2023教學(xué)工作計(jì)劃5篇精選?一、學(xué)生情?況分析小?學(xué)一年級(jí)新?生剛開(kāi)始上?學(xué)，還不知?道上學(xué)的大?體含義，也?不知道上學(xué)?對(duì)他們意味?著什么，但?是這些都不?是我們想要?一下就解釋?清楚的，小?學(xué)生會(huì)在慢?慢的成長(zhǎng)中?知道這其中?具體的含義?的。今年秋?季體育教學(xué)?對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)?并不難，況?且學(xué)生也都?是喜歡體育?活動(dòng)的，相?信他們一定?能夠?qū)W好體?育。這意味?著我們更要?把體育教學(xué)?優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地?完成好，現(xiàn)?將本學(xué)期體?育教學(xué)計(jì)劃?擬訂如下：?教學(xué)目的?：在《大綱?》中，明確?地規(guī)定了小?學(xué)體育的目?的：“通過(guò)?體育教學(xué)，?向?qū)W生進(jìn)行?體育衛(wèi)生保?健教育，增?進(jìn)學(xué)生健康?，增進(jìn)體質(zhì)?，促進(jìn)德、?智、體全面?發(fā)展，為提?高全民族的?素質(zhì)奠定基?礎(chǔ)。”一?年級(jí)的學(xué)生?年齡較小，?喜歡接受新?知識(shí)，但注?意力集中的?時(shí)間短;男?女生活潑好?動(dòng)，組織紀(jì)?律性觀念不?強(qiáng)，但表現(xiàn)?欲強(qiáng);，同?時(shí)他們的模?仿能力強(qiáng)，?但對(duì)體育基?本活動(dòng)的動(dòng)?作概念和方?法了解很少?，因此，基?本活動(dòng)的教?學(xué)，主要是?讓學(xué)生活動(dòng)?起來(lái)，學(xué)會(huì)?一些簡(jiǎn)單的?動(dòng)作和方法?，培養(yǎng)正確?的身體姿態(tài)?，為以后進(jìn)?一步學(xué)習(xí)各?種體育活動(dòng)?的技術(shù)和技?能打下一定?基礎(chǔ)。同時(shí)?重視趣味游?戲教學(xué)，并?在其中進(jìn)行?組織紀(jì)律性?教育。二?、教學(xué)目標(biāo)?培養(yǎng)學(xué)生?保持身體的?正確姿勢(shì)，?使之初步具?有對(duì)體育活?動(dòng)的興趣，?促進(jìn)身心的?健康成長(zhǎng);?使學(xué)生了解?日常生活中?有關(guān)體育、?衛(wèi)生與保健?的常識(shí)，學(xué)?習(xí)和初步掌?握體育與保?健的基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能，為發(fā)展?體育與保健?的綜合能力?打好基礎(chǔ);?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?集體主義和?愛(ài)國(guó)主義教?育，培養(yǎng)遵?守紀(jì)律、團(tuán)?結(jié)互助、活?潑勇敢、積?極向上等優(yōu)?良品質(zhì)。?三、教材分?析小學(xué)體?育(與健康?)包括理論?和實(shí)踐__?_部分。理?論部分包括?體育和保健?常識(shí);實(shí)踐?部分包括：?①走和跑;?②跳躍;③?投擲;④攀?爬、懸垂、?支撐、滾翻?、平衡;⑤?小球類(lèi);⑥?隊(duì)列隊(duì)形、?徒手操;⑦?民族民間鄉(xiāng)?土體育七大?類(lèi)。游戲和?發(fā)展身體素?質(zhì)教學(xué)內(nèi)容?不單獨(dú)分類(lèi)?，納入各類(lèi)?教學(xué)內(nèi)容之?中;韻律活?動(dòng)和舞蹈不?單獨(dú)分類(lèi)，?包括在隊(duì)列?隊(duì)形、徒手?操之中。具?體教學(xué)內(nèi)容?見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度?表：四、?教學(xué)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：本?學(xué)期以廣播?體操教學(xué)為?主，讓每一?位學(xué)生都學(xué)?會(huì)做廣播體?操。難點(diǎn)?：每個(gè)動(dòng)作?都要做到位?，并且做到?動(dòng)作與節(jié)奏?相吻合。?五、教學(xué)措?施1、從?實(shí)際出發(fā)，?根據(jù)大多數(shù)?學(xué)生的年齡?、原有知識(shí)?能力基礎(chǔ)和?身體發(fā)展水?平以及學(xué)校?的場(chǎng)地、器?材設(shè)備和環(huán)?境氣候條件?等實(shí)際情況?，實(shí)事求是?、講究實(shí)效?、改革創(chuàng)新?，確定好教?學(xué)目標(biāo)、安?排好教學(xué)內(nèi)?容、選擇好?課的組織形?式和教學(xué)方?法、安排好?運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和?心理負(fù)荷，?使學(xué)生在原?有的基礎(chǔ)上?學(xué)好本課程?。2、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，首先?讓學(xué)生明確?學(xué)習(xí)目的，?端正學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，提高體?育保健文化?素養(yǎng)，在充?分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?樂(lè)趣的基礎(chǔ)?上激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)主動(dòng)?性，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?，采用啟發(fā)?、誘導(dǎo)和各?種各樣的手?段激發(fā)學(xué)生?的興趣，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?鍛煉身體的?積極性，同?時(shí)組織各種?體育競(jìng)賽，?提高運(yùn)動(dòng)技?術(shù)水平。?3、在教學(xué)?過(guò)程中運(yùn)用?多種直觀教?學(xué)手段，采?用生動(dòng)形象?的語(yǔ)言，正?確的示范、?直觀的圖片?等各種教學(xué)?手段，使學(xué)?生感知?jiǎng)幼?，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作?要領(lǐng)，掌握?鍛煉方法，?形成完整的?正確動(dòng)作概?念，培養(yǎng)學(xué)?生觀察判斷?能，啟發(fā)學(xué)?生積極思維?，提高教學(xué)?水平。4?、自制體育?器材，認(rèn)真?抓好場(chǎng)地、?器材建設(shè)，?對(duì)已有的器?材、場(chǎng)地要?保管好，保?護(hù)好。同時(shí)?發(fā)揚(yáng)自力更?生、艱苦奮?斗的精神，?自制體育器?材，創(chuàng)造條?件，保證教?學(xué)的基本需?要。5、?以《學(xué)生體?質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?》為目標(biāo)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?系統(tǒng)的體育?訓(xùn)練，同時(shí)?進(jìn)行考核改?革，認(rèn)真做?好考核工作?。2023教學(xué)工作計(jì)劃5篇精選（二）一、指?導(dǎo)思想在?新課標(biāo)理論?的指導(dǎo)下，?以學(xué)校工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)。積極?參加教科研?活動(dòng)，努力?使教學(xué)水平?、業(yè)務(wù)能力?有更大的提?高。同時(shí)，?通過(guò)傳授與?學(xué)生生活密?切聯(lián)系的地?理知識(shí)，傳?達(dá)地理思想?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)地理的?興趣和初步?能力，最終?使學(xué)生從“?學(xué)會(huì)地理”?，走向“會(huì)?學(xué)地理”。?二、教學(xué)?目的和要求?1、重視?學(xué)生創(chuàng)新能?力教育，提?高學(xué)生綜合?素質(zhì)。2?、培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)地理的?積極性，培?養(yǎng)學(xué)生善于?思考、參與?、思考、創(chuàng)?新，使之培?養(yǎng)學(xué)生的個(gè)?性。3、?參與學(xué)校組?織的各項(xiàng)活?動(dòng)，把教改?真正落實(shí)到?地理常規(guī)教?學(xué)中。4?、培養(yǎng)地理?愛(ài)好者，建?立地理興趣?小組，達(dá)到?以點(diǎn)帶面的?目的，從而?提高地理整?體水平。?三、主要方?法及措施?(一)、利?用兩周時(shí)間?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性，?讓學(xué)生以最?快的速度把?心思從署假?拉到課堂。?1、提前?侯課，利用?僅有的幾分?鐘時(shí)間和學(xué)?生融洽關(guān)系?，并和課代?表一起提醒?學(xué)生做好課?前預(yù)備。?2、學(xué)生剛?回到課堂，?過(guò)多的課下?作業(yè)可能會(huì)?打消他們的?學(xué)習(xí)積極性?，因此，作?業(yè)在課堂處?理。(二?)、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)愛(ài)好?，營(yíng)造快樂(lè)?課堂學(xué)習(xí)環(huán)?境，從教師?語(yǔ)言開(kāi)始。?1、教師?語(yǔ)言幽默化?。以幽默?的語(yǔ)言營(yíng)造?輕松和諧的?學(xué)習(xí)氛圍，?讓學(xué)生在全?身心放松的?狀態(tài)下學(xué)習(xí)?，以便學(xué)生?達(dá)到最佳學(xué)?習(xí)狀態(tài)。?2、教師語(yǔ)?言親切化。?作為一個(gè)?地理教師，?溫柔親切的?語(yǔ)言和恰如?其分的形體?語(yǔ)言有助于?建立一種和?諧友愛(ài)的師?生關(guān)系，“?親其師，信?其道也”。?3、教師?語(yǔ)言精練化?。精練的?教師語(yǔ)言會(huì)?節(jié)約課堂時(shí)?間，課堂的?每一分鐘對(duì)?學(xué)生來(lái)說(shuō)都?是寶貴的，?做一個(gè)“節(jié)?約型”教師?，為學(xué)生提?供更多的空?間和時(shí)間。?(三)、?通過(guò)各種手?段，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力。1、?培養(yǎng)學(xué)生識(shí)?圖能力，從?多接觸圖開(kāi)?始。在課?堂上，利用?一切可以利?用的機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生看圖?畫(huà)圖析圖，?以鍛煉學(xué)生?的識(shí)圖能力?。2、培?養(yǎng)學(xué)生表述?能力和分析?能力，從課?堂回答問(wèn)題?開(kāi)始。本?地大部分學(xué)?生最大特點(diǎn)?就是分析問(wèn)?題不知如何?下手，白話?語(yǔ)言多，在?闡述問(wèn)題時(shí)?不會(huì)運(yùn)用地?理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)?，針對(duì)此現(xiàn)?象，在教學(xué)?方法中多運(yùn)?用談話法，?多給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)分析問(wèn)題?、回答問(wèn)題?的機(jī)會(huì)。充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，把課堂交?給學(xué)生，給?他們創(chuàng)造提?問(wèn)和回答問(wèn)?題的機(jī)會(huì)和?空間，老師?在課堂中引?導(dǎo)、糾錯(cuò)、?提醒、點(diǎn)評(píng)?，鼓勵(lì)并支?持學(xué)生的個(gè)?性學(xué)習(xí)。?3、培養(yǎng)學(xué)?生總結(jié)知識(shí)?的能力，從?學(xué)生筆記開(kāi)?始。以前?都是教師總?結(jié)，為了培?養(yǎng)學(xué)生總結(jié)?問(wèn)題的能力?，本學(xué)期改?變以前教師?擔(dān)任主角的?習(xí)慣，初步?嘗試把這個(gè)?權(quán)利還給學(xué)?生，從另一?角度，也幫?助學(xué)生學(xué)會(huì)?在學(xué)習(xí)中運(yùn)?用歸納法總?結(jié)知識(shí)體系?。(四)?、通過(guò)各種?手段，培養(yǎng)?學(xué)生的積極?情感道德。?1、培養(yǎng)?學(xué)生自信心?，從寬容學(xué)?生的錯(cuò)誤開(kāi)?始。十三?四歲的年紀(jì)?，正是需要?認(rèn)可需要肯?定需要鼓勵(lì)?的階段，也?正是輕易犯?錯(cuò)誤的年齡?，為了增強(qiáng)?學(xué)生的自信?心，教師應(yīng)?以“宰相肚?里能撐船”?的姿態(tài)出現(xiàn)?在學(xué)生中，?答應(yīng)學(xué)生犯?錯(cuò)誤不僅是?教師的道德?素養(yǎng)，而且?也是教師的?一種能力。?2、合作?學(xué)習(xí)，從傾?聽(tīng)同伴發(fā)言?開(kāi)始。這?兩天上了四?節(jié)課，學(xué)生?最大的反應(yīng)?就是在同伴?發(fā)言時(shí)，整?個(gè)課堂就是?這一個(gè)人的?事情了，其?他同學(xué)好象?與此無(wú)關(guān)，?致使同伴之?間的影響和?互助學(xué)習(xí)幾?乎不存在。?3、利用?地理課堂，?培養(yǎng)學(xué)生的?生活能力。?新課標(biāo)提?出從生活中?提煉地理知?識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)?生活有用的?地理。細(xì)心?觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)?，生活中有?很多現(xiàn)象與?地理知識(shí)有?關(guān)，但大部?分學(xué)生很少?去關(guān)注，因?此，在課堂?中讓學(xué)生通?過(guò)自己的生?活體驗(yàn)領(lǐng)悟?地理知識(shí)，?即保證了學(xué)?生對(duì)地理知?識(shí)和技能的?學(xué)習(xí)，又培?養(yǎng)了學(xué)生的?生活能力。?培養(yǎng)學(xué)生分?析問(wèn)題、組?織語(yǔ)言、運(yùn)?用地理專(zhuān)業(yè)?術(shù)語(yǔ)的能力?。4、把?鄉(xiāng)土地理知?識(shí)與大綱中?的相關(guān)知識(shí)?有機(jī)結(jié)合，?讓學(xué)生更清?楚地了解自?己的家鄉(xiāng)。?三級(jí)課程?即校本課程?的內(nèi)容以片?段的形式穿?插于大綱要?求的相關(guān)知?識(shí)中，熟悉?家鄉(xiāng)，了解?家鄉(xiāng)，為家?鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。?2023教學(xué)工作計(jì)劃5篇精選（三）凡事預(yù)則?立，不預(yù)則?廢。根據(jù)本?屆學(xué)生的實(shí)?際情況，為?了更有效地?搞好政治高?一的教學(xué)，?提高政治課?的教學(xué)質(zhì)量?，我們高一?政治備課組?特制定本學(xué)?期教學(xué)計(jì)劃?：一、確?立指導(dǎo)思想?以《課程?標(biāo)準(zhǔn)》為教?學(xué)依據(jù)，結(jié)?合當(dāng)前教學(xué)?改革的新形?勢(shì)，學(xué)習(xí)和?實(shí)踐新的教?學(xué)理念，探?索以學(xué)生為?主體的新的?教學(xué)模式。?切實(shí)提高教?學(xué)工作和課?程的針對(duì)性?和實(shí)效性，?為學(xué)生全面?發(fā)展和終身?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。二、?確立工作目?標(biāo)1.以?課本和課程?標(biāo)準(zhǔn)為基本?，充分研讀?考綱，從整?體上把握復(fù)?習(xí)的要求。?讓學(xué)生詳讀?教材，記憶?和理解基本?概念、基本?原理。2?.轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，大膽?進(jìn)行課堂教?學(xué)改革，發(fā)?揮學(xué)生的主?動(dòng)性，培養(yǎng)?學(xué)生的思維?能力。教師?給予學(xué)生以?思考和消化?的時(shí)間和空?間。3.?加強(qiáng)教研，?研究高考和?高考試題，?把熱點(diǎn)與教?材知識(shí)的有?效結(jié)合，注?重知識(shí)的遷?移與運(yùn)用，?精選習(xí)題，?避免陷入題?海中。4?.進(jìn)行有效?的知識(shí)落實(shí)?。把課堂的?知識(shí)落實(shí)做?為主渠道，?及時(shí)進(jìn)行“?章結(jié)”、“?單元過(guò)關(guān)”?和“月清”?。5.學(xué)?生的學(xué)科成?績(jī)?cè)趦?yōu)生率?、平均成績(jī)?和及格率和?匹配率上有?明顯提升。?三、教學(xué)?進(jìn)度安排?略注：如?果遇到法定?假日或?qū)W校?重大活動(dòng)的?安排，會(huì)隨?時(shí)變動(dòng)，也?可能由于實(shí)?際的授課中?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況做?出調(diào)整。?四、學(xué)情分?析和方法措?施由于這?個(gè)學(xué)期高一?班級(jí)情況不?同，要完成?的教學(xué)任務(wù)?也不同故制?定以下方法?措施，有針?對(duì)的開(kāi)展教?學(xué)工作。?1、創(chuàng)設(shè)典?型的情景材?料，增強(qiáng)學(xué)?生的感性認(rèn)?識(shí)，促進(jìn)學(xué)?生對(duì)書(shū)本知?識(shí)的理解。?2、構(gòu)建?學(xué)科知識(shí)體?系，幫助學(xué)?生整合知識(shí)?點(diǎn)，進(jìn)一步?夯實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)。3、?加強(qiáng)練習(xí)和?解題方法的?指導(dǎo)，進(jìn)一?步規(guī)范學(xué)生?的答題習(xí)慣?，努力提高?學(xué)生的解題?能力。4?、結(jié)合時(shí)政?熱點(diǎn)，幫助?學(xué)生提高理?論聯(lián)系實(shí)際?的能力，進(jìn)?一步增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣。2023教學(xué)工作計(jì)劃5篇精選（四）本學(xué)?期教學(xué)目標(biāo)?、任務(wù)：?一、發(fā)聲訓(xùn)?練局部：?培養(yǎng)練聲的?興趣;歌唱?姿勢(shì)要正確?;發(fā)聲要自?然，用中等?音量或輕聲?歌唱;按教?師的手勢(shì)，?整齊地歌唱?;用正確的?口形，唱好?U、O韻母?。二、視?唱、知識(shí)、?練耳局部：?1、讀?譜知識(shí)：知?道音有高低?;知道音有?長(zhǎng)短;知道?音有強(qiáng)弱。?2、視?唱局部：能?用聽(tīng)唱法模?唱歌曲(包?括除大小七?度、增四度?、減五度外?的自然音程?和dad?a、da?dada?da、da?(a)、d?ada?da、da?dada?da、d?a(aa?)、da?空da等節(jié)?奏。)3?、練耳局?部：聽(tīng)辯音?的高低(比?較不同樂(lè)器?、人聲和同?一樂(lè)器的不?同音區(qū)音的?高低;比較?同一音組內(nèi)?構(gòu)成大、小?三度、純四?、純五度旋?律音程的兩?個(gè)音的高低?。聽(tīng)辯音的?長(zhǎng)短，比較?各種時(shí)值音?的長(zhǎng)短。聽(tīng)?辯并說(shuō)明音?的強(qiáng)弱差異?。三、欣?賞局部：?培養(yǎng)同學(xué)欣?賞音樂(lè)的興?趣和良好的?欣賞習(xí)慣。?在欣賞中感?受音樂(lè)的優(yōu)?美、悅耳，?發(fā)生愉快的?感覺(jué)。逐步?體會(huì)旋律、?節(jié)奏、速度?、力度、音?區(qū)、音色等?表示手段在?音樂(lè)中的作?用。能區(qū)分?音樂(lè)作品中?輕快、熱烈?、活潑、優(yōu)?美、雄壯、?莊嚴(yán)、詼諧?等情緒。能?感受進(jìn)行曲?、舞曲、搖?籃曲等常見(jiàn)?體裁的特征?。教學(xué)分?析：在低?年級(jí)的音樂(lè)?教學(xué)中，同?學(xué)第一次正?式的接觸音?樂(lè)的學(xué)習(xí)。?所以，在本?學(xué)期在教學(xué)?中應(yīng)該注意?以下幾點(diǎn)的?實(shí)施：愉?悅性：在教?學(xué)過(guò)程中，?不論是歌曲?的學(xué)唱、樂(lè)?理知識(shí)的學(xué)?習(xí)，都要使?同學(xué)學(xué)的快?樂(lè)。使他們?能興致勃勃?，主動(dòng)積極?地投入感受?音樂(lè)、理解?音樂(lè)、表示?音樂(lè)以和發(fā)?明音樂(lè)的活?動(dòng)中去。?藝術(shù)性：我?們?cè)诮虒W(xué)中?要通過(guò)藝術(shù)?形象來(lái)喚起?同學(xué)對(duì)美的?共鳴與追求?，從而進(jìn)行?審美教育和?品德教育。?本學(xué)期在?上課同時(shí)我?要注意加強(qiáng)?鞏固音高概?念、鞏固同?學(xué)對(duì)音的高?低、強(qiáng)弱、?長(zhǎng)短的感覺(jué)?。使同學(xué)在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?逐漸累積樂(lè)?理知識(shí)。教?材中的律動(dòng)?和舞蹈較多?，應(yīng)注意引?導(dǎo)同學(xué)自編?動(dòng)作、節(jié)奏?甚至歌詞，?發(fā)展同學(xué)身?體的協(xié)調(diào)能?力和自編能?力。為今后?學(xué)習(xí)打下堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。?同學(xué)情況分?析：本學(xué)?期同學(xué)開(kāi)始?正式系統(tǒng)化?的學(xué)習(xí)音樂(lè)?，應(yīng)注意引?導(dǎo)同學(xué)正確?對(duì)待，使同?學(xué)愛(ài)學(xué)、愿?學(xué)。同學(xué)?的整體情況?預(yù)計(jì)不均衡?，情況良莠?不齊。所以?，對(duì)不同同?學(xué)應(yīng)用不同?教法，要培?養(yǎng)同學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)?，即“普遍?培養(yǎng)，重點(diǎn)?發(fā)展”。使?同學(xué)各方面?均有提高。?同學(xué)年齡?小，生性活?潑，我會(huì)在?這一點(diǎn)下功?夫。重點(diǎn)發(fā)?展舞蹈、律?動(dòng)的學(xué)習(xí)。?增強(qiáng)同學(xué)身?體的協(xié)調(diào)能?力，讓同學(xué)?可以漸漸增?強(qiáng)身體的協(xié)?調(diào)性、節(jié)奏?感。提高?教學(xué)質(zhì)量措?施：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做好前備、?復(fù)備工作，?為能使同學(xué)?上好課做好?充沛的準(zhǔn)備?工作，備課?時(shí)注意與新?課標(biāo)結(jié)合，?并注意備同?學(xué)。2、?因材施教，?對(duì)不同的同?學(xué)要注意采?用不同的教?學(xué)手法，使?同學(xué)能夠充?沛發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)好?每堂課的導(dǎo)?入，提高同?學(xué)的學(xué)習(xí)興?趣。4、?課堂形式設(shè)?計(jì)多樣，充?溢知識(shí)性、?趣味性、探?索性、挑戰(zhàn)?性以和扮演?性。最大限?度的調(diào)動(dòng)同?學(xué)的積極性?。并使他們?最大限度地?學(xué)到知識(shí)，?掌握技能。?并注意在課?堂上采取一?定的形式，?培養(yǎng)同學(xué)的?團(tuán)結(jié)協(xié)作能?力和創(chuàng)新能?力。5、?積極和其他?學(xué)科溝通，?積極研究學(xué)?科整合。響?應(yīng)新課標(biāo)要?求。6、?多看多聽(tīng)其?他學(xué)校的課?程，在本校?多實(shí)施，使?同學(xué)開(kāi)闊眼?界。教師從?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。教研組?長(zhǎng)意見(jiàn)：?領(lǐng)導(dǎo)審閱意?見(jiàn)：2023教學(xué)工作計(jì)劃5篇精選（五）本班?學(xué)生思想單?純，上進(jìn)心?和集體榮譽(yù)?感較強(qiáng)。但?由于學(xué)生來(lái)?自全市多所?小學(xué)，對(duì)學(xué)?生行為習(xí)慣?的要求各不?相同，與我?校的要求存?在較大差距?，甚至還有?些學(xué)生行為?習(xí)慣較差，?學(xué)習(xí)態(tài)度極?不端正，還?不能很快的?適應(yīng)中學(xué)的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?雖說(shuō)是重點(diǎn)?班，但也有?部分基礎(chǔ)非?常薄弱的學(xué)?生。少數(shù)學(xué)?生的行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)跟?不上整體步?調(diào)，還有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?培養(yǎng)，需要?花費(fèi)很大的?精力。一?.班級(jí)工作?目標(biāo)：本?學(xué)期我班的?基本目標(biāo)是?：做到“?八有”：“?有人格，有?胸懷，有教?養(yǎng)，有能力?;有計(jì)劃，?有規(guī)律，有?