PAGEPAGE4五年級(jí)語(yǔ)文教案——?夢(mèng)想的力量? 教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：在理解內(nèi)容根底上，感受小瑞恩的善良，懂得關(guān)愛(ài)別人，做事要有目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度。2、知識(shí)目標(biāo)：讀懂文章，認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。3、能力目標(biāo)：提高理解能力和朗讀能力教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)夢(mèng)想的力量所蘊(yùn)含的深意。教具準(zhǔn)備：圖片學(xué)具準(zhǔn)備：關(guān)于非洲的資料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)1教師伴書(shū)夢(mèng)想。2請(qǐng)同學(xué)談?wù)勈裁词菈?mèng)想。3你的夢(mèng)想是什么4夢(mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無(wú)法想象的奇跡。完成課題。初讀課文，整體感知內(nèi)容。1指讀閱讀提示2結(jié)合閱讀提示讀文。〔1〕瑞恩的夢(mèng)想是什么，〔2〕他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的3概括文章的主要內(nèi)容。4理清文章表達(dá)順序。理解課文1解決閱讀提示的兩個(gè)問(wèn)題。2體會(huì)作者表達(dá)的感情。引導(dǎo)學(xué)生就以下幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)交流：文中有哪些地方出乎你的意料在這些出乎意料之處你想到些什么教師順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情地朗讀，使主人公的形象在學(xué)生頭腦中立起來(lái)。暢談體會(huì)可以聯(lián)系課文內(nèi)容，還可以擴(kuò)展開(kāi)去。領(lǐng)悟文章表達(dá)方式。放手讓學(xué)生總結(jié)。布置作業(yè)預(yù)習(xí)下一課學(xué)生暢所欲言自由讀文。答復(fù)：本文主要寫(xiě)一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井而影響越來(lái)越多的人去關(guān)愛(ài)和幫助別人的事。學(xué)生談出自己的感受。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語(yǔ)文教案——?夢(mèng)想的力量?

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：在理解內(nèi)容根底上，感受小瑞恩的善良，懂得關(guān)愛(ài)別人，做事要有目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度

〔2〕3、能力目標(biāo)：提高理解能力和朗讀能力

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式

〔3〕3你的夢(mèng)想是什么

4夢(mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無(wú)法想象的奇跡

〔4〕1指讀閱讀提示

2結(jié)合閱讀提示讀文

〔5〕理解課文

1解決閱讀提示的兩個(gè)問(wèn)題

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語(yǔ)文教案——

（2）五年級(jí)語(yǔ)文教案——

（3）夢(mèng)想的力量

（4）教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)夢(mèng)想的力量所蘊(yùn)含的深意

（5）理解課文

1解決閱讀提示的兩個(gè)問(wèn)題

（6）答復(fù)：本文主要寫(xiě)一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)