第一節智商的內涵一、智商的定義智商:全稱智力商數（intelligencequotient，簡寫成IQ）是衡量一個人智力高低的重要指標，它反映的是一個人智力的強弱，聰明的程度，智慧的情況。智商是人的智力商數。是人認識問題和解決問題的質量，表示人的智力發展水平。第一節智商的內涵1二、智商的形成基礎智商與遺傳因素、環境因素有關在智商方面，70％是遺傳，30％是環境在遺傳方面，對中國兒童的影響，母親要大于父親二、智商的形成基礎2智商與遺傳因素的關系遠大于社會環境因素。英國《簡明不列顛百科全書·智力商數》：“根據調查結果，約70—80%智力差異源于遺傳基因，20—30%的智力差異系受到不同的環境影響所致?！?/p>

第一章-智商講解課件3

是不是腦袋越大就越聰明？過去的研究說，大腦大并不意味著聰明，還得看大腦的溝回和構造腦容量與智商的歷史演變：

如今人類的大腦容量平均為1350---1400毫升（立方厘米），而黑猩猩等現代類人猿的腦容量約為400毫升，前者是后者的3.5倍。

是不是腦袋越大就越聰明？4

考古學發現，人的大腦是逐步增大的，但聰明或智商卻是跨躍式發展的。人類智力的發展在50000至70000年前時有一個飛躍，這種智力的發展產生了諸如發明骨頭工具，包括骨頭縫衣針和投擲棒，還有簡單的藝術品，如項圈、吊鏈以及壁畫等

5

增加大腦也就是增加智商？CPG15：美國麻省理工學院研究人員發現的一種促進蛋白質生長的單基因。利用這個基因也許能產生一種新的療法，以更新受損害或有病變的大腦組織。CPG15：對發育的大腦中特殊的腦細胞群的生存能力有重要作用的幾種分子之一。增加大腦也就是增加智商？6

大腦首先要大（聰明的第一要素），其次才能發展為許多溝紋和回路。這兩個要素及其他因素才能共同決定人或生物的智商高低。大腦的容積大小與β-連環素(beta-catenin)也有關。β-連環素：與前列腺癌的發生、惡化和轉移密切相關。β-連環素：在細胞中起兩種作用。1、能將細胞粘貼在一起,2、能促進細胞的生長和生存。

大腦首先要大（聰明的第一要素），其次7

對于人類來說，多大的大腦才是合適的？只有語言的出現和發展才真正促進了人的大腦的發展，并產生了優于其他生物的高智商。大腦的這種結構能力通過試驗或試錯產生于早期的人類語言和思維。語言和思維的復雜性造成了文化和基因的融合。技術和醫學所創造的環境以及更好的教育將有助于人腦的第二次飛躍發展。對于人類來說，多大的大腦才是合適的？8

聰明人的大腦與常人的大腦

動物越高級，大腦的相對重量就越大，如猩猩的腦重約為400克，猿的腦重約為850克，而人類的平均腦重可達1350---1400克。但是，有時天才、聰明人和偉人的大腦容量卻不如常人。

聰明人的大腦與常人的大腦

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第二節決定智商高低的因素

第一，大腦重量與整個身體重量的比例越高，智商可能越高。第二，大腦不同區域的容量不同影響著智商。大腦皮質表面積占整個大腦面積的比例越大，人越聰明；大腦皮質表面溝回越多、越深，皮質表面的表面積越大。大腦左右半球被各溝回分為五葉：即額葉、頂葉、枕葉、顳葉、島葉

第二節決定智商高低的因素10第一章-智商講解課件11

人腦左右半腦發達程度不同，對人的智力有不同影響美國哈佛大學加德納教授提出“多元智能理論”：不同的智能表現突出適合不同的職業語言智能（Iinguisticintelligence)：適合作家、編輯、律師、主持人、記者、教師等音樂智能：(Musicalintelligence)適合作曲家、演奏（唱）家、音樂評論家、調音師等人腦左右半腦發達程度不同，對人的智力12邏輯—數學智能（Logicalmathematical）適合科學家、數學家、會計師、程序員等空間智能（Spatialintelligence）適合建筑師、環藝設計師、畫家、攝影師、向導等。

肢體—動作智能（bodily--kinesthetic）適合運動員、雕塑家、機械師、手工藝者等

邏輯—數學智能（Logicalmathemati13人際智能（Interpersonalintelligence）適合政治、行政、外交、銷售、公關等

內省智能（Intarpersonalintelligence）適合思想家、心理輔導、牧師等自然觀察智能（naturalistintelligence）適合環保、考古、畫家、測繪等人際智能（Interpersonalintelligen14第三，大腦的結構不同。大腦大智商高的新證

對不同人種的認知能力差異進行的30年研究智商(IntelligenceQuotient)測定表明，東亞人智商最高，平均值為106左右；白種人次之，約為100；美國黑人為85；撒哈拉地區的黑人為70。第三，大腦的結構不同。15

第三節智商的測量方法

早年采用的是比率智商，即智齡與實際年齡之比?，F在多采用離差智商，即根據同年齡受試者在全體中的相對位置計算出來的智商。

智商是德國心理學家施特恩在1912年提出的而現代心理學最早使用智力測驗的是法國心理學家比奈第三節智商的測量方法16韋氏兒童智力量表（WechslerIntelligenceScale，簡稱WISC）由美國心理學家大衛·韋克斯勒編制。1949年出版。這是繼比奈測驗之后在世界上影響最大、應用最廣泛、比較權威的兒童智力量表。韋氏兒童智力量表包括12個分測驗韋氏兒童智力量表（WechslerIntelligenc17韋氏智力測試言語測驗

操作測驗常識、理解、類同、詞匯、算術、背數

填圖、圖畫排列、方塊圖案、拼圖、譯碼、迷津韋氏智力言語測驗操作測驗常識、理解、類同、18

WAIS——RC各分測驗的主要功能1．知識：智商越高的人，興趣越廣泛，好奇心越強，獲得的知識就越多。2．領悟：此測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識。3．算術：此測驗主要測量數學計算的推理能力及主動注意的能力。

4．相似性：此測驗設計用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力。

WAIS——RC各分測驗的主要功能19

5．數字廣度：此測驗主要測量人的注意力和短時記憶能力。6．詞匯：本測驗主要測量人的言語理解能力。7．數字符號：該測驗主要測量一般的學習能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動機強度等。8．圖畫填充：此測驗主要測量人的視覺辨認能力，以及視覺記憶與視覺理解能力。

5．數字廣度：此測驗主要測量人的注意力和短209．木塊圖：該測驗主要測量辨認空間關系的能力、視覺結構的分析和綜合能力，以及視覺一運動協調能力等。10．圖片排列：此測驗主要測量被試者的分析綜合能力、觀察因果關系的能力、社會計劃性、預期力和幽默感等。11．圖形拼湊：此測驗主要測量處理局部與整體關系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。9．木塊圖：該測驗主要測量辨認空間關系的能21

智商是智力年齡被生理年齡相除而得出的商數。智商的計算公式如下：IQ=MA÷CA×100（MA：指智力年齡，CA：指實足年齡）

智力年齡：即心理年齡，也就是說對每一個問題，正常孩子能夠回答的話，最少要有多少歲。智力年齡或心理年齡是根據智力測量測出的年齡。智商是智力年齡被生理年齡相除而得出的22智力水平高低的分類：一般人的智商：９０－１１０之間優秀智商：100、110、120最優秀智商：120---140天才智商：140以上者常才智商：90---100智力水平高低的分類：23次正常智商：80----90，臨界正常智商：70----80輕度智力落后：60----70愚魯：50----60癡魯：20----50白癡：25以下次正常智商：80----90，24第四節、智商奇才比爾·蓋茨生于1955年10月28日。父親老威廉蓋茨，西雅圖律師。母親瑪麗八年級時，蓋茨寫出了他的第一個軟件程序，目的只是為了玩三連棋十年級時，他和艾倫一起建立了“湖畔編程小組”第四節、智商奇才25國際高智商協會（InternationHigt—IQSociety)全球最權威的智商組織，通常稱為MENSA。成為其會員的唯一標準就是高智商MENSA在全球擁有12萬會員，他們幾乎都是各行各業的頂尖級人物。國際高智商協會（InternationHigt—IQ26影響智商的后天因素可以是記憶、觀察、想象、思考、判斷等這些因素不完全是先天的，大多數需要后天的培養。比如在人的記憶活動中，記憶的速度、質量、程度都是經過一定的教育、引導、訓練，然后形成的。影響智商的后天因素27

第五節智商的誤區

法國解剖學家、人類學家保羅·白洛嘉（PaulBroca）。對人腦研究有重要貢獻，發現了人腦的語言運動中樞，被稱為“白洛嘉中樞”。法國人、心理學家阿弗雷德·比納（AlfredBinet），決定通過測量證明之。第五節智商的誤區28

19世紀前期，心理學上把精神發育遲滯分成兩種：1、白癡：心理年齡不到三歲，不具有完備的語言能力2、癡愚：心理年齡在三歲到七歲之間，有語言能力但沒有閱讀、書寫能力。19世紀前期，心理學上把精神發育遲滯29

戈達德認為，在癡愚和正常人之間，還應該存在一個心理年齡在八到十二歲的等級，他稱之為愚魯。愚魯的人能夠學會閱讀、書寫，但是其能力永遠達不到正常人的水平。愚魯對社會的危害更大戈達德認為，在癡愚和正常人之間30

許多因素可以導致精神發育遲滯，例如孕期生病、濫用藥物，胎兒、嬰兒營養不良，大腦受到外傷，等等，當然也有的是遺傳病。人體的任何主要性狀，都是許多基因彼此相互作用、基因與環境相互作用以及偶然因素的影響的結果。許多因素可以導致精神發育遲31

斯坦福－比納測試：“我的鄰居來了三個不尋常的訪問者，先是一位醫生到他家，然后是一位律師，然后是一位牧師。你認為那里發生了什么事？斯坦福－比納測試：“我的鄰居32智商學派卻認為智商測定的是正常人必有的普遍智力它可能反映的是環境因素，也可能反映的是遺傳因素，也可能反映的是環境因素和遺傳因素的共同作用同卵孿生子的基因組是完全相同的，如果他們從小被分開、在不同的家庭長大，那么他們某個性狀的相似程度，就被認為代表著該性狀受基因影響的程度。智商學派卻認為智商測定的是正常人必有的33阿茲海默癥（老年癡呆癥）：原因：基因（例如app基因）發生突變，生產異常的淀粉狀蛋白。這些淀粉狀蛋白在大腦中沉積下來，就會抑制周圍的神經元的功能，從而導致癡呆癥。

智力是一種極其復雜的、多樣的現象，不可能做定量的線性測量阿茲海默癥（老年癡呆癥）：34第六節智商決勝之道一、歷史上著名的以智取勝案例《孫子兵法》的三十六計圍魏救趙欲擒故縱明修棧道，暗度陳倉第六節智商決勝之道35二、現代以智取勝之道國美與蘇寧的電器之戰經營銅器店的美國猶太人父子“汪集雞湯”的創始人小孩子的大智慧農村的農民以智取勝二、現代以智取勝之道36第七節智商與壽命的關系智商越高壽命越長，聰明的孩子可能更長壽；兒童期IQ為什么會影響一個人的壽命？提倡母乳喂養：?；撬岜扰Ｄ桃叱?0倍之多。肥胖影響智商嗎？不吃早餐影響智商嗎？

第七節智商與壽命的關系37第八節、開發智商的途徑第一，多學習。第二，多實踐。第三，多思考。第四，多激勵。第五，多創新。第八節、開發智商的途徑38

第一節智商的內涵一、智商的定義智商:全稱智力商數（intelligencequotient，簡寫成IQ）是衡量一個人智力高低的重要指標，它反映的是一個人智力的強弱，聰明的程度，智慧的情況。智商是人的智力商數。是人認識問題和解決問題的質量，表示人的智力發展水平。第一節智商的內涵39二、智商的形成基礎智商與遺傳因素、環境因素有關在智商方面，70％是遺傳，30％是環境在遺傳方面，對中國兒童的影響，母親要大于父親二、智商的形成基礎40智商與遺傳因素的關系遠大于社會環境因素。英國《簡明不列顛百科全書·智力商數》：“根據調查結果，約70—80%智力差異源于遺傳基因，20—30%的智力差異系受到不同的環境影響所致?！?/p>

第一章-智商講解課件41

是不是腦袋越大就越聰明？過去的研究說，大腦大并不意味著聰明，還得看大腦的溝回和構造腦容量與智商的歷史演變：

如今人類的大腦容量平均為1350---1400毫升（立方厘米），而黑猩猩等現代類人猿的腦容量約為400毫升，前者是后者的3.5倍。

是不是腦袋越大就越聰明？42

考古學發現，人的大腦是逐步增大的，但聰明或智商卻是跨躍式發展的。人類智力的發展在50000至70000年前時有一個飛躍，這種智力的發展產生了諸如發明骨頭工具，包括骨頭縫衣針和投擲棒，還有簡單的藝術品，如項圈、吊鏈以及壁畫等

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增加大腦也就是增加智商？CPG15：美國麻省理工學院研究人員發現的一種促進蛋白質生長的單基因。利用這個基因也許能產生一種新的療法，以更新受損害或有病變的大腦組織。CPG15：對發育的大腦中特殊的腦細胞群的生存能力有重要作用的幾種分子之一。增加大腦也就是增加智商？44

大腦首先要大（聰明的第一要素），其次才能發展為許多溝紋和回路。這兩個要素及其他因素才能共同決定人或生物的智商高低。大腦的容積大小與β-連環素(beta-catenin)也有關。β-連環素：與前列腺癌的發生、惡化和轉移密切相關。β-連環素：在細胞中起兩種作用。1、能將細胞粘貼在一起,2、能促進細胞的生長和生存。

大腦首先要大（聰明的第一要素），其次45

對于人類來說，多大的大腦才是合適的？只有語言的出現和發展才真正促進了人的大腦的發展，并產生了優于其他生物的高智商。大腦的這種結構能力通過試驗或試錯產生于早期的人類語言和思維。語言和思維的復雜性造成了文化和基因的融合。技術和醫學所創造的環境以及更好的教育將有助于人腦的第二次飛躍發展。對于人類來說，多大的大腦才是合適的？46

聰明人的大腦與常人的大腦

動物越高級，大腦的相對重量就越大，如猩猩的腦重約為400克，猿的腦重約為850克，而人類的平均腦重可達1350---1400克。但是，有時天才、聰明人和偉人的大腦容量卻不如常人。

聰明人的大腦與常人的大腦

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第二節決定智商高低的因素

第一，大腦重量與整個身體重量的比例越高，智商可能越高。第二，大腦不同區域的容量不同影響著智商。大腦皮質表面積占整個大腦面積的比例越大，人越聰明；大腦皮質表面溝回越多、越深，皮質表面的表面積越大。大腦左右半球被各溝回分為五葉：即額葉、頂葉、枕葉、顳葉、島葉

第二節決定智商高低的因素48第一章-智商講解課件49

人腦左右半腦發達程度不同，對人的智力有不同影響美國哈佛大學加德納教授提出“多元智能理論”：不同的智能表現突出適合不同的職業語言智能（Iinguisticintelligence)：適合作家、編輯、律師、主持人、記者、教師等音樂智能：(Musicalintelligence)適合作曲家、演奏（唱）家、音樂評論家、調音師等人腦左右半腦發達程度不同，對人的智力50邏輯—數學智能（Logicalmathematical）適合科學家、數學家、會計師、程序員等空間智能（Spatialintelligence）適合建筑師、環藝設計師、畫家、攝影師、向導等。

肢體—動作智能（bodily--kinesthetic）適合運動員、雕塑家、機械師、手工藝者等

邏輯—數學智能（Logicalmathemati51人際智能（Interpersonalintelligence）適合政治、行政、外交、銷售、公關等

內省智能（Intarpersonalintelligence）適合思想家、心理輔導、牧師等自然觀察智能（naturalistintelligence）適合環保、考古、畫家、測繪等人際智能（Interpersonalintelligen52第三，大腦的結構不同。大腦大智商高的新證

對不同人種的認知能力差異進行的30年研究智商(IntelligenceQuotient)測定表明，東亞人智商最高，平均值為106左右；白種人次之，約為100；美國黑人為85；撒哈拉地區的黑人為70。第三，大腦的結構不同。53

第三節智商的測量方法

早年采用的是比率智商，即智齡與實際年齡之比?，F在多采用離差智商，即根據同年齡受試者在全體中的相對位置計算出來的智商。

智商是德國心理學家施特恩在1912年提出的而現代心理學最早使用智力測驗的是法國心理學家比奈第三節智商的測量方法54韋氏兒童智力量表（WechslerIntelligenceScale，簡稱WISC）由美國心理學家大衛·韋克斯勒編制。1949年出版。這是繼比奈測驗之后在世界上影響最大、應用最廣泛、比較權威的兒童智力量表。韋氏兒童智力量表包括12個分測驗韋氏兒童智力量表（WechslerIntelligenc55韋氏智力測試言語測驗

操作測驗常識、理解、類同、詞匯、算術、背數

填圖、圖畫排列、方塊圖案、拼圖、譯碼、迷津韋氏智力言語測驗操作測驗常識、理解、類同、56

WAIS——RC各分測驗的主要功能1．知識：智商越高的人，興趣越廣泛，好奇心越強，獲得的知識就越多。2．領悟：此測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識。3．算術：此測驗主要測量數學計算的推理能力及主動注意的能力。

4．相似性：此測驗設計用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力。

WAIS——RC各分測驗的主要功能57

5．數字廣度：此測驗主要測量人的注意力和短時記憶能力。6．詞匯：本測驗主要測量人的言語理解能力。7．數字符號：該測驗主要測量一般的學習能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動機強度等。8．圖畫填充：此測驗主要測量人的視覺辨認能力，以及視覺記憶與視覺理解能力。

5．數字廣度：此測驗主要測量人的注意力和短589．木塊圖：該測驗主要測量辨認空間關系的能力、視覺結構的分析和綜合能力，以及視覺一運動協調能力等。10．圖片排列：此測驗主要測量被試者的分析綜合能力、觀察因果關系的能力、社會計劃性、預期力和幽默感等。11．圖形拼湊：此測驗主要測量處理局部與整體關系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。9．木塊圖：該測驗主要測量辨認空間關系的能59

智商是智力年齡被生理年齡相除而得出的商數。智商的計算公式如下：IQ=MA÷CA×100（MA：指智力年齡，CA：指實足年齡）

智力年齡：即心理年齡，也就是說對每一個問題，正常孩子能夠回答的話，最少要有多少歲。智力年齡或心理年齡是根據智力測量測出的年齡。智商是智力年齡被生理年齡相除而得出的60智力水平高低的分類：一般人的智商：９０－１１０之間優秀智商：100、110、120最優秀智商：120---140天才智商：140以上者常才智商：90---100智力水平高低的分類：61次正常智商：80----90，臨界正常智商：70----80輕度智力落后：60----70愚魯：50----60癡魯：20----50白癡：25以下次正常智商：80----90，62第四節、智商奇才比爾·蓋茨生于1955年10月28日。父親老威廉蓋茨，西雅圖律師。母親瑪麗八年級時，蓋茨寫出了他的第一個軟件程序，目的只是為了玩三連棋十年級時，他和艾倫一起建立了“湖畔編程小組”第四節、智商奇才63國際高智商協會（InternationHigt—IQSociety)全球最權威的智商組織，通常稱為MENSA。成為其會員的唯一標準就是高智商MENSA在全球擁有12萬會員，他們幾乎都是各行各業的頂尖級人物。國際高智商協會（InternationHigt—IQ64影響智商的后天因素可以是記憶、觀察、想象、思考、判斷等這些因素不完全是先天的，大多數需要后天的培養。比如在人的記憶活動中，記憶的速度、質量、程度都是經過一定的教育、引導、訓練，然后形成的。影響智商的后天因素65

第五節智商的誤區

法國解剖學家、人類學家保羅·白洛嘉（PaulBroca）。對人腦研究有重要貢獻，發現了人腦的語言運動中樞，被稱為“白洛嘉中樞”。法國人、心理學家阿弗雷德·比納（AlfredBinet），決定通過測量證明之。第五節智商的誤區66

19世紀前期，心理學上把精神發育遲滯分成兩種：1、白癡：心理年齡不到三歲，不具有完備的語言能力2、癡愚：心理年齡在三歲到七歲之間，有語言能力但沒有閱讀、書寫能力。19世紀前期，心理學上把精神發育遲滯67

戈達德認