赤峰工業職業技術學院建筑裝飾工程技術專業人才培養方案（五年制高職）一、專業名稱與代碼專業名稱：建筑裝飾工程技術專業代碼：560102二、招生對象初中畢業或具有同等學歷者三、學制與辦學層次全日制五年，大專四、培養目標與人才培養規格（一）培養目標本專業培養擁護黨的基本路線，具有良好的職業素養和創新能力，適應社會主義現代化建設需要，具有較高的審美能力和建筑裝飾設計水平，有熟練的計算機輔助設計能力和效果圖表現能力，懂室內、外基本裝飾施工技術、裝飾工程預算、造價和裝飾施工管理等實際工作能力，適應建筑裝飾行業，從事建筑裝飾設計、施工、工程監理等德、智、體全面發展的高級技能應用型技術人才。（二）人才培養規格1、基本素養（1）政治思想素質：熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的基本路線；認真貫徹落實馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”及科學發展觀的重要思想；具有基本的法律知識，有較強的社會主義民主與法制觀念；樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；具有使國家振興、民族昌盛、人民幸福的責任感和艱苦奮斗、實干創新、團結協作的敬業精神。（2）文化素養：具有一定的文學、歷史、哲學、藝術知識，具有良好的文化修養和審美能力；具有誠實、認真、守時、守信等基本素質，具有良好的團隊精神，善良、正直、公道；具有市場、競爭、價值、效率、質量、服務、環境等現代意識。（3）身體和心理素質：掌握科學鍛煉身體的基本技能和方法，重視衛生營養保健，養成科學鍛煉身體的習慣，練就健康的體魄來適應崗位的需求。了解心理健康的基本知識，具有健康的情趣和堅強的意志品質，具有主體精神和自我意識，具有理智、向上、坦誠、熱情的性格和良好的人際關系，具有健康、樂觀、積極的人生態度。能適應環境的變化，具有較強的自制力和承受能力。（4）專業素質：掌握本專業必須的高等數學、素描、色彩、表現技法、構成和專業制圖等基礎課程，掌握必備的計算機輔助設計CAD等專業基礎知識；掌握房屋衛生設備、照明裝飾設計、建筑原理和設計、建筑裝飾設計、建筑裝飾施工設計建筑裝飾施工組織、建筑裝飾裝修工程預算等專業知識。具有創新精神和積極學習的人生態度，初步形成適應社會主義市場經濟需要的就業觀和人生觀。2、知識要求（1）具備知識技術基礎、建筑工程基礎、行業法規等基本理論理論知識。（2）掌握建筑裝飾工程制圖、識圖和設計的理論知識。（3）具備建筑裝飾材料采供、管理與運用的知識。（4）具備建筑裝飾工程計量與計價的知識。（5）掌握建筑裝飾構造與工程施工技術的知識。（6）具備建筑裝飾工程施工安全管理的知識。（7）具備建筑裝飾工程施工質量管理與檢驗的知識。（8）具備建筑裝飾工程技術資料管理的知識。3、能力要求（1）具有較高的美學修養和藝術造型能力。（2）具有中小型裝飾工程投標方案設計及方案效果圖設計、施工圖繪制能力。（3）具有建筑裝飾材料應用、采購和管理的能力。（4）具有較強的中小型建筑裝飾工程預決算編制能力、工程成本控制分心能力和編制投標經濟標的能力。（5）具有較強的建筑裝飾工程主要工種的操作能力和指導各分項工程施工的能力。（6）具有一定的建筑裝飾工程項目施工組織方案設計和編制建筑裝飾工程施工技術標投標文本的能力。（7）具有較強的建筑裝飾工程施工安全管理和質量檢驗的能力。（8）具有熟練的工程技術資料的收集與整理能力。4、職業態度（1）遵守相關法律法規、標準和管理規定。（2）樹立“質量第一、安全第一”的理念，堅持安全生產、文明施工。（3）具有節約資源、保護環境和綠色施工的意識。（4）愛崗敬業，嚴謹務實，團結協作，具有良好地職業操守。五、就業面向與職業規格就業職業領域：建筑裝飾施工企業、建筑裝飾工程監理企業、建筑裝飾設計單位、建筑裝飾工程招投標單位、建筑裝飾工程管理單位等其他相關企事業單位。初始就業崗位群：以建筑裝飾企業一線的項目施工員為主要就業崗位，以項目經理、中高級室內設計員、預算員、制圖員、施工員、安全員、裝飾美工、質檢員、文秘等技術崗位為就業崗位群。發展崗位群：以注冊建造師、監理工程師、造價師、設計師為發展崗位群，二級注冊建造師獲取時間為2年，一級注冊建造師獲取時間為5年，其他工程師獲取時間為5年。表1.1就業面向與職業規格序號就業面向的職業崗位技能證書/職業資格證書備注1建筑師內外設計與表現人員中、高級室內設計員證、設計師、制圖員2建筑裝飾施工與管理人員項目經理、裝飾美工、質檢員（裝飾裝修）、施工員（裝飾裝修）3建筑裝飾工程概預算人員預算員4建筑裝飾工程招投標與合同管理人員文秘、資料員、材料員5質量評定與驗收和安全技術安全員、監理員、造價員六、課程體系與核心課程（教學內容）（一）、課程體系以建筑裝飾工作過程為導向、理論與實踐相結合、專業教育與職業素質教育相結合的適合開展工學結合的課程體系。根據建筑裝飾專業對應崗位群的公共技能和素質要求，確定14門職業基礎課程；根據建筑裝飾施工員核心崗位的工作任務與要求，參照相關的職業資格標準，按照建筑裝飾項目工程施工過程（見圖1）開發確定7門職業崗位課程；根據專業對應崗位群的工作任務與程序，充分考慮學生的崗位適應能力和職業遷移能力，確定4門職業拓展課程（見圖2）樓梯及扶欄施工門窗制作與安裝墻柱面裝樓梯及扶欄施工門窗制作與安裝墻柱面裝飾施工天棚裝飾施工水暖電安裝施工準備施工任務承攬樓地面裝飾施工室內陳設制作與安裝竣工驗收資料整理與歸檔工程結算樓地面裝飾施工室內陳設制作與安裝竣工驗收資料整理與歸檔工程結算圖1建筑裝飾項目工程施工過程．建筑裝飾表現技法．裝飾造型設計（構成）．建筑裝飾設計．建筑裝飾施工設計．建筑裝飾概預算．建筑裝飾表現技法．裝飾造型設計（構成）．建筑裝飾設計．建筑裝飾施工設計．建筑裝飾概預算．房屋建筑學．建筑裝飾材料．毛、鄧、三個代表．思想道德法律基礎．計算機應用基礎．英語、數學．素描、色彩．建筑裝飾制圖與陰影透視．photoshop、AutoCAD、3DMAX．建筑工程法規職業拓展課程．．建筑裝飾設備．建筑裝飾構造與施工組織管理．建筑裝飾招投標與合同管理．建筑裝飾工程監理概論圖2建筑裝飾工程技術專業課程體系架構圖（二）、專業核心課程簡介本專業核心課程簡介如表1~表13表1素描課程簡介課程名稱設計素描學時理論學時、實踐學時教學目標1.造型能力的培養提高學生的造型能力，讓學生從觀察方法到構圖、打形，從對線條的運用與掌握到畫面的整體關系與協調統一，具有一定的造型能力基礎。2.審美能力的培養啟發學生如何在觀察的過程中去感受、去發現，在畫的過程中去表達畫面中的形式美感。只有讓學生通過長期探索積累，有意識的去發現、總結，才能逐步提高學生的審美能力。3.表達能力的培養素描中的表達能力更多的是技術上的因素。只有熟練的掌握了素描畫法技術，才能畫出理想的畫面。不同的物體有不同的畫法，想要畫出理想的畫面，就需具備較強的素描表達能力。教學內容單元名稱主要教學內容第一部分認識和體驗設計素描一、設計素描概述二、素描的基本要素三、設計素描的體驗第二部分光影素描的寫生及相關形體的表現一、明暗素描概述二、石膏幾何體單體寫生實訓三、石膏幾何體組合寫生實訓四、靜物單體寫生實訓五、靜物組合寫生實訓第三部分結構素描概述一、自然物形體表現方式訓練二、人造物形體表現方式訓練第四部分創意形態造型的創意素描表現一、創意素描概述二、元素的聯想訓練三、元素的想象訓練四、延展形態訓練五、換置形態訓練六、填充形態訓練七、共生形態訓練八、解構形態訓練九、重構形態訓練十、空間懸浮、幻想空間、空間矛盾、空間比例變異訓練十一、具象到抽象的變異訓練十二、綜合創意訓練第五部分設計素描應用部分一、設計素描建筑實訓二、設計素描室內實訓第六部分優秀作品賞析一、結構素描作品所欣賞二、明暗素描作品所欣賞三、創意素描作品所欣賞四、應用素描作品所欣賞教學方法建議以個人為單位進行設計。教師通過課件講授使學生建立設計素描意識。學生在學習設計素描的過程中應臨摹與寫生相結合，多看一些好的范例，以便形成自己的設計思維。教師通過作業形式輔導學生進行設計素描的實踐活動。學生首先應從石膏幾何體入手，由簡到繁、由少到多的進行臨摹與寫生練習。教師在學生練習中應及時給予指導，幫助學生完成作業練習。學生完成練習作業。教師給予學生作品評分。教學條件教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、多媒體教學設備等。教學場景：教室、專業畫室。工具設備：畫板、素描紙、鉛筆、橡皮、筆擦等。教師配備：專業教師1人。考核評價要求成果形式：素描作品。評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤及最后上交的作品技法按比例評分。考核標準：素描作品，光影的明暗、線條、構圖，還有物體的立體感、空間感、質感、量感，畫面的整體效果。表2色彩課程簡介課程名稱色彩學時理論10、實踐50教學目標1.專業能力目標：通過實訓，使學生掌握色彩的一般規律和原理，引導學生正確認識色彩原理。。2.方法能力目標：通過本課程的學習，培養學生具備色彩基礎理論知識和色彩感知能力，為學習設計課程做基礎準備。3.社會能力目標：提高學生的藝術感知能力和鑒賞能力。教學內容單元名稱主要教學內容基礎理論了解色彩概念，色彩在裝潢設計專業課中的性質、定位作用和意義。了解和掌握色彩的基礎理論知識，重點掌握色彩的應用基本知識和色彩的表現技法。色彩臨摹通過臨摹了解色彩關系以及簡單分析色彩關系。色彩寫生獨立分析畫面構圖以及色彩關系。教學方法建議1.學生通過臨摹初步了解顏色調配以及色彩關系。2.教師通過作業形式輔導學生進行臨摹。3.學生獨立完成作品，教師指出其不足后加以修改作品。4.學生通過寫生獨立分析色彩關系5.教師給予學生作品評分教學條件1.教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、。2.教學場景：教室、專業畫室。3.工具設備：繪畫工具（鉛筆，水粉筆，顏料，調色盒，水粉紙）4.教師配備：專業教師1人。考核評價要求1.成果形式：繪畫作品2.評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤及最后上交的作品技法按比例評分。3.考核標準：構圖結構色彩關系結合評分表3建筑裝飾制圖與陰影透視課程簡介課程名稱建筑裝飾制圖與陰影透視學時理論20學時、實踐40學時教學目標本課程是工程管理專業技術平臺課程中的一門專業技術基礎課程。重點培養學生繪制和閱讀建筑工程圖樣的基本能力，解決圖解空間、幾何問題的能力，培養對三維形體與相關位置的空間邏輯思維能力和形象思維能力，此外，在教學過程中還必須有意識地培養自學能力，分析問題和解決問題的能力，認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風。本課程的目的是通過本課程的教學使學生掌握投影法的基本理論及其應用，具備對三維形狀與相關位置的空間邏輯思維和形象思維能力、空間幾何問題的圖解能力、繪制和閱讀土木建筑工程圖樣的初步能力和利用計算機生成圖形的初步能力。要求學生了解本課程的地位、性質、任務，掌握本課程的內容和學習方法，了解畫法幾何及土木建筑工程制圖的發展史和發展方向；熟悉土木建筑工程中常用的投影圖；掌握投影的概念及其分類。

本課程包括工程技術導引、畫法幾何、制圖基礎、工程圖樣、實踐教學五個模塊。教學內容單元名稱主要教學內容制圖的基本知識國家制圖標準，繪圖工具和儀器的使用方法，幾何作圖平面圖形的分析及作圖步驟，徒手作圖。點、直線、平面的投影投影的基本知識、點的投影、兩點的相對位置和重影點、線段的實長、直線上的點、兩直線的相對位置、平面的投影、平面上的點和直線、平面與直線、平面與平面的相對位置。建筑形體的投影建筑形體的分析、建筑形體的畫法、建筑形體的尺寸標注、建筑形體剖面圖的畫法、建筑形體斷面圖的畫法、簡化畫法、建筑形體的讀圖方法。教學方法建議在整個教學過程中，注意對學生自學能力、自信心的培養；注重思維方法的訓練，使學生在學習知識的同時，掌握思維方法提高解決問題的能力；對日常作業嚴格要求，養成對工程問題一絲不茍的作風。最終通過課程的學習，達到對學生四種能力——即工程設計表達能力、空間思維能力、設計創新能力、工程實踐能力，一種素質——即包括培養發散思維習慣、工程綜合素質、質量與標準意識、設計審美意識、工作責任心的培養。為培養人才工程應用型人才奠定堅實的基礎。教學條件1.教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、設計實例、多媒體教學設備、網絡教學資源等。2.教學場景：教室、專業畫室。3.工具設備：多媒體設備、繪圖工具、繪圖紙等。4.教師配備：專業教師1人。考核評價要求1.成果形式：制圖作品。2.評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤及最后上交的作品技法按比例評分。3.考核標準：制圖規范，整潔。表4房屋建筑學課程簡介課程名稱房屋建筑學學時理論20學時、實踐40學時教學目標包括概論、建筑平面設計、建筑剖面設計、建筑體型和立面設計、常用建筑結構概述、建筑防火與安全疏散、民用建筑構造概述、基礎與地下室、墻體、樓地層及陽臺、雨篷、屋頂、樓梯等垂直交通設施、門窗、變形縫、工業建筑設計概論，附錄配有建筑設計施工常用的一些圖紙的名稱。為使學生能夠綜合運用所學的專業理論知識，解決實際工程問題。教學內容單元名稱主要教學內容建筑的基本構成掌握建筑的基本構成要素；熟悉建筑物的分類與分級。設計依據、設計內容與程序明確設計依據、設計內容與程序；掌握招標公告、資格預審文件的編制方法及內容；建筑模數協調和構件尺寸了解建筑模數協調和構件尺寸等概念。教學方法建議以中國城鎮發展最常見的建筑類型住宅為例，指出其功能隨時代變化而發展。從早期的“筒子樓”合用廚衛到各戶獨立的廚衛，再到后來人們從單純的面積、朝向、戶型的要求變換到今天對景觀、環保、節能、生態、人文等一系列更高要求的提出，發現住宅的功能在不斷更新，這正猶如我們的課程更新。而時代的變化在引起建筑變化的同時，也同樣提出了對人才的多方面要求，怎樣更好地度過大學階段，成為不被時代所淘汰的人是在教學之余留給學生思考的問題。同時，還簡單介紹了近年在我國獨樹一幟的鋒尚國際公寓并加以輔助說明。在這種思想指導下，教學不僅完成了基本原理和基礎知識的傳授，更重要的是用鮮活的實例激勵了學生的求知欲望，引導其留心觀察建筑與社會，進行自我判斷與修正、完善。這無論是對于培養他們的社會洞察力，還是培養創新意識，完善大學生活，都是良好的契機。這樣的一個過程也正是知識內在更新的過程。教學條件多媒體教學設備教學課件、軟件考核評價要求本課程最終成績由單人成績和小組成績兩部分組成。通過對學習過程和學習結果的評價，對學生知識和能力進行綜合考核。其中，理論知識和個人訓練活動由教師通過對學生學習過程和結果的綜合考核，得出學習成績分值，該部分成績占50%。分組進行的相關訓練由教師根據對各小組訓練過程和結果的綜合考核給出各小組成績，小組內按照成員各自的表現和貢獻互評，最后由組長確定出各成員的得分，上報任課教師。任課教師將每個學生的單人成績與小組分配成績相加，得出該課程的最終考核成績。表5建筑裝飾表現技法課程簡介課程名稱建筑裝飾表現技法學時理論16學時、實踐96學時教學目標專業能力目標：通過本課程的學習，掌握建筑裝飾表現技法的內容，根據所學知識能夠進行建筑裝飾施工技術的專業設計。讓學生掌握表達設計的能力，掌握建筑裝飾效果圖的畫法，學生能夠結合已學到的理論知識熟練掌握室內空間效果圖的表現方法，具備一定的設計與表現能力。方法能力目標：通過本課程的學習，培養學生具備分析所給設計條件并根據給定條件進行設計的能力，培養學生對建筑裝飾效果圖中所涉及到的構圖技巧、透視關系、比例關系、空間關系、材料質感表現以及著色方法等的技法表現能力。社會能力目標：通過本課程的學習，不僅培養學生在設計領域中對建筑裝飾效果圖表現技法的認識、理解和運用，而且培養了學生具備最基本的職業素養、敬業精神、自學和獨立處理、團隊協作等方面的能力，使學生在日后的工作崗位上能夠更好的融入工作環境。教學內容單元名稱主要教學內容建筑配景的表現用線條表現建筑配景，訓練造型能力室內一點透視效果圖表現一點透視的概念、特點、規律、應用水彩、水粉室內室外表現掌握水彩、水粉的特性和著色方法以及水彩材質表現技法室內兩點透視效果圖表現兩點透視的概念、特點、規律、應用彩色鉛筆室內室外表現掌握彩色鉛筆表現的基礎技法和繪制方法室外效果圖表現掌握室外效果圖繪制技巧，注意透視角度的選擇和材質的表現馬克筆室內室外表現掌握馬克筆的特性、種類和繪制方法以及與鋼筆線描的結合徒手與科技媒介結合表現Photoshop后期處理課程設計作業實訓室內室外效果圖表現教學方法以個人為單位進行設計和表現。1.教師通過課件講授使學生對建筑裝飾效果圖有一定的認識和了解。2.學生在學習建筑裝飾效果圖表現技法的過程中應多看一些范畫，多臨摹一些范畫，訓練學生的造型能力，以便今后形成自己的表現手法和設計風格。3.在教學中注意對學生手繪能力的培養，并根據行業要求對學生開展教學。4.教師通過作業形式輔導學生進行建筑裝飾效果圖表現技法的實訓活動。5.學生首先應繪制草圖，利用線條表現一些建筑配景等，進行基礎性訓練，并運用透視規律繪制草圖，教師在學生進行手繪的同時及時給予幫助和指導，指導學生完成草圖的繪制。6.學生繪制好草圖后，對其進行上色訓練，教師演示和指導學生掌握繪圖工具及色彩工具的使用方法，指導學生完成效果圖的繪制，熟悉手頭功夫，使之能夠更好的達到教學目標。7.學生完成手繪效果圖。8.教師給予學生作品評分和點評。教學條件1.教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、設計實例、多媒體教學設備、網絡教學資源等。2.教學場景：教室、專業畫室。3.工具設備：多媒體設備、繪圖工具（水彩紙/水粉紙/卡紙/彩卡紙/銅版紙、鉛筆、橡皮、美工刀、水彩筆、水粉筆、毛筆、水彩顏料/水粉顏料、調色盒/調色板、彩色鉛筆、馬克筆、直尺、黑色中性筆、水膠帶、小噴壺等）等。4.教師配備：專業教師1人。考核評價要求1.成果形式：手繪作品。2.評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤、平時作業、期中測驗以及最后期末上交的作品等按不同分值比例進行評分。3.考核標準：手繪作品，作品的美感；作品的整潔度；物體邊緣線的處理；構圖是否完整；透視關系、比例關系是否準確；色彩調和搭配得當；材質表現清晰明了。表6裝飾造型課程簡介課程名稱裝飾造型設計（構成）學時理論20學時、實踐40學時教學目標1.專業能力目標：通過本課程的學習，掌握裝飾造型設計的內容，根據所學知識能夠進行裝飾造型的專業設計。掌握平面構成、色彩構成、立體構成這三大構成的設計要素，并據此設計出符合形式美法則的圖形。2.方法能力目標：通過本課程的學習，培養學生具備分析所給設計條件并就所給條件進行設計的能力，培養學生對造型藝術中所涉及到的形態、色彩、立體空間、材料、肌理、質感等環節的設計能力，使學生可以設計出符合基本概念、原理、形態組合規律、形式語言表達能力的作品。3.社會能力目標：通過本課程的學習，不僅培養學生在設計領域中逐步形成構成的設計整體觀，而且培養了學生具備最基本的職業素養、敬業精神、自學和獨立處理、團隊協作等方面的能力，使學生在日后的工作崗位上能夠更好的融入工作環境。教學內容單元名稱主要教學內容平面構成平面構成概述、平面構成要素、平面構成的基本形象、平面構成的基本形式。色彩構成色彩構成的基本原理、色彩構成的混合、色彩構成的對比與調和、色彩構成的心理與情感。立體構成立體構成概述、立體構成的要素構成概述、立體構成的制作程序、立體構成的練習程序。教學方法建議以個人為單位進行設計。1.教師通過課件講授使學生建立裝飾造型設計意識。2.學生在學習裝飾造型設計的過程中應多看構成設計的范例，以便形成自己的設計思維。3.教師通過作業形式輔導學生進行裝飾造型設計的實踐活動。4.學生首先應繪制草圖在A4打印紙上，教師在學生手繪草圖時及時給予指導，幫助學生完成草圖的構思設計。5.學生上色、制作作品，教師在旁指導繪圖工具及制作工具的使用方法，使之能夠更好的達到教學目標。6.學生完成作品的制作。7/教師給予學生作品評分。教學條件1.教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、設計實例、多媒體教學設備、網絡教學資源等。2.教學場景：教室、專業畫室。3.工具設備：多媒體設備、繪圖工具（鴨嘴筆、中白云、勾線筆、脫膠顏料等）、白卡紙等。4.教師配備：專業教師1人。考核評價要求1.成果形式：手繪作品。2.評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤及最后上交的作品技法按比例評分。3.考核標準：手繪作品，作品的美感、作品的整潔度、色彩調和的濃度、邊緣的處理；立體構成作品，作品的形式美感、做工精細程度、材質。表7PHOTOSHOP課程簡介課程名稱PHOTOSHOPCS3學時實踐60學時教學目標1.專業能力目標：通過實訓，使學生掌握Photoshop各項功能，通過學習它可以對圖像修飾、對圖形進行編輯，以及對圖像的色彩處理，綜合運用photoshop工具對3DMAX渲染效果圖進行后期合成，達到逼真效果。2.方法能力目標：通過本課程的學習，提升學生的平面設計能力，理解PHOTOSHOPCS圖像處理的基礎知識、PhotoshopCS3的基礎操作、圖像的選區和路徑的創建與編輯、形狀工具和繪圖工具的使用、圖層的使用、圖像畫面與顏色的編輯、文字的創建與編輯以及濾鏡的應用和自動化圖像處理等。3.社會能力目標：通過本課程的學習，不僅培養學生在設計領域逐步形成設計整體觀念和對圖形圖像的處理，而且培養了學生具備最基本的職業素養、敬業精神、自學和獨立處理、團隊協作等方面的能力，使學生在日后的工作崗位上能夠更好的融入工作環境。教學內容單元名稱主要教學內容Photoshop基本操作Photoshop

CS3的應用范圍、系統要求、工作環境與界面、工作優化設置、Photoshop

CS3的工作界面、標題欄的使用、菜單欄的使用、選項欄的使用、工具箱的使用、狀態欄的使用、圖像窗口的使用、調板窗口的使用、工作區的使用、了解圖像的類型、點陣圖圖像的屬性、分辨率、色彩模式、的基礎文件操作

、圖像格式。常用工具應用選擇、裁切工具組、繪畫與裝飾工具組、矢量工具組、輔助、快速工具組。選區選區的基本操作、選擇工具欄參數設置、運用選區工具、狀態欄參數修改組創建選區、運用鋼筆工具創建選區、快速蒙板創建選區、利用通道創建選區。色彩和色彩的調整色彩調整操作技巧、如何觀察直方圖、如何查看像素的顏色值、色階、曲線、色彩平衡、色相/飽和度、去色、匹配顏色、替換顏色、通道、陰影/高光、使用“變化”命令調整色彩。圖層應用圖層操作技巧、選擇圖層、管理圖層、調用圖層樣式、使用填充圖層、初識調整圖層、理解圖層蒙版、用繪畫工具編輯圖層蒙版、剪貼蒙版、圖層工具欄對應命令。通道與蒙板蒙版和通道的應用技巧、理解快速蒙版、使用快速蒙版扣取圖像、使用快速蒙版合成圖像、使用圖層蒙版合成圖像、生成矢量蒙版、利用通道調整色彩、剪貼蒙版的使用。動作動作操作技巧、記錄動作、播放動作、編輯動作、使用CS3中的自帶動作、利用自帶動作制作各種效果、批量。濾鏡濾鏡操作技巧、使用濾鏡、調節濾鏡參數設置、漸隱濾鏡效果、在CS3中使用濾鏡、使用“動感模糊”濾鏡制作飛馳的汽車特效、使用“抽出”濾鏡摳圖、使用“液化”濾鏡美容、使用“圖案生成器”濾鏡。打印輸出打印基礎、打印機、打印步驟、頁面設置、設置打印選項、打印、重新定義圖像大小、彩色印刷基礎。課程設計作業實訓設計并表現出一套室內效果圖教學方法建議以個人、或小組為單位進行設計。1.教師通過課件講授基本圖像處理的原則。2.教師通過作業、項目等形式輔導學生進行設計的實踐。3.學生制作作品時，教師在旁指導使用方法配合相關軟件的穿插使用，使之能夠更好的達到教學目標。4.學生在學習photoshopcs的過程中應多作實例，勤練習多嘗試。5.學生首先應繪制草圖在A4打印紙上，教師在學生手繪草圖時及時給予指導，幫助學生完成草圖的構思設計。6.學生完成作品的制作。教師給予學生作品評分。觀看相關網站視頻、建立參與ps論壇，交流制作經驗，分享作品效果圖，促進設計思路的拓展，活學活用，解決用軟件的相關問題。教學條件1,教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、設計實例、多媒體教學設備、網絡教學資源等。2.教學場景：機房3.工具設備：多媒體設備、photoshopcs3軟件。4.教師配備：專業教師1人。考核評價要求1.成果形式：計算機打印效果圖作品。2.評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤及最后上交作品效果按比例評分。3.考核標準：作品是否符合圖像處理的基本原則、作品是否符合形式美法則（美感）、、作品是否具備獨特設計感、作品在工具使用和相關聯軟件應用是否嫻熟。表8AutoCAD課程簡介課程名稱CAD學時理論10學時、實踐70學時教學目標本課程目的在于使學生掌握專業所需的CAD基本知識和應用技巧，基本繪圖命令和編輯命令，了解三維繪圖的基本方法和CAD平臺的二次開發技術，能應用CAD繪制地形圖等圖件。教學要求包括：11.掌握AutoCAD的基本知識和基本操作；22.掌握AutoCAD常用的繪圖和編輯命令；33.了解三維繪圖基本命令，三維圖形的編輯和渲染。44.了解AutoCAD平臺二次開發技術的基本知識。教學內容序號課題1AutoCAD2000中文版操作環境2基本繪圖命令3繪圖環境設置4基本編輯命令5圖案填充6文字7尺寸標注及文字標注8塊和屬性9家具繪制10建筑施工圖繪制教學方法建議課堂講授（1）教學方法：講解、演示和指導學生練習相結合，教學中多采用對比法指導學生靈活應用命令快捷地建模。（2）教學手段：在教學中采用機房上機授課。2．習題課安排每次課均留有一部分時間供學生練習消化。教學條件1.教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、設計實例、多媒體教學設備、網絡教學資源等。2.教學場景：教室。3.工具設備：多媒體設備、。4.教師配備：專業教師1人。考核評價要求1．考核類型：項目考核。

2．考核方式：平時成績、項目成績。

3．平時成績、項目成績的比例：平時成績占30%，項目成績(期末)成績占70%。

4．記分方式：百分制。表93DMAX課程簡介課程名稱3DMAX（軟件）學時理論2學時、實踐158學時教學目標1.專業能力目標：通過本課程的學習，使學生可相對成熟的進行室內設計和效果圖繪制。2.方法能力目標：通過本課程的學習，加強學生對室內設計中常規設計的思路，強化人體工程學尺寸，掌握獨立設計和繪制室內外效果圖的能力3.社會能力目標：在本課程的學習過程中，需要學生積極進行實景以及市場調研、對設計方法和對軟件技能的多方面切磋。使學生擁有符合市場的設計理念和滿足社會高效率、高水準的交流能力和設計能力。教學內容單元名稱主要教學內容建模現成三維體、二維轉三維、布爾運算和放養、修改圖形、多邊形建模、場景合并、效果圖建模。材質與貼圖材質、貼圖。燈光與渲染光能傳遞、渲染、圖片后期處理。教學方法建議1、教師通過多媒體操作軟件與學生同步練習在實踐中掌握技能。2、學生在學習軟件的過程中要加強鞏固，溫故并穩固方能知新。3、教師通過課外作業形式檢驗學生對技能的掌握和獨立設計的能力。4、大量觀賞和分析成功的案例以幫助學生提高和開拓自己的設計思維。5、每次大作業都進行集體觀摩，采取打分制，遏制學生不成熟的設計思想，贊揚優秀設計，以提高整體設計水平。6、留幾套完整的方案設計作業，以提高學生的技術水平。教學條件1.教學媒體：教材、多媒體、圖像視頻、實例方案、網絡教學資源等。2.教學場景：機房。3.工具設備：多媒體設備、電腦。4.教師配備：專業教師1人。考核評價要求1.成果形式：一套方案設計2.評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤、學習態度、平時與期中期末作業效果進行綜合評分。3.考核標準：方案設計完整、設計實用可行、具有人性化、色彩搭配美觀、是否具有新意（并為大眾所接受），表10建筑裝飾施工設計課程簡介課程名稱建筑裝飾施工技術學時理論20學時、實踐40學時教學目標1專業能力目標：通過本課程的學習，使學生掌握各種裝飾材料的用途和施工工序。2方法能力目標：通過本課程的學習，使學生能綜合運用有關學科基本理論和基本技能，解決建筑裝飾施工中的實際問題，做到學以致用；3社會能力目標：通過本課程的學習，不僅培養學生在設計領域中逐步形成室內設計的整體觀，而且培養了學生具備最基本的職業素養、敬業精神、自學和獨立處理、團隊協作等方面的能力，使學生在日后的工作崗位上能夠更好的融入工作環境。教學內容單元名稱主要教學內容第一章

抹灰工程施工技術一般抹灰工程和裝飾抹灰的工序第二章門窗工程施工技術木門窗、塑鋼門窗、特種門窗的制作方法，掌握木門窗、塑鋼門窗、特種門窗的安裝施工第三章吊頂工程施工技術輕鋼龍骨石膏板吊頂和集成吊頂的安裝施工第四章輕質隔墻工程施工技術輕鋼龍骨紙面石膏板隔墻施工組成、材料、施工。第五章裝飾板（磚）施工技術飾面磚和天然石材飾面板的結構、材料、工藝。第六章幕墻工程施工技術玻璃幕墻和石材幕墻的結構、材料、工藝。第七章涂飾工程施工技術內、外墻涂飾和構件基層涂飾的材料、工藝及工程質量驗收方法。第八章裱糊與軟包工程施工技術裱糊與軟包的材料、工藝。第九章細部工程施工技術櫥柜制備與安裝施工、窗簾盒、窗臺板和暖氣罩制作與安裝施工、護欄和扶手制作與安裝施工、花飾安裝工程施工。教學方法建議1采用課堂討論和問題征解等方式激勵學生積極思考和解決問題，使學生認識到解決問題途徑的多樣性和創新思維的重要性，開闊學生思路，提高學習效果。2現場講解測量技巧及方法。3課堂上給學生一定的自學時間，指定自學的內容，教師提出問題，請同學回答，教師再做進一步的總結。4教師結合多媒體視頻教學講解分析教學內容，并針對實際案例進行分析討論。5講授基本教學內容的同時，利用互動式教學方法，啟發學生主動思維，培養學生的綜合創造能力，注重生動性和趣味性。6讓學生講解自己的對一些室內設計作品的理解，以便提高學生分析與語言表達能力。教學條件1.教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、設計實例、多媒體教學設備、網絡教學資源等。2.教學場景：建筑裝潢實訓室。3.工具設備：裝潢類各種工具。4.教師配備：專業教師1人。考核評價要求1.成果形式：小制品考核。2.評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤及制品的形式、結構、漆飾成績按比例評分。3.考核標準：成品考核。表11建筑裝飾材料課程簡介課程名稱建筑裝飾材料學時理論20學時、實踐40學時教學目標1.專業能力目標：通過本課程的學習，使學生掌握建筑裝飾材料的性能和用途。2.方法能力目標：通過本課程的學習，使學生系統的掌握室內與室外各種建筑裝飾材料的規格尺寸、顏色、性能、用途。3.社會能力目標：通過本課程的學習，不僅培養學生在設計領域中逐步形成室內設計的整體觀，而且培養了學生具備最基本的職業素養、敬業精神、自學和獨立處理、團隊協作等方面的能力，使學生在日后的工作崗位上能夠更好的融入工作環境。教學內容單元名稱主要教學內容第一章

地面裝飾材料地板、地磚、地毯第二章墻面裝飾材料基層處理、飾面材料第三章頂棚裝飾材料龍骨、面板第四章門窗裝飾材料門窗套、門窗第五章衛生潔具水龍頭、做便器等。教學方法建議1.采用課堂討論和問題征解等方式激勵學生積極思考和解決問題，使學生認識到解決問題途徑的多樣性和創新思維的重要性，開闊學生思路，提高學習效果。2.現場講解測量技巧及方法。3.課堂上給學生一定的自學時間，指定自學的內容，教師提出問題，請同學回答，教師再做進一步的總結。4.教師結合多媒體視頻教學講解分析教學內容，并針對實際案例進行分析討論。5.講授基本教學內容的同時，利用互動式教學方法，啟發學生主動思維，培養學生的綜合創造能力，注重生動性和趣味性。6.讓學生講解自己的對一些室內設計作品的理解，以便提高學生分析與語言表達能力。教學條件1.教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、設計實例、多媒體教學設備、網絡教學資源等。2.教學場景：教室、建筑裝潢實訓室。3.工具設備：材料成品及半成品。4.教師配備：專業教師1人。考核評價要求1.成果形式：試卷考核。2.評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤及試卷的卷面成績按比例評分。3.考核標準：試卷考核。表12建筑裝飾概預算課程簡介課程名稱建筑裝飾概預算學時理論學時、實踐學時教學目標專業能力目標：通過本課程的學習，使學生掌握建筑裝飾定額及預算的基本概念，工程量及費用的計算方法，同時并掌握工程預算的編制方法。方法能力目標：通過本課程的學習，使學生系統的掌握工程定額、工程預算、施工預算等基本概念；讓學生能獨立的完成工程預算的編制。社會能力目標：通過本課程的學習，不僅培養學生在建筑裝飾領域中掌握基本知識和技巧，而且培養了學生具備最基本的職業素養、敬業精神、自學和獨立處理、團隊協作等方面的能力，使學生在日后的工作崗位上能夠更好的融入工作環境。教學內容單元名稱主要教學內容建筑裝飾概論

定額和預算的概念；基本建設劃分的方法；設計概算，施工圖預算；工程預算的編制方法。建筑裝飾工程定額施工定額的概念和水平；勞動定額的制定和表示方法；材料消耗量的理論計算法；預算定額的概念、作用和定額水平。裝飾工程費用的確定裝飾工程費用的概念以及工程費用確定的方法裝飾工程工程量的計算工程量清單的概念；工程量清單的內容；工程量計算的依據和原則；工程量的計算方法。裝飾工程材料用量的計算材料預算的內容及計算方法裝飾工程預算及實例利用所學知識解決實際問題，熟練運用工程預算的編制方法。裝飾工程概算工程概算的基本概念，作用，工程概算的計算方法裝飾工程施工預算、結算與決算裝飾工程施工預算編制的依據，編制方法及程序，教學方法建議采用課堂互動等方式激勵學生積極思考，獨立解決問題，使學生認識到解決問題途徑的多樣性和創新思維的重要性，開闊學生思路，提高學習效果。現場講授和演繹方法。課堂上給學生一定的自學時間，指定自學的內容，教師提出問題，請同學回答，教師再做進一步的總結。教師結合多媒體視頻教學講解分析教學內容，并針對實際案例進行分析討論。利用互動式教學方法，教師給出實例，要求學生主動思維，培養學生的綜合創造能力，注重生動性和趣味性。以小組為單位，角色扮演，進行小組自查，教師檢查。教學條件教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、設計實例、多媒體教學設備、網絡教學資源等。教學場景：教室、裝潢實訓室工具設備：多媒體設備。教師配備：專業教師1人。考核評價要求成果形式：試卷。評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤及試卷的卷面成績按比例評分。考核標準：試卷考核。表13建筑裝飾設計課程簡介課程名稱建筑裝飾設計（室內設計原理）學時理論20學時、實踐40學時教學目標1.專業能力目標：通過本課程的學習，使學生掌握室內設計的基本概念和設計原則，并掌握室內設計的步驟及方法。2.方法能力目標：通過本課程的學習，使學生系統的掌握室內與室外環境設計的工作概念；讓學生掌握室內設計的程序、方法、原則、原理，使學生可以設計出符合基本概念、原理、形態組合規律、形式語言表達能力的作品。3.社會能力目標：通過本課程的學習，不僅培養學生在設計領域中逐步形成室內設計的整體觀，而且培養了學生具備最基本的職業素養、敬業精神、自學和獨立處理、團隊協作等方面的能力，使學生在日后的工作崗位上能夠更好的融入工作環境。教學內容單元名稱主要教學內容第一章室內設計的含義﹑發展和基本觀點室內設計的概念、室內設計的發展、室內設計的基本觀點。第二章室內設計的內容﹑分類和方法步驟室內設計的內容、室內設計的分類、室內設計的程序步驟。第三章室內設計的依據﹑要求和特點室內設計的依據、室內設計的要求、室內設計的特點和發展趨勢。第四章室內空間組織和界面處理室內空間組織﹑空間形態的構思和創造。第五章室內采光與照明采光照明的基本概念與要求﹑眩光的控制﹑燈具布置方式﹑照明方式﹑室內照明作用與藝術效果。第六章室內色彩與材料質地色彩的基本概念﹑材質色彩與照明﹑色彩的物理生理與心理效應﹑室內色彩設計的基本要求和方法。第七章室內綠化與庭園室內綠化的作用﹑室內綠化的布置方式﹑室內植物選擇﹑室內庭園。第八章室內設計的風格與流派風格的成因和影響﹑室內設計的風格﹑室內設計的流派。教學方法建議1.采用課堂討論和問題征解等方式激勵學生積極思考和解決問題，使學生認識到解決問題途徑的多樣性和創新思維的重要性，開闊學生思路，提高學習效果。2.現場講解測量技巧及方法。3.課堂上給學生一定的自學時間，指定自學的內容，教師提出問題，請同學回答，教師再做進一步的總結。4.教師結合多媒體視頻教學講解分析教學內容，并針對實際案例進行分析討論。5.講授基本教學內容的同時，利用互動式教學方法，啟發學生主動思維，培養學生的綜合創造能力，注重生動性和趣味性。6.讓學生講解自己的對一些室內設計作品的理解，以便提高學生分析與語言表達能力。教學條件1.教學媒體：教材、教學課件、圖書資料、設計實例、多媒體教學設備、網絡教學資源等。2.教學場景：教室。3.工具設備：多媒體設備。4.教師配備：專業教師1人。考核評價要求1.成果形式：試卷考核。2.評價方式：專業教師按百分制進行評分，根據學生的出勤及試卷的卷面成績按比例評分。3.考核標準：試卷考核。七、實施性教學計劃本專業實施性教學計劃如表14所示2015級《建筑裝飾》專業實施性教學計劃（五年制3+2）類別課程課程名稱單位學分學時各學期周數分配安排備注代碼一學年二學年三學年四學年五學年12345678910學期18181818181818181818總周數16161616161616161616教學周2222222222考試周公共基礎課程必修課體育822222222思想道德與法律基礎22時事報告（形式與政策222222222創業與就業教育2安全教育2哲學22毛、鄧、三個代表合42民族政策合211心理健康教育合211語文4444數學4444英語444444計算機基礎4選修課音樂禮儀2小計7022181616121064專業技術課程必修課美術基礎（素描、速寫）22410644美術基礎（色彩）1921066建筑初步3272構成6484建筑制圖與陰影透視9686建筑裝飾表現技法12888建筑裝飾設計原理6464建筑裝飾設計案例分析644計算機圖形圖像（PHOTOSHOP）（上，下）1921084建筑裝飾材料與檢測（上、下）96624計算機輔助設計（AutoCAD、SU建模）1921084計算機圖形圖像（3DMAX上、下）1921066建筑裝飾施工9666選修課建筑裝飾與構造6464建筑模型制作6424建筑裝飾簡史3242家具與陳設3242人體工程學3242小計123812141418201818專業拓展課程必修課建筑設備6434建筑法規3242建筑裝飾工程預算3262建筑裝飾施工組織與管理6454選修課小計18其他項目入學教育1軍事訓練2社會綜合實踐2畢業設計26頂崗實習50小計55303030303030262626合計266各學期最大周學時各學期考試課程數教學實驗實訓項目一覽表序號實驗、實訓名稱學時數1建設裝飾材料、構造與工藝認知322裝飾施工實訓323建筑裝飾施工圖繪制實訓645建筑模型制作1286建筑裝飾工程項目管理實訓1287建筑裝飾工程質量檢驗與檢測1288水暖電安裝實訓649幕墻裝飾施工實訓64合計：640八、專業教學團隊描述1、條件要求（1）團隊規模建筑裝飾工程技術專業擁有一支結構合理、教學經驗豐富、實踐能力較強、綜合素質較高的師資隊伍。特別是專業教師具有較高的理論和技能教學水平。我系現有專職教師22人，均為大專、本科或研究生學歷。75%的教師具有雙師資格。多名教師參加過教育部及國家重點院校舉辦的職業教育專業教師培訓班，專業教師具有較高的理論和技能教學水平。專業教師積極參加企業攻關項目，部分教師獲得市級科技進步獎，不少項目被社會采用并取得良好評價。（2）專業帶頭人建筑裝飾工程技術專業擁有一支理論與實踐能力較強的專業學科帶頭人，部分教師是中國建筑學會會員，室內設計師。教師們多次參與設計與實施的建筑裝飾項目。（3）骨干教師建筑裝飾工程技術專業骨干教師具有較強的教育教學能力和實踐操作能力。大多為“雙師型”教師，其中碩士研究生占百分之三十，全部為本科學歷，高級講師。2、建設措施建筑裝飾工程技術專業具有較完善的教學設施：裝飾工程實訓室、室內裝璜工作室、建筑專業繪圖工作室、彩噴出圖工作室、專業圖書瀏覽室、多媒體教室、裝飾材料展示室、設計展廳以及專用的繪圖設計機房等實驗教學設施。九、實施（一）校企合作人才培養我校與多家企業建立校企合作關系，如赤峰誠藝裝飾公司等。主要承擔學生實習、項目實踐等。（二）教學組織1教學方法以建筑裝飾工程施工任務為載體，基于工作過程進行課程開發和學習情境構建，符合工作過程和建筑裝飾工程施工的流程，有明確的目標（標準、規范）或施工產品（實物），老師要根據學生特點，積極開展討論式、案例式、情景式的教學，將課程講授與工程實踐相結合，構建并有效運行“工學交替項目教學”模式，學生角色扮演、團隊合作，融“教、學、做”為一體。2、教學手段傳授教學手段和現代信息技術手段交互。利用網絡教學平臺，是使課程資源實現數字化，共享課程資源；利用多媒體技術，激發學生學習興趣，滿足學生自主學習的需要。3、教學組織在教學組織中要聘請行業和企業專家、工程技術人員參與教學，以建筑裝飾工程中天棚裝飾施工，墻，柱面裝飾施工，樓地面裝飾施工等典型工作任務為載體，按照建筑裝飾工程施工流程和工作過程組織教學。教學目標符合國家標準和操作規程，施工產品可見。教師應用行為導向教學方法，使學生在“做中學，學中做”，實現理論實踐一體化教學。在教學中，突出以學生為主題，激發學習的主動性和創新意識。學生在實踐前要明確每個實踐模塊的目的、內容、要求；在實踐過程中要有步驟，做到認真觀察，做好記錄，請于訓練，善于分析；實踐結束后要及時寫出實踐報告，寫出心得和獨到見解，分析不足并改進方法。（三）教學資源建設1、利用現代化信息技術開發視頻多媒體課件，通過搭建起多維、動態、活躍、自主的課程訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創造性得以充分調動。2、搭建產學合作平臺，充分利用本行業的企業資源，滿足學生參觀、實訓和畢業實習的需求，并在合作中關注學生職業能力的發展和教學內容的調整。3、積極利用課程網站、電子書籍、電子期刊、數字圖書館、各大專業網站等網絡資源，使教學內容從單一化向多元化轉變，使學生知識和能力的拓展成為可能。（1）有建筑裝飾類的專業書籍5000冊以上（包括電子圖書），并不少于30冊/生，種數不少于200種。（2）有建筑裝飾類的專業期（報）刊5種以上。（3）有期權的建筑裝飾類的法律規范文件資料和規范規程，并能及時更新、充實。（4）有一定的技術情報資料和一定數量的專業技術資料，有專業教學必備的教學圖紙。（5）有一定數量的教學錄像帶、光盤、幻燈片、試聽教材、多媒體教學課件、課程網站等資料和網絡信息資源，并不斷更新、充實其內容和數量，年更新率在20%以上。4、依據各課程標準編寫教材。充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想。（四）實驗實訓條件描述建筑裝飾工程技術專業專業師資力量雄厚，實驗實訓設備先進，具有較完善的教學設施如裝飾工程實訓室、室內裝璜工作室、建筑專業繪圖工作室、彩噴出圖工作室、專業圖書瀏覽室、多媒體教室、裝飾材料展示室、設計展廳以及專用的繪圖設計機房等實驗教學設施，為學生提供現代化的實驗實訓條件。本專業實訓條件見表16表16建筑裝飾工程技術專業校內實訓條件序號實踐教學項目主要設備、設施名稱單位數量實訓室（場地）面積備注1（1）建設裝飾材料、構造與工藝認知金屬、木制品材料展示項1建設裝飾材料、構造與工藝展示室不小于300㎡校內完成、必做項目軟制品材料展示項1五金、膠、油漆材料展示項1建筑材料展示項1燈具、電氣材料展示項1天棚工程施工構造及工藝展示項1墻面施工構造及工藝展示項1地面施工構造及工藝展示項1門窗施工構造及工藝展示項1隔斷施工構造及工藝展示項1幕墻材料、構造及工藝展示項12（2）裝飾木工實訓（3）裝飾金屬工實訓（4）裝飾涂裱實訓（5）裝飾鑲貼實訓手工刨削工具及配件套8裝飾裝修操作技能實訓室不小于120㎡校內完成、必做項目木工雕刻機臺8釘槍把8木工聯合機床臺1鋼材機臺1電焊機及配件套8氣動圓盤打磨機臺8空壓機臺8手工鋸割工具套8臺鉗臺8噴槍把8彈涂噴槍把8印花橡膠輥套8拋光、角磨機臺8手工小工具套83（6）天棚裝飾施工實訓（7）墻柱面裝飾施工實訓（8）輕質隔墻施工實訓（9）門窗制作與安裝實訓（10）樓地面裝飾施工實訓（11）樓梯及扶欄裝飾施工實訓鋼材機臺1建筑裝飾施工技術實訓室不小于120㎡校內完成、必做項目激光投線儀臺2手電鉆把8電錘把8碼釘槍把8釘槍把8手提電圓鋸把8空壓機臺8石材切割機臺1木工聯合機床臺1修邊機臺8鐵藝彎花機套1手工工具套84（12）室內陳設制作與安裝實訓計算機臺20室內陳設制作與安裝實訓室不小于70㎡校內完成、必做項目小型雕刻機臺2曲線鋸臺4手電鉆把8保鮮柜臺1投影儀、桌椅、資料等套15（13）建筑裝飾施工圖繪制實訓（14）建筑裝飾效果圖繪制實訓計算機臺40建筑裝飾設計實訓室不小于70㎡校內完成、必做項目打印機臺1投影儀、桌椅、資料等套1掃描儀臺1計算機繪圖軟件（網絡版）套16（15）建筑裝飾工程計量與計價實訓（16）建筑裝飾工程招投標與合同管理實訓（17）建筑裝飾工程項目管理實訓（18）建筑裝飾工程信息管理實訓計算機臺40建筑裝飾工程信息與管理實訓室不小于70㎡（14）、