語法知識詞性短語名詞1.定義：表人或事物名稱的詞。2.類型：表人名——孔子父親

表處所——三味書屋

表時間——正午晚上

表方位——中間下面

表具體事物——梅花鹿匾牌位

表抽象事物——方法動詞1.定義：表動作行為，發展變化，心理活動等意思的詞。2.類型：表動作行為——穿跳爬紀念責備

表存在變化——有增加縮小

表心理活動——想懊悔

表可能、意愿——應該

表趨向——下去上去

表判斷——是

表動作、行為形容詞1.定義：表事物的形狀、性質或狀態。例：這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠；但小姑娘鎮定、勇

敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明。2.類型：表形狀——小

表性質——朦朧橘紅遠

表狀態——鎮定勇敢樂觀3.練習：把下列常用形容詞分別填入下表。3.練習：把下列常用形容詞分別填入下表。長短優秀迅速愉快偉大高尚慌張粗細干凈漂亮急躁高大緩慢2.在括號內填入適當的量詞。一（臺）拖拉機一（批）設備一（出）戲一（批）貨一（口）井一（股）泉水一（湍）急流一（只）鳥一（抹）斜月一（輪）明月一（彎）新月一（鉤）殘月一（綹）頭發一（串）山楂一（根）甘蔗一（個）舞蹈一（江）春水一（片）藥一（泓）清水一（架）機槍一（爿）店3.練習:指出下列句中“我們”和“咱們”指代的范圍。1）老師，你放心吧，過幾天我們一定去看你。2）小李，你急什么，我們一塊兒去。3）咱們一塊兒去。1）“我們”只指說話人。2）“我們”指說話和聽話人。3）“咱們”指說話人和聽話人。3.練習：劃出句子中的副詞，并說明各用來修飾什么詞。1)一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。2）天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。3）梅樹確是不少，密密地、低低地整齊排列著。1）都，表總括前部。像，表情勢。剛，表發生在不久前。2）漸漸，表變化地過程勢緩慢、連續地。也，表類同。3）確，表對事物性質、行為、動作地真實性的肯定。不，表否定。連詞例：1）這篇散文贊美春的活力，帶給人以希望和力量。2）欣賞大自然或者讀寫景抒情地文章，都可以受到美的熏陶。3）只要反復頌讀，就可以把課文背熟。1）“和”連接“希望”“力量”，表并列關系2）“或者”連接“欣賞”“大自然”“讀寫景抒情的文章”，表選擇關系3）“只要”表條件，和副詞“就”配合使用這些起連接作用的詞叫連詞。常見連詞：同、跟、而、并且、而且、雖然、但是、如果只有、因為、所以練習：在下列個句中填上適當的連詞。1.代表們討論

通過了這個議案。2.我急得雙腳跳，

他還在呼呼睡大覺。3.事情

不好辦，

我們也要努力把它做好。4.

大家不斷地幫助他，

他有了很大地進步。1.并或并且2.而3.雖然但是4.因為所以介詞助詞嘆詞擬聲詞1.介詞1）定義：經常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因目的、比較等。例：a.從第一組（開始值日）b.往北（走）c.沿著河邊（跑步）d.從早到晚（不閑著）e.給病人（送藥）f.依照他的樣子（做）g.由于著涼（他病倒了）h.為“四個現代化”（而奮斗）l.比前幾天（熱多了）表起止表方向表處所表時間表對象表方式表原因表目的表比較2）.練習：找出下列句中的介詞。1>價值來源于勞動。2>人們對于春之來臨，往往是從自然界的變化中得知的。3>為了發展商品經濟，十分需要人們了解、關心和重視它。4>如果能對你們有一點啟發，我將喜出望外。5>種種美好的想象都可以由這兩句詩中產生出來。1>于2>對于從3>為了4>對5>由5.練習：在括號內注明斜線字的名稱。1（1）從（）哪兒說起呢（）?（2）分工使人們的()勞動專業化了（）(3)老頭愣了（）一下，呵呵（）的（）笑了（4）噢()，原來二月的春風好似剪刀哇（）（5）賀知章借著（）描繪柳枝的新妝，歌詠春天的來臨（1）從（介詞）呢（語氣助詞）（2）的（結構助詞）了（動態助詞）（3）了（動態助詞)呵呵(擬聲詞）的（結構助詞）了（動態助詞）（4）噢（嘆詞）哇（語氣助詞）（5）著（動態助詞）短語1.相關知識1）詞和詞組合起來，構成短語（也稱詞組）。2）詞和詞可以按照不同的順序組合成不同的短語如：學校管理管理學校也可以借助不同的虛詞組合成不同的短語如：父親的母親父親和母親3）短語類型：并列短語偏正短語

動賓短語動補短語主謂短語下列幾個句子中地并列短語都有并列不當的毛病。a)這個商店出售食品、水果和糕點。b)晚會上表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節目。c)參加這次活動地都是年輕人和中學生。a)食品b)氣功c)年輕人和中學生所指有交叉練習：一、找出下邊句子里的并列短語，并說明它們是由哪類詞組成。1、在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。2、黃顯聲的報紙每天都按時送還，鉛筆、薄紙和刀片都妥善地藏起來。3、我把帆布袋、夾剪、票板放在一個角落的地板上。4、那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摸——嚴肅和慈愛交織著的撫摸似的。5、方志敏同志在信里說，他已經抱定犧牲的決心，沒有任何牽掛和留戀。2、偏正短語1、定義：由名詞、動詞或形容詞與它們前頭起修飾作用的詞組成的，名詞、動詞、形容詞是中心語，修飾名詞的詞是定語（有的定語后頭要用結構助詞“的”），修飾動詞、形容詞的詞是狀語（有的狀語后頭要用結構助詞“地”，也可以用“的”）。定語、狀語與中心語的關系，是偏和正的關系。例如（用“（）”表定語，“［］”表狀語）：（我的）老師（清晰的）字跡（一個）顧客［恭敬地］鞠躬［小心地］翻閱［完全］相信［更加］堅強［十分］艱巨［多么］偉大2、常見毛病。1）各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。2）同學們把校園打掃得干干凈凈，迎接十月一日的國慶節。3）非常雪白的墻壁，晃得人眼睛都睜不開了。3、練習。1）找出下邊句子里得偏正短語。a.許多聲音回答說：“那哪能呢？”b.這叫玉石眼，是最好的馬。c.調皮的人們圍上來，七嘴八舌打趣他。d.母親很為難，沒有法子想。e.雙喜在船頭上忽而大聲的說。f.到晚飯時候，外祖母也終于覺察了。a.（許多）聲音b.（最好的)馬c.（調皮的）人們E.［很］為難F.［忽而](大聲的)說G.（晚飯）時候［終于］覺察3、動賓短語1、定義：有的動詞要在后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，才能表達一個明確的意思。其中受動詞支配的詞是賓語，表示動作行為的對象、結果、處所等。如（用“～～～”表示賓語）：吃晚飯賣豆漿夸獎我寫包票修鐵路蓋房子2、使用動賓短語，要注意動詞和賓語在意義上的配合，如果動賓不搭配，表達就不準確。如：（1）大路兩旁，到處都種植著果園。（2）通過大家的幫助，他端正了決心，要好好學習。2）指出下邊句子中動賓短語的毛病，并改正過來。a.這個水庫的建成，為今后的全面水利化打下了開端。b.我們要發揮成績，改正缺點，克服問題，繼續前進。c.增加質量是當前生產中的首要任務。a.打下基礎b.發揚成績克服困難c.提高質量4、后補短語由動詞和在它后邊起補充說明作用的詞組成。起補充說明作用的詞是補語。用<>表示補語。例如：盛<滿>嚇<跑>站<出來>和動補短語相類似的，還有由形容詞和補語組成的短語，補語對形容詞表示的性質、狀態起補充說明作用。例如：暗得<很>大得<多>凍得<麻木>練習一、找出下邊句子里得后補短語。1、小時候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂蟄了一下，痛得我差點兒跌下來。2、墻上裱糊的報紙，讓灶煙熏得烏黑。3、我肚子餓，身上冷，跌了幾交，手掌也擦破了。蜂王可以活三年，工蜂最多活六個月。4、我們魯鎮的戲比小村里的好得多。5、盆里得水逐漸浸濕字跡，字慢慢地模糊起來。6、這小家伙精得很哪！5、主謂短語1、“紅旗飄揚”是由名詞“紅旗”和動詞“飄揚”組成得短語。兩個詞之間是被陳述和陳述的關系：“紅旗”是陳述的對象，是主語，指明說的是什么事物；“飄揚”是陳述的內容，是謂語，說明“紅旗”怎么樣。這種短語叫主謂短語。（用“＝”表主語，“－”表謂語。例如：大伙笑果子成熟你們看練習：找出下邊句子里的主謂短語，用符號把主語和