié)制。貯藏水的地洞或坑。使人信服的力量和威望。本課指媽媽腰帶上的那把鑰匙象征威望。由上而下地流入；（感情、力量等）集中到一個(gè)目標(biāo)上。本課指水從“我們”頭頂流下來。流出泉水的小洞或裂縫。指用麥稈編織成的扇子。潤濕：浸濕。珍貴寶貴都表示有價(jià)值，很可貴。“珍貴”重點(diǎn)表示珍奇、非常難得，多用于具體的事物。“寶貴”表示價(jià)值大，意義深刻，有用而可貴，可用于具體的事物，也可以用于抽象的事物。1.這是一件珍貴的禮物，我要好好珍藏。2.我們的時(shí)間很寶貴。珍貴寶貴都表示有價(jià)值，很可貴。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：文中哪些地方表現(xiàn)了水的珍貴？串珠問題：1.作者生長在缺水的地方，可見水的珍貴，而為什么作者敘述時(shí)著重寫水帶來的快樂呢？2.本文圍繞“水”這個(gè)線索，按照怎樣的順序來敘述的？3.文末媽媽的話包含著怎樣的含義？請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語第一部分（第1自然段）：寫“我”出生的地方水的珍貴。第二部分（第2自然段）：回憶雨天人們痛快洗澡的情景。第三部分（第3-6自然段）：回憶驕陽無雨時(shí)，母親用一勺水為“我們”四兄弟消暑納涼的情景。第一部分（第1自然段）：寫“我”出生的地方水的珍貴。記得那時(shí)候我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。“十公里之外”“很小的泉眼”“一個(gè)小時(shí)”說明了什么？這幾個(gè)詞語表明水的奇缺以及珍貴。記得那時(shí)候我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。“風(fēng)干”是夸張的說法，寫出了天氣干燥到了極點(diǎn)，人們急需要水的真實(shí)感受。從中我們可以體會到缺水帶來的痛苦。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)積累：請你運(yùn)用“夸張”的修辭寫幾句話。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：（1）這兒太小了，只有巴掌大。（2）太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火。（3）教室里安靜極了，就是落下一根針也仿佛可以聽見。積累：示例：（1）這兒太小了，只有巴掌大。（2）太陽剛一出來儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。為什么說掛在母親腰帶上的鑰匙“象征著權(quán)威、幸福和痛快”？這把鑰匙象征著“權(quán)威”，是因?yàn)樗鼪Q定著“我們”能不能接觸到水；說這把鑰匙象征著“幸福和痛快”，是因?yàn)樗芙o“我們”被風(fēng)干的身體帶來滋潤。這把看似普通的水窖的鑰匙成了“權(quán)威、幸福和痛快”的象征，讓人更加真切地感受到水的極度缺乏和水的珍貴程度。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。作者連用了三個(gè)“滑過”延長了水在“我們”身上流過的時(shí)間，拉長了快樂的感覺。一勺水居然能讓“我們”感到如此的快樂，在對比中讓缺水的苦澀躍然紙上。從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩閱讀方法解密：品析細(xì)節(jié)描寫及其作用概念：指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致地描繪，具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。方法：細(xì)節(jié)描寫要學(xué)會選用典型細(xì)節(jié)；要細(xì)致觀察事物；要服從表現(xiàn)中心的需要，必須真實(shí)；要精心錘煉詞語；要巧妙運(yùn)用修辭等。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、1題。閱讀方法解密：品析細(xì)節(jié)描寫及其作用概念：指抓住生活中的細(xì)微而文中哪些地方表現(xiàn)了水的珍貴？下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為“我們”四兄弟消暑納涼，說明水的珍貴。文中哪些地方表現(xiàn)了水的珍貴？1.作者生長在缺水的地方，可見水的珍貴，而為什么作者敘述時(shí)著重寫水帶來的快樂呢？這是一種反襯的寫法，越是寫用水“洗澡”的痛快，越反襯出平時(shí)不能“洗澡”的苦；越是寫“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，越反襯出平時(shí)無水“淋浴”的難受。這種“樂”中，包含著缺水的“苦澀”，可以讓讀者更深刻地體會水的珍貴。此外，本文是以孩子的口吻寫的，雨水“洗澡”時(shí)的痛快，一勺水“淋浴”時(shí)的舒服，無不體現(xiàn)著童真童趣。相比來說，孩子總要比大人顯得無憂無慮一些，這樣寫符合孩子的心理特點(diǎn)。1.作者生長在缺水的地方，可見水的珍貴，而為什么作者敘述時(shí)著2.本文圍繞“水”這個(gè)線索，按照怎樣的順序來敘述的？本文圍繞“水”這個(gè)線索，按照“缺水——水珍貴——盼下雨——用一勺水‘淋浴’”的順序來敘述的。3.文末媽媽的話包含著怎樣的含義？“餓壞了”就是“渴壞了”。之所以說“餓”，是因?yàn)樘鞖庋谉帷⒏稍铮拔覀儭钡纳眢w總是處于“饑餓”狀態(tài)。好不容易才有了一次與水親密接觸的機(jī)會，如同饑餓的人獲得食物一樣，真是太幸福了。把“渴”說成“餓”，強(qiáng)調(diào)了水的珍貴，畫龍點(diǎn)睛，突出了主題。2.本文圍繞“水”這個(gè)線索，按照怎樣的順序來敘述的？水喜雨盼雨分寫惜水如金水窖儲水雨中洗澡四兄弟淋浴把“渴”說成“餓”保護(hù)水資源總寫——缺水水珍貴水喜雨盼雨分寫惜水如金水窖儲水四兄弟淋浴保護(hù)水資源總寫——缺本文通過記敘“我”回憶兒時(shí)洗澡不易的場景：下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為“我們”四兄弟消暑納涼，說明當(dāng)時(shí)水的珍貴，教育我們要珍惜水資源，保護(hù)水資源。本文通過記敘“我”回憶兒時(shí)洗澡不易的場景：下雨時(shí)，用雨水洗澡溪水李漢榮一條大河有確切的源頭，一條小溪是找不到源頭的，你看見某塊石頭下面在滲水，你以為這就是溪的源頭，而在近處和稍遠(yuǎn)處，有許多石頭下面、樹叢下面也在滲水，你就找那最先滲水的地方，認(rèn)它就是源頭，可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn)，不知道在距它多遠(yuǎn)的地方，又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷溪水附近，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定每一顆露珠都是源頭，如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了。尤其是在一場雨后，天剛放晴，每一片草葉，每一片樹葉，每一朵花上，都滴著雨水，這晶瑩、細(xì)密的源頭，誰能數(shù)得清呢？溪水是很會走路的，哪里直走，哪里轉(zhuǎn)彎，哪里急行，哪里迂回，哪里掛一道小瀑，哪里漾一個(gè)小潭，乍看潦草隨意，細(xì)察都有章法。我曾試著為一條小溪附近，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定改道，不僅破壞了美感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃命，要么滯塞不暢好像對前路失去了信心。只好讓它復(fù)走原路，果然又聽見純真喜悅的足音。別小看這小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它該走的路，它不會錯(cuò)走一步路；它說的話就是它該說的話，它不會多說一句話。你見過小溪嗎？你見過令你討厭的小溪嗎？比起我，小溪可能不識字，也沒有文化，也沒學(xué)過美學(xué)，在字之外、文化之外、美學(xué)之外，溪水改道，不僅破壞了美感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃流淌著多么清澈的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋，但溪水總是美好的，令人喜愛的，從古至今，所有的溪水都是如此的可愛，它令我們想起生命中最美好純真的那些品性。林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行，穿花繞樹，跳澗越石，我才發(fā)現(xiàn)，做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看，老樹掉一片葉子，算是對它的叮嚀；那枝野百合花投來嫵媚的笑影，又是怎樣的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守著水就再不流淌著多么清澈的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動的美感啊。我很可能遠(yuǎn)離一步了；盤古時(shí)代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥在那里，溫順的溪水就嬉笑著繞道而行，在頑石附近漾一個(gè)潭，正好，魚兒就有了合適的家，到夜晚，一小段天河也向這里流瀉、匯聚，潭水就變得深不可測；兔子一個(gè)箭步跨過去，溪水就搶拍了那驚慌的尾巴；一只小鳥趕來喝水，好幾只小鳥趕來喝水，溪水正擔(dān)心會被它們喝完，擔(dān)心自己被它們的小嘴銜到天上去，不遠(yuǎn)處，一股泉水從草叢里笑著走過來，溪水就笑著接受了它們的笑……遠(yuǎn)離一步了；盤古時(shí)代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥我羨慕這溪水，如果人活著，能停止一會兒，暫不做人，而去做一會兒別的，然后再返回來繼續(xù)做人，在這“停止做人的一會兒里”，我選擇做什么呢？就讓我做一會兒溪水吧，讓我從林子里流過，繞花穿樹、跳澗越石，內(nèi)心清澈成一面鏡子，經(jīng)歷相遇的一切，心儀而不占有，欣賞然后交出，我從一切中走過，一切都從我獲得記憶。你們只看見我的清亮，而不知道我清亮里的無限豐富……我羨慕這溪水，如果人活著，能停止一會兒，暫不做人，而去做一會上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時(shí)。夫唯不爭，故無尤。（《道德經(jīng)》老子）上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，【含“水”字的成語】水落石出水泄不通水中撈月山窮水盡水乳交融水深火熱水天一色水到渠成山高水長山明水秀飲水思源水滴石穿【含“水”字的成語】【古人從“水”中得到的啟示】逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子）水是萬物之本源，是以圣人之所化世，其解在水中。（管仲）水能載舟，亦能覆舟。（李世民）【古人從“水”中得到的啟示】略。12作者首先寫取水的困難，接著引用村里人常說的一句話來說明水的珍貴；后來形象地描述了雨天人們痛痛快快用雨水“洗澡”的經(jīng)過，反襯出無水“洗澡”的痛苦；然后又寫了四兄弟用一勺水“淋浴”的暢快，反襯出無水“淋浴”時(shí)的難受；最后用母親的話結(jié)束全文。略。12作者首先寫取水的困難，接著引用村里人常說的一句話來說從全文看，主要的內(nèi)容不是寫如何“苦”，而是寫雨天“洗澡”的痛快與歡樂，寫炎夏“淋浴”的舒服與快感。這其實(shí)是一種反襯手法，愈是寫用雨水“洗澡”的痛快，愈反襯出平時(shí)不能“洗澡”之苦；愈是寫一勺水洗一次“淋浴”的快感，愈反襯出平時(shí)不能“淋浴”的難受。另外，本文是以孩子的口吻寫的，雨水“洗澡”時(shí)的痛快，一勺水“淋浴”時(shí)的舒服，是一個(gè)孩子的真實(shí)體驗(yàn)，體現(xiàn)著孩子的童真童趣，符合孩子的心理特點(diǎn)。3從全文看，主要的內(nèi)容不是寫如何“苦”，而是寫雨天“洗澡”的一、小小書法家。（抄寫詞語）儲藏膝蓋一勺水儲藏膝蓋一勺水一、小小書法家。（抄寫詞語）儲藏膝蓋一勺水二、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音）挑上一擔(dān)（dāndàn）

麥稈扇（shānshàn）扇風(fēng)（shānshàn）

吸吮（yǔnshǔn）行列（hángxíng）鑰匙（chishi）√﹒√﹒√﹒√﹒﹒√﹒√二、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音）√﹒√﹒√﹒√三、找朋友。（給下列形近字組詞）儲（）

勺（）諸（）

勻（）儲水諸位勺子均勻三、找朋友。（給下列形近字組詞）儲水諸位勺子均勻四、說說下列句子分別運(yùn)用了什么修辭手法。1.我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣，從小到大，排在了母親的跟前。（）2.我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴吸吮聲。（）3.水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板。（）擬人比喻夸張四、說說下列句子分別運(yùn)用了什么修辭手法。擬人比喻夸張水課件5下蘇教版1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。挑上一擔(dān)(dān

dàn)麥稈扇(shānshàn)扇風(fēng)(shānshàn)行列(hángxíng)

吸吮(yǔnshǔn)鑰匙(chi

shi)√√√√......√√1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。√√√√......√2.辨字詞語。儲（）勺（）諸（）勻（）膝（）漆（）

儲藏諸侯勺子勻稱膝蓋油漆2.辨字詞語。儲藏諸侯勺子勻稱膝蓋油漆３.下列句子所運(yùn)用的是比喻的修辭方法嗎?是的打“√”，不是的打“×”。(１)從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背。(

)(２)先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫。()(３)就像過節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。(

)√××３.下列句子所運(yùn)用的是比喻的修辭方法嗎?是的打“√”，不是4．按要求完成下列句子。（1）下雨天是日子。(擴(kuò)句)____________________________________________（2）水，成了村子里最珍寶的東西。(修改病句)____________________________________________（3）他很著急。(改為比喻句)____________________________________________（4）只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。(用加點(diǎn)的字詞寫句子)____________________________________________

下雨天對我們來說是美好的日子。水，成了村子里最珍貴的東西。他急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只有努力學(xué)習(xí)，我們才能考上一所理想的大學(xué)。...4．按要求完成下列句子。下雨天對我們來說是美好的日子。從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩1.選文畫線語句屬于_________描寫，請加以賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________細(xì)節(jié)作者連用了三個(gè)“滑過”延長了水在“我們”身上流過的時(shí)間，拉長了快樂的感覺。一勺水居然能讓“我們”感到如此的快樂，在對比中讓缺水的苦澀躍然紙上。1.選文畫線語句屬于_________描寫，請加以賞析。細(xì)節(jié)２.找出選文中的一個(gè)比喻句。________________________________________________________________________________________從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流。２.找出選文中的一個(gè)比喻句。從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉3.讀了“地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水”這句話，你感受到了什么?句中“幾乎”這個(gè)詞語能否去掉?談?wù)勀愕目捶ā_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我感受到母親能將水量掌握得如此恰到好處，也說明了滴水如金。“幾乎”這個(gè)詞語不能去掉。因?yàn)榧词鼓赣H再謹(jǐn)慎小心，水還是或多或少會灑一些在地上，而“幾乎”一詞從側(cè)面也表現(xiàn)出母親惜水如金，說明水的珍貴。3.讀了“地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水”這句話，你感受到4.這一段文字表達(dá)了“我”怎樣的感情?____________________________________________________________________________________________這段文字表達(dá)了“我”迫切需要水和感激水的強(qiáng)烈的感情。4.這一段文字表達(dá)了“我”怎樣的感情?這段文字表達(dá)了“我”你見過街頭帶著孩子乞討的乞丐嗎?那些坐在地上，臟亂不堪，搖著乞討的白瓷缸自得其樂的孩子！曾經(jīng)觸動過你的心靈嗎?把你心靈的觸動用反襯的手法寫出來吧!150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路分析：為了表現(xiàn)對乞討者的同情、憐憫之心，可以通過對乞討的孩子的快樂、高興的行為的描寫來反襯出其生活的悲和苦，從而給人一種心靈的震撼。你見過街頭帶著孩子乞討的乞丐嗎?那些坐在地上，臟亂不堪，搖著優(yōu)秀示例:又有一個(gè)路人扔進(jìn)來一枚硬幣，滿臉泥道道的男孩歡喜地端起茶缸，沖著媽媽搖了搖，茶缸里的硬幣們跳起了歡快的舞蹈。“媽，我餓了，咱們有這么多錢了，等會兒給我買個(gè)包子吧，包子可好吃了。”媽媽將孩子摟在懷里:“好，再等等，等討夠十塊錢的時(shí)候。”“真的?說話算數(shù)!”孩子得到了這樣的允諾后，高興得歡蹦亂跳起來。優(yōu)秀示例:又有一個(gè)路人扔進(jìn)來一枚硬幣，滿臉泥道道的男孩歡喜水課件5下蘇教版一、拼寫展臺。(看拼音，寫詞語)xīgàichǔcúnsháozixiàngzhēngyàoshifǔmō膝

蓋儲

存勺

子象

征鑰

匙撫

摸

一、拼寫展臺。(看拼音，寫詞語)膝蓋儲存勺子象征鑰二、對號入座。(給加點(diǎn)的字選擇正確讀音)tiāotiǎo挑(

)戰(zhàn)挑(

)水挑(

)揀jǐjī幾(

)乎

幾(

)時(shí)

茶幾(

).tiǎotiāotiāojījǐjī.....二、對號入座。(給加點(diǎn)的字選擇正確讀音).tiǎotiāot三、請把含“水”的成語補(bǔ)充完整。(

)水成冰

積水成(

)(

)水長流

飲水思(

)水到(

)成

水(

)石出四、在下面括號中填寫帶“珍”字的詞語。物以稀為貴。因?yàn)榇謇锶彼运@得格外(

)，村里的人也格外(

)每一滴水。(

)于水窖中的水，也成了我們童年時(shí)幸福的渴盼。滴淵細(xì)源渠落珍貴珍惜珍藏三、請把含“水”的成語補(bǔ)充完整。滴淵細(xì)源渠落珍貴珍惜珍藏五、句子訓(xùn)練營。1．即使在下雨的日子里，大家就可以痛痛快快地洗上一回澡。(修改病句)____________________________________________________________________________________________2．我們四兄弟排在了母親的跟前。(改寫句子，用上打比方的手法)____________________________________________________________________________________________只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。我們四兄弟像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣排在了母親的跟前。五、句子訓(xùn)練營。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上六、經(jīng)典回顧。(按課文內(nèi)容填空)1．在水的滑動中，我聽得到______________________________，我感覺得到______________________________________________。2．課文采用反襯的寫法，愈是寫____________________的痛快，愈反襯出平時(shí)不能洗澡之苦；愈是寫____________________的舒服，愈反襯出平時(shí)無水沐浴的難受。缺水給村里人帶來了“________”，作者卻具體生動地寫水給村里人帶來的“________”。3．本文的結(jié)尾給人留下了很深的印象，母親的一“________”、一“________”、一“________”，耐人尋味。每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲血管里血的流動在加快用雨水洗澡時(shí)一勺水“淋浴”苦樂鎖笑說六、經(jīng)典回顧。(按課文內(nèi)容填空)每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲血管一、語言運(yùn)用。面對水資源的稀缺，作為小學(xué)生的你能做些什么呢？試著寫出來。_________________________________________________________________________________________________從我做起，從小處著手，不浪費(fèi)一滴水，并積極宣傳節(jié)約用水。一、語言運(yùn)用。從我做起，從小處著手，不浪費(fèi)一滴水，并積極宣傳二、課內(nèi)閱讀。就像過節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。二、課內(nèi)閱讀。1．寫出下列詞語的近義詞。美好——(

)儲藏——(

)渴望——(

)珍貴——(

)2．“就像過節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。”這句話說明________________________________________________。美妙儲存盼望寶貴“在我們那里”下雨的日子非常少，水非常珍貴1．寫出下列詞語的近義詞。美妙儲存盼望寶貴“在我們那里”下雨3．仔細(xì)閱讀選文，說說加點(diǎn)詞“