時政導入我們新疆是個好地方一邊想在中國市場賺錢，一邊又拿著謊言攻擊中國？H&M正合了字母縮寫：荒（Huang）謬（Miu）！中國市場始終敞開大門，歡迎各國企業來投資，但必須建立在平等尊重的基礎上。對觸碰我們國家底線的企業，大家回應很明確：不買！我們新疆是個好地方，真心歡迎各國人民都來“康康”！央視主播為新疆代言說一說：你從視頻中感受到哪些美好情感？第一頁，編輯于星期一：二點五分。第二頁，編輯于星期一：二點五分。5.2

在品味情感中成長第三頁，編輯于星期一：二點五分。學習目標

1.了解情感對于個人成長的價值，掌握獲得美好情感的途徑；2.學會創造正面的情感體驗，承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力；3.學會通過傳遞美好情感，主動、積極地影響身邊環境

4.學會創造、傳遞情感正能量，提高創造美好生活的能力。第四頁，編輯于星期一：二點五分。1、美好情感的意義是什么？2、獲得美好情感的途徑？3、如何正確對待負面情感體驗？4、怎樣獲得美好情感？5、我們應該怎樣傳遞情感正能量？自主感知：（請同學們閱讀教材P47—50頁，思考：）要求：

1.大字精讀，小字通讀2.圍繞“知識清單”找出答案3.圈住關鍵字詞，并在重點問題上做標記

????????第五頁，編輯于星期一：二點五分。1體味美好情感第六頁，編輯于星期一：二點五分。體味美好情感《愛的零距離》視頻中最打動你的是什么？傳遞出怎樣的情感？美好的情感關愛體味美好情感奉獻責任第七頁，編輯于星期一：二點五分。說一說：在你的生活中，都有過哪些情感體驗呢？對祖國的情感對自然的情感對動物的情感熱愛、自豪、驕傲關愛、尊重、敬畏親近、善待、保護第八頁，編輯于星期一：二點五分。對親人的情感對同學的情感對老師的情感依戀、關懷、感恩友愛、信任、珍惜尊重、敬愛、欽佩說一說：在你的生活中，都有過哪些情感體驗呢？第九頁，編輯于星期一：二點五分。1．體味美好情感的意義(作用)？P47①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，②豐富我們對生活、對人生的美好情感。③這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。師生情同學情親子情第十頁，編輯于星期一：二點五分。情由心生，它是在人的社會交往、互動自然引發，不能強迫

除此之外，生活中體會到的美好情感的獲得途徑有哪些呢？第十一頁，編輯于星期一：二點五分。看電影時，同學們會被故事情節感動；讀書活動中，同學們一起得到了心靈的凈化運動會上，同學們一同體驗成功的喜悅獲得美好情感體驗的途徑第十二頁，編輯于星期一：二點五分。2.通過哪些方式獲得美好情感：我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

第十三頁，編輯于星期一：二點五分。探究與分享一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。情景一七年級（4）班的亮亮參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環節，亮亮邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情景二性格活潑開朗的小明特別喜歡交朋友，還喜歡體育運動，在學校有很多朋友，他覺得在學校的生活很快樂，同學們也非常的喜歡和玩耍。情景三東東、亮亮和小明的情感體驗是如何獲得的?閱讀與人交往參加社會活動第十四頁，編輯于星期一：二點五分。3.創造正面情感的技巧和方法：方法與技能完成一項自己喜歡的活動幫助他人走進博物館走進大自然欣賞文藝作品第十五頁，編輯于星期一：二點五分。有時候，情感體驗并不總是正面的——負面情感體驗羞恥感焦慮感挫敗感它們會給我們帶來不愉快、不舒服的負面感受，但它們一定是壞事嗎？第十六頁，編輯于星期一：二點五分。

有時候，情感體驗并不總是正面的，我們還會有一些負面情感體驗。

他們會給我們帶來不愉快、不舒服的負面感受，但它們一定是壞事嗎？羞恥感、挫敗感、焦慮感第十七頁，編輯于星期一：二點五分。而事實證明，一些與親人、朋友簡單的分享舉動可以舒緩壓力，提升幸福。負面的情感體驗對我們成長的意義：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。2、獲得美好情感的途徑？在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。流的重要條件，需要做到以下幾點。幸運的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的后盾，在他們的支持與關愛下，奧吉憑借自身的勇氣，善良聰明，影響了許多人，并收獲了友誼，尊重與愛。東東、亮亮和小明的情感體驗是如何獲得的?善良創造奇跡，電影《奇跡男孩》，以接地氣的正能量，在銀幕上形成一股暖流，收獲好評，《奇跡男孩》講了一個善良創造奇跡的故事。我們新疆是個好地方，真心歡迎各國人民都來“康康”！歸納：我們應該怎樣傳遞情感正能量？學會創造正面的情感體驗，承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力；③沉溺于網絡，尋求網絡游戲的刺激④欣賞高雅的文學藝術有時候，情感體驗并不總是正面的——傳遞生命正能量，讓生命更有力量負面的情感體驗對我們成長的意義：2、獲得美好情感的途徑？初進學校的奧吉因臉部畸形，受到同學的嘲笑和欺凌。傳遞生命正能量，讓生命更有力量(3)①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，在情感體驗中，也可以用自己的熱情和行動來影響環境2、獲得美好情感的途徑？負面的情感體驗對我們成長的意義：負面的情感體驗對我們成長的意義：認識負面情感戰勝恐懼，堅持就是勝利

新冠肺炎給他帶來了怎樣的情感體驗，又發生了怎樣的變化？第十八頁，編輯于星期一：二點五分。第十九頁，編輯于星期一：二點五分。3.負面的情感體驗對我們成長的意義：（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。（2）積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。第二十頁，編輯于星期一：二點五分。傳遞情感正能量2第二十一頁，編輯于星期一：二點五分。抗擊疫情說說你知道的傳遞美好情感，傳遞生命正能量的那些事？無償獻血見義勇為傳遞生命正能量，讓生命更有力量第二十二頁，編輯于星期一：二點五分。二、傳遞情感正能量1.如何傳遞情感正能量：（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接收外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。觀看視頻，視頻中的主人公是怎么被“偷偷愛著的”？第二十三頁，編輯于星期一：二點五分。如何學會關心？這是人與人之間進行有效、深入的情感交流的重要條件，需要做到以下幾點。1、沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。2、適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。3、關注對方的態度核反應。4、確認對方是否接受自己的關心，如果沒有接受，咋調整方式，以對方能夠接受的方式來表達。第二十四頁，編輯于星期一：二點五分。探究與分享：品味下面的素材，想一想人們是如何傳遞美好情感的？答案與解析：家長與老師之間的相互關愛是傳遞美好情感。《你好，李煥英》中的母女情，戳中不少網友的淚點，這說明電影傳遞了真實的美好的母女親情。（2）我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。第二十五頁，編輯于星期一：二點五分。欣賞視頻探究與分享二：（3）我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。第二十六頁，編輯于星期一：二點五分。歸納：我們應該怎樣傳遞情感正能量？在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。（1）我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（2）在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。（3）第二十七頁，編輯于星期一：二點五分。課后拓展：傳遞情感正能量的方法（途徑）①主動影響環境：用自己的熱情和行動來影響環境；②積極與人交往：在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。第二十八頁，編輯于星期一：二點五分。在品味情感中成長體味美好情感1.體味美好情感的意義2.美好情感的獲得途徑3.負面情緒的意義傳遞情感正能量1.傳遞情感正能量的途徑2.怎樣學會關心他人課堂小結第二十九頁，編輯于星期一：二點五分。跟蹤訓練

1.生活中美好的人和事物，豐富著我們內心的美好情感，讓我們身心愉悅。下列能給我們帶來美好情感熏陶的是（）①閱讀古今中外仁人志士的故事②游覽祖國大好河山③沉溺于網絡，尋求網絡游戲的刺激

④欣賞高雅的文學藝術A.①②③

B.①②④C.②③④D.①③④2.在生活中，我們不但要努力獲得美好情感，還要積極傳遞情感正能量。這就要求我們（）A.認識更多的人和事B.一味地接受外部環境的影響C.用自己的熱情和行動影響環境，在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感D.徹底改變周圍的生存環境

√√友情提示：按下暫停鍵，10分鐘限時完成第三十頁，編輯于星期一：二點五分。

3.現在，人們多數時間忙于奔波，鮮有與家人和朋友傳遞情感的機會。而事實證明，一些與親人、朋友簡單的分享舉動可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示是（）A.與人交往可以獲得情感B.情感需要表達、傳遞、回應C.負面情感可以豐富人生閱歷D.美好情感表達著我們的愿望4.知恥，是自尊的重要表現。一個人只有具有羞恥之心，才有自覺抵制不良誘惑的精神力量，才能夠自覺地改過自新，自覺地按照社會要求去履行義務，不做有損自己人格的事情。這體現的道理有（）

①生活中某些負面的情感體驗對于我們的成長也有意義②體現負面感受未必是件壞事

③負面情感體驗肯定危害身心健康

④善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們不斷成長

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④√√第三十一頁，編輯于星期一：二點五分。

5.小麗學習了“傳遞情感正能量”，理解了“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的精神動力和情感力量。小麗的行為能夠展現正能量的是()①下雨天，邀請沒傘的同學坐自家車回家②主動參與環保志愿者活動③重義氣幫同學教訓他人④和好朋友一起通宵上網，打發閑暇時間A．①②

B．③④

C．①③

D．②④6.在情感體驗中，我們與外部環境的關系是()①我們總是被動地接受外部環境的影響②可以用自己的熱情和行動來影響環境③在與他人的情感交流中，我們可以用自己的實際行動傳遞情感正能量④只要有心，周圍的世界也會因為我們的積極情感多一份美好A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④√√第三十二頁，編輯于星期一：二點五分。④只要有心，周圍的世界也會因為我們的積極情感多一份美好②③④D.負面的情感體驗對我們成長的意義：①我們總是被動地接受外部環境的影響③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，4、怎樣獲得美好情感？①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。視頻中最打動你的是什么？傳遞出怎樣的情感？②可以用自己的熱情和行動來影響環境我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。小麗的行為能夠展現正能量的是()通過哪些方式獲得美好情感：觀看視頻，視頻中的主人公是怎么被“偷偷愛著的”？羞恥感、挫敗感、焦慮感說一說：在你的生活中，都有過哪些情感體驗呢？對觸碰我們國家底線的企業，大家回應很明確：不買！讀書活動中，同學們一起得到了心靈的凈化2、獲得美好情感的途徑？美好情感的獲得途徑有哪些呢？學會通過傳遞美好情感，主動、積極地影響身邊環境學會創造正面的情感體驗，承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力；東東、亮亮和小明的情感體驗是如何獲得的?

善良創造奇跡，電影《奇跡男孩》，以接地氣的正能量，在銀幕上形成一股暖流，收獲好評，《奇跡男孩》講了一個善良創造奇跡的故事。十歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中自學，小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學。初進學校的奧吉因臉部畸形，受到同學