一年級上學期數學教學計劃一、學生狀況分析：

本學期我帶兩個班數學課，兩個班學生男女比例均等，但由于學生年齡小，留意力差，所以一節課雖然傳授的學問不多，但組織紀律上花費的時間不少。

二、教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數一數、比一比、1----5的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、6-----10的熟悉和加減法、11-----20的熟悉、熟悉鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數學活動：數學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩局部學問和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的根底，同時它又是多位數計算的根底。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最根底的內容，是學生終身學習與進展必備的根底學問和根本技能，必需讓學生切實把握。本冊教材是義務教育的試驗教材，是在新課程標準的指導下進展的試驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進展數感及觀看力量、思維力量、口頭表達力量、學習習慣、合作與溝通的力量等方面的培育，讓學生對數學產生深厚的學習興趣，同時鼓舞學生用自己喜愛的方式去學習自己有用的學問，對學生進展有效地思想品德教育，初步了解肯定的學習方法、思索方式。

三、教學目標：

1、嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，把握數的挨次和大小，把握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類。

7、初步了解鐘表，會熟悉整時和半時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

9、仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、教學重點：

20以內的進位加法和10以內的加減法

五、教學難點：

進位加法

六、提高教學質量的詳細措施：

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比擬好玩的作業，比方動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、每周寫兩篇數學日記。

七、課時安排：

共計約61課時

1、數一數……………約1課時

2、比一比……………約2課時

3、1—5的熟悉和加減法……………約10課時

4、熟悉物體和圖形…約3課時

5、分類………………約2課時

6、6—10的熟悉和加減法…………約21課時

7、11—20各數的熟悉………………約4課時

8、熟悉鐘表…………約2課時

9、20以內的進位加法………………約12課時

10、總復習……………約4課時`

一年級上學期數學教學規劃篇2

一、學情分析：

本學期教學內容與現實生活聯系親密，學問的綜合性較強。教師要成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的學問背景動身，激發學生的學習潛能，促使學生自主探究與合作溝通。在學習的過程中理解和把握根本的數學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學第一周我對學生的觀看和了解中發覺少局部學生根底還可以，而大局部學生根底和力量比擬差.所以肯定要想方設法，鼓舞他們增加信念，轉變現狀。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。

二、教學規劃：

（一）把握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開頭要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，教師必需非常重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數學學問將無法進展。從而激發他們學習數學學問的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到仔細備課，仔細備學生，仔細備教法，對所講學問的每一環節的過渡都要細心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業也要分層次進展，使優生吃飽，差生吃好。

（2）重視學生力量的培育：初一的數學是培育學生運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育學生的創新意識。在教學中著重對學生進展上述幾方面力量的培育。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三）加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需把握學問的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后留意準時復習穩固以及常常復習穩固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強集體備課：

與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優勢，作到進度統一、作業統一、重難點的處理統一，多學習其他教師的特長，加強課堂效率的高效建立。

一年級上學期數學教學規劃篇3

一、學生狀況分析：

本學期我帶兩個班數學課，兩個班學生男女比例均等，但由于學生年齡小，留意力差，所以一節課雖然傳授的學問不多，但組織紀律上花費的時間不少。

二、教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數一數、比一比、1----5的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、6-----10的熟悉和加減法、11-----20的熟悉、熟悉鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數學活動：數學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩局部學問和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的根底，同時它又是多位數計算的根底。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最根底的內容，是學生終身學習與進展必備的根底學問和根本技能，必需讓學生切實把握。本冊教材是義務教育的試驗教材，是在新課程標準的指導下進展的試驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進展數感及觀看力量、思維力量、口頭表達力量、學習習慣、合作與溝通的力量等方面的培育，讓學生對數學產生深厚的學習興趣，同時鼓舞學生用自己喜愛的`方式去學習自己有用的學問，對學生進展有效地思想品德教育，初步了解肯定的學習方法、思索方式。

三、教學目標：

1、嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，把握數的挨次和大小，把握10以內各數的組成，會讀、寫0-20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類。

7、初步了解鐘表，會熟悉整時和半時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

9、仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、教學重點：

20以內的進位加法和10以內的加減法

五、教學難點：

進位加法

六、提高教學質量的詳細措施：

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比擬好玩的作業，比方動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、每周寫兩篇數學日記。

七、課時安排：

共計約61課時

1、數一數……………約1課時

2、比一比……………約2課時

3、1—5的熟悉和加減法……………約10課時

4、熟悉物體和圖形…約3課時

5、分類……

一年級上學期數學教學規劃篇4

一、所教班級學生現狀分析：

高一(3)全班共52人，男生28人，女生24人。高一(4)全班53人，男生27人，女生26人。從兩個班級總體上看，重文輕理的同學比擬多，數學根底普遍不好，這主要表達在他們的學習方法，學習習慣不是很合理。女同學學的都比擬死，做過的題目沒什么大的問題，但數學題目的變化是最敏捷的，這時候女同學就會表達出敏捷應變的力量不強。這樣的話，數學題目是做不完的，若是純粹是為了做題目而做題目的話，即使是做的量再大，也不會有質的飛躍。關鍵在于通過解題，把同一類型的題目歸歸類，總結出解這類題型的一般常規方法或一般路徑，也就是說在自己腦海里形成一套通識、通則、通法來。相對于女同學，男同學存在的問題較大，這主要還是在上課的紀律上面，行為習慣養不好，學習成績怎么能提高上去呢?這里所說的行為習慣是指：上課留意力不集中，不用心聽講，做其他與上課無關的事;上課局部同學時常趴在桌子上睡覺，并且屢教不改;上課講廢話等等。這些都是學生自身的態度問題，特殊像駱啟聰，陳銘生，洪潤，上課不聽，作業不交是常常發生的事。他們并不是腦子笨，不聰慧，沒這個力量學好，而的確是學習態度不端正，已經有一點老油條的感覺了。我對這些人用的方法除了人盯人外，沒有更好的方法了。

二、本學期力爭到達的目標

1、學問和技能

(1)在學生于九年制義務教育階段已經學過的平面圖形有關性質的根底上，比擬系統地討論空間的直線和平面的根本性質。

(2)在具有肯定的空間想象力量的根底上讓學生進一步把握幾種常見的多面體：棱拄、棱錐、棱臺的定義、有關性質、直觀圖的畫法和體積以及有關元素的計算。

(3)學習向量的初步學問如向量的各種計算及其簡潔應用

2、提高課堂聽課的效率和平常作業的質量，進一步標準學生的學習標準和態度，從每一堂課，每一次小練習做起。要細心捕獲差生的閃光點，以此為起點，急躁指導，不斷鼓勵。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念。如我班學生楊曉魯，洪鳴，成績較差，但他們很喜愛亂發言，講話，我就抓住這一點，上課常常提問他們，答復錯了，也不批判，幫他們準時訂正，要他們說完整話。經過這一學期的學習，爭取成績有所提高，至少先及格吧。

三、實施措施

1、教師要鉆研大綱和教材，明確教學的內容和目標，抓住重點、難點，對教材進展合理的編排和重新組織。作為年輕教師，應多聽其他同年級教師的數學課，了解這些有閱歷教師的授課特點、授課方法，將它融入到自己的教學中去。開學初，要了解學生把握學問的程度和學生的學習習慣。在摸清學問體系，學生狀況的前提下，根據高一教材和大綱，制訂出相當的教學規劃，確定應實行的教學方法，做到有的放矢。

2、新高一，新學問，入門時要放慢進度，降低難度，留意教學內容和方法的連接。要加強根本概念、根底學問的教學。教學時留意形象、直觀。如講空間直線與平面時可多舉一些生活中的直觀例子，并時常將一些親自做的正方體，長方體，四周體，棱錐等實物模型展現在大家面前。此外，立體幾何又是一個可以很好的利用多媒體進展教學的內容，要多制作一些形象，直觀，有動畫效果的課件，能有效的幫忙學生去理解，加快培育他們的空間想象力量。

3、要增加學生回答下列問題和到黑板上演練的次數，從而準時發覺問題，解決問題，章節考試難度不能大，以考察雙基為主，提高學生的可承受性，增加學生學習信念，讓學生逐步適應高中數學的正常教學。

4、嚴格要求，打好根底。開學第一節課，教師就應對學習的五大環節提出詳細、可行要求。如：作業的標準化，獨立完成，訂正錯題等等。對學生在學習上存在的弊病，應限期改正。嚴格要求貴在持之以恒，貫穿在學生學習的全過程，成為學生的習慣。考試的密度要增加，如第一章可分為三塊進展教學，每講完一塊都要復習、測驗及格率不到70%應重新復習、測驗。實踐說明，教好課與嚴要求，是提高教學質量的主要環節。

5、指導學生改良學習方法和習慣。良好的學習方法和習慣，不但是高中階段學習上的需要，還會使學生受益終生。但好的學習方法和習慣，一方面需教師的指導，另一方面也靠教師的強求。教師應向學生介紹立體幾何的特點，進展學習方法的專題講座，幫忙學生制訂學習規劃。這里，重點是會聽課和合理安排時間。聽課時要動腦、動筆、動口，做到筆不離手。教師應有針對性地向學生推舉課外輔導書，以擴大學問面。提倡學生進展章節總結，把學問串成線，歸成類，做到書由厚讀薄，又由薄變厚。

6、教輔書，一本足矣，不必多多益善，最重要的是用好每一本書，真正讓它起到幫助學習的作用。對于學有余力的同學，教師可適當補充一些題目，而根底比擬薄弱的，可以選擇一些加強穩固的練習題。反正對于作業，教師要準時的進展講評和分析，對于錯誤多的學生要進展個別輔導。然后，整個年級再利用周日的文博業余學校進展分層培優補差工作。

四、保障措施和可行性

1、有扎實的業務學問，加上去年一年的工作經受，把握了一些教學的方法，摸到了一點教學的門路。固然我還是一個新手，特殊是高二數學也是第一次教，沒什么閱歷，仍舊要邊教邊學，不斷汲取新的信息，學人之長，補己之短。

2、課堂教學只占我工作的很小局部時間，除上課和批改作業外，可以進展一些教研組，備課組的爭論，進展集體備課、說課。余下時間可以看看數學雜志，做課件，做題目，給學生答疑等等。

3、單元練習卷有備課組內教師共同命題的練習卷。

4、除了單元練習(45分鐘)在課內解決外，每章的測驗由年級組統一安排。

5、利用早自修，午休課，下午的自習課和雙休日補課進展