第3頁(yè)共3頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文培優(yōu)主要?是繼續(xù)提高?學(xué)生的閱讀?能力和寫(xiě)話?能力。介紹?或推薦適量?課外閱讀，?讓優(yōu)生擴(kuò)大?閱讀面，攝?取更多課外?知識(shí)，尤其?是散文化傾?向方面，多?給他們一定?的指導(dǎo)，以?期在寫(xiě)作中?能靈活運(yùn)用?，提高寫(xiě)話?水平，定時(shí)?安排一定難?度的練習(xí)任?務(wù)要求他們?完成，全面?提高語(yǔ)文能?力。輔差的?內(nèi)容是__?_學(xué)生敢于?做題，會(huì)做?題，安排比?較基礎(chǔ)的內(nèi)?容讓他們掌?握，寫(xiě)話至?少能寫(xiě)得出?，可先布置?他們摘抄。?仿寫(xiě)，后獨(dú)?立完成，保?證每個(gè)差生?有話可說(shuō)，?有文可寫(xiě)。?訓(xùn)練差生的?口頭表達(dá)能?力，堂上創(chuàng)?造情境，讓?差生嘗試說(shuō)?、敢于說(shuō)、?進(jìn)而爭(zhēng)取善?于說(shuō)。補(bǔ)?差對(duì)象：?1認(rèn)真?zhèn)浜?每一次培優(yōu)?輔潛教案，?努力做好學(xué)?習(xí)過(guò)程的趣?味性和知識(shí)?性相結(jié)合。?2加強(qiáng)交?流，了解潛?能生、優(yōu)異?生的家庭、?學(xué)習(xí)的具體?情況，盡量?排除學(xué)習(xí)上?遇到的困難?。3搞好?家訪工作，?及時(shí)了解學(xué)?生家庭情況?，交流、聽(tīng)?取建議意見(jiàn)?。4溝通?思想，切實(shí)?解決潛能生?在學(xué)習(xí)上的?困難。5?堅(jiān)持輔潛工?作，每周不?少于一次。?6根據(jù)學(xué)?生的個(gè)體差?異，安排不?同的作業(yè)。?7采用一?優(yōu)生帶一差?生的一幫一?行動(dòng)。8?請(qǐng)優(yōu)生介紹?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?差生加以學(xué)?習(xí)。9課?堂上創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，用優(yōu)生?學(xué)習(xí)思維、?方法來(lái)影響?差生。1?0采用激勵(lì)?機(jī)制，對(duì)差?生的每一點(diǎn)?進(jìn)步都給予?肯定，并鼓?勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)?取，在優(yōu)生?中樹(shù)立榜樣?，給機(jī)會(huì)表?現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)積?極性和成功?感。11?充分了解差?生現(xiàn)行學(xué)習(xí)?方法，給予?正確引導(dǎo)，?朝正確方向?發(fā)展，保證?差生改善目?前學(xué)習(xí)差的?狀況，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文（二）培優(yōu)主要?是繼續(xù)提高?學(xué)生的閱讀?能力和寫(xiě)話?能力。介紹?或推薦適量?課外閱讀，?讓優(yōu)生擴(kuò)大?閱讀面，攝?取更多課外?知識(shí)，尤其?是散文化傾?向方面，多?給他們一定?的指導(dǎo)，以?期在寫(xiě)作中?能靈活運(yùn)用?，提高寫(xiě)話?水平，定時(shí)?安排一定難?度的練習(xí)任?務(wù)要求他們?完成，全面?提高語(yǔ)文能?力。輔差?的內(nèi)容是_?__學(xué)生敢?于做題，會(huì)?做題，安排?比較基礎(chǔ)的?內(nèi)容讓他們?掌握，寫(xiě)話?至少能寫(xiě)得?出，可先布?置他們摘抄?。仿寫(xiě)，后?獨(dú)立完成，?保證每個(gè)差?生有話可說(shuō)?，有文可寫(xiě)?。訓(xùn)練差生?的口頭表達(dá)?能力，堂上?創(chuàng)造情境，?讓差生嘗試?說(shuō)、敢于說(shuō)?、進(jìn)而爭(zhēng)取?善于說(shuō)。?二(3)班?：二(4?)班：二?(3)班：?二(4)?班：1、?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一次培優(yōu)輔?潛教案，努?力做好學(xué)習(xí)?過(guò)程的趣味?性和知識(shí)性?相結(jié)合。?2、加強(qiáng)交?流，了解潛?能生、優(yōu)異?生的家庭、?學(xué)習(xí)的具體?情況，盡量?排除學(xué)習(xí)上?遇到的困難?。3、搞?好家訪工作?，及時(shí)了解?學(xué)生家庭情?況，交流、?聽(tīng)取建議意?見(jiàn)。4、?溝通思想，?切實(shí)解決潛?能生在學(xué)習(xí)?上的困難。?5、堅(jiān)持?輔潛工作，?每周不少于?一次。6?、根據(jù)學(xué)生?的個(gè)體差異?，安排不同?的作業(yè)。?7.采用一?優(yōu)生帶一差?生的一幫一?行動(dòng)。8?.請(qǐng)優(yōu)生介?紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，差生加以?學(xué)習(xí)。9?.課堂上創(chuàng)?造機(jī)會(huì)，用?優(yōu)生學(xué)習(xí)思?維、方法來(lái)?影響差生。?10.采?用激勵(lì)機(jī)制?，對(duì)差生的?每一點(diǎn)進(jìn)步?都給予肯定?，并鼓勵(lì)其?繼續(xù)進(jìn)取，?在優(yōu)生中樹(shù)?立榜樣，給?機(jī)會(huì)表現(xiàn)，?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)積