第66頁共66頁小學五年級組長工作總結(下學期)小學五年級組長工作總結(下學期)。小學五年級組長工作總結(下學期)光陰飛逝，在過去的一個學期里，對五年級組來說是不平凡的，是富有轉折性挑戰性的一學期。我們圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建立，強化開展意識，進步教育教學質量，促進學生的全面開展。一、加強業務學習，進步業務程度本學期，我組老師通過認真學習教材、教參，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還每人讀了一本教育專著和《新教育》等教育書刊積極參加網絡培訓并考核過關。組內的老師們勤學好問肯鉆研，他們不僅在自身學習、集體備課中有著積極參與的熱情、踏踏實實的表現，在教研組分工、互相聽課、互相幫助等方面，也極為認真、務實。這些學習，極大地進步了組內老師的業務程度。二、抓教學質量的進步1、教育教學的事業是良心的事業。少年兒童是最純潔仁慈的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：老師是太陽底下最神圣的職業。教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的進步，老師工作就沒有積極性。這個學期的開場，按照級組的工作方案和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：(1)縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進進步的效果。(2)舉行單元測考。(3)抓好早讀課。(4)開展培優補差的工作。(5)組織學生開展學習經歷交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學生進步綜合素質，(6)積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，開展其特長。我們五年級組有4個班，我們分工明確，都盡自己的才能把各項任務做好。2、教育教學，求真務實五年級是中高年級的階段，并且全校公認五年級是各方面最差的。而我們五位老師認真地備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出。3、重視了把握質量關。質量是我們的生命線，要做好提優補差工作，重視平時的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析^p找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差距，力爭及格率達100%。我們語、數、英老師協調安排時間給予補缺補差，全身心投入。我們組內的每個老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作。三、實在抓好教育工作1、抓好學生的養成教育良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨著年齡的增長，要進步對學生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建立，每班有自己的班訓，針對個別淘氣學生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養成教育進一步得到進步。各班要培養了一批得力的小干部，促使班風得到好轉，做到周周都有訓練的重點。2、抓好學生的平安工作平安工作是學校的重中之重，進步學生的平安意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習平安工作十要十不要，增強平安意識，防止平安事故和人身傷害事故的發生。雖然這次發生了一些意外，但是在事情發生的第一時間里，當我這個班主任上完課還沒回到教室里時，校長和衛生老師已經采取了措施讓家長接回。這一切發生得這么突然，處理得又是那么及時。放學后我又來到六院急診室看望他們，回家后又及時打慰問所有不舒適的同學家長們很感動。雖然我們之間觀點上有點不同但是目的是一致的：急學生所急。通過校長與老師家長與老師的共同努力到昨天學生都已恢復安康。3、重視學生的學習方法的培養要非常重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節制訂措施，進展針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。認真組織好家長會，進展家校聯絡，進步教育效率。4、我們利用一切能利用的時間向學生進展安康衛生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。班主任與搭班老師協調好步伐一致。培養學生團結協作的精神，使他們懂得身體安康的重要。積極參加體育鍛煉。四、誠信、協作、務實、團結年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提早請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課。五、特色當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻。各位老師，毫無怨言，對個別學生個別指導，早飯不吃喝口茶繼續做，當天任務當天畢，決不拖到第二天。語、數、英老師的課盡管都很多，但是，我們都協調得很好，在補缺補差上交織安排，環環相扣流暢。語、數、外與班主任里應外合，教學工作開展的有條不紊，組內老師互敬互愛，團結協作，到達了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生放心，家長快樂。六、所獲得成績一份耕耘，一份收獲。經過一學期的努力，我們也獲得了一些微缺乏道的成績。如：五(3)班的周壯永和五(4)班同學在小學生運動中獲得了良好的成績;五(4)班的周英，邢其姣，五(3)班的符美婷，五(2)班的周景琪等同學在開發區作文競賽中獲得一、二、三等獎的好成績。還有一些同學在學校舉行的各項比賽中也獲得良好的成績;五(4)班還被評為文明班級。語文期末考試的成績各項指標都比四年級升上來的高一些(及格率由42.5%上升到44.7%進步2.2%等等)。七、今后努力方向1、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。2、真正做到與時俱進與創新這個理論概念與理論相結合，腳踏實地的走好每一步。3、學生的各種習慣都要進一步加強小學五年級組長工作總結(下學期)一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。這學期我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉快的。回憶這學期的工作，在學校各級領導的領導下，我們年級全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。一、團結協作重開展1、目的一致齊開展我們五年級組的老師個個業務才能都很強，彭梅珍、戴愛新、嚴素芬等老老師教學經歷豐富，工作效率高;肖華、高良琴等青年老師兩位老師教育理念新，工作認真負責;黃中一、汪芬、王友珍等年輕老師充滿活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業業。每一位老師都有自己的教學特色，組成了一支團結協作、積極進取的隊伍。這一學期，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析^p學生，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以教研組長為核心，通力協作，落實到位，全體老師精誠團結，一人有事，其別人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。2、嚴密配合爭先進本學期，五年級組正副班主任親密協作，結合班級實際情況，圍繞每個主題活動月對學生進展有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個性的班集體正在形成。如五(4)班學生參加學校和班級的活動特別積極，學生的活動才能和自我管理才能很強，中午或自習課時根本由學生干部維持紀律，既培養了學生干部的管理才能，又養成了學生自覺學習的良好習慣;五(2)班本學期確立了狠抓學生行為習慣和進步學習成績的奮斗目的，全班學生不僅養成了遵守紀律，認真完成作業的好習慣，而且后進生進步很大，班風班貌有很大改觀，任課老師都紛紛稱頌。五(7)班個性學生比擬多，班主任王老師在轉化個性化學生方面不斷反思，講究方法，在問題學生轉化工作上卓有成效;而且還在輔差上狠下工夫，后進生生轉化效果明顯，良好的班風和學風正在形成。二、勵志進取精業務1、加強學習老師們在學校領導的重視和關心下，堅持自學新課程改革的理念，堅持認真記學習筆記，不斷進步自身修養。聽課也比擬積極，認真作好聽課筆記，虛心向有經歷的老師請教，教育教學的才能都得到了很大的進步。各位老師積極參加學校的課堂教學展示。他們工作勤勤懇懇、樂于奉獻。2、取長補短大家還利用平時在辦公室沒有課的時間，同組老師互相交流、討教，取長補短，集體備課，資共享。踴躍觀摩優秀老師及本校老師的公開課，學習，借鑒同伴的經歷，改良工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色。本學期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學校參加校外教學交流活動，取的好成績。3、認真反思在教學理論后，各位老師堅持寫教學后記，及時總結和反思教學得失，大家理論結合理論，深化地剖析自己的教育教學行為，對自己業務才能和專業程度的進步起到了很好的促進作用。三、常規工作：五年級的各項工作的順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們五年級的每個班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經歷。幫助學生認真學習，催促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學生及家長的工作，建立好班集體，進步班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。尤其是本學期學校組織的集體舞比賽和學生空間創辦工作中，我們年級的老師既各顯神通，又互相取長補短，成績特別突出，得到學校高度贊揚。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實，裴婭、劉厚銀、肖華等老師擅長創新。他們在平時工作中，總是互相交流，互相學習，取長補短，各班間開展安康而有序的競爭。我看到的是他們繁忙的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水;為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。五年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、午會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《小學生日常行為標準》等。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，實在落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們五年級各班學生都能根本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。2、狠抓學生的教學質量。教學質量是學校的生命線。一開學，五年級的所有老師就制定了實在可行的教學方案并嚴格按照方案開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生根底差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力進步每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課，這方面戴愛新老師、王友珍老師做的尤其到位。四、發現問題定策略1、學習方面：優生面還不夠廣，成績也不夠穩定，成績也不夠優異。優生的學習積極主動性有待于進一步進步;差生面有所增加，補差難度也越來越大。2、常規方面：一日常規離自覺的要求還有不少差距。隨著學生年齡的增長，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來越大。3、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經歷，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著更高的目的前進。f132.更多工作總結延伸閱讀年級組長工作總結年級組長工作總結感謝大家給我這樣一個互相交流、互相學習的時機。在這里，我談談幾年來擔任年級組長的一些做法和體會，那就是：在探究中成長，在勤奮中收獲。年級組長，大家稱它為分校校長，我深知，這不是說它的權利，而在于責任。年級組長在校辦室和學校各處的直接領導下，組織全年級的老師，在三年內對本年級學生的德、智、體、美、勞等全面負責，在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。為了充分發揮這一作用，面對繁雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下幾個方面的工作。一、制定工作方案，狠抓日常管理1、制定工作方案。初中階段周期短，學生學習任務繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處于波動狀態，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作方案和每學年、每學期的短期方案，制定每一階段的工作目的，并在施行過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，常常能創造性地完成學校交給的任務。2、狠抓日常管理。俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生從踏進鎮中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學訓練這一環節，對學生進展《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》等教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝、內務的整理、生活費的支配到課間文明休息，升旗、上操到第二課堂活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，每周三的操會上進展公開表揚或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為標準方面表現突出，根本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習節安靜認真，課堂秩序良好，無重大平安問題和紀律問題，形成標準、有序、文明、和諧的氣氛，學生的精神相貌積極安康，年級里互相學習、爭創文明班級蔚然成風。二、深化工作實際，做好年級帶頭人1、我深知，沒有調查就沒有發言權，不身體力行就沒有說服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學____同進步的原那么，嚴格要求自己，標準同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深化宿舍、班級和其他活動場所，發現問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任老師、各備課組老師之間的關系，定期或不定期召開年級組老師會議、年級班主任會議以及學生干部會議、優等生會議、問題學生會議等等，分析^p、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進展。三、不遺余力帶新人，創立先進教育教學集體。近幾年來，隨著學校不斷壯大，每年都有新老師、年輕老師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，單獨承當教育教學工作，我都毫無保存地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進，創立了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體，深得學校領導的好評。幾年來的年級組長工作，使我深感責任重大。一個年級就如同自行車上的車鏈子，掉了一環，車子就無法轉動，一個年級的成敗決定學校的成敗，影響著全局工作，長期以來，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長，我首先是一個老師，一個班主任，我不斷地向領導同行們請教，不斷地探究教育教學新路子，可以說，我是在不斷的探究中成長，也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經歷，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參加段、期考，各科各項指標大都到達上級部門要求，XX年中考，XX年中考、XX年中考都獲得優異成績，特別是在XX年的中考，在學生學科不平衡，根底不扎實的情況下，新領導班子采取果斷措施，英明決策，我帶著年級全體老師，發揚敢啃硬骨頭和無私奉獻精神，采取相對尖子生弱科幫扶的策略和方法，硬是在短短的幾個月時間內把教學質量進步到一個新的臺階，那一屆的中考備考領導小組給我們下達的上重點線的指標為28人，開場時，老師們都認為是不可能實現的，但經過領導精細部署和老師們的艱辛努力下，結果，中考上重點線的人數到達36人，普通高中錄取率為89。6%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔波相告。XX年我校被縣人民政府授予中考突出奉獻獎和中考集體進步獎，學校的社會地位也隨之得到了提升。成績只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，繼續為學校出一份微薄之力。今天，我在這里只是拋磚引玉，希望得到樂業同行的指導幫助，給我提出珍貴意見，使我今后的工作更上一層樓。謝謝大家!年級組長工作總結彈指間一學期過去了。回憶一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個時機讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的親密配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的互相理解，通力合作，才有了今天初一年級的安康開展，才有了我今天的收獲與體驗。一學期來，初一年級全體老師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課老師各負其責、各把一關，協調一致、親密配合，讓我深深地體會到：一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求老師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。二、團結就是力量，團結才能出效益。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和老師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位老師都非常支持我的工作，使我的想法、安排可以得以順利施行。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析^p學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體老師精誠團結，一人有事，其別人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期初一年級的詳細工作進展總結。不妥之處，敬請指正。初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶著下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、開展每一個老師，進步每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕老師有活力，有干勁，有創新。中年老師以身作那么，一絲不茍。科任老師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校開展的快車道。年級管理穩步推進年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進展交流、溝通，及時協調組內的工作及詳細的落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析^p問題、解決問題，使教育和教學走上良性開展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的安康成長，積極創設合適青春期學生開展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求打破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、理論性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發揮班主任的主導群體作用，科任老師、親密配合，協同作戰，及時分析^p年級所獲得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理，參與監視檢查，做到日反應、周小結，月評比，文明班級、優秀集體蔚然成風。活動，是產生體驗的最正確途徑，也是最正確過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而進步學生各方面的素質開展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建立思路交融到活動中，到達全年級的整體提升。開學初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了團結就是力量主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環境建立，讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建立中，不僅使各項才能得到開展，而且在環境中受到教育。進步就是優秀進步與快樂同在、書香四溢讀書的三種境界讀書是人生最大的快樂等文化長廊應用而生。在文明禮儀伴我行主題活動中，設計了我要自尊，我要尊人主題活動，讓學生學會尊重，學會抱歉;我進步了主題活動，讓學生尋找自己的閃光點，通過揚長激發補短的內驅力。推進校園文化，一展青春風采主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名活動中，各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建立，進一步增強了學生的主人翁意識。涌現出和諧共進的1班、優質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間互相競爭的場面，將年級的優勢發揮到最大。學生的和諧引發了老師間工作的和諧。為了進一步進步年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們老師的開展通過各項活動融入到學生的開展過程中。從以上活動中，我們可以很好的感受出師生間的和諧開展。班級建立彰顯特色班級是學校教育的根本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯絡老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。初一2班班主任xx____師，工作思路明晰、有條不紊，面對直升班的學生，以自主管理為目的，以制度建立為抓手，通過對問題學生、學生干部的關注，采取責任到人的方法，使各項制度在理論中逐步完善，并得到了較好的落實。期中考試后，采取目的管理法，從我最崇拜的人、我最欣賞的名言、我的理想、我的優點、期末目的、我追趕的同學實現目的的詳細措施等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真考慮，目的力爭適宜、措施力爭得當，長遠目的和近期目的相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅決不移的信念。初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建立上，以優質和諧為目的，不斷追求卓越、超越自我，對于學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。周周認真制作的家校聯絡單，成為老師、家長和學校溝通的橋梁和紐帶，擅長發現學生在各個方面的優勢和存在的問題，家長能對學生一周的表現了如指掌，充分利用周末時間和學生更好的交流。在王老師的帶著下，三班全面開展，成效顯著，各科成績穩步攀升。初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精于考慮，以團結進步為治班目的，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考核為標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行為標準、課堂紀律等方面進展檢查，保證了班級整體有序的場面，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，為轉移學生青春期關注點，把學生引向良性開展的軌道起到了較好的作用。正視問題改良工作一、我們工作中的缺乏1、本年級老師對學校的管理理念、管理方法還要進一步學習，還需要在不斷學習的根底上加強交流，加強溝通，共同積累經歷。2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所進步，但是學生的個體差異比擬大，問題學生居多，局部學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。3、老師群體的建立還比擬薄弱，需要作為年級建立中一個不可或缺的方面來抓。4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改良，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。二、我們的工作設想1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個品牌產品，實現年級組的育人目的。2、堅持在研究狀態下工作，進一步深化研究本地學生的開展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的時機，讓更多學生在釋放多余能量的同時得到進一步的開展。4、進一步完善老師群體的例會制度，加大老師間的合作意識與競爭意識。5、向課堂要質量、要效益，各位任課老師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計合適學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。6、采取抓兩頭促中間的方法，做好防止學生分化的工作。回憶一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主開工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向安康開展、高品位開展、可持續開展。年級組年級組長工作總結在本學期的年級工作中，在學校各級領導的大力關心和支持下，通過全體老師的共同努力和團結協作。我從以下幾個方面組持了三年級的教學工作。1、作為年級組長，我深知他是年級師生的領導者，是本年級教育教學的組織者。其工作應向校長負責，承受教務處、校長辦對教育教學工作的組織指導。2、這學期我全面貫徹了黨的教育方針，組織了老師全面管理、教育學生，促使學生全面開展；協調了各年級老師工作關系，爭取年級組整體進步和平衡開展。促進了各個老師團結協作。3、負責了本年級老師、班主任工作的考核，對任課老師、班主任考評提出了一些可行的意見。4、負責制定和施行了本年級的工作目的和工作方案，完成了學期或學年的工作總結。5、主持了本年級的各種會議，如班主任會、老師會、學生會、家長會及參加全校活動中年級的組織工作。6、指導了本年級的班主任工作，進步了班主任工作的質量，尤其是更多的關心了青年班主任和老師的工作，幫助他們盡快成長。成為新一代優秀老師。并指導他們的教育教學工作的。7、加強了對本年級后進生的控制才能，建立了后進生檔案，注意他們的思想動態，力爭把工作做在前面，消滅他們的犯罪率。8、我全面的完成了學校交給我的各項任務，把握了全局觀念，政策觀念。在這一學期中，我認真的聽取了本年級中每位老師的珍貴意見。10、全面關心指導了本年級老師的思想、工作和生活。11、我時常關心學生的學習情況，組織老師研討教學工作，并不斷進步教學質量。12、為了配合學校抓好體育衛生工作，我催促檢查了各班撎逵銼-工作施行情況，關心衛生、保健、防近工作，保證學生安康成長，培養學生保護公物良好習慣。13、除此之外我還辦好了年級摷頁の被-摷頁ぱ-工作隨時和家長保持聯絡。并和家長談了一些關于學生管理方面的問題。14、全面負責處理了本年級的日常事務和突發事件。本人通過這一學期的工作的，總結了以上這些經歷，但是還有一些問題，如局部老師工作不夠主動，少數同志敬業有點差，學生難管。今后我將繼續努力。把工作做得更好，也望各位領導指出珍貴意見。小學五年級下學期班主任工作總結總結一：小學五年級下學期班主任工作總結班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、班級衛生檢查員、課間活動監視員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深化學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，理解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面開展。二、重視班隊活動，培養主人翁精神針對本班一些學生存在的紀律松散，思想冷漠等問題，我組織學生召開感恩的心文明伴我成長等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生諒解關心別人，養成文明行為，培養學生高度的主人翁精神。三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中的優點，對缺乏之處進展指導改良，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。四、推選學習小組長，形成互助學習小組我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變這種場面呢？本學期一開場，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織才能的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬仰的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的理解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間間隔近了，長久坐在一起，感情上的間隔也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進展輔導催促，更好地為班級效勞；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性進步了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，監視他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績進步了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監視、幫助下，也收斂了不少。五、加強家校聯絡孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應及時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過交談，去家里和家長面談，召開家長會理解情況等方式互相理解學生在校，在家的表現，互相配合教育好學生。總之，在本學期里，班級大局部學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成績也有了明顯進步。總結二：小學五年級下學期班主任工作總結時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。如今學期快完畢了，即將過去的這一學期，我擔任五年級班主任今年是第四個年頭了，雖說沒什么經歷可談，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯絡各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。一、班集體建立他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目的。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此根底上，著重培養學生為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點奉獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上獲得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析^p原因，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學生們有了比擬強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。二、班干部培養一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成局部。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的方法。通過競選，選出班級學生喜歡的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學效勞的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改良他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學效勞的意識。同時我繼沿用學校公布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，如今我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。三、做好后進生的轉化工作。在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發現他們的閃光點。比方：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利于為他們創設一個安康良好的環境，也有利于班集體的建立。四、積極開展好文體活動做好課間操、搞好晨練，增強學生的體質，進步學生的學習效率。五年級學生學習任務比擬繁重，進展適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的進步，而且也有利于學習效率的進步，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長發現學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面加分標記，記錄他們成長的過程。學校舉行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分，他們非常快樂，在這一天的學習當中他們一直表現了比擬積極的狀態，并且認真地完成了作業。六、積極開展各項活動本學期學校舉行的各項活動，我們都積極參加，而且成績優秀。七、加強平安教育平安責任，重于泰山。始終把孩子的平安放在首位，天天講，課課提。教育學生學會保護自己。不讓自己受到傷害。八、德育為教育之首重視思想教育，要成才先成人。思想品德教育不容無視。本學期，我結合政教處講文明，知禮儀的主題活動，處處要求學生嚴格按照《小學生守那么》《小學生日常行為標準》及《學生在校一日常規》的標準要求學生，一學期來，我班做好事的多了，違規違紀的少了。家長也反映孩子在家表現好了，長大了，懂事了！經過一學期的努力，班級工作獲得了一定的成績，但也存在一定的問題，比方遇到學生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以進步自己的班級管理程度。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用心繼續耕耘屬于我們的那片園地。總結三：小學五年級下學期班主任工作總結時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷探究前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已獲得一定的成效，學生的行為標準根本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接收理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建立的主力軍，是學生個性開展的典范和帶路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。一、樹立正確的學習觀念，形成濃重的學習氣氛。1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的目光對待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，進步課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯絡，理解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時理解反應。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，進步其重視度。最后，理解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的理論，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的才能，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。2，充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進展簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進展班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監視;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶著下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當標準生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并獲得了優異的成績。二、培養學生的興趣，開展學生的特長，為班級爭榮譽。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并獲得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，獲得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起商討。到達互相借鑒，互相學習，互相進步的目的。三、每天提早早到校，提早完成各項任務。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫助支持。需要與他們勤溝通，獲得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提早與家長聯絡，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比擬分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。總結四：小學五年級下學期班主任工作總結一、教育工作我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先實行記帳管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進展記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析^p錯誤原因，改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進展了記帳管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。第三，我獲得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！二、教學方面這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。2、開放課堂，自主學習。打破傳統的教學形式，讓學生在課堂上盡情地動起來身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學；讓學生養成單獨考慮、合作探究、對抗質疑的學習才能。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氣氛。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。5做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發現他們的閃光點。比方：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利于為他們創設一個安康良好的環境，也有利于班集體的建立。三、其他方面學生的進步是值得驕傲的，獲得的成績更是讓人快樂的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建立中我班是優勝班，班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的缺乏該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲。小學五年級班主任工作總結〔下學期〕小學五年級班主任工作總結過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動。例如，積極參與感恩父母活動、為中華之崛起而讀書的主題班會、美化校園、保護環境從我做起的理論活動、黑板報的創辦等。同時，我也經常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進展針對性的教育。二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養求知、立志、活潑、團結的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、才能、情感等方面的遠、近期目的，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目的是什么，防止了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和時機讓后進生表現其優點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，進步學生的學習效率。五年級學生學習任務比擬繁重，進展適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的進步，而且也有利于學習效率的進步，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科老師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、采納他們的意見。可以慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的進步。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，及時總結經歷教訓，虛心向老班主任、老老師學習，以便將自己的管理程度推向更高的層次。小學五年級班主任工作總結班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯絡各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是榮耀的。結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：一、培養和選拔班干部，形成良好班風一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析^p，開展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織才能，創始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。二、重視知識學習，加強思想教育。學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任老師親密配合，隨時和科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進展深化細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的典范人物對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉化工作。在我班由于各種因素的影響，后進生數量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的閃光點。比方：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利于為他們創設一個安康良好的環境，也有利于班集體的建立。四、開展各項活動，進步學生素質二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，開展才能。根據我校的工作方案及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和進步。五、注重平安教育平安工作是班主任工作不可缺少的一局部，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕平安事故的發生。一年以來，我班沒有發生任何平安事故。在今后的工作中，還有許多做法值得我去討論和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，嚴密團結在學校領導的周圍。不斷進步自身的職業素養和業務素質使班主任工作邁上一個新的臺階，獲得更加豐碩的成果。五年級下學期班務工作總結這學期本人擔任五年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好場面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任如下：一、確定班級的奮斗目的，培養安康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確的目的導向。作為畢業班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的典范，但在這一點上我自認為有一段間隔。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班根底差，缺乏榮譽感的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰成認自己比別人笨，只是在學校這個環境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑，假如當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排擠、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被成認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比方有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的時機，熱心班級活動，在這樣的根底上，就容易樹立學生的集體榮譽感。二、學習優秀班主任工作經歷，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守那么》《小學生日常行為標準》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面才能，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。三、言傳身教，培養學生主人翁意識。如今的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開場思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以后，我每天一來到學校，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來或掃掉。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，窗臺、地面的衛生，燈的開關都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面和整齊的掃除工具所代替。如今一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的流動紅旗評比活動中我班屢次獲得流動紅旗。四、重視對后進生的教育針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一局部男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習方案，和劃分學習小組，以洋思兵教兵的形式進步他們的學習成績。五、注重對班主任工作的研究經常向有經歷的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經歷的班主任請教，總結班主任工作經歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。六、不斷更新教育觀念，努力進步自己的業務程度國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身開展負責。重視學生的自我鍛煉和個性開展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的開展。只有過硬的業務才能，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，理解國內外最新的教育動態，努力進步自己的業務程度，為班級管理創造更有利的條件。經過一學期的努力，班級工作獲得了一定的成績，但也存在著一些問題，比方遇學生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以進步自己的班級管理程度。年級組長工作總結第二學期小學年級組長工作總結一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們四年級組能有方案、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為標準。促進每個學生安康活潑地成長。現對本學期年級組工作總結如下：一、老師辛勤耕耘我們級組共有8位老師，對待工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地、及時地完成。：是四年級的一面旗幟，對待工作的認真負責是有口皆碑。他說得少做得多，處處以典范來帶動我們大家，給其他班級作出了典范。作為四(2)班數學老師、班主任兼四年級數學教研組長，他很忙，一向早出晚歸，全身心地為了工作默默耕耘。老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情，擅長把工作提早完成。對于級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是扎扎實實，從不吝嗇把自己好的經歷傳授給年輕的老師。老師：富有新點子新思維，認真負責，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對級組工作也常出謀劃策。學生們已逐步形成自主管理的班風和形式，語文教學更是一環扣一環，學生成績日益上升，習作程度進步很快。老師：虛心好學，對待同事彬彬有禮，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡他。教學工作日趨進步。老師：對待工作非常認真負責，尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經常利用課余時間對學生進展輔導。組內工作也很熱情主動，經常提些有建立性地意見。老師：多才多藝，對學生有耐心，為級組活動默默作著奉獻，深得辦公室所有老師的喜歡。對學校的各項工作盡力去做好，孩子們也很喜歡上她的課。老師：開朗好心態，熱情好人緣，從沒把自己當做是一個逸夫小學的過客，而是從一開場就把自己融入這個快樂的大家庭。做每一件事都積極主動，對級組工作、教學工作付出了很多。教學工作更是從不放松，經常利用休息時間輔導學生的作文。總的來說，四年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對級組工作也總是大力支持。二、學生的不斷進步：1、行為標準方面有明顯進步一般情況下能做到衛生工作有序，學生養成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為標準較之上學期有了明顯進步。2、開展豐富多彩的讀書活動在全校的讀書熱潮下，我們四年級也啟動讀書工程，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班屢次召開讀書交流活動、朗讀比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。三、所做的一些工作：1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽。2、平安教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的平安隱患，我們加強樓層的平安巡視工作，確保樓道內的平安。通過班隊會、晨會、板報等形式進展平安教育宣傳，讓學生進步警覺，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度平安，進步老師的平安意識，特別是用電平安。3、比以前更用心抓教學，全面進步學生成績;本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強老師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地進展研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習方案，復習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進展有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的進步。4、順利召開了家長會。在學校的統一布署下，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。四(1)班、四(2)班先后召開了家長會，親密了與家長的聯絡。四、反思存在的問題：1、學生自學才能較差，下學期這方面要加大力度。2、學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺。3、老師的論文發表或獲獎不多。4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建立。五、努力的方向。1、加強對學生進展學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性。2、要大力培養學生干部的工作才能，使之真正成為老師的助手，進步他們的管理程度。3、在管理才能上，要加強學習和更新。4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。5、老師素質還要繼續進步，進步的途徑還需考慮。6、繼續加大培養新老師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。精誠合作、溝通信任、積極向上、安康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改良和完善。高一年級組長工作總結作為學校的一名中層管理人員，是連接學校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個述職的時機，我愿意和大家做一次真誠的交流。一、工作經歷我于年6月在內蒙古師范大學畢業后，在一中工作。我曾擔任過班主任、英語備課組長、XX年冬季高三年級副組長、XX年冬季高三年級組長兼政教處副主任。二、工作情況1.年級組工作(1)配合校領導、黨政辦、教誨處、政教處、團委開展工作，包括衛生大掃除、對違紀學生的處理、各種會議、檢查等。(2)堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公，發現問題及時解決。(3)組里設立舉報。我們組長可通過學生打或發短信來發現問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。(4)課間操，我們提倡班主任走教學樓道去操場，方便班主任發現問題，能及時的解決。(5)執行冬季作息時間以后，取消晨鍛煉。為了能讓學生按時到班，我們利用每天值班人員在6:50準時進班查缺勤人數和班長記缺勤對應學生的，并下早自習后交班主任相結合的方法，然后班主任對缺勤學生針對性的進展教育。這樣既防止了有些學生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負擔，進步了工作效率，此外學生也不由自主地按時到班學習。(6)認真組織好每一次月考。及時召開老師的試卷分析^p會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析^p原因，找到對策。(7)每次考試前后的安排，包括監考表、學生的考號、座號和門牌，成績分析^p表等。認真組織好每一次月考。及時召開老師的試卷分析^p會、優秀及進步學生發動會、不同層次的學生座談會。及時組織任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析^p原因，找到對策。(8)加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程五關：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷進步。(9)加強學生日常行為管理。從班級形象入手標準學生儀容儀表，細化到男女生的頭發，集體活動隊列要求，放學后路上的儀表等。(10)抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進展小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進展布置。面對存在的問題，班主任們共同討論班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。(11)負責請假老師的調課和調自習。這個工作聽起來很簡單，但做起來卻并不容易，根本上每天要做而且隨時要做。(12)周六日補課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。(13)自習表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。(14)開學初年級組的工作方案和學期末年級組的工作總結。(15)主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的方法。(16)年級資料的發放工作。保證按時的把資料發放到學生的手中。(17)負責本年級每月老師津貼的匯總和講解工作。本著實事求是的原那么，按照學校的津貼標準，按時準確的將津貼按月發放。(18)為了讓學生在周三下午最后一節課能有效地利用起來，而且對近一周所學知識的穩固，安排各科輪流考試，時間45分鐘。由備課組長指定專人精心制作試卷。由班長、學習委員和課代表共同組織本班學生考試，考試完畢后將試卷交回老師，老師要閱卷并抽時間講解。2.教學工作抓好教學，進步教學成績我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學，受到了學生和家長的好評。本人現擔任高一兩個班的英語課教學工作，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生，關心保護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給予熱情幫助。人的感覺是互相的，老師的真誠學生是感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生承受了你這個人，才可能以主動的態度承受你的教育。盡到教育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能進步老師的工作效率。我不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以進步自己的業務才能。我想，作為老師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。在工作學習中本著認真負責的態度，正視自己的缺乏。在教學英語實行新教材的過程中，認真考慮和組織教學內容和學生的穩固練習，加強知識的系統性和完好性;對教材教學內容在加工，揚新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等缺乏;在教學過程中，根據學生的實際和教學效果，進展針對性地施教，如何進一步有效的培養和進步學生的思維才能和考慮習慣，是我常常考慮和面臨的問題，也是我在教學中需要加強知識形成和獲得的過程教學，這樣才能進步學生的思維才能和探究才能。在教育和年級工作中，認真組織學生各次學習才能診斷測試和期中、期末測試，及時進展反應和各種表彰，激發學生積極進取的上進心，做好和家長的溝通交流。一年來，在全組老師的共同努力下，創立了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老老師以身作那么，做好新老師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年