高二暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高二暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告按照學(xué)校的部署，我們高二學(xué)生在今年暑假里要開(kāi)展到農(nóng)村進(jìn)行以“走進(jìn)農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)家生活”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓我們親身體驗(yàn)農(nóng)村生活，培養(yǎng)我們高中學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和珍惜勞動(dòng)成果的情感，也能夠提高我們的人際交往能力，了解當(dāng)前“三農(nóng)”問(wèn)題發(fā)展?fàn)顩r，理解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中和-諧社會(huì)與生態(tài)文明建設(shè)的重要性。這次活動(dòng)我們是從七月十五日開(kāi)始，七月十九日結(jié)束的。現(xiàn)將我們深入田間地頭體驗(yàn)農(nóng)村生活情況總結(jié)如下：一、深入田間體驗(yàn)農(nóng)村生活七月十五日，我們帶著興奮、好奇、愉悅的心情來(lái)到了XX村，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從這里開(kāi)始了。在短短的五天里，我們頂著炎炎烈日，深入到田間地頭，體驗(yàn)了農(nóng)村生活。不僅與農(nóng)民伯伯和阿姨面對(duì)面促膝談心，了解農(nóng)村工作生活環(huán)境，也了解了農(nóng)民的勤勞與智慧、真善美，更可貴的是我們真真實(shí)實(shí)的走進(jìn)了田間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的艱辛和樂(lè)趣。我們深入田地間玉米地里拔草、在蔬菜大棚里摘黃瓜，就像農(nóng)民干農(nóng)活，像模像樣，認(rèn)認(rèn)真真，當(dāng)然也很辛苦，聽(tīng)著田里干活的吆喝聲，聞著田間的泥土香摻雜著玉米的甜膩，旁邊擦肩而過(guò)的是炎炎烈日下被拉長(zhǎng)的身影，農(nóng)用三輪車(chē)的轟鳴與顛簸，承載著他們對(duì)生活充滿(mǎn)希望。我們深入田間時(shí)，好的叔叔阿姨大伯大媽剛開(kāi)始還都很驚訝的，畢竟現(xiàn)在高中學(xué)生很少到田間干活的。于是我們就把深入田間的目的告訴了他們，我們也了解到今年的莊稼由于天氣也受了點(diǎn)影響，但總的來(lái)說(shuō)，情況還好，收入還算穩(wěn)定。畢竟付出總是有回報(bào)的，從他們的忙碌中，我們讀著付出與收獲，艱辛與甜蜜。二、調(diào)查農(nóng)村家庭的生活狀況每天我們到田間地頭去，也隨身攜帶筆和紙，利用休息的時(shí)間與農(nóng)民伯伯和阿姨了解情況，對(duì)農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了調(diào)查，主要了解他們的經(jīng)濟(jì)收入情況。本次共走訪(fǎng)調(diào)查農(nóng)戶(hù)X戶(hù)，基本是以農(nóng)為主，農(nóng)閑時(shí)外出打工。其中，2015年度家庭年純收入2萬(wàn)元以下的X戶(hù)；2-3萬(wàn)元的X戶(hù)；3-5萬(wàn)元的X戶(hù)；5萬(wàn)元以上X戶(hù)。由上面數(shù)據(jù)分析可得：大部分地區(qū)農(nóng)民家庭收入還很低，但農(nóng)民家庭的生產(chǎn)、生活支出不斷增加，農(nóng)村勞動(dòng)力難以充分就業(yè)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識(shí)和技能薄弱等，使得農(nóng)民在短期內(nèi)增收很困難。農(nóng)民家庭收入低的原因分析：一是農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)低，不能適應(yīng)新形勢(shì)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。突出表現(xiàn)為文化素質(zhì)較低，農(nóng)村勞動(dòng)力大多僅僅初中畢業(yè)就回家務(wù)農(nóng)。二是農(nóng)民科學(xué)種田的水平低，多數(shù)農(nóng)民仍然按照傳統(tǒng)耕種方式種地。三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不到位，農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度不高，基本上都是人工種植。四是農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施落后，農(nóng)民種田積極性不高。增加農(nóng)民收入的建議：一是努力提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。要增加農(nóng)民收入，關(guān)鍵在于農(nóng)民自身的素質(zhì)的提高，要加強(qiáng)農(nóng)村子女的文化教育水平。除此之外，政府部門(mén)要搞好農(nóng)民技能培訓(xùn)，讓農(nóng)民更多更早地了解市場(chǎng)的最新信息和動(dòng)態(tài)。二是積極調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推廣優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品；推進(jìn)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局，充分發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)；推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，從而增加收入。三是加大對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的投入，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幫助農(nóng)民改善生產(chǎn)生活條件，加大對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)民進(jìn)行直接補(bǔ)貼的力度，降低農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展成本，促進(jìn)農(nóng)民增收。三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲與心得這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我們接觸農(nóng)民、了解農(nóng)村的機(jī)會(huì)。讓我了解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有積極參與社會(huì)實(shí)踐，才能促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)，才能理解“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。也只有這樣，才能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)，讓我體會(huì)了農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛、農(nóng)村生活環(huán)境的落后。這次活動(dòng)讓走出校園的我們高中學(xué)生更好的接觸社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，也磨練了我們的意志，使我們更堅(jiān)強(qiáng)，更成熟了。高中生2015年暑期農(nóng)村調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2016-08-1222:29|#2樓走農(nóng)戶(hù)，話(huà)農(nóng)村，關(guān)心農(nóng)民事求成長(zhǎng)，促成功，奠定成才觀(guān)話(huà)說(shuō)昨日前八個(gè)班級(jí)到農(nóng)大果園揮汗，可憐這些班級(jí)女多男少，連班主任也多半是女教師。沒(méi)有抱怨，沒(méi)有推諉，沒(méi)有自憐，大家勇敢地拿起鋤鍬，走進(jìn)自己班級(jí)的“責(zé)任田”。男孩子自然是有十分的'力氣使出十二分，女孩子們也收起嬌弱，發(fā)起狠來(lái)干，不肯叫人恥笑了去。昨天的成績(jī)有目共睹，且按下休提。今日后七個(gè)班級(jí)又奔赴另一片果園除草翻地，自然不愿做那落后的人。14班勞力少，領(lǐng)到的地塊卻跟別的班一樣多。孩子們胸懷寬廣，視若等閑，中午吃過(guò)飯就下地去了，寧可犧牲休息時(shí)間也不想合理化地推卸責(zé)任。同樣的結(jié)果未必是相同的付出，既然無(wú)法避免不公平，與其怨嘆，不如先把自己變得更強(qiáng)大。“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，各位看官，休要疑惑詩(shī)未引全，實(shí)是半首足以道出今日一到八班學(xué)生實(shí)踐任務(wù)及路中所見(jiàn)。在基地出發(fā)之前，基地老師宣布今天一到八班上午主要任務(wù)是到五里村進(jìn)行農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)狀調(diào)查，話(huà)音甫落，大家興趣大漲。基于多年經(jīng)驗(yàn)，基地老師正不厭其煩告訴學(xué)生應(yīng)注意事項(xiàng)，而同學(xué)們卻已按捺不住躍躍欲試了，于是急吼吼似風(fēng)卷起，呼啦啦如水泄地，一眾人等隨旌旗而出東門(mén)，走河堤，轉(zhuǎn)小路，直奔農(nóng)村調(diào)查地點(diǎn)。一路上說(shuō)不得盡是桑肥樟綠，花紅鳥(niǎo)鳴。進(jìn)得村來(lái)，只見(jiàn)小河蜿蜒，兩岸夾樹(shù)，綠柳照水，水杉參天，屋舍儼然，雞鳴犬吠。河邊小路寂寂，時(shí)有村民路過(guò)，步履輕緩，怡然自得。一見(jiàn)此景，同學(xué)們也不禁放緩腳步。走進(jìn)農(nóng)家，一聲聲“阿姨”、“伯伯”此起彼伏，笑臉問(wèn)候，熱情幫忙，雖或越幫越忙，但是真情可嘉。小學(xué)生老婆婆居然也能拉起家常，幾家農(nóng)戶(hù)走完，同學(xué)們也基本完成了各自課題的素材收集。于是在老鄉(xiāng)家中吃了一頓真正意義的“農(nóng)家菜”，雖非珍饈玉饌，卻是地道時(shí)鮮，別是一番好滋味。食罷，揮手告別，已是下午一點(diǎn)。滿(mǎn)載著收獲--物質(zhì)與精神的--回到基地，略事休息，就又開(kāi)始新的活動(dòng)，參觀(guān)王荷波烈士紀(jì)念館和天地生展覽館。終于等到了激動(dòng)人心的拔河決賽，最特別的莫過(guò)于老師們組隊(duì)進(jìn)行的巔峰對(duì)決。基地的所有老師和分校到場(chǎng)的所有老師集中到一起，混編成兩組角力，校長(zhǎng)主任悉數(shù)登場(chǎng)。此時(shí)此刻，沒(méi)有職務(wù)差別，沒(méi)有老師的威嚴(yán)，大家都是選手。全場(chǎng)都沸騰了，學(xué)生們把場(chǎng)地圍了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，界繩形同虛設(shè)。外圍的同學(xué)急得到處鉆，奈何銅墻鐵壁似的人墻，只好跳腳伸頸，有的人甚至交換著騎到脖子上看。裁判由學(xué)生充當(dāng)，規(guī)則由學(xué)生制定，只要公平，何時(shí)吹哨悉聽(tīng)尊便。一聲哨響，一片鼓噪，兩邊都是熟悉的師長(zhǎng)，加油時(shí)生怕遺漏任何一個(gè)，雖然有些自相矛盾，倒不失真情動(dòng)人。老師們也傾情竭力奉上了幾局膠著到讓人窒息的對(duì)決，不要說(shuō)幾個(gè)瘦弱的女教師拔完幾乎站立不住，就是塊頭實(shí)足的幾位男老師都有些顫抖無(wú)力了。這么一種角色換位，讓師生更能彼此理解，心也貼得更近了。晚上各班