第6頁共6頁中學班主任實習工作計劃范文伴?著收獲的喜?悅，我即將?開始我實習?工作，同時?也將開始班?主任工作，?我面對的是?一批面容稚?嫩的孩子，?我清楚地知?道他們在兩?年或三年之?后會更成熟?，我也清楚?自己在他們?的人生旅途?中只是一段?回憶。但是?這畢竟是一?段新地開始?，從學校、?家長、老師?或者是社會?的任何一個?人都希望他?們能健康的?成長，正常?的發(fā)展，不?斷的超越自?我，達到他?們理想的境?界。我們作?為他們初入?高中的思想?和行為的啟?發(fā)和領(lǐng)導者?，肩負的職?責和任務何?其艱巨!?思考良久，?根據(jù)高一學?生的實際特?點和我們學?校的實際情?況以及自身?的條件，我?初步制定出?高一(11?)班的學期?工作計劃：?一.指導?思想：對?于高一(1?1)班的學?生，我準備?本著以下四?個原則來執(zhí)?行我的一切?計劃和任務?：尊重;?信任;共情?;___;?記得蘇聯(lián)?的著名的教?育家馬卡連?柯的教育原?則的第一條?就是“尊重?和信任”。?他認為“盡?量多的要求?每一個人，?也要盡可能?多的尊重每?一個人。在?德育工作中?要尊重兒童?的人格，相?信他們的力?量，善于發(fā)?揮他們的優(yōu)?點和長處，?并以深厚的?感情來對待?和教育他們?，要相信學?生都有積極?的一面。我?們也明白，?你如果不負?責任的去埋?怨或者是批?評或者是懲?罰一個學生?，就是對他?人格的極度?不尊重和不?信任，那樣?的結(jié)果是換?來學生對你?的不尊重和?不理解，結(jié)?果是班主任?工作的極難?開展。我們?也知道”己?所不欲，勿?施與人“，?”用人不疑?問，疑人不?用“。只有?在了解的基?礎(chǔ)上充分的?尊重和信任?，才能最大?限度的發(fā)揮?學生的潛能?。所謂”?共情“是指?要和學生的?感覺保持相?通，即樣經(jīng)?常換位思考?，著名的教?育家朱永新?就講過教育?要成功重要?的有兩條：?一尊重二換?位。只有我?們經(jīng)常的換?位思考，我?們才能明白?學生在想什?么，他想的?對不對，他?的做法是否?符合他們這?個年齡段的?特征。我們?很多老師總?是喜歡用自?己的眼光去?看待學生的?行為，來判?斷是對還是?錯，其實這?樣的出發(fā)點?一開始就是?不公平的。?對孩子不公?平，對老師?也不公平：?這樣違背了?人類發(fā)展的?正常順序。?我記得前幾?天在公交車?上看到一個?小男孩躺在?媽媽懷里撒?嬌，就問他?媽媽這個孩?子多大了，?結(jié)果得知他?已經(jīng)___?歲了!我很?驚訝，自己?記得自己_?__歲的時?候已經(jīng)上幼?兒園了，而?且蒙老師的?信任還做了?班長，負責?班級的門上?的鑰匙的保?管!自己當?時覺得自己?已經(jīng)是個”?大人“了!?但是現(xiàn)在再?看小孩子，?他說自己已?經(jīng)___歲?了，在我的?眼里還是那?么的小，那?么的可愛!?我怎么也不?會想到可能?他的內(nèi)心已?經(jīng)有了初步?的”自我“?意識了!所?以我們班主?任用情要深?，還要準!?所謂”_?__“，就?是___學?生的成長的?每一個細節(jié)?，我們都知?道細節(jié)決定?成功，同時?一個好的班?級或一個好?的班主任一?定要對學生?的成長記錄?負責，要負?責記錄下孩?子的成長中?的每一次激?動和成功的?喜悅!和孩?子一起__?_!二.?奮斗目標：?對于高一?(11)班?的奮斗目標?，我還是很?認同我以前?的觀念，就?是要達到一?個標準的中?學生的形象?，需要做到?“八有”：?“有人格，?有胸懷，有?教養(yǎng)，有能?力;有計劃?，有規(guī)律，?有效率，有?成績”。前?面的”四有?“是教育學?生怎樣做人?，后面的“?四有”是教?給他們?nèi)绾?學習。1?、“有人格?”是做人的?最起碼的標?準;2、?“有胸懷”?會使我們的?班級___?變得融洽，?同學們之間?會親如一家?;3、“?有教養(yǎng)”，?注意，“教?養(yǎng)”并不是?一個特別貶?義的詞，我?們經(jīng)常看到?有人在紅燈?的時候照樣?橫穿馬路，?如果你問他?___?他?會回答：因?為沒有警察?!好像他遵?守交通規(guī)則?是為警察遵?守的。我們?的學生也是?如此，經(jīng)常?看到學生在?”檢查“中?寫到：我對?不起老師的?教育之情，?對不起家長?的撫育之恩??-好像他們?整天的學習?是在為老師?學，為家長?學，可惜的?是我們有許?多教師看到?學生以上的?“檢查”，?可能就以為?學生真的已?經(jīng)悔改了!?像這樣的學?生和老師都?屬于沒有“?教養(yǎng)”的范?圍!4、?“有能力”?：那么什么?是“有能力?”呢?有的?學生每次考?試分數(shù)很高?，但是到宿?舍里面衣服?不會整理，?襪子洗不干?凈，被子不?會疊，不會?唱歌，不會?吟詩，不會?書法，不會?___，不?會演講，不?懂幽默┉┉?這樣的學生?我覺得就是?沒有能力，?無怪乎很多?高考的高分?者到大學里?是那么的失?落，因為他?們的高分低?能被暴露的?一覽無余;?5、“有?計劃”：很?多學生是得?過且過型，?他們整天忙?忙碌碌，或?者無所事事?，這些都是?沒有計劃的?表現(xiàn)，可能?有的學生會?不服氣，說?我有計劃，?比如明年我?要考上大學?，但那不是?計劃，是理?想、愿望，?或者是你的?計劃太空洞?，可操作性?不強。所以?在以后的學?習生活中我?規(guī)定，每月?的___號?是全班同學?制定計劃日?，每個人都?要制定出操?作可行的計?劃，班長和?學習委員以?及班主任檢?查。另外，?每周甚至每?天都要制定?一個計劃;?一旦有了計?劃，那么慢?慢的就會”?有規(guī)律“起?來。6、?“有規(guī)律”?：生活有規(guī)?律有利于人?的健康長壽?，學習有規(guī)?律有利于成?績的穩(wěn)步提?高，決不能?”三天打魚?兩天晾網(wǎng)“?，有那么多?的學生不是?不聰明，是?由于做事沒?有規(guī)律而浪?費了太多的?時間，從而?學習成績總?也上不去;?7、“有?效率”：經(jīng)?常看到有的?學生整天忙?碌，埋頭苦?讀，就是不?出成績，原?因就在于沒?有提高“效?率”。三?.具體措施?：(一)?思想行為教?育方面：?1、制定班?規(guī)，班訓以?及班級制度?，建立崗位?責任制：全?班設(shè)置大約?若干個崗位?，盡量做到?人人有事做?，真正把班?級當成了自?己的家庭一?樣來看待，?讓有些調(diào)皮?的學生有事?可做(而且?可能還要讓?其擔任管紀?律之類職務?)，也可以?分散他們的?一些其他方?面的注意力?，同時又可?以使學生逐?步走向自主?管理，真正?成為自己的?主人?？芍^?”一箭三雕?“。2、?實施班級常?規(guī)：為了?對一些學生?起到約束作?用，也為了?給自主管理?設(shè)置一個良?好的后盾，?我將制定詳?細的班級一?日、一周及?___月常?規(guī)，使事情?具體化、詳?細化，操作?起來更加容?易，班干部?容易管理，?學生的情況?容易量化，?為今后的工?作開展打下?基礎(chǔ)。3?、發(fā)揮黑板?報的作用：?黑板報是?班級的一塊?主要的陣地?，要充分利?用這一現(xiàn)成?的武器!所?以我打算每?隔一周就出?一期黑板報?，內(nèi)容密切?聯(lián)系班級現(xiàn)?狀以及學校?的安排，讓?學生無時無?刻不在思想?上，視覺上?受到?jīng)_擊，?受到教育!?4、發(fā)揮?主題班會的?作用：除?了黑板報之?外，主題班?會更始一座?大熔爐，它?能集中全班?同學們的精?華思想，進?而感染每一?個同學，起?到催化劑的?作用。鑒于?此，我將認?真地搞好每?一次主題班?會，內(nèi)容將?是密切聯(lián)系?本班實際情?況以及學校?的動態(tài)（范?本）。5?、多開展一?些競賽活動?：其目的?一是為了鍛?煉學生的能?力，另一方?面也增強了?學生的__?_感。增強?學生間的凝?聚力。6?、確定每周?的主題，提?高能力：?如“高效學?習周”，“?治病救人周?”，“開拓?胸懷周”等?等，借以來?增強學生各?方面的能力?。(二)?學習方面：?在學習方?面，我同樣?也制定出了?“四有”班?訓：有計劃?，有規(guī)律，?有效率，有?成績!具體?做法如1?、每月每周?每天都要制?定出自己學?習的計劃。?2、每天?清晨按照班?級規(guī)定讀書?。3、每?天抽出__?_分鐘時間?練字。4?、經(jīng)常開展?一些競賽如?“高效學習?比賽”，“?環(huán)保知識競?賽”，“法?制知識競賽?”，借以來?提高學生的?學習效率。?5、其他?的許多方法?見班級常規(guī)?。(三)?分組協(xié)作制?：紀律小?組___人?，負責班級?的紀律;衛(wèi)?生小組__?_人，男女?生宿舍各一?人，教室和?保管區(qū)也各?一人;班級?活動小組_?__人，負?責班級各項?___活動?，每周一次?，活動的形?式不限，只?要是班級的?___活動?以及積極健?康向上即可?，包括過生?日;主題班?會小組__?_人，負責?每要舉