PAGEPAGE6五年級語文教案——?楊氏之子? 教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：會寫6個生字，會認(rèn)3個生字，能正確讀寫家禽等詞語。2、能力目標(biāo)：有感情朗讀課文，能根據(jù)注釋理解詞句。3、情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙。教學(xué)重、難點：指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的幽默和機(jī)智。教具準(zhǔn)備：幻燈片學(xué)具準(zhǔn)備：收集古代幽默小故事教學(xué)時數(shù)：一課時談話導(dǎo)入要是我問你，你會說話嗎一定有許多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這是一個不許答復(fù)的問題。如果我在進(jìn)一步問，你能把話說好嗎你怎么答復(fù)會說和說好可不是一回事。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們將走進(jìn)一些善于表達(dá)的人，看看他們是怎么說話的從中體會語言表達(dá)的藝術(shù)，感悟語言表達(dá)中透出的智慧。我們先去認(rèn)識誰呢板書課題，解釋課題，理解氏之的意思。讀通課文1、試讀課文，借助拼音把字音讀正確，2、指名讀課文，集體糾正讀錯的字音，通過教師的范讀，糾正讀破的句子。3、練習(xí)讀課文，把課文讀正確。熟讀課文，讀懂故事1?自由讀課文，整體感知故事的內(nèi)容。可出示這樣的思考提示：你對楊氏之子了解了多少故事中除了楊氏之子，還有誰他們談了些什么你從哪句中知道的學(xué)生能感知多少，就感知多少，先不強(qiáng)求正確，這只是初步的感知，主要是培養(yǎng)學(xué)生整體感知的能力。2?結(jié)合注釋，逐句理解課文。教師相機(jī)在學(xué)生不理解的地方點撥。結(jié)合課文的理解，說說課題怎樣理解更為準(zhǔn)確。有感情地朗讀課文，體會語言的妙處1?練習(xí)有感情地朗讀課文。結(jié)合未聞孔雀是夫子家禽一句體會孩子語言的妙處，從而讀出孩子的聰明和機(jī)智。2?設(shè)想孔君平聽了孩子的話會是什么反響，通過想象表達(dá)，進(jìn)一步突出孩子所答言語的妙處。3?有感情地朗讀課文，背誦課文。拓展閱讀鼓勵學(xué)生閱讀?世說新語?中其他小故事，大體了解內(nèi)容，體會語言妙在哪里。相關(guān)鏈接?世說新語?中小故事兩那么：(一)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。兄女曰：未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。公大笑樂。這那么故事的大意是：在一個下雪的冬日里，謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的事。一會兒，雪下大了，謝太傅很快樂，就問孩子們：紛紛飄落的白雪像什么他哥哥的兒子說：用空中撒鹽勉強(qiáng)可以比方。他哥哥的女兒說：不如用柳絮因風(fēng)飛舞來比方。謝太傅大笑，非常快樂。(二)徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：假設(shè)令月中無物，當(dāng)極明邪徐曰：不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。對氏的解釋可能發(fā)生分歧，學(xué)生可能認(rèn)為楊氏是稱謂楊家的女兒，而理解為楊氏的兒子，氏在字典中也確有這樣的意思。可以先存下這個疑問，在讀文的時候自然會迎刃而解。給把握不準(zhǔn)讀音的字坐上記號。這那么故事的大意是：徐家有個小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對他說：假設(shè)是讓月亮中什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀這個姓徐的孩子說：不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級語文教案——?楊氏之子?

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：會寫6個生字，會認(rèn)3個生字，能正確讀寫家禽等詞語

〔2〕五年級語文教案——?楊氏之子?

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：會寫6個生字，會認(rèn)3個生字，能正確讀寫家禽等詞語

〔3〕3、練習(xí)讀課文，把課文讀正確

〔4〕熟讀課文，讀懂故事

1

〔5〕有感情地朗讀課文，體會語言的妙處

1

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級語文教案——

（2）楊氏之子

（3）教學(xué)重、難點：指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的幽默和機(jī)智

（4）設(shè)想孔君平聽了孩子的話會是什么反響，通過想象表達(dá)，進(jìn)一步突出孩子所答言語的妙處