初二上語文期中復習題【一】《口技》一、講解加點的詞。1、京中有善口技者（）2、施八尺屏障（）3、眾妙畢備（）4、．．．會貴賓大宴（）5、眾賓團坐（）6、夫叱大兒聲（）7、賓．．．客意少舒（）8、雖人有百手（）9、婦撫兒乳（）10、奮袖．．．．出臂（）11、但聞屏障（）12、其夫夢話（）．．．二、指出以下詞語在不相同語言環境中的含義及詞性。1妙眾妙畢備__________以為妙絕__________2少貴賓意少舒__________少壯不努力________3坐滿坐寂然__________坐屏障中_________4指手有百指__________指其一端___________三、用現代漢語翻譯以下句子。1、滿坐寂然，無敢嘩者。2、一時齊發，眾妙畢備。3、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；4、又夾百千求救聲，曳屋許許聲5、凡所應有，無所不有。6、雖人有百手，手有百指，不能夠指其一端；人有百口，口有百舌，不能夠名其一處也。7、于是貴賓無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。8、忽然撫尺一下，群響畢絕。四、思慮并回答以下各題。1、《口技》一文中“眾妙畢備”一語中的“畢”字和以下詞語中的“畢”字用法相同的一項為哪一項（）A．畢業典禮B．一世精力C．丑態畢露2、“不能夠名其一處”中的“名”和以下詞語中的“名”用法相同的一項為哪一項（A．平白無故B．至理名言C．有名無實

.）。五、回答以下問題：1、統率全文的重點字眼是

____________，作者是經過

______________描述和______________描述來表現的。2、第1段中用4個“一”列舉道具，有何企圖？3、文章開頭和結尾一再重申道具的簡單，有什么作用？【二】【甲】

讀【甲】【乙】兩文，完成以下問題：孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不能不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】師曠勸學晉平公①問于師曠曰：“吾年七十欲學，恐已暮矣!”師曠曰，“何不炳燭②乎?”平公曰，“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”【說明】①晉平公：春秋時晉國的國君。②炳燭：點燃蠟燭照明。1、講解以下加點詞在文中的意思。（①卿今當涂掌事（）②孤豈欲卿治經為博士邪（）③吾年七十欲學（）④安有為人臣而戲其君乎（）2、用現代漢語翻譯以下句子。①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！②壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。3、【甲】文中孫權擁有怎樣的性格特點？他為什么“勸學”成功？4、結合【甲】【乙】兩文的主題，談談你從中碰到的啟示（50字左右，最少運用一句名言）。【三】名著導讀及古詩默寫1、、《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的（）集，共（）篇，是一部包括著（）和（）的作品。2、讀《朝花夕拾》，我們認識到魯迅小時侯最喜歡在（）玩耍，在迎神賽會上他最喜歡看的是（）。童年時的魯迅有兩個愛好，一是（），二是（）。3、.《長歌行》比喻光陰一去不復返，曉喻青少年珍惜青春，奮斗努力“勸君惜取少年時”的詩句是：________________________，________________________。4、孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》：本詩中寫出洞庭湖浩大氣派的名句是：________________________。本詩中宛轉的表達了詩人出求仕之心（急于求官、服務社會）的詩句是：________________________。5、崔顥的《黃鶴樓》：以寫景有名的詩句是：_________________，____________________。表現游子的悲苦心情的詩句是：___________________，____________________。6、《送友人》中寫斜陽將下，流連忘返來喻故人之情，既有景，又有情，情況相諧，動人心弦的詩句是：，。【四】閱讀《社戲》第10-13段，回答以下問題。1．給加點的字注音。拔前篙（）磕（）模糊（）歌吹（）2．講解。①彌散：________________________________②宛轉：________________________________3．用簡要的語言概括上文馬虎。答：4．文中有哪幾句寫航船速度之快？請寫在下面。答：5．“但我卻還以為船慢”一句在表達上的作用是________________。6．這幾段文字重點描述了一幅美好的畫面，請給這幅畫起個名稱《________》。7．第一段畫橫線的句子“夾著潺潺的船頭激水的聲音”應怎樣改才更吻合現代漢語的語言習慣？答：8．這幾段從多個感覺角度來進行描述，請各用一個合適的詞來概括，如：嗅覺清香。視覺________，聽覺________，觸覺________。9．與同學商議，合作完成：試結合例句簡要解析這一段的心理描述特點。答：【五】閱讀《安塞腰鼓》，完成以下問題：1、依照拼音寫漢字。jiá可是止（）耳pàn（）磅bó（淋lì（）飛jiàn（）震hàn（）

）tóng仁（miǎo遠（

）

）元氣2、講解以下句子中的詞語。⑴令人想起：暗淡了又清楚、清楚了又暗淡、今后最后永遠清楚了的茅塞頓開。暗淡：⑵容不得拘束，容不得羈絆，容不得閉塞。羈絆：⑶每一個舞姿都令人發抖在濃烈的藝術享受中，令人驚訝不已。驚訝不已：⑷當它戛可是止的時候，世界出奇的沉靜，致使令人感覺對她十分陌生了。戛可是止：3．以下語句中沒有反義詞的一組是（）A、容不得拘束，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、打破了、撞開了的那么一股勁。B、這腰鼓，使冰冷的空氣馬上變得燥熱了，使寂靜的陽光馬上變得飛濺了，使困倦的世界馬上變得亢奮了。C、幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現象同天氣的關系，據以安排農事。D、到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。4．指出下面各句使用的修辭手法。⑴隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴重的思慮，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和調停（）⑵多水的江南是易碎的玻璃，在那處，打不得這樣的腰鼓。（

）⑶緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，憂如向來也不曾響過。（

）5．依照課文內容填空：百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的眼前。驟雨相同，是樣，是是

的鼓點；旋風相同，是的腳步；火花相同，是的風姿。

的流蘇；亂蛙一的瞳仁；斗虎相同，6.文章一開始寫腰鼓表演前的“靜”，用哪些光景作襯托？7．“緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，憂如向來不曾響過”一句中“憂如”能夠去掉嗎？為什么？8．寫腰鼓表演的氣派運用了哪些修辭手法？答案：【一】《口技》一、（1）擅長（2）設置布置（3）全、都（4）適逢正追上（5）圍繞（6）訓誡（7）心情（8）即使（9）喂奶（10）揚起舉起（11）只（12）說夢話二、妙：（1）妙處、好處美好（2）稍微少年（3）通“座”坐在（4）指頭三、1全場靜靜靜的，沒有一個敢喧華的。2同時響了起來，各種聲音都具備了。

指明3其中夾雜著房屋倒塌的聲音，

烈火燃燒爆炸的聲音，

呼呼的風聲，不計其數的聲音一齊響了起來。還夾雜著不計其數的求救聲，救火的人們拉倒燃燒的房屋時一齊用力發出的呼喊聲。5凡是應該有的聲音，沒有相同沒有的‘6即使一個人有上百只手，一只手有上百個指頭，也不能夠指明其中的任何一種聲音，即使一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能夠說出其中的一個地方。7于是貴賓沒有一個不嚇得變了顏色走開座位，揚起衣袖，露出手臂，幾乎都想你追我趕地逃跑。8忽然醒目一拍，各種聲音都消失四、1C2A五、1、善正面側面2、突出道具的簡單，說明口技人表演靠的是高妙的技藝而非他物。3、首尾響應，結構完滿。襯托口技者技藝的高妙。【二】1、①當道，當權②難道③要④愚弄2、①與有志氣的讀書人分別幾日，就要重新另眼對待，長兄知道這件事太晚了啊！②中年的時候喜好學習，就像正午太陽的陽光相同；晚年的時候喜好學習，就像把蠟燭點燃相同光明。3、（1）孫權特點：有雄才大體，擅長學習，關心手下，性情平易等。（2）“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”孫權講究“勸”的技巧：語氣宛轉，以身作則，言辭懇切。最后勸成功功。4、參照：人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。“老而好學”雖比不上“少而好學”和“壯而好學”，但總比不好學好。要“活到老，學到老”。有志不在年高，若是想奮發學習就應該從當下開始，要有目標，有恒心，只爭朝夕，這樣才能成就一番事業。【三】1、散文10溫馨的回憶理性的責備2、百草園無常收集圖書描繡像3、少壯不努力，老大徒傷悲。4、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。5、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關哪處是？煙波江上令人愁。6、浮云游子意，斜陽故人情。【四】1．bákēménglóngchuī2．①彌散：擴散、充滿。②宛轉：同“宛轉”，抑揚動聽。3．去趙莊看社戲時“我”的所聞所見所感。4．飛一般徑向趙莊前進了。淡黑的起伏的連山，憂如是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。5．表現了“我”想看到戲的迫切心情。6．月夜航船7．船頭夾著潺潺的激水的聲音。8．模糊