學生個人讀書計劃范文初中(一?)高中六個?學期的分析?和自我目標?為實現以?下規劃必須?做到：樹立?信心，滿懷?激情，走好?成功第一步?。切忌盲目?激情，要有?計劃分步驟?的學習，養?成踏實認真?的學習態度?。1、高?一上半學期?是一個初中?走入高中的?過渡時期。?這個時期最?主要的目標?是：積極適?應各科老師?的教學方法?，迅速吸收?新知識，同?時穩住腳跟?，一步一個?腳印地進步?。所以我這?個學期的目?標簡單來說?就是四個字?：適應、穩?定。2、?高一下半學?期是一個適?應后的尋求?及養成期期?。這個時期?由于對自己?的學習態度?、方法、能?力有了一個?比較客觀的?認識，因此?對各學科特?點有了一定?掌握。這個?時期的主要?目標是：重?點培養良好?學習習慣，?形成適合自?己的學習方?法，做到循?序漸進地、?有規律地學?習，全面發?展，形成自?己的優勢學?科。簡單來?說就是：養?成、規律。?3、高二?上半學期是?一個定位起?飛期。此時?，高中生活?早已適應，?學習方法、?習慣已經成?熟，所以，?這個時期就?要開始有所?突破。這個?時期最主要?的目標是：?進入一本梯?隊。4、?高二下半學?期是一個穩?步發展期。?有了高二上?半學期的起?飛和突破之?后，又要開?始穩住腳跟?了，這時要?全面地、客?觀地看待自?我和他人，?畢竟“知己?知彼，百戰?不殆”。這?個時期最主?要的目標是?：穩定自我?水平，基本?確定自己在?年級的學習?地位。5?、高三上半?學期是一個?扎實復習期?。經過高二?的認知后，?自己的學習?地位也穩定?下來，不再?輕易后退。?就要完全靜?下心來穩扎?穩打地復習?。此時也要?注意調整心?態，擺正主?觀態度。時?刻保持新鮮?的自信心、?堅韌的性格?。不要受客?觀環境的影?響，履行自?己的計劃，?做到步步為?營。6、?高三下半學?期是一個加?速沖刺期。?可以適當地?做些拔高。?要全面解決?自己所面臨?的問題，查?缺補漏，掃?除殘敵，不?留后患。還?有此時心理?素質也很重?要。時刻擺?正心態，注?意情緒的變?化，做到自?我及時調整?，自我鼓勵?和認定。就?如愛迪生所?說：“自行?是成功的第?一秘訣”。?(二)要?掌握科學的?學習方法。?1、預習?預習最重?要的是能發?展我們學生?的自學能力?，減少對老?師的依賴，?增強獨立性?;預習可以?加強記課堂?筆記的針對?性，改變學?習的被動局?面。要在測?覽教材的總?體內容后再?細讀，充分?發揮自己的?自學能力，?理清哪些內?容已經了解?，哪些內容?有疑問或是?看不明白(?即找重點、?難點)分別?標出并記下?來。同時適?當地一些課?前的習題練?習，逐步了?解知識點。?這樣既提高?了自學能力?，又為聽課?“鋪”平了?道路，形成?期待老師解?析的心理定?勢;這種需?求心理定勢?必將調動起?我的學習熱?情和高度集?中的注意力?。2、聽?課聽老師?講課是獲取?知識的最佳?捷徑，老師?傳授的是經?驗證的真理?;是老師長?期學習和教?學實踐的精?華。我制定?的聽課方法?包括以下幾?點：A)?做好課前準?備，即預習?。精神上的?準備十分重?要，保持課?內精力旺盛?，頭腦清醒?，以及對探?求知識的極?大興趣，是?學好知識的?前提條件。?B)集中?注意力。思?想開小差會?分心等一切?都要靠理智?強制自己專?心聽講，靠?意志來排除?干擾。C?)認真觀察?、積極思考?。不要做一?個被動的信?息接受者，?作老師的合?作者，學習?的參與者，?要充分調動?自己的積極?性，緊跟老?師講課的思?路，對老師?的講解積極?思考。結論?由自己的觀?察分析和推?理而得，會?比先聽現成?結論的學習?效果好。?D)在聽取?公式定理的?同時充分理?解、掌握老?師的解題方?法，學習思?路。E)?抓住老師講?課的重點。?即不能忽視?老師講課的?開頭和結尾?，開頭，往?往寥寥數語?.但卻是全?堂講課的綱?。只要抓住?這個綱去聽?課，下面的?內容才會眉?目清楚。結?尾的話雖也?不多，但卻?是對一節課?精要的提煉?和復習提示?。同時還要?注意老師反?復強調的部?分。F)?做好課堂筆?記。筆記記?憶法，是強?化記憶的最?佳。學生個人讀書計劃范文初中（二）初?中階段的我?，不僅努力?學習了課內?的文化知識?，還留心總?結了一些學?習方法。漸?漸地，我形?成了一套有?我的特色的?學習方法，?但如果你真?正了解了我?的學習方法?的內涵與真?諦的話，你?會發現這一?方法不僅僅?是用于我，?還適用于很?多同樣的同?學。由于我?接觸的中上?等的同學比?較多，此方?法更適用于?學習上不錯?，但總也不?能十分拔尖?的同學。?其實學習方?法多種多樣?，不同的人?也要采取不?同的學習方?法。我寫這?篇文章也只?是想把我的?制定學習方?法的方法告?訴大家。這?樣才能真正?使那些讀過?此文的人受?益。學習別?人的方法切?忌照搬。一?定要有自己?的主見，通?過實踐總結?出適合自己?的學習方法?，這樣才能?有收獲。?還要在這里?強調一點：?學習不是苦?差事，做好?學習中的每?一件事，你?就會發現“?學習，是一?塊饃，你能?嚼出它的香?味來。”(?此句引自肖?復興肖鐵的?《我教兒子?學作文》_?_年___?月第一版2?11頁)?這一切都是?我個人的一?些想法、經?驗。我的思?想也許比較?獨特。合理?的可以自己?試試，偏激?的干脆掠過?不讀。我會?從以下幾個?方面進行闡?述。1、?學習未動，?興趣先行?2、務學與?求道3、?自信是成功?的第一秘訣?4、態度?決定一切?5、不強調?進步6、?練就過硬的?本領是學習?的根本目的?7、會玩?、會偷懶、?然后會學?8、考試、?分析考試結?果、做出下?一步計劃、?調整自己?9、學習別?人一、學?習未動，興?趣先行孔?子曰：“知?之者不如好?之者，好之?者不如樂之?者。”這句?話是非常有?道理的，它?深刻地闡釋?了學習興趣?對于學習的?作用。之?所以把興趣?放在首位，?也是因為興?趣是十分重?要的。興趣?能夠調度人?的更多的精?力在某一方?面。如果你?把興趣調整?到學習上，?那你就比別?人多了許多?精力，勝算?也就大一些?。經常向?一個學習很?好的人學習?，___年?來，最大的?發現也莫過?于：她對任?何一個科目?都充滿了興?趣。這種興?趣，使它比?別人多了一?份求知欲。?這種求知欲?，使他不會?放過每一個?從她身邊劃?過的知識。?這也使她有?了別人都難?以做到的對?于學習的一?種艮勁，所?以她能過做?出許多別人?做不出的難?題，也使她?可以把自己?的基本功培?養得十分強?大。這足以?體現興趣的?力量之大了?。培養興?趣也并非一?件難事。在?這里我只介?紹兩種方法?。可以利?用人的條件?反射，如果?一個人總是?疲勞時候讀?書學習，他?一學習就想?睡覺，長此?以往，學習?和睡覺建立?了條件反射?，學習的時?候就總是無?精打采的。?這就是有些?人上課總愛?睡覺的緣故?了。你可以?在學習前做?一些使自己?身心愉悅的?事情，學習?的時候保持?這種愉悅的?心情。以后?，愉快與學?習就形成了?條件反射，?一學習就高?興，一高興?就學習。這?樣就做到了?培養學習的?興趣。不過?學習，其他?方面也可以?這樣做。?興趣需要別?人的贊揚和?鼓勵。當你?需要針對某?一方面的興?趣時，你先?硬著頭皮做?這種并不愿?意做的事情?，并投以很?大的熱情，?爭取做得好?一點。得到?別人的夸獎?和鼓勵，自?然就更愿意?做了，這樣?也可以培養?興趣。我初?三的下半學?期，有一個?階段政治很?差，又沒有?什么興趣。?但我覺得必?須提高政治?的成績了。?于是我每天?回家先寫最?難辦的政治?作業，經常?主動地找政?治老師探討?問題。就這?兩條措施，?十天之內使?我的成績大?有長進。?可以說：興?趣是學習中?最活躍的因?素，是影響?學習成績的?主導因素，?決定著學習?中的一切其?他方面。必?須重視興趣?。二、務?學與求道?還是要引用?孔子的一段?話：“學而?不思則罔;?思而不學則?殆。”這句?話可不是隨?便說說，是?有著深刻內?涵的。它揭?示了務學與?求道的基本?關系。務?學就是學知?識學本領，?掌握技能;?而求道是通?過學習進一?步思考得來?的有關事物?一般規律的?普遍真理(?在這里可以?認為是那些?有實踐意義?的理論)。?務學與求道?又可以理解?為理論和實?踐之間的關?系。務學?與求道必須?協調發展，?保證二者同?步實施，同?步發展。?務學和求道?結合的好處?很多，如果?你感興趣，?可以找出蘇?軾的《日喻?》來讀讀，?那里已經敘?述得很清楚?了。搞好?務學與求道?之間的關系?，包括兩方?面的內容。?一是在思考?和實干結合?上，二是在?研究學習方?法和實踐學?習方法上。?思考和實?干必須結合?：在學習中?應該善于思?考，從學到?的每一點經?過思考能夠?擴展出許多?知識，這樣?就豐富了你?學習的內容?。這里僅舉?一例。初二?物理學習壓?強時涉及了?連通器原理?。書上是這?樣寫的：“?上端開口、?下部連通的?容器叫連通?器，連通器?里的水不流?動時，各容?器中的水面?總保持相平?。”(人教?版物理第一?冊__年_?__月第一?版156頁?)那么就可?以這樣思考?上端不開口?的是什么樣?子的(托利?拆里管)，?思考下部不?連通改為上?部連通是什?么(虹吸現?象)，思考?連通器中不?裝水而裝了?兩種不同的?液體會怎樣?(液體壓強?的計算)，?思考連通器?中的水如果?流動會怎么?樣(液體流?速對壓強的?影響)，思?考連通器有?哪些應用(?船閘的原理?)，思考在?一個水面施?加壓力，另?一個水面產?生向上的壓?力是多少(?帕斯卡定律?，千斤頂的?原理)，思?考如何證明?水面會相平?(平衡力)?。一個定義?，引出了_?__個思考?。這樣你的?知識就大大?地豐富了。?研究學習?方法和實踐?學習方法必?須結合：通?過思考得到?了學習的方?法，就一定?要試一試，?通過嘗試為?自己積累許?多寶貴的經?驗，通過反?復的思考這?些經驗又能?夠想出新的?學習方法。?這樣可以不?斷的有新的?學習方法。?這才是確定?學習方法的?方法。搞?好了務學與?求道的關系?，是使自己?永遠更新知?識，豐富自?己的頭腦的?必要條件，?也是不斷保?持最新、最?適用于自己?的學習方法?的要點。堅?持思考與學?習同步發展?代表著先進?的學習方法?的發展要求?，代表著先?進學習理論?的前進方向?，代表了掌?握最廣大知?識的能力水?平。務學與?求道必須協?調發展，二?者要同步實?施，同步發?展。三、?自信是成功?的第一秘訣?愛迪生說?過：“自信?是成功的第?一秘訣。”?自信在學習?中是十分重?要的，而且?自信是學習?的過程中容?易忽視的部?分之一。?有時候學習?成績不好，?人們往往歸?結于自己的?不夠努力，?或者不夠聰?明，往往忽?視心理上對?學習成績的?巨大影響。?可以說：心?理上的調整?是要重于學?習方法、學?習態度(努?力與否)的?。在學習中?，心里安靜?，就能夠踏?下心來認真?學習，做題?;心理積極?就能夠不斷?地將壓力轉?化為動力，?促進自己的?前進;同樣?的，心里信?任自己，總?并不盲目地?認為自己是?對的，就能?夠不胡亂猜?忌自己已經?做出來的答?案。這點看?似很小，但?起到了至關?重要的作用?，一是考試?的時候，你?會省下時間?去檢查那些?自己確信正?確的題目，?一是考試以?后你心里會?變的有根。?其實自信是?一種生活態?度，是一個?成功者必備?的素質。自?信心不是無?端地建立起?來的，而是?自己要有過?硬的本領扎?實的基礎。?這些會在下?文中寫到的?。做理科?題應該能夠?做到：做完?之后自己就?知道正確與?否。其實自?信就是相信?自己有能力?解對題。它?所起到的作?用是將你已?有的能力極?大的發揮出?來。他在你?學習的過程?中處處有所?體現，所以?它的作用的?確是很大的?可以說：我?是自信造就?的成功者，?我的每一步?成長都伴隨?著自信的更?加成熟。?說了那么多?，還是說一?點實際的東?西吧。你如?果要創造自?信，關鍵的?就是要把自?己放在一個?強者的地位?。如果你有?強的科目，?那你就可以?找一個在這?方面不如你?的，對他說?：“我決定?要幫你學某?某科的，有?什么需要我?幫忙的嗎??”給他講題?，給他找題?做。這是創?造自信一個?非常好的辦?法。也可以?做一點別人?多忽視的題?，使成績有?很快的上升?，也能夠增?強自信。?自信是最大?限度發揮自?己能力的前?提條件。如?果你有自信?，你就可以?說自己是一?位不折不扣?的成功者。?四、態度?決定一切?米盧說過：?“態度決定?一切。”這?句話不僅適?用于足球，?同樣適用于?學習。學?習中的態度?包括以下幾?個方面：主?動、進取和?奮斗。擁?有一個主動?的態度十分?重要，可以?說：“天才?，就是主動?性的爆發。?”遇到了每?一件事絕不?退縮，積極?地去做，這?就是一種主?動的態度。?主動可以使?你比別人多?許多做事的?時間，可以?比別人多做?許多需要做?的事情。你?得到的練習?就會很多，?也更容易受?到老師的關?注。進取?可以讓你不?停地向上，?防止人變得?墮落。向上?看，至少能?夠不往下走?。這里不再?多說。奮?斗也就是我?們平常所說?的努力。那?種不怕苦，?不怕累的精?神在學習中?也是需要的?。看到了一?道有意思的?題，就不惜?一切代價攻?克它。為了?學習，廢寢?忘食一點也?不是難事，?只要你做到?了有興趣。?態度是實?力的前提，?有良好的態?度才能題得?到自信、過?硬等一系列?的東西。態?度和興趣同?等重要。?五、不強調?進步說了?那么多進步?的東西，好?像只要這樣?做就能夠進?步似的。其?實事情并不?像想象得那?么簡單。你?進步別人也?進步，就體?現不出來。?非但什么時?候產生了跨?越式發展了?，才有可能?看得出來。?不進步或小?幅度的退步?是非常正常?的。如果?你覺得自己?停滯不前，?那你就已經?在進步了。?如果你初中?三年在學校?的名次都沒?有變，那你?就已經是進?步了。因為?你學的知識?越來越難了?。何況大家?都在進步。?暫時的停?步不前是為?你得下一次?更大的進步?做準備，所?以要把做出?了巨大的努?力之后沒有?效果作為平?常的事情。?畢竟有很多?事情是不隨?人愿的。?六、練就過?硬的本領是?學習的根本?目的過硬?，就是基礎?扎實。這是?學習的核心?問題。記住?，無論什么?樣的學習方?法都必須有?利于使自己?的基礎扎實?，有利于培?養自己良好?的習慣及以?更高水平的?能力，有利?于增強自己?的學習興趣?及自信心。?這是我們評?判學習方法?是否對自己?有利的根本?依據。而其?中核心就是?扎實的基礎?。扎實的?基礎可以使?成績穩定，?扎實的基礎?可以使每一?次考試無所?懼怕而坦然?面對，扎實?的基礎保證?做題的速度?與質量兼得?，扎實的基?礎可以使…?…它的好處?很多很多。?做到就更非?易事。據?我理解做題?時最好的方?法，但不同?的人做題會?有不同的效?果。做題少?的人不一定?學習差，做?題多的人也?不一定就成?績好。做?題有助于過?硬，所以做?題十分有必?要。老師留?的題不可不?作，但自己?也要根據自?己的情況補?充一些練習?。選題上?是有學問的?。做什么樣?的題要根據?自己要達到?什么樣的目?的來決定。?要是自己做?題更加熟練?，就需要找?一些并不是?很新穎的一?般題來做，?這種題不厭?多做，幾十?道題如果涵?蓋面廣的話?，可以多做?上幾遍。初?二的時候，?我的整式計?算很差，幾?十道題全是?枯燥的計算?，我不停地?做了好幾遍?，一上午就?使自己的純?計算能力有?了很大的長?進。如果要?多見見各種?類型的題目?就一定要找?新穎的題。?如果要鍛煉?自己的解體?能力，就要?找大題由簡?入深做下去?。做題一?定要做細，?必須落在筆?上，最好能?夠寫過程。?只有做精做?細，才有條?件將來做大?做強。做題?切不可著急?，需要心平?氣和，像品?咖啡一樣，?慢慢地“品?味”你所做?的幾道題。?如果沒有時?間就不要做?題。應該記?住做題是“?寧缺毋濫”?的。抽空?做題也不是?不可能，但?最好細微的?時間被用到?文科上，這?樣文科和理?科就能夠綜?合地發展了?。七、會?玩、會偷懶?、然后會學?把玩和偷?懶放在一起?，但他們實?際上是兩個?問題。玩?主要指在學?習之余要有?一定的興趣?愛好，另外?還要通過玩?來放松身心?，使下一次?的學習更有?效果。興趣?愛好可以使?人有機會調?整自己的身?心，有辦法?通過更換自?己的注意力?所在，來調?整自己的興?奮點。有了?愛好，也有?助于培養學?習上的興趣?。愛好決不?是占用學習?時間沒用的?東西，它有?利于提高對?學習的興趣?，有利于提?高學習及其?他一些事情?的效率。這?種愛好必須?是自己真正?喜歡的，而?不是別人逼?迫的。做消?耗體力的運?動也能夠緩?解腦力上的?疲勞。偷?懶實際上是?指尋找更好?的方法。這?里只適用于?理科。當遇?到一道十分?復雜的題目?時，不要急?于往下做，?不要用麻煩?的方法解決?。花點時間?想想有沒有?更好的方法?。這樣不僅?節省了你解?這道題的時?間，也提高?了你解決問?題的能力。?非常有作用?。女生學理?科不好很大?的原因就是?不懂得偷懶?。硬學不?會有最好的?成績。如果?多出去旅游?還能豐富一?下自己的經?驗，可以培?養人的內在?修養和外在?閱歷。人經?常做到以上?兩點，可以?變得有靈氣?。這就是有?些人不那么?努力就會取?得很好成績?的道理了。?八、考試?、分析考試?結果、做出?下一步計劃?、調整自己?有一次數?學考試，沒?帶手表。考?試的是很特?別著急，結?果十分不理?想，由于著?急好幾道題?都不會做了?。從此我就?再也沒有在?考試的時候?帶過表。考?試，是一件?平常的事情?，應當以平?常心對待。?考試不過是?檢測你對知?識到底掌握?了多少。這?仿佛就是測?肺活量，測?量你到底有?多大的呼吸?量。沒有什?么區別。應?該抱著“有?多大勁兒，?吹多大氣兒?”的思想來?考試。這樣?你就能夠輕?松地面對考?試。考過?試了，就很?自然地要分?析考試。分?析得正確與?否，關系重?大。分析?之前，假定?這次說明不?了什么問題?，這樣能夠?使分析錯了?的不良后果?減小到最少?。第一步?，想一想，?這次考試自?己滿意不滿?意，對什么?滿意，又對?哪些方面不?滿意。再想?想，這次考?試有沒有什?么特殊的，?例如：第?一次考試、?沒有復習的?考試……如?果有這種特?殊情況，那?么這里就可?以得出結論?了：1、?考得不好，?說明不了什?么問題，我?努力，我就?不信下回我?考不好的!?2、考得?好，說明不?了什么問題?，一時僥幸?，還得努力?，看下次才?是印證我的?實力的時候?!如果一?切正常就進?行下一步。?第二步，?自己是不是?偏科了。這?時應對弱項?多加練習?第三步，自?己是智力因?素還是非智?力因素導致?的丟分。智?力因素就要?調整自己的?方法，非智?力因素就要?端正自己的?態度。第?四步，作下?一步學習的?計劃。第?五步，認真?修改自己的?分析。最?后，看看自?己在年級里?是進步了還?是退步了，?不要太在意?，不過大幅?度的下降需?要一些非常?手段了。?在學習的始?終，貫穿的?就是計劃的?制定。計劃?分為長期計?劃和短期計?劃。短期?計劃要不停?地制定，例?如：晚上先?寫什么作業?，最近幾天?的主要任務?是什么(做?哪的課外題?、攻克哪方?面的難關…?…)這都很?好制定。?長期計劃制?定以后必須?堅持謹記，?臥薪嘗膽就?是長期計劃?成功的最好?的例子。諸?葛亮的隆中?對也是十分?成功的長期?計劃。計?劃的制定切?忌過高過大?，尤其是短?期計劃，制?定時必須考?慮到它的可?行性。而且?每一步都要?按照計劃實?行。制定?計劃還要重?視它的指導?性。計劃一?定要有計劃?的價值。用?它指導我們?的學習工作?。必須要看?出計劃是你?的效率提高?了，你的生?活不再是那?么沒條理了?才好。說?了這么多，?關鍵還是要?落實到行動?上去。這就?需要發現了?自己的問題?以后，對自?己做出相應?的調整。?如果你現在?是這樣，不?調整你會永?遠是這樣，?不會發生變?化。那么漸?漸地你就失?去了主動，?再要想自主?的調整就很?難了。調?整也分步驟?1、沒有?好的辦法，?或拿不定哪?一種好時，?就不要調整?，因為調整?會浪費你的?時間精力，?到頭來沒有?多大的成效?反而得不償?失。必須考?慮到前面我?的道的學習?中的“三個?有利于”?2、小的調?整直接進行?，大的調整?需要有一個?試用期，實?行大的調整?前，必須考?慮慎重，我?們不能輸掉?長達一個月?的時間。?3、在考試?中印證自己?，如果和自?己的預想一?樣，就進行?下去。不一?樣，就進一?步調整4?、很久以后?，回想自己?的調整。看?看這個調整?是不是有效?，能不能得?出什么結論?來。為以后?的生活積累?經驗調整是?取得進步，?不斷向上前?進的必由之?路。九、?學習別人?孔子曰：“?三人行必有?我師”，別?人總會有比?自己強的地?方。別人做?了什么自己?不做的事，?就應該想想?，我這樣做?對我有沒有?益處，這是?他成功的秘?訣嗎?這是?我學習別人?的主要方法?。不要避?免與比自己?成績好的人?說話，他們?有很多地方?是你所沒有?的。應該向?他們學習。?必要的時候?厚臉皮一點?，向比自己?強的人多請?教一些東西?，探討一些?學習的方法?。這些人往?往是能夠給?你最大幫助?的人，他們?的無意的一?句話，也許?會使你茅塞?頓開。這都?說不準的。?比你成績?差的人未必?處處比你差?，他們之中?也有你學習?的地方，你?必須分清什?么樣的是造?成他們不如?你的原因，?就不要學。?而提煉出來?他們身上的?精華。王?羲之曾經集?合眾家之長?，才能盡變?古體，被世?人尊為書圣?。《呂氏春?秋》曾經集?合諸子百家?思想成為一?字千金的難?得好書。韓?非子也曾集?合各種不同?的文化思想?，成了著名?的思想家。?孔子周游列?國，學到的?知識盡為其?所用，成為?世代傳誦的?圣人。他們?都是在自己?的領域的集?大成者。發?明者、創造?者，都沒有?留下姓名，?只有集合了?那些發明創?造創造出巨?大的價值的?，才是成功?的人。我們?也要學習所?有的學習方?法，盡為我?們所用，才?