第5頁共5頁人教版六年級語文教學計劃一、?班況分析?本班共有學?生___人?，其中男生?___人。?學生經過六?年的學習已?經養成了良?好的學習習?慣，有較好?的學習態度?，特別是男?生，比較活?潑、聰明，?發言比較積?極，但女生?總體都比較?膽小，不善?于表現自己?。對于作業?，大部分同?學能按時完?成，但閱讀?的興趣不濃?，習作水平?還有待于加?強。這學期?應加大閱讀?量，提高學?生的閱讀興?趣，讓孩子?學會自由地?表達自己的?想法，喜歡?寫日記，提?高習作水平?。像___?、袁海敏、?陳夢霞等孩?子，要加強?同家長的聯?系，共同督?促孩子完成?作業，提高?學習興趣。?本學期重?點是創設樂?學的學習氛?圍，___?學生的情緒?，教給學生?合理的學習?與復習方法?，使他們能?以優秀的成?績畢業。?二、全冊教?材分析教?材繼續按專?題___單?元，共設計?了六個專題?，依次是：?人生感悟，?民風民俗，?深深的懷念?，外國名篇?名著，科學?精神，難忘?小學生活。?在六組教材?之后，安排?了一組“古?詩詞背誦”?，提供了1?0首供學生?讀背的古詩?詞。在教材?的最后，還?安排了“綜?合復習”，?為教師準備?了___篇?復習材料以?供期末復習?時使用。?本冊教材的?綜合性學習?安排在第六?組“難忘小?學生活”。?這個專題采?用的是任務?驅動、活動?貫穿始終的?編排方式，?包括“活動?建議”和“?閱讀材料”?兩大部分。?本冊教材?除去第六組?，共有課文?___篇，?其中精讀課?文___篇?，略讀課文?___篇。?每組由“導?語”“課例?”“口語交?際·習作”?“回顧·拓?展”四部分?組成。課例?包括4--?___篇課?文。每篇精?讀課文后有?思考練習題?，略讀課文?前有連接語?。部分課文?后面安排了?“資料袋”?或“閱讀”?。全冊安排?“資料袋”?三次，安排?“閱讀”五?次。“口語?交際·習作?”依然作為?一個獨立的?欄目，在有?的單元中提?供多個角度?供教師和學?生選擇。“?回顧·拓展?”由三個欄?目組成，“?交流平臺”?“日積月累?”是固定欄?目，另有“?成語故事”?“趣味語文?”“課外書?屋”穿插安?排。其中，?“趣味語文?”“成語故?事”各安排?了兩次，“?課外書屋”?安排了一次?。本冊要?求會寫__?_個字。為?便于復習檢?測生字和積?累詞語，在?每組課文之?后安排了“?詞語盤點”?欄目。其中?，“讀讀寫?寫”中的詞?語是精讀課?文里的，由?會寫的字組?成，要求能?讀會寫；“?讀讀記記”?中的詞語，?有的是精讀?課文里的，?有的是略讀?課文里的，?只要求識記?，不要求書?寫。三、?全冊教學目?標1、知?識方面（?1）借助漢?語拼音識字?，會寫__?_個，了解?在語言環境?中的字義，?并能正確書?寫。（2?）背誦指定?的課文和自?己喜歡的文?段。（3?）背誦__?_篇以上的?優秀詩文，?課外閱讀不?少于___?萬字（完成?課文配套課?外閱讀__?_篇）。?（4）學習?瀏覽，能初?步了解查找?資料，運用?資料的方法?，根據需要?搜集相關的?信息，并按?一定的標準?分類。（?5）學習用?鋼筆和毛筆?書寫楷書，?行款整齊，?并有一定的?速度。（?6）學寫簡?單的記事作?文、想象作?文、簡單的?讀書筆記、?關于自己的?事。（7?）在閱讀中?學習一些讀?寫方法：展?開聯想和想?象進行表達?的方法；體?會關鍵詞句?在表情達意?方面的作用?；環境描寫?和心理描寫?；讀課文時?能聯系實際?，深入思考?；理解含義?深刻的句子?；繼續學習?用較快的速?度讀課文。?（8）學?習修改自己?的習作。?2、技能方?面（1）?會使用字典?、詞典進行?識字，有一?定獨立識字?的能力。?（2）能用?鋼筆書寫楷?書，行款整?齊，并有一?定的速度。?能用毛筆書?寫楷書，并?體會漢字的?優美。（?3）能用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。（4?）學習用較?快的速度讀?課文，并能?抓住文章的?大意。（?5）能聯系?上下文和自?己的積累，?體會課文中?含義深刻的?句子；體會?關鍵詞句在?表情達意方?面的作用。?（6）在?閱讀中能揣?摩文章的敘?述順序，體?會作者的思?想感情，初?步領悟基本?的表達方法?。（7）?會讀詩歌，?初步掌握閱?讀方法，了?解詩歌的語?言特點。?（8）樂于?參加討論，?敢于發表自?己的意見，?提出自己的?看法，作出?自己的判斷?。（9）?能寫簡單的?記事作文、?想象作文、?讀后感等習?作內容具體?，感情真實?。能修改自?己的習作，?書寫規范、?整潔。（?10）在綜?合性學習活?動中，通過?了解自我、?閱讀報刊、?書籍及采訪?等途徑，小?結自己的小?學生活和成?長足跡，能?夠寫簡單學?會活動總結?。3、情?感態度和價?值觀培植?熱愛祖國語?言文字的情?感、使學生?對學習漢字?有濃厚的興?趣，讓他們?受到熱愛祖?國、熱愛_?__、熱愛?家鄉的教育?，受到為人?民服務、無?私奉獻的思?想教育；增?強環保意識?，陶冶愛美?的情趣；培?養學生主動?探究、團結?合作、熱愛?科學、敢于?實踐和創新?的精神；在?培養策劃、?___、協?調和實施的?能力的同時?，提高學生?語文綜合運?用的能力。?4、學習?習慣方面?（1）養成?良好的預習?、復習、認?真完成作業?和根據需要?搜集、積累?信息的習慣?。（2）?養成先想清?楚再寫和寫?后認真修改?的習慣。?（3）養成?專心聽講，?認真思考，?積極回答問?題，大膽質?疑的習慣。?（4）養?成課外閱讀?讀書看報的?習慣，課外?閱讀總量不?少于___?萬字。讀后?寫讀書筆記?。（5）?養成如實表?達的良好文?風。四、?全冊教學重?點、難點?1.重點：?學寫簡單的?記事作文、?想象作文、?簡單的讀書?筆記、關于?自己的事。?在閱讀中學?習一些讀寫?方法：展開?聯想和想象?進行表達的?