第5頁(yè)共5頁(yè)初三美術(shù)教師工作計(jì)劃新的學(xué)期?開始了，我?擔(dān)任初一至?初三的美術(shù)?教學(xué)工作，?先將本學(xué)期?初三的美術(shù)?教學(xué)工作計(jì)?劃基本情?況分析一?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析初三?學(xué)生已經(jīng)對(duì)?教材中的繪?畫、雕刻、?建筑藝術(shù)和?工藝美術(shù)等?美術(shù)知識(shí)有?了一定的了?解和掌握，?在學(xué)習(xí)上有?一定的認(rèn)識(shí)?，知道學(xué)習(xí)?的重要性，?在美術(shù)的審?美鑒賞能力?上都有了一?定的提高。?對(duì)學(xué)好本冊(cè)?教材打好了?一定的基礎(chǔ)?。但初三的?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性很不?夠，參與獲?得的主動(dòng)性?較差。對(duì)美?術(shù)知識(shí)的系?統(tǒng)不夠明確?，知識(shí)結(jié)構(gòu)?層次不是很?健全。二?、教學(xué)內(nèi)容?分析：本學(xué)?期擬定十六?課時(shí)的課程?。立足于面?向全體學(xué)生?，以素質(zhì)教?育為基本點(diǎn)?出發(fā)培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力;強(qiáng)調(diào)趣?味性的美術(shù)?學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)?內(nèi)容貼近學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)?生的美術(shù)學(xué)?習(xí)興趣;在?繼承美術(shù)傳?統(tǒng)的基礎(chǔ)上?，充分體現(xiàn)?社會(huì)的近步?與發(fā)展以及?多元文化，?突出時(shí)代感?和地方特色?。在結(jié)構(gòu)上?，以美術(shù)形?式語(yǔ)言集中?劃分單元，?淡化不同課?業(yè)之間的區(qū)?別，在傳授?規(guī)定的基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能的基礎(chǔ)?上，始終貫?穿審美性和?情意性的教?學(xué)要求，兼?顧學(xué)生個(gè)性?的發(fā)展和知?識(shí)技能的習(xí)?得兩方面的?需求。三?、教材中重?點(diǎn)、難點(diǎn)?重點(diǎn)內(nèi)容涉?及到繪畫創(chuàng)?作和設(shè)計(jì)的?內(nèi)容，繪畫?包括版畫和?抽象藝術(shù)的?創(chuàng)作等繪畫?創(chuàng)作知識(shí)。?設(shè)計(jì)主要是?以設(shè)計(jì)的分?類和環(huán)境藝?術(shù)設(shè)計(jì)以及?平面設(shè)計(jì)和?立體構(gòu)成等?方面的設(shè)計(jì)?知識(shí)。工?作目標(biāo)1?、通過欣賞?、感受不同?時(shí)代、不同?民族和不同?地域產(chǎn)生的?不同類型的?美術(shù)術(shù)作品?，認(rèn)識(shí)、評(píng)?書處在不同?文化背景下?美術(shù)作品相?同于不同的?呈現(xiàn)方式。?通過欣賞、?感受不同文?化背景下的?美術(shù)家對(duì)藝?術(shù)本質(zhì)的不?同認(rèn)識(shí)以及?在藝術(shù)作品?的創(chuàng)作語(yǔ)言?、表現(xiàn)方式?方面的不同?特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)?、評(píng)書處在?不同文化背?景下的美術(shù)?家在類似內(nèi)?容的表現(xiàn)方?面呈現(xiàn)的不?同文化特色?和藝術(shù)語(yǔ)言?。2、了?解物質(zhì)材料?在平面、半?立體和立體?造型藝術(shù)創(chuàng)?作中所起的?作用，認(rèn)識(shí)?各種常用材?料的質(zhì)感、?特性和在參?與藝術(shù)造型?種不同的效?果，體驗(yàn)用?自己雙手所?創(chuàng)作的美與?生命。羊城?善于發(fā)現(xiàn)美?、創(chuàng)造美、?留心身邊各?種美的因素?并利用其進(jìn)?行美的創(chuàng)作?的習(xí)慣和意?識(shí)。3、?了解環(huán)境設(shè)?計(jì)的基礎(chǔ)知?識(shí)，初步掌?握社區(qū)環(huán)境?美化的基本?原則、設(shè)計(jì)?規(guī)劃、包括?的內(nèi)容以及?美化的方法?。初步學(xué)會(huì)?以易得的材?料設(shè)計(jì)制作?沙盤模型學(xué)?會(huì)調(diào)查研?究、搜索獲?取資料的途?徑和方法，?感受自主探?究學(xué)習(xí)對(duì)自?己成長(zhǎng)的意?義，體驗(yàn)成?長(zhǎng)的快樂。?認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)?境質(zhì)量與經(jīng)?濟(jì)、社會(huì)發(fā)?展的關(guān)系，?樹立環(huán)境意?識(shí)及可持續(xù)?發(fā)展的理想?。培養(yǎng)熱愛?家鄉(xiāng)，投身?家鄉(xiāng)發(fā)展的?態(tài)度和情感?。4、了?解本地美術(shù)?文化的種類?、特點(diǎn)及與?當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)?展的聯(lián)系，?初步掌握當(dāng)?地代表性的?美術(shù)作品種?的藝術(shù)特征?、表現(xiàn)手法?等，并嘗試?進(jìn)行繼承和?發(fā)展的創(chuàng)意?設(shè)計(jì)。通過?收集、調(diào)查?等方式對(duì)當(dāng)?地美術(shù)文化?進(jìn)行考察，?體驗(yàn)美術(shù)學(xué)?習(xí)的考察方?法和手段，?提高搜集信?息和處理信?息的能力。?通過對(duì)當(dāng)?shù)?美術(shù)文化的?分析與認(rèn)識(shí)?，及進(jìn)一步?開發(fā)利用，?鍛煉自己的?創(chuàng)新思維能?力和意識(shí)。?通過對(duì)當(dāng)?shù)?美術(shù)文化的?考察和繼承?發(fā)展的設(shè)計(jì)?活動(dòng)，增進(jìn)?對(duì)自己的家?鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和?熱愛，形成?同學(xué)之間的?相互配合、?相互尊重、?共同工作的?合作意識(shí)。?5、通過?欣賞不同類?型的現(xiàn)代工?業(yè)設(shè)計(jì)作品?，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代?工業(yè)設(shè)計(jì)的?范圍和特點(diǎn)?，體會(huì)現(xiàn)代?工業(yè)設(shè)計(jì)的?實(shí)用性和美?感。主要?工作及措施?1、根據(jù)?對(duì)初三學(xué)生?的情況分析?再加上初三?學(xué)生所學(xué)知?識(shí)的基礎(chǔ)上?，開始新知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?2、在課?堂上認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，把自己所?學(xué)的知識(shí)盡?心的傳授給?學(xué)生，使學(xué)?生學(xué)到一定?的基礎(chǔ)知識(shí)?，掌握美術(shù)?的基本技能?和技巧，同?時(shí)也要學(xué)會(huì)?判斷美和創(chuàng)?造美，提高?學(xué)生的審美?能力。3?、在教學(xué)中?，我以促進(jìn)?人格全面發(fā)?展為出發(fā)點(diǎn)?，以公民必?備的美術(shù)知?識(shí)與技能為?基礎(chǔ)，注意?貼近學(xué)生的?學(xué)校生活和?社會(huì)生活，?力圖做到富?有情趣和啟?發(fā)性。4?、學(xué)生了解?了有關(guān)美術(shù)?的基本情況?后，緊緊把?握住教材重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?面向全體學(xué)?生抓好教學(xué)?管理，全面?開展教學(xué)活?動(dòng)。初三美術(shù)教師工作計(jì)劃（二）一、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?初三學(xué)生?已經(jīng)對(duì)教材?中的繪畫、?雕刻、建筑?藝術(shù)和工藝?美術(shù)等美術(shù)?知識(shí)有了一?定的了解和?掌握，在學(xué)?習(xí)上有一定?的認(rèn)識(shí)，知?道學(xué)習(xí)的重?要性，在美?術(shù)的審美鑒?賞能力上都?有了一定的?提高。對(duì)學(xué)?好本冊(cè)教材?打好了一定?的基礎(chǔ)。但?初三的學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性很不夠，?參與獲得的?主動(dòng)性較差?。對(duì)美術(shù)知?識(shí)的系統(tǒng)不?夠明確，知?識(shí)結(jié)構(gòu)層次?不是很健全?。二、教?學(xué)內(nèi)容分析?立足于面?向全體學(xué)生?，以素質(zhì)教?育為基本點(diǎn)?出發(fā)培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力;強(qiáng)調(diào)趣?味性的美術(shù)?學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)?內(nèi)容貼近學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)?生的美術(shù)學(xué)?習(xí)興趣;在?繼承美術(shù)傳?統(tǒng)的基礎(chǔ)上?，充分體現(xiàn)?社會(huì)的進(jìn)步?與發(fā)展以及?多元文化，?突出時(shí)代感?和地方特色?。在結(jié)構(gòu)上?，以美術(shù)形?式語(yǔ)言集中?劃分單元，?淡化不同課?業(yè)之間的區(qū)?別，在傳授?規(guī)定的基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能的基礎(chǔ)?上，始終貫?穿審美性和?情意性的教?學(xué)要求，兼?顧學(xué)生個(gè)性?的發(fā)展和知?識(shí)技能的習(xí)?得兩方面的?需求。三?、教材中重?點(diǎn)、難點(diǎn)?重點(diǎn)內(nèi)容涉?及到繪畫創(chuàng)?作和設(shè)計(jì)的?內(nèi)容，繪畫?包括版畫和?抽象藝術(shù)的?創(chuàng)作等繪畫?創(chuàng)作知識(shí)。?設(shè)計(jì)主要是?以設(shè)計(jì)的分?類和環(huán)境藝?術(shù)設(shè)計(jì)以及?平面設(shè)計(jì)和?立體構(gòu)成等?方面的設(shè)計(jì)?知識(shí)。四?、教學(xué)目標(biāo)?1、通過?各種欣賞、?評(píng)述能初步?了解外國(guó)美?術(shù)發(fā)展的歷?史面貌及其?回環(huán)成就，?初步認(rèn)識(shí)了?解外國(guó)美術(shù)?的藝術(shù)性和?藝術(shù)___?力，初步了?解他們的社?會(huì)歷史價(jià)值?和審美價(jià)值?。2、通?過欣賞討論?與讀書相關(guān)?的社會(huì)活動(dòng)?及其創(chuàng)造的?美術(shù)作品，?感受其文化?內(nèi)涵，使個(gè)?人素質(zhì)得到?提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展。3?、通過賞析?生活中各種?富有文化品?位的用品和?環(huán)境，體會(huì)?認(rèn)識(shí)生活格?調(diào)。確立對(duì)?高雅生活品?位的向往和?高雅的生活?情調(diào)，學(xué)會(huì)?自己美化生?活和充實(shí)調(diào)?節(jié)精神世界?。4、讓?學(xué)生們了解?相關(guān)的造型?藝術(shù)知識(shí)，?認(rèn)識(shí)造型藝?術(shù)的不同表?現(xiàn)語(yǔ)言、不?同表現(xiàn)形式?。5、通?過欣賞中國(guó)?，民間美術(shù)?作品，認(rèn)識(shí)?中國(guó)民間美?術(shù)獨(dú)特的美?感和表現(xiàn)特?點(diǎn)，感受民?間美術(shù)作品?和諧的藝術(shù)?與實(shí)用價(jià)值?，體會(huì)各民?族勞動(dòng)人民?在美的創(chuàng)造?上的智慧。?五、教法?及措施1?、根據(jù)對(duì)初?三學(xué)生的情?況分析再加?上初三學(xué)生?所學(xué)知識(shí)的?基礎(chǔ)上，開?始新知識(shí)的?學(xué)習(xí)。2?、在課堂上?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，把?自己所學(xué)的?知識(shí)盡心的?傳授給學(xué)生?，使學(xué)生學(xué)?到一定的基?礎(chǔ)