一年級班主任工作總結報告本學期我擔當一(1)班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我熟悉到自己所擔當的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養，我主要做了下面幾點工作:

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自我掌握力量差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開頭，我就從培育學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學;培育學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內、外，見到教師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，相互幫忙，拾到東西要準時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何時機帶著孩子學習學校規章制度，組織好學生的紀律。并在課后留意觀看學生的行為，發覺不良現象準時訂正，依據學生的表現在學生中樹立典范，讓孩子們漸漸養成上課仔細聽課、仔細作業，下課文明休息、加強熬煉，愛惜公務的好習慣。經過教師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經可以看到:他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

二、創立良好的班集體

馬卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力氣了。”班集體不僅是教育對象，更是教育的強大力氣。另外，良好的班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。因此，我始終留意班集體建立，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。因此，我帶著學生積極參與學校的各項活動，如常規競賽，趣味運動會，詩歌朗讀等活動。另外，良好的班級衛生也是班集體的重要組成局部。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一(5)班逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。

三、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評比出了班干部，如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱忱很高，也很負責，給教師省了不少精力。但鑒于局部班干，自控力量不好、工作不積極、反響不好，我也常常對班干部們進展改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平常，我常常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，治理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我常常表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

四、做好家校工作。

教師除了要教好學生、做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯系，取得家長幫助，這樣才能把學生教好。平常我留意做好這個工作，常常與家長溝通、溝通。除了每天通過家校通平臺與家長溝通孩子最近的學習和表現，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現。特殊是那些頑皮和不能按時完成作業的同學，經過教師和家長的屢次教育，現在轉變很大，根本能遵守學校紀律并按時完成作業。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。許多時候會感到當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發自內心的快樂和驕傲。當我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光明的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學教師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。

固然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比方，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明白在學生行為標準這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏閱歷，沒能給孩子深刻的人文關心，對集體組織治理做的不好。我要學習和改良的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里,我也學到了太多太多。在這里我特別感謝龍小的各位領導和教師奪我的幫忙和鼓舞，也特殊感謝我的師傅周教師和宣教師，她們給了我很大的幫忙.沒有他們的支持，就沒有今日我的進步。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，我們從孩子那得到的也是一個漂亮的世界!

一年級班主任工作總結報告2

素養教育要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應當充分熟悉到自己所擔當的歷史重任。本學期我擔當一(1)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養，我主要做了下面幾點工作:

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表現在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

(1)培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我常常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課常常進展小組評比，發覺某些同學或者某個小組做得好準時表揚，在班中樹典范，發覺不良現象準時訂正。

(2)培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學之間團結友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

(3)培育學生積極參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我常常實行多種形式，培育學生積極參加課堂教學活動的興趣。如通過創設詳細的教學情境，讓學生通過嬉戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參加課堂教學的積極性，又培育了學生的計算力量，規律思維力量，想象力和動手操作力量。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。本學期我帶著學生積極參與學校的各項活動，如運動會，為災區獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。

三、做好家訪工作。

教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我特別留意做好這個工作，特殊是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過教師和家長的屢次教育，現在轉變很大，根本能遵守學校紀律并按時完成作業。

四、培訓班干部。，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評比出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，治理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠意”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，肯定能將班主任工作越做越好。

一年級班主任工作總結報告3

班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表現在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我帶著學生積極參與學校的各項活動，如播送操競賽、體育花會競賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展現學生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。

3、加強與家長聯系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一但發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協作，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。如：1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進展準時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當，根據宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發生如“門牙大事”的不開心事情，這是由于自己對小孩沒有進展透徹的了解所致，假如對孩子熟識的話，知道他與其他小朋友的關系不是太友好，要不四周的孩子必定會搶著來告知教師，而自己假如擅長關注到每個孩子，發覺他在課堂上與平常不同，立刻關懷他，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的大事反應網絡還沒建立完善，孩子們之間發生了這么大的大事，有同學流血，竟沒人告知班主任的我。所以我肯定要以此為監，以后做任何事都必需不僅要心細，更要勤思索，從學生的點滴不良現象就要立刻連鎖反響般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發生，由于它使我自己精確清楚地看到，埋伏在自己身上的缺乏，以后就不能再發生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的長久之心。

3、加強正、副班主任之間的溝通。

我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔當的工作還許多，所以自己把許多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學期下來，我們班上的很多方面都不如別班。自己冷靜下來找緣由時，其實是自己沒有充分利用好學校為我們制造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進展，與安康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級班主任工作總結報告4

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我連續擔當一（4）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。現在我將一學期以來的班級工作狀況總結。

一、主要工作

（一）、培育學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著特別重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣培育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培育學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的

1、低起點

一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手力量差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了急躁，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思索，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、把握狀況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信念。

2、細要求

對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的根底上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課教師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，假如不進展扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的急躁。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到教師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平常細心觀看，好的、進步的準時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚，

5、勤引導

一年級的學生天真活潑，對小學生活布滿奇怪，但他們明辨是非的力量較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任教師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我治理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實]一點，時時到處向學生進展有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都準時和他們談心，確定好的，給以鼓舞；指出錯誤，予以訂正。

（二）、制造與孩子相處的輕松氣氛。

把微笑送給學生。每天給學生絢爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。面對一年級的孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（三）、賜予孩子班級治理的時機。

在班級治理中，成立了班委，讓班委的同學參與班級的治理，讓班委的同學參與紀律治理、衛生治理，以后我還將使用讓每個學生都能參加班組不同層次的治理，使得每個學生都有時機輪番擔當小組組長、值日班長都有時機與同學接觸，與教師溝通、都有時機熬煉自己多方面的力量，真正處理好管與放的關系。

（四）、準時做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有局部的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和協作，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極協作，實效明顯。

二、缺乏之處

1、不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我應在事前作好思想發動。使學生端正思想，增加了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進展總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

2、從大的”方面來說，班級治理的各種規章制度、實施方法、參與學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。

總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用急躁、愛心去塑造學生美妙的心靈，由于我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生進展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氣氛中，孩子會更安康，更歡樂地成長。

一年級班主任工作總結報告5

本學期我擔當一(2)班班主任，面對33個朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。本學期我把班級工作的重點落實在培育學生良好的行為習慣上，在“細、實、活”上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表現在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。每天一大早，我總是早早到校，放學了就幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，在校進行的長跑競賽中，榮獲佳績。通過各項活動展現學生各方面的才能，進展共性，逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。

班會課課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規章，留意人身安全，不到危急地帶玩耍，留意食品安全，不購置小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們留意團結，不打架，以免消失事故。把安全隱患毀滅在萌芽狀態。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任教師和家長對學生有全都的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進展作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，協作學校教育好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與學生談心、干部和同學之間相互監視匯報以及聽取來自校領導、其他教師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時把握與調控學生的思想行為動向。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級班主任工作總結報告6

一年級下學期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有缺乏。就本學期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我依據一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩固學生的良好習慣。我們班的許多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，現在都是教師的好幫手。現在上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會任憑站起來，或者隨便走動了。

二、關懷孩子

我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關懷、了解每一位學生。低年級的孩子會常常圍著教師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；有什么快樂與不快樂和教師共享等等；還告知他們這幾天進步了！今日和同學吵架是不應當的……在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特殊好。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我經常是通過打電話與家長們溝通，遇到節假日，我還會發短信祝愿他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也便利許多。

通過一個學年的班集體建立，我們一年級一班已經成為一個安康、活潑、樂學、奮勉的班集體，固然也存在著缺乏，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規治理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中安康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任工作總結報告7

在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生，在他們成長的歷史長河里，一個學年或許只是微缺乏道的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

一.開學預備工作：

1、布置教室，在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的欄目，貼上每個同學的照片，給每一張照片肯定的空間，在同學們表現好的時候給他們印上紅花章。

二.每周做以下工作

1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

2、作業的布置，我們每天都有作業，作業的形式多種多樣，有時是向家長匯報一周天的學習狀況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發生的好玩的事情。

3、檢查學生的行為標準和個人衛生，由學生自己檢查，并指出缺乏。值日生小結，總結當天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

4、小組評比，每周評出一個先進小組。

5、.每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素養教育

6、統計一個月來作業全交名單。

7、給班干部提建議，給班主任提意見。

8、樹立永爭第一的信念，積極參與學校的各種活動。

在這個學期里我們班參與了學校組織的“趣味運動會”獲得了團體一等獎和幾個項一等獎的好成績。期末考試也獲得了全年級平均分第一的好成績。

一學期以來我以人為本，教育學生成為一個正直，和善，才智，安康的人。2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。4.利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個學生都為班級而驕傲。5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信念。6.上好每一節課，仔細抓好課堂紀律，讓班級永久布滿活力，積極，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關懷關注每一位學生，始終以不讓任何同學落伍為努力方向。

在一個學期的工作中我注意培育學生正值的興趣愛好，組織了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能辨別”……的主題班會。教育學生明理、誠信。

在小干部的培育方面，我讓每個同學都有當小干部的時機，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己治理的同時學會治理班級，讓班干部成為教師的得力助手。

同時我還充分利用家長會、家訪，加大對學生的了解面，并與家長聯合教育學生，對學生的表現作好跟蹤，準時把學生在近期的表現反應給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和珍貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了很多家長的好評。通過一個學年的班集體建立，我一年級二班已經成為一個安康、活潑、樂學、奮勉的班集體，以后我將連續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中安康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任工作總結報告8

本學期我又接手一年級的班主任工作，雖然帶過幾個一年級了，再次接手一年級，內心依舊很忐忑。因此，為了扎實有效地開展班集體的建立，建立良好的班風、學風，提高學生的綜合素養，為一(1)班孩子的安康成長效勞，特制定班任工作規劃如下：

一、抓好學生的常規教育。

由于一年級的學生年齡小，對學校的許多規章制度、紀律還處于模糊狀態，加上他們天生好動、奇怪、貪玩，因而違反紀律的現象會時常發生。作為班主任要時刻想著學生，從孩子的視角度去理解他們的行為，引導他們熟悉學校、喜愛學校;從他們違紀中去分析、走進孩子的內心世界，注意培育他們自覺遵守班級、學校的各項規章制度。

1、文明禮貌教育。教他們學會使用禮貌用語，見到教師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。

2、遵守紀律的教育。教育他們按時上學、放學按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課用心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，仔細聽從教師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣。課間不在校園追跑打鬧，教室內外活動輕聲慢步，上課鈴響馬上進教室在座位上坐好，等待教師來上課。

3、安全教育。利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟生疏人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急狀況時愛護自己。

4、喜愛學習的教育。通過講小故事、小笑話等多種方式講學習學問的用處，教育學生自覺主動地學習。

5、講衛生的教育，利用班會和清掃衛生的時間，教給學生清掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，給他們熬煉的時機，使他們從小養成良好的衛生習慣。

6、進展喜愛勞動和自我效勞的教育。針對學生在家中衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理力量極差。向學生進展勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最榮耀的觀念深入人心，形成喜愛勞動的風氣。

二、培育得力的班干部。

這學期開頭，找出表現比擬優秀的工作責任心強的學生，給學生成立六個小組，實行小組競賽制，每天給學生競爭表現的時機，選出有自信念、有治理力量的小干部。同時多深入學生中教給他們工作方法，衛生、紀律上綻開評比，使他們有新奇感，趣味感，增加集體意識，自覺自愿地遵守紀律、仔細學習。多向在這方面有閱歷的教師請教，怎樣才能培育出得力的干部，使他們成為教師的左膀右臂、幫助教師做好班級工作。

三、積極協作、參加學校活動。

本學期要帶動班級學生積極主動的參加班級、學校組織的各項活動，增加孩子的參加意識和積極性，使學生更好的融入到學校這個大家庭。

四、做好與家長的聯系工作。

本學期剛開頭，由于學生年齡小、自制力差，師生之間的熟識度不夠，我也會借助微信、短息、電話或者直接找家長溝通孩子的在校表現或者在家表現，以便有針對性地進展指導。特殊是對于差生來說，這項工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的緣由，在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信念、缺乏自覺性和主動性。作為班主任，要準時與家長保持聯系，了解學生的思想動態，準時與家長商討合理的方法教育好每一個學生，與家長共同溝通、商討各種行之有效的治理學生的方法。

五、對自身的要求：

關懷喜愛學生、敬重公正地對待每一個學生，尤其是對待差生和家庭狀況簡單的學生，應投入更多的愛。注意發覺學有特長的學生加以培育引導、對表現特別的同學細心分析緣由，加以疏導。平日要以師德標準嚴格要求自己，創設良好的氣氛，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。

班主任的工作是一項繁瑣而又考驗人的工作，需要我們花時間和急躁去琢磨。固然，我也會在這繁瑣的工作中嚴格的要求自己，不斷查找新方法，不斷總結老閱歷，信任在實踐中會讓自己的班主任工作更有意義

一年級班主任工作總結報告9

一、培育孩子良好的學習習慣和衛生習慣

作為一年級的班主任，做的工作都是特別瑣碎的，學生剛入學不久我們一年級就召開家長會，要求家長們和教師一起協作，做好學生剛入學的思想預備和學習預備，我們規定學生上學之前要削好5枝以上的鉛筆，規定晚上8點半之前睡覺，要求作業本統一包書皮，到期末時學生的作業本都保管得比擬好，統一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級的書柜里，到上美術課課間時再發放，所以班級中很少消失沒帶美術用品的狀況，還要求學生每天帶水桶和毛巾，用來擦地和每人都要自覺擦好自己的桌子和椅子，抽屜里不能有紙屑，兩個月下來，學生的桌子每天都是干潔凈凈的，一到教室假如觀察臟，我寧愿讓學生先清掃教室再上課。剛剛講了許多零零碎碎的小事，在實施這些規定時，也不是從一而終的，許多時候學生會反反復復消失狀況，一般消失什么問題，我也是準時指導。習慣打算一生，說得有點夸大，但可以確定的是習慣特別重要。

二、調動家長的力氣，積極響應學校進行的各項活動。

兩個月來我想許多。低年級不是收獲的季節，而是播種、施肥的時候，給孩子多點熬煉的時機總沒害處。學校活動單單班主任在忙，確定是自己筋疲力盡的，我們要調動家長的力氣。我們班的家長個方面都確比擬積極，魏書生說過懶的班主任，學生會勤勞，我想懶的班主任，家長也是會勤勞的，我特殊喜愛叫家長幫助，如大掃除，學生負責自己的桌椅，但面對一個大教室和窗戶我才懶得一個人掃，我就叫上了幾個平常很積極的家長，三下兩下窗明幾凈，多好啊！如黑板報、手抄報、主題隊會競賽。雖然他們還小，大局部的板報工作需要我來籌劃和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報中的小花邊、小插圖和涂色。主題隊會我們班花了許多時間和心血，每個學生都積極預備和排練，消遣性和教育性相結合。

反思這一年的班主任工作，也存在許多缺乏之處，

1、嘉獎發星星不夠有制度性，嘉獎原來學生都喜愛，特殊是低年級，到后來我是想到了就發，沒想到就算了，也沒有準時評價總結，這大局部緣由歸我，

2、班級書香味不夠，一年級學生會背《三字經》，朗朗上口，這的確不錯，但在指導的《必備20首古詩》在教的過程中，學生少了許多樂趣，雖然學生有許多課外書，但真正落實還不夠。

3、自己班級治理反思沒有準時記錄和整理，許多很好的案例不記錄很簡單遺忘。想起一句話班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好我想自己應