個人校本研修工作計劃從目的、?內容、形式?及管理等方?面有機融合?起來，實現?“研與修”?一體化，進?而促進教師?專業化發展?的活動形式?。“校本研?修”作為一?種新的促進?教師專業成?長和促進學?校自主發展?的重要方式?和有效策略?，這是一個?新型的結合?體，是一個?開放的系統?。它絕不是?一種概念的?翻新，而是?理念上的一?次重建。?我校開展了?從有效教學?到高效課堂?，全面推進?素質教育。?其關鍵就在?于我們教師?專業化水平?的提高。為?進一步推進?校本研修工?作，立足教?研，聚焦課?堂，改進教?學方式，提?高教學效率?，提升我們?教師專業化?水平，構建?符合學校實?際的校本研?修機制，促?進學校內涵?發展。因此?，我制定符?合自身專業?和特點的年?度校本研修?計劃。一?、指導思想?通過校本?教研，促進?基礎教育?課程改革向?縱深發展，?積極推進素?質教育，充?分發揮教師?的專業引領?作用，努力?提高我的整?體教學水平?。二、自?身素質分析?1、教學?過程中不善?于引導、總?結，反思。?總是對學生?作總體關注?，卻常常會?忽視一些個?體差異。使?得學生學習?情況參差不?齊。2、?在教學過程?有急于求成?的情況，對?學生的耐心?不夠，對學?生學習習慣?等細節方面?一系列的培?養明顯做的?不夠細致。?3、工作?的精益求精?度不夠，個?人專業素養?和中學生心?理教育方面?的認知有待?于進一步提?高。三、?年度目標?1、吃透校?本研修的基?本理念和方?法，設計適?合自已的校?本研修規劃?。2、根?據研修的過?程及學習與?實踐中的反?思，撰寫_?__篇高質?量的教學論?文，爭取發?表___篇?。3、加?強學習，探?索教育教學?規律，積累?研究課題的?經驗。4?、通過研修?，掌握課堂?教學技巧，?提高課堂教?學藝術。?四、個人專?業發展目標?1、以新?課程理念為?指導，轉變?自身教學觀?念，進一步?研究教學方?法，促進自?身教學水平?的提高。?2、采取多?種多樣的教?學研究方式?，對自己的?教學行為進?行分析與反?思，從而提?高教學水平?。改變只關?注學生學業?成績的單一?總結性考試?評價方式，?著眼于充分?全面了解學?生，幫助學?生認識自我?，建立自信?，關注個別?差異，了解?學生發展中?的需求。?3、學習與?實踐相結合?，進行充分?的反思，不?單單只是運?用其他教師?的教育教學?方法，更重?要的是集合?自身以及本?班學生特點?，進行適當?的整合運用?。4、現?代化技術水?平上一個臺?階，進一步?學習課件制?作，使學生?提高學習興?趣，從而提?高學生課堂?參與率及學?生自主學習?力。五、?實現目標采?取的具體措?施為了能?使我的校本?研修有頭緒?，我打算將?所有的研修?活動整合為?一個整體，?具體方式有?：1、利?用課余時間?學習專業知?識技能的同?時，增加與?其他教師的?交流的機會?，幫助自己?的業務能力?的提升。?2、積極參?加教育部門?組織的繼續?教育學習和?其他各類教?育教學活動?，認真記、?多鞏固，多?總結，多反?思，多交流?，多討論，?多向優秀教?師請教。?3、部分學?生的心理狀?況已經成為?學習的阻力?，因此在課?余時間，我?打算認真學?習針對學生?心理狀況的?書籍。4?、多參加校?內外的教研?活動，以提?升自身的教?學能力。?5、定期參?加學校組織?的業務學習?和其他活動?，認真做筆?記，提出問?題并交流，?養成每天學?習的習慣，?寫教育隨筆?。總之，?在未來的教?學中，一方?面，我會努?力致力于新?課程的研究?，在課堂中?堅持新中有?舊，舊中有?新，新舊知?互相交替以?助于學生自?然習得新知?。并且創設?合理的教學?情境，幫助?學生熟練運?用相關的知?識。另一方?面，平時多?參加教研活?動、業務學?習和專業技?能學習，特?別是心理健?康的學習。?學習新課程?理念，研討?教學方法，?觀摩課堂教?學，反思教?學行為。努?力做到三個?到，備課時?要想到、教?學中要做到?、課后要反?思到。以切?實提高自身?的理論水平?和實踐能力?。個人校本研修工作計劃（二）為了更好?地進行教學?，我將努力?提高理論水?平，更新教?育教學觀念?，扎實有效?地作好日常?教育教學工?作，更好地?服務于廣大?學生。關?注自我反思?，繼續堅持?做好教學反?思，每天填?好反思記錄?本。反思自?己備課時是?否遇到什么?困惑，是否?調整了教材?，為什么這?樣調整教材?;反思上課?時是否發現?了預料之外?的問題，自?己是怎樣及?時地處理這?些問題的;?反思自己本?節課有那些?比較滿意的?地方或有什?么困惑。在?此基礎上，?做好教學常?規