一年級數學教育教學工作總結一、自覺提高業務素養。

一年級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據學生的實際狀況制定切實可行的教案。積極參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

一年級學生剛進學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培育學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創設學生熟識的情境，激發學生學習的興趣。

2、嚴密聯系生活實際。

數學源于生活，生活中又布滿著數學。在教學中，我嚴密聯系學生的生活實際，在現實世界中查找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培育學生的創新素養。

波利亞說：學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發覺，由于這樣發覺理解最深，也最簡單把握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主見讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創新。例如，在教學觀看與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生相互量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探究調查的方法，體會統計的必要性。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達力量和創新素養的提高，小組由不同性別、不同成績、不同力量的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫忙，相互學習，取長補短，同時使學生的創新力量得到進展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我安排了六人一小組，爭論怎樣計算19+18=.分組爭論時，學生都很積極地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發覺有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓舞學生，加強學生的學習信念。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進展表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞學生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信念和集體的分散力。

本學年，我積極參加課改研討，上學期參與容桂區小學數學一年級優質課評比中，我的加減法(二)(6、7)獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期擔當容桂區20xx學年度小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多，教學閱歷缺乏，在工作中還有許多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的教師請教，虛心學習，在工作中積存閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。

其次篇：一年級數學教育教學工作總結范本

今年初次帶低年級數學，教學閱歷缺乏，感受到自己肩上的擔子之重。因此，在實際工作中，對于教材中每一個學問點我從不輕易怠慢，課前除了仔細學習鉆研教材外，還虛心向其他教師學習，觀看與課本學問有關的錄相，碟片，從而在熟識教材的同時，不斷總結教法，學法，一學年來，取得了肯定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現結合本班學生現狀，對本學期教育教學工作總結如下：

一、本班學生根本狀況

本班學生大局部上課能夠用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，有良好的學習習慣。但是也有一局部學生學習習慣有的上課精力不集中，自我約束力較差，教師布置的作業不能按時完成，以致學習成績較差。

二、工作中的主要成績

1、仔細鉆研教材，細心備課，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增加了數學學科的趣味性，充分調動了學生學習數學的積極性。

2.針對班級學生之間存在的學問差異和年齡特點，采納多種方法，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問和力量有了較大的提高。

3.在教學中為了使學生能扎實地學好數學學問，課堂上我特殊注意精講多練，重視運用教具，學具和電教化手段，仔細備好每一節課、

4.加強了對后進生的輛導，本學期使大局部學生在把握知的同時，增加了運用學問和解決問題的力量。局部學生進步較大。

5.重視學校教育和家庭教育的有機結合，能過家訪和家長會等多種不同的方式，常常與家長親密聯系，努力培育學生的學習興趣，挖掘學生的非知力因素。使他們有了明顯的進步和提高。

6,在平常的工作中，注意對學生學習習慣的培育和愛國教育，使學生有了明確的學習目標。

三、存在的缺乏之處

1一局部學生學習目的`不夠明確，學習態度不夠端正，上課留意力不集中，常常不能按時完成作業

2.反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象;一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，造成了學習差;反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象。

四、今后努力方向

針對本期工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點。

1.結合教材內容，課前要細心備課，面對本體學生教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作，細心上好每一切課，虛心向教學閱歷豐富的教師請教和學習，不斷提高自身的業務水平，注意學生各重力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學生學習習慣的培育，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習成績，平常自己還要不斷充電，不斷提高自身的業務素養。

2.準時輛導后進生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步，注意學生各種力量和學習習慣的培育。

3.充分利用直觀教具、電化教學，把難點分散到各個層次中去，調動學生學習的積極性，對學生進展強化訓練，爭取不斷提高學生的學習成績。

4仔細鉆研教材教參，努力深挖教材中的趣味性，以提高學學習數學的興趣。

5采納家訪，談心等多種方式，努力做好后進生的轉化工作，使全班學生的整體素養能夠得到許多的提高。

6.對學生進展愛國教育，培育學生為祖國為中華民努力學習的精神。

過去常說，要給學生一杯水，教師