四年級語文下冊

專題復習課件四年級語文下冊

專題復習課件專項復習之一字詞專項復習之一字詞一、下列讀音全部正確的一項是(

)Ａ.澎(pén)湃砌(qì)

成描(miáo)寫Ｂ.扭(liǔ)頭晌(shǎng)午譬(bì)如

Ｃ.需(xū)要膝(xī)蓋蹭(cèng)飯Ｄ.剎(shà)那凋(diāo)零啼(tí)叫C一、下列讀音全部正確的一項是()Ａ.澎(pén)湃二、將下面的字按平舌音和翹舌音歸類。臭幟雜尸搓灶囑簇素叉平舌音：

。翹舌音:

。雜搓灶簇素臭幟尸囑叉二、將下面的字按平舌音和翹舌音歸類。雜搓灶三、用“√”選擇下面加點字括號里正確的讀音。仿佛(fúfó)一轉(zhuǎnzhuàn)眼似(shìsì)的似(sìshì)乎

調(diàotiáo)子盤曲(qūqǔ)系(jìxì)繩子朝(cháozhāo)霞√········√√√√√√√三、用“√”選擇下面加點字括號里正確的讀音。仿佛(f四、根據拼音寫詞語。

介紹侍候脾氣派遣燦爛臉頰卑微裝飾jièshàoshìhòupíqìpàiqiǎncànlànliǎnjiábēiwēizhuāngshì四、根據拼音寫詞語。 介紹侍候脾氣派遣燦爛臉頰鋤草鐵銹問五、火眼金睛辨一辨，再組詞。助銹鋤繡詳祥響晌范懶賴剛鋼戒誡犯幫助犯法繡花懶惰無賴詳細慈祥聲響晌午剛才鋼鐵戒指告誡范圍鋤草鐵銹問五、火眼金睛辨一辨，再組詞。助銹鋤繡詳祥響晌范懶賴六、找出下列詞語中的四對近義詞寫下來.啟發珍貴陰沉凝視深沉啟示松懈沉寂注視慰藉陰森霸氣沉靜珍藏()———()()———()()———()()———()啟發啟示凝視注視陰沉陰森沉靜沉寂六、找出下列詞語中的四對近義詞寫下來.啟發珍貴陰沉七、請將下面意思相反的詞連起來。敏捷擁擠健康昏暗慌忙幸福繁華衰弱遲鈍寬松痛苦明亮鎮定荒涼七、請將下面意思相反的詞連起來。敏捷擁擠健八、照樣子寫詞語。(每組寫三個)白雪皚皚（ABCC式）瑟瑟發抖（AABC式）來龍去脈（含反義詞）烈日炎炎得意揚揚碩果累累彬彬有禮滔滔不絕源源不斷前仆后繼東倒西歪南征北戰八、照樣子寫詞語。(每組寫三個)烈日炎炎得意揚揚碩果累累九、我會查字典。“憑”字用音序查字法，應先查大寫字母（）。再查音節（）

用部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。“憑”字在字典里的解釋主要有:①依靠，仗恃；②證據；③介詞：根據；④無論。下面的句子中，憑字是什么意思?把序號填在括號里：(１)勞動人民憑著自己的雙手創造出了無窮的財富()(２)任憑誰怎么呼喚，

它也不肯回來。()(３)在不叫的時候，

它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶，這可都憑它的高興。()Ppíng幾6①④③九、我會查字典。“憑”字用音序查字法，應先查大寫字母（十、選詞填空。

１.昨天，我們在體育館觀看了一場()的籃球比賽。２.黃繼光冒著敵人()的炮火匍匐前行。３.我們的倡議得到了全校師生的()響應。

４.災難突然降臨，()的地震奪去了很多人的生命。激烈猛烈激烈猛烈強烈熱烈熱烈強烈十、選詞填空。激烈猛烈激烈猛烈強烈熱烈熱烈強烈十一、根據語段內容選詞填空。A.無憂無慮B.偷偷摸摸C.局促不安D.慢條斯理

這只白公鵝走起路來(

)，在整片河灣里，它過得(

)，自由自在。不過，它可是個壞家伙，它總是徑直把魚餌咽進肚里，有時還拖走釣繩，干這種勾當它從不(

)，也沒有絲毫(

)。慢條斯理無憂無慮慢條斯理局促不安十一、根據語段內容選詞填空。A.無憂無慮B.偷偷摸十二、照樣子填空。1.例:一道(別有風趣)的風景一道（）的綠蔭一幅（）的風景畫2.例:

暖暖地照著（）地吹（）地說3.例:氣得呱呱直叫笑得（）吃得（）嚇得（）累得（）濃濃美麗徐徐不停前仰后合津津有味直顫抖直喘氣十二、照樣子填空。1.例:一道(別有風趣)的風景濃濃美十三、用表示“看”的詞語填空。１.人們透過陰慘慘的薄霧，(

)他著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。２.黃繼光憤怒地(

)著敵人的火力點，他轉過身來堅定地請求營參謀長把摧毀火力點的任務交給他。３.只要我們平時多(

)身邊的事物，寫作文就不會再發愁了。觀察注視凝視十三、用表示“看”的詞語填空。１.人們透過陰慘慘的薄霧十四根據句子的意思給紅體字選擇正確的意思。勝:①贏，占優勢；②超過；③優美的；④盡；⑤能承受。1.我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去讓雞、狗偷飯吃。(

)2.抗日戰爭取得了偉大勝利。(

)觀:①看；②看到的景象；③對事物的認識、看法。3.這不是很偉大的奇觀嗎?(

)4.請大家暢所欲言，積極發表自己的觀點。(

)⑤①②③十四根據句子的意思給紅體字選擇正確的意思。勝:①贏，占優十五、將畫線部分換成恰當的四字詞語。１.上課時，同學們全副精神高度集中地聽講。(

)２.張紅做事總是那么認真、仔細，一絲一毫也不馬虎。(

)３.他整天沒有一點兒憂愁和顧慮，快活得不得了。(

)聚精會神一絲不茍無憂無慮十五、將畫線部分換成恰當的四字詞語。１.上課時，同學們全專項復習之二句子專項復習之二句子1.用關聯詞將每組的兩個句子合并成一句話。（1）閱讀給我努力奮斗的勇氣。閱讀給我戰勝困難的力量。

。（2）狗在鵝身后追。鵝決不舉步奔跑。

。（3）雨來犧牲自己雨來不向敵人說出李大叔的藏身之地。

。閱讀既給我努力奮斗的勇氣，也給我戰勝困難的力量盡管狗在鵝身后追，但鵝決不舉步奔跑雨來寧可犧牲自己，也不向敵人說出李大叔的藏身之地1.用關聯詞將每組的兩個句子合并成一句話。閱讀既給我努力奮斗解析：小學常用關聯詞：關聯句分為8種類型1.并列關系：幾個分句分別說明,描寫幾種事物,或者幾個方面說明同一種事。2.承接關系:幾個分句按一定順序說下去,表示連續發生的一系列事件。3.遞進關系:后面分句比前面分句的意思更進一層,分句之間的關系是遞進的。解析：小學常用關聯詞：4.選擇關系:兩個或兩個以上的分句說出兩件或兩件以上的事情,表示從中選出一種。5.轉折關系:前后分句的意思相反或相對.反或相對,或部分相反?。6.因果關系:一個分句表示原因或根據,另一個分句表示結果或推論.7.假設關系:一個或幾個分句提出假設的情況?。8.條件關系:前一個分句提出條件,后面的分句表示產生的結果。?使用說明：

在完成有關關聯詞語的習題時，要先確定句子的前后關系，再使用關聯詞語，增加句子效果。4.選擇關系:兩個或兩個以上的分句說出兩件或兩件以上的事情,2.下面的句子運用了什么修辭手法?選一選。Ａ.比喻Ｂ.擬人Ｃ.夸張Ｄ.反問Ｅ.設問Ｆ.排比（1）到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績，就是聾人也會被它吵得受不了。(

)（2）這不是很偉大的奇觀嗎?(

)（3）結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。(

)CDA聾人怎能輕易聽到聲音呢？這句話表現母雞的叫聲很大。解析：把雞雛的圓圓的肚子比作湯圓，形象的寫出了雞雛肚子圓的特點。2.下面的句子運用了什么修辭手法?選一選。CDA聾人怎能輕（4）

在那個地方出現了太陽的小半邊臉。(

)（5）那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……

(

)BF解析：把半個太陽寫成人的臉，形象地表現作者對太陽的喜愛之情。解析：三個“那……的”的排比句式寫出了三月桃花水的聲音的不同特點。（4）在那個地方出現了太陽的小半邊臉。()BF解析小學常用的修辭手法1.比喻：基本結構：本體＋比喻詞＋喻體。常用的比喻詞有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成。2.擬人：把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。?3.夸張：對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。是一種對事物作"言過其實"的描述的修辭手法?小學常用的修辭手法1.比喻：2.擬人：把物當做人寫，賦予物以5.設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。（自問自答）6.反問：用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。?7.對偶：字數相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現在"五言"或"七言"古詩中，類似于對聯。8.引用：引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果。4.排比：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。5.設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。3.把下面的句子改為轉述句。（1）黃繼光對營參謀長說:“請把這個任務交給我吧!”__________________________________________________。（2）營參謀長緊握著黃繼光的手，說:“我相信你一定能完成這個任務。”___________________________________________________________解析：改為轉述句，冒號要改為逗號，雙引號要去掉,再加上句號，并改成第三人稱的說法。黃繼光對營參謀長說，請把這個任務交給他吧！營參謀長緊握著黃繼光的手，說他相信黃繼光一定能完成那個任務。3.把下面的句子改為轉述句。（1）黃繼光對營參謀長說:“請4.按要求，改寫句子。（1）巨人把孩子們趕出了花園。(改為“被”字句)。解析：將接受動作的對象（孩子們）提到動作發生者（巨人）的前面，并在動作發生者（孩子們）的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。孩子們被巨人趕出了花園。4.按要求，改寫句子。解析：將接受動作的對象（孩子們）提到動（2）花園里洋溢著笑聲。(擴句

至少擴兩處)

。

解析：擴句，就是加上修飾的詞語使句子更具體、生動。讀這句話時，可以加“什么樣的”花園，洋溢著“誰的”“怎么樣”笑聲的形容詞。（美麗的）花園里洋溢著（孩子們歡快的）笑聲。（2）花園里洋溢著笑聲。(擴句至少擴兩處)解析：擴句，（3）巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。(縮寫句子)

。解析：縮寫句子，找到句子中的修飾語，“孤獨地”和“漫長地”把它們刪掉，還是一個完整的句子，這就是縮句。巨人度過了嚴冬。（3）巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。(縮寫句子)解析：縮寫句5.修改病句。（1）他雖然學習很好，

但是經常幫助有困難的同學。

解析：“學習好”和“經常幫助有困難的同學”是遞進的關系，而不是轉折關系，這句話犯了“用詞不當”的錯誤。他不但學習很好，而且經常幫助有困難的同學。5.修改病句。（1）他雖然學習很好，但是經常幫助有困難的同（2）讀了這則寓言，明白了一個深刻的道理。

讀了這則寓言，我明白了一個深刻的道理。（2）讀了這則寓言，明白了一個深刻的道理。解析：這句話縮寫后就是“人是習慣。”“人”怎么能是一種“習慣”呢？所以這句話犯了“搭配不當”的錯誤。隨地吐痰是一種不文明的習慣。（3）隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。解析：這句話縮寫后就是“人是習慣。”“人”怎么能是一種“習慣小學常見的病句類型。Ａ.語序不當Ｂ.搭配不當Ｃ.成分殘缺Ｄ.句式雜糅Ｅ.指代不清Ｆ.不合邏輯Ｇ.重復啰唆Ｈ.用詞不當小學常見的病句類型。Ａ.語序不當Ｂ.搭配不當Ｃ.成6.體會句意。與“這不是很偉大的奇觀嗎?”意思相同的一項是()Ａ.這怎么會是很偉大的奇觀呢?Ｂ.這是很偉大的奇觀。Ｃ.這不可能是很偉大的奇觀。B解析：這是一個反問句，它的意思是“這是很偉大的奇觀”，所以選B6.體會句意。與“這不是很偉大的奇觀嗎?”意思相同的一項母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；

心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。上面詩句中的兩個“風雨”的意思是不一樣的:第一個“風雨”是指

第二個“風雨”是指

。自然界中的風雨煩惱、痛苦、憂愁等母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的專項復習之三積累專項復習之三積累一、連一連詩句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號內.月黑雁飛高飛雪迎春到羅隱()眾鳥高飛盡單于夜遁逃王昌齡()風雨送春歸孤云獨去閑盧綸()黃師塔前江水東平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜杜甫()寒雨連江夜入吳春光懶困倚微風毛澤東()唐唐唐唐唐現代解析：根據前半句詩句，選擇后半句，再思考作者。在選擇作者時，如果忘記了，可以根據作者的寫作特點來思考。一、連一連詩句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號內.唐唐唐二、根據課本內容填空。１.兒童急走追黃蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛺蝶飛。３.大兒

，

中兒

，最喜

，溪頭

。

４.天邊的

，向晚的

，頭上飛過的

，都是他們的好友，它們和

一起，繪成了一幅

、

的田園風景畫。飛入菜花無處尋日長籬落無人過

鋤豆溪東正織雞籠小兒亡賴臥剝蓮蓬紅霞微風歸巢的鳥兒鄉下人家自然和諧二、根據課本內容填空。１.兒童急走追黃蝶，三、先將下列詩句補充完整，再完成相關的練習。

１.洛陽親友如相問，

。２.不要人夸好顏色，

。３.俏也不爭春，只把春來報。

，

。解析：根據前面的詩句，補充對應的古詩。一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤待到山花爛漫時她在叢中笑三、先將下列詩句補充完整，再完成相關的練習。解析：一片冰解析：根據原來的古詩所表現的意思，體會作者的情感。第一句話選自《芙蓉樓送辛漸》，是指作者與友人分手之際，對友人的囑托。這不是通常的平安竹報，而是傳達自己依然冰清玉潔、堅持操守的信念，是大有深意的。第二句話選自《墨梅》，是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。第

個句子運用了借物喻人的手法，表現了作者的人生態度以及不向世俗獻媚的高尚情操；第

個句子則表達了詩人的高潔志趣；第３個句子摘自毛澤東的

它是一首詞，

是詞牌名，

是詞的題目。2?卜算子·詠梅?1?卜算子??詠梅?解析：根據原來的古詩所表現的意思，體會作者的情感。第一句話選四、根據要求，完成填空練習。爸爸想教導我好好讀書，他會說:

，

；我勸學習落后的同學及時學習時會說:

，；我的讀書座右銘是:

，

。(所填內容不能重復)

解析：這些句子都是有關學習的名言，填寫時首先要理解句子含義。少年不知勤學苦老來方知讀書遲學習不怕根底淺只要邁步總不遲書山有路勤為徑學海無涯苦作舟四、根據要求，完成填空練習。解析：這些句子都是有關學習的名言專項復習之四閱讀專項復習之四閱讀一、讀?鄉下人家?片段，

完成練習。鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，

襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，

大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家。在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。··一、讀?鄉下人家?片段，完成練習。鄉下人家總愛１.給選文中加點的字選擇正確的解釋，打“√”。(１)落:①物體因失去支持而下來；②降；③衰敗，

飄零；④停留；⑤聚居的地方。(２)探:①試圖發現；②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出(頭或上體)；⑤過問。√√１.給選文中加點的字選擇正確的解釋，打“√”。√√２.“樸素中帶著幾分華麗”中“樸素”的意思是()。Ａ.(生活)節約Ｂ.(顏色、式樣等)不濃艷，不華麗Ｃ.樸實，不虛假Ｄ.萌芽狀態的解析：對于一個多義的詞語，要聯系上下文理解詞語的意思。B２.“樸素中帶著幾分華麗”中“樸素”的意思是()。３.“別有風趣的裝飾”中，“別有風趣”體現了：

攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點綴于其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚.３.“別有風趣的裝飾”中，“別有風趣”體現了：攀著棚架爬上這句話運用了擬人的修辭手法，形象地描寫了“雨后春筍”的美妙畫面，

展示了春筍的勃勃生機。4.仔細閱讀畫“

”的句子，

你認為這樣寫好在哪里?解析：結合修辭手法，感受句子的作用，體會句子的好處。這句話運用了擬人的修辭手法，形象地描寫了“雨后春二、讀文言文?囊螢夜讀?，

完成練習。胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。1.本文選自

。2.給下列詞句選擇正確的解釋。(１)囊螢()Ａ.用口袋裝螢火蟲。

Ｂ.裝在口袋里的螢火蟲。?晉書·車胤傳?A二、讀文言文?囊螢夜讀?，完成練習。胤恭勤不倦，(２)練囊()Ａ.練習用袋子。Ｂ.白色薄絹做的口袋。(３)家貧不常得油。()Ａ.(車胤)家境貧寒，不能經常得到燈油(點燈，以便在燈下讀書)。

Ｂ.(車胤)家境貧寒，家里沒有油吃。BA(２)練囊()BA(1)胤恭勤不倦，

博學多通。

。(2)以夜繼日焉。

___。

４.讀了本文，你有什么感受?車胤謙遜有禮、勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。夜以繼日(地讀書)我們要向車胤學習，勤奮、刻苦地讀書，這樣才能有所成就。解析：談感受，首先要知道文章所要表達的意思或含義。3.寫出下面句子的意思。(1)胤恭勤不倦，博學多通。車胤謙遜有禮、勤勞而不一、縱觀全文，把握主旨。二、認真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述解題技巧一、縱觀全文，把握主旨。解題技巧閱讀短文，

完成練習。一流風景勝地——漓江

桂林漓江風景區是世界上規模最大、風景最美的巖溶山水游覽區，千百年來它不知使多少文人墨客陶醉其中。桂林漓江風景區以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風景區是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩。兩岸景色猶如百里錦繡畫廊，沿途景點多得令人目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起

。閱讀短文，完成練習。一流風景勝地——漓江來，山的姿態，也隨著船的位置的變化，不斷變化。漓江景色之奇還在于山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。１.給下面的加點字選擇恰當的解釋，打“√”。(１)猶如:①如同；②還；(２)陶醉：①喝酒過多，神志不清；②沉迷，過分地愛好。√√··來，山的姿態，也隨著船的位置的變化，不斷變化。１.2.根據意思在文中找出相應的詞語，填入括號中。(１)全世界一致認為。()(２)形容東西太多，眼睛看不過來。()3.用“

”畫出具體描寫水中倒影的語句。4.細讀短文，填空。桂林山水以四絕聞名中外

。

舉世公認目不暇接“山青、水秀、洞奇、石美”解析：細讀課文，文中即有答案。2.根據意思在文中找出相應的詞語，填入括號中。舉世公認目不暇５.短文主要寫了()Ａ.桂林的山上的美麗景色。Ｂ.桂林山水的“四絕”。Ｃ.桂林漓江風景區的奇麗景色。C５.短文主要寫了()C專項復習之五寫作專項復習之五寫作

審題立意篇審題立意篇一、讀題目，連一連。?濱江公園一日游?敘事作文?假如我是孫悟空?寫景作文?小貓果果?狀物作文?這就是我?想象作文?鄉村趣事?寫人作文解析：寫作之前，要首先確定是寫哪一類的的作文。一、讀題目，連一連。?濱江公園一日游?敘事作2.正確立意。我班的彭沖同學腦子里有很多鬼主意，每次捉弄別人都能如愿。我班的劉華同學很機靈，當同學遇到困難時，他能很快想辦法解決，當同學間發生沖突時，他能迅速從中調解，機智地化解矛盾。

如果你來寫?我班的“機靈小不懂”?，你覺得選擇寫哪個同學立意更高?為什么?選擇寫劉華同學立意更高，因為寫劉華立意能體現真善美。2.正確立意。選擇寫劉華同學立意更高，因為寫劉華立意能體現真選材組材篇選材組材篇一、為不同的題目選擇合適的材料。題目:?我懂得了?①遵守交規選擇材料:()②厲行節約選擇材料:()③珍惜時間選擇材料:()④關心朋友選擇材料:()⑤孝敬父母選擇材料:()EDCBA一、為不同的題目選擇合適的材料。題目:?我懂得了?EＡ.爸爸媽媽辛苦養育我，為我的健康成長付出了很多心血。

Ｂ.同學和朋友在我最需要幫助的時候給了我關愛。Ｃ.浪費時間打游戲后的反思。

Ｄ.學校組織我們去鄉下學校參觀，那里的孩子連件像樣的衣服都沒有。Ｅ.我看見有人紅燈亮時橫穿馬路被車撞傷。

Ａ.爸爸媽媽辛苦養育我，為我的健康成長付出了很多心血。二、習作?小狗歡歡?中，哪些材料該詳寫?哪些材料該略寫?選一選。該詳寫的有()，該略寫的有()。Ａ.小狗歡歡的生活習性。Ｂ.小狗歡歡是媽媽從朋友家抱回來的。Ｃ.小狗歡歡和“我”一起玩耍的情景。ACB二、習作?小狗歡歡?中，哪些材料該詳寫?哪些材料該略該如何確定詳寫和略寫：簡括的說：最能直接、具體生動地表現文章中心意思的地方就要詳寫；同表現中心意思有些聯系，完全不寫，就會對主要方面影響—或者使情節不完整，或者使內容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。如何確定詳寫和略寫：總體構架總體構架給文章選擇更好的開頭或結尾，

用“√”表示。１.?西湖覽勝?的開頭：(1)“上有天堂，下有蘇杭，”今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市———杭州。()(2)今年暑假，爸爸媽媽帶我來到了美麗的杭州。()√給文章選擇更好的開頭或結尾，用“√”表示。１.?西湖２.?母愛?的結尾：(1)一路走來，母親給了我多少的愛啊!母愛是人世間最美好的感情，我要歌頌母愛，我要歌頌母親。()(2)母愛是春天的風，吹紅了花，吹綠了樹；母愛是夏夜的風，

吹走悶熱，

吹來涼爽；母愛是秋天的風，吹熟果實，吹來歌聲；母愛是冬日的風，吹來雪花，吹來快樂……我沐浴在母愛的陽光下茁壯成長啊!母親，我愛您!()√２.?母愛?的結尾：√寫一處景物寫一處景物看海

早晨，朦朦朧朧中，大海靜靜的，好像一個還未睡醒的孩子，遠望，為海增加了不少神秘感，只有一束霞光從東方透出來。我來到海邊，坐在沙灘上。無聲無息的海浪輕輕地拂上岸，又悄悄地退下去。海浪從我腳邊掠過，好像在跟我玩捉迷藏呢。那明鏡般的海水輕撫著疏松的沙灘，顯得那么平靜而安詳。

中午，強烈而刺眼的陽光照在沙灘上。我赤腳走在沙灘上，腳下涼涼的。我面朝大海，沐浴著陽光。清清的微波漸漸地向岸邊擊來，沖擊在巖石上，泛出了層層白花，濺起了顆顆“銀珠”。浪花拍打礁石發出的聲音，還似大海歡樂的笑聲。天空純潔的藍色與大海高潔的藍色仿佛連在了一起。看海下午六點左右，海邊開始漲潮了。一個大海浪沖來，原先露出的一些礁石不一會兒工夫都不見了蹤影。洶涌澎湃、氣勢磅礴的海浪一個接著一個地向我們涌來，不時發出一聲聲轟響。

黃昏臨近，夕陽的金色鋪滿了海面，海鷗在海面上盤旋飛翔。泛著金色的海面與落日、沙灘、飛鳥繪成了一幅美麗的風景畫。我和爸爸駐足欣賞，久久不愿離去。只可惜“夕陽無限好，只是近黃昏”，一會兒，這美景就像害羞的小姑娘，隨著落日一起躲進了地平線。浪花拍打礁石的聲音越來越大，好像也在挽留這美景。

天色晚了，四周越來越暗，在爸爸的一再催促下，我依依不舍地離開了大海。下午六點左右，海邊開始漲潮了。一個大海浪沖來，原先露四年級語文下冊

專題復習課件四年級語文下冊

專題復習課件專項復習之一字詞專項復習之一字詞一、下列讀音全部正確的一項是(

)Ａ.澎(pén)湃砌(qì)

成描(miáo)寫Ｂ.扭(liǔ)頭晌(shǎng)午譬(bì)如

Ｃ.需(xū)要膝(xī)蓋蹭(cèng)飯Ｄ.剎(shà)那凋(diāo)零啼(tí)叫C一、下列讀音全部正確的一項是()Ａ.澎(pén)湃二、將下面的字按平舌音和翹舌音歸類。臭幟雜尸搓灶囑簇素叉平舌音：

。翹舌音:

。雜搓灶簇素臭幟尸囑叉二、將下面的字按平舌音和翹舌音歸類。雜搓灶三、用“√”選擇下面加點字括號里正確的讀音。仿佛(fúfó)一轉(zhuǎnzhuàn)眼似(shìsì)的似(sìshì)乎

調(diàotiáo)子盤曲(qūqǔ)系(jìxì)繩子朝(cháozhāo)霞√········√√√√√√√三、用“√”選擇下面加點字括號里正確的讀音。仿佛(f四、根據拼音寫詞語。

介紹侍候脾氣派遣燦爛臉頰卑微裝飾jièshàoshìhòupíqìpàiqiǎncànlànliǎnjiábēiwēizhuāngshì四、根據拼音寫詞語。 介紹侍候脾氣派遣燦爛臉頰鋤草鐵銹問五、火眼金睛辨一辨，再組詞。助銹鋤繡詳祥響晌范懶賴剛鋼戒誡犯幫助犯法繡花懶惰無賴詳細慈祥聲響晌午剛才鋼鐵戒指告誡范圍鋤草鐵銹問五、火眼金睛辨一辨，再組詞。助銹鋤繡詳祥響晌范懶賴六、找出下列詞語中的四對近義詞寫下來.啟發珍貴陰沉凝視深沉啟示松懈沉寂注視慰藉陰森霸氣沉靜珍藏()———()()———()()———()()———()啟發啟示凝視注視陰沉陰森沉靜沉寂六、找出下列詞語中的四對近義詞寫下來.啟發珍貴陰沉七、請將下面意思相反的詞連起來。敏捷擁擠健康昏暗慌忙幸福繁華衰弱遲鈍寬松痛苦明亮鎮定荒涼七、請將下面意思相反的詞連起來。敏捷擁擠健八、照樣子寫詞語。(每組寫三個)白雪皚皚（ABCC式）瑟瑟發抖（AABC式）來龍去脈（含反義詞）烈日炎炎得意揚揚碩果累累彬彬有禮滔滔不絕源源不斷前仆后繼東倒西歪南征北戰八、照樣子寫詞語。(每組寫三個)烈日炎炎得意揚揚碩果累累九、我會查字典。“憑”字用音序查字法，應先查大寫字母（）。再查音節（）

用部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。“憑”字在字典里的解釋主要有:①依靠，仗恃；②證據；③介詞：根據；④無論。下面的句子中，憑字是什么意思?把序號填在括號里：(１)勞動人民憑著自己的雙手創造出了無窮的財富()(２)任憑誰怎么呼喚，

它也不肯回來。()(３)在不叫的時候，

它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶，這可都憑它的高興。()Ppíng幾6①④③九、我會查字典。“憑”字用音序查字法，應先查大寫字母（十、選詞填空。

１.昨天，我們在體育館觀看了一場()的籃球比賽。２.黃繼光冒著敵人()的炮火匍匐前行。３.我們的倡議得到了全校師生的()響應。

４.災難突然降臨，()的地震奪去了很多人的生命。激烈猛烈激烈猛烈強烈熱烈熱烈強烈十、選詞填空。激烈猛烈激烈猛烈強烈熱烈熱烈強烈十一、根據語段內容選詞填空。A.無憂無慮B.偷偷摸摸C.局促不安D.慢條斯理

這只白公鵝走起路來(

)，在整片河灣里，它過得(

)，自由自在。不過，它可是個壞家伙，它總是徑直把魚餌咽進肚里，有時還拖走釣繩，干這種勾當它從不(

)，也沒有絲毫(

)。慢條斯理無憂無慮慢條斯理局促不安十一、根據語段內容選詞填空。A.無憂無慮B.偷偷摸十二、照樣子填空。1.例:一道(別有風趣)的風景一道（）的綠蔭一幅（）的風景畫2.例:

暖暖地照著（）地吹（）地說3.例:氣得呱呱直叫笑得（）吃得（）嚇得（）累得（）濃濃美麗徐徐不停前仰后合津津有味直顫抖直喘氣十二、照樣子填空。1.例:一道(別有風趣)的風景濃濃美十三、用表示“看”的詞語填空。１.人們透過陰慘慘的薄霧，(

)他著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。２.黃繼光憤怒地(

)著敵人的火力點，他轉過身來堅定地請求營參謀長把摧毀火力點的任務交給他。３.只要我們平時多(

)身邊的事物，寫作文就不會再發愁了。觀察注視凝視十三、用表示“看”的詞語填空。１.人們透過陰慘慘的薄霧十四根據句子的意思給紅體字選擇正確的意思。勝:①贏，占優勢；②超過；③優美的；④盡；⑤能承受。1.我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去讓雞、狗偷飯吃。(

)2.抗日戰爭取得了偉大勝利。(

)觀:①看；②看到的景象；③對事物的認識、看法。3.這不是很偉大的奇觀嗎?(

)4.請大家暢所欲言，積極發表自己的觀點。(

)⑤①②③十四根據句子的意思給紅體字選擇正確的意思。勝:①贏，占優十五、將畫線部分換成恰當的四字詞語。１.上課時，同學們全副精神高度集中地聽講。(

)２.張紅做事總是那么認真、仔細，一絲一毫也不馬虎。(

)３.他整天沒有一點兒憂愁和顧慮，快活得不得了。(

)聚精會神一絲不茍無憂無慮十五、將畫線部分換成恰當的四字詞語。１.上課時，同學們全專項復習之二句子專項復習之二句子1.用關聯詞將每組的兩個句子合并成一句話。（1）閱讀給我努力奮斗的勇氣。閱讀給我戰勝困難的力量。

。（2）狗在鵝身后追。鵝決不舉步奔跑。

。（3）雨來犧牲自己雨來不向敵人說出李大叔的藏身之地。

。閱讀既給我努力奮斗的勇氣，也給我戰勝困難的力量盡管狗在鵝身后追，但鵝決不舉步奔跑雨來寧可犧牲自己，也不向敵人說出李大叔的藏身之地1.用關聯詞將每組的兩個句子合并成一句話。閱讀既給我努力奮斗解析：小學常用關聯詞：關聯句分為8種類型1.并列關系：幾個分句分別說明,描寫幾種事物,或者幾個方面說明同一種事。2.承接關系:幾個分句按一定順序說下去,表示連續發生的一系列事件。3.遞進關系:后面分句比前面分句的意思更進一層,分句之間的關系是遞進的。解析：小學常用關聯詞：4.選擇關系:兩個或兩個以上的分句說出兩件或兩件以上的事情,表示從中選出一種。5.轉折關系:前后分句的意思相反或相對.反或相對,或部分相反?。6.因果關系:一個分句表示原因或根據,另一個分句表示結果或推論.7.假設關系:一個或幾個分句提出假設的情況?。8.條件關系:前一個分句提出條件,后面的分句表示產生的結果。?使用說明：

在完成有關關聯詞語的習題時，要先確定句子的前后關系，再使用關聯詞語，增加句子效果。4.選擇關系:兩個或兩個以上的分句說出兩件或兩件以上的事情,2.下面的句子運用了什么修辭手法?選一選。Ａ.比喻Ｂ.擬人Ｃ.夸張Ｄ.反問Ｅ.設問Ｆ.排比（1）到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績，就是聾人也會被它吵得受不了。(

)（2）這不是很偉大的奇觀嗎?(

)（3）結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。(

)CDA聾人怎能輕易聽到聲音呢？這句話表現母雞的叫聲很大。解析：把雞雛的圓圓的肚子比作湯圓，形象的寫出了雞雛肚子圓的特點。2.下面的句子運用了什么修辭手法?選一選。CDA聾人怎能輕（4）

在那個地方出現了太陽的小半邊臉。(

)（5）那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……

(

)BF解析：把半個太陽寫成人的臉，形象地表現作者對太陽的喜愛之情。解析：三個“那……的”的排比句式寫出了三月桃花水的聲音的不同特點。（4）在那個地方出現了太陽的小半邊臉。()BF解析小學常用的修辭手法1.比喻：基本結構：本體＋比喻詞＋喻體。常用的比喻詞有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成。2.擬人：把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。?3.夸張：對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。是一種對事物作"言過其實"的描述的修辭手法?小學常用的修辭手法1.比喻：2.擬人：把物當做人寫，賦予物以5.設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。（自問自答）6.反問：用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。?7.對偶：字數相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現在"五言"或"七言"古詩中，類似于對聯。8.引用：引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果。4.排比：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。5.設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。3.把下面的句子改為轉述句。（1）黃繼光對營參謀長說:“請把這個任務交給我吧!”__________________________________________________。（2）營參謀長緊握著黃繼光的手，說:“我相信你一定能完成這個任務。”___________________________________________________________解析：改為轉述句，冒號要改為逗號，雙引號要去掉,再加上句號，并改成第三人稱的說法。黃繼光對營參謀長說，請把這個任務交給他吧！營參謀長緊握著黃繼光的手，說他相信黃繼光一定能完成那個任務。3.把下面的句子改為轉述句。（1）黃繼光對營參謀長說:“請4.按要求，改寫句子。（1）巨人把孩子們趕出了花園。(改為“被”字句)。解析：將接受動作的對象（孩子們）提到動作發生者（巨人）的前面，并在動作發生者（孩子們）的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。孩子們被巨人趕出了花園。4.按要求，改寫句子。解析：將接受動作的對象（孩子們）提到動（2）花園里洋溢著笑聲。(擴句

至少擴兩處)

。

解析：擴句，就是加上修飾的詞語使句子更具體、生動。讀這句話時，可以加“什么樣的”花園，洋溢著“誰的”“怎么樣”笑聲的形容詞。（美麗的）花園里洋溢著（孩子們歡快的）笑聲。（2）花園里洋溢著笑聲。(擴句至少擴兩處)解析：擴句，（3）巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。(縮寫句子)

。解析：縮寫句子，找到句子中的修飾語，“孤獨地”和“漫長地”把它們刪掉，還是一個完整的句子，這就是縮句。巨人度過了嚴冬。（3）巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。(縮寫句子)解析：縮寫句5.修改病句。（1）他雖然學習很好，

但是經常幫助有困難的同學。

解析：“學習好”和“經常幫助有困難的同學”是遞進的關系，而不是轉折關系，這句話犯了“用詞不當”的錯誤。他不但學習很好，而且經常幫助有困難的同學。5.修改病句。（1）他雖然學習很好，但是經常幫助有困難的同（2）讀了這則寓言，明白了一個深刻的道理。

讀了這則寓言，我明白了一個深刻的道理。（2）讀了這則寓言，明白了一個深刻的道理。解析：這句話縮寫后就是“人是習慣。”“人”怎么能是一種“習慣”呢？所以這句話犯了“搭配不當”的錯誤。隨地吐痰是一種不文明的習慣。（3）隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。解析：這句話縮寫后就是“人是習慣。”“人”怎么能是一種“習慣小學常見的病句類型。Ａ.語序不當Ｂ.搭配不當Ｃ.成分殘缺Ｄ.句式雜糅Ｅ.指代不清Ｆ.不合邏輯Ｇ.重復啰唆Ｈ.用詞不當小學常見的病句類型。Ａ.語序不當Ｂ.搭配不當Ｃ.成6.體會句意。與“這不是很偉大的奇觀嗎?”意思相同的一項是()Ａ.這怎么會是很偉大的奇觀呢?Ｂ.這是很偉大的奇觀。Ｃ.這不可能是很偉大的奇觀。B解析：這是一個反問句，它的意思是“這是很偉大的奇觀”，所以選B6.體會句意。與“這不是很偉大的奇觀嗎?”意思相同的一項母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；

心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。上面詩句中的兩個“風雨”的意思是不一樣的:第一個“風雨”是指

第二個“風雨”是指

。自然界中的風雨煩惱、痛苦、憂愁等母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的專項復習之三積累專項復習之三積累一、連一連詩句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號內.月黑雁飛高飛雪迎春到羅隱()眾鳥高飛盡單于夜遁逃王昌齡()風雨送春歸孤云獨去閑盧綸()黃師塔前江水東平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜杜甫()寒雨連江夜入吳春光懶困倚微風毛澤東()唐唐唐唐唐現代解析：根據前半句詩句，選擇后半句，再思考作者。在選擇作者時，如果忘記了，可以根據作者的寫作特點來思考。一、連一連詩句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號內.唐唐唐二、根據課本內容填空。１.兒童急走追黃蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛺蝶飛。３.大兒

，

中兒

，最喜

，溪頭

。

４.天邊的

，向晚的

，頭上飛過的

，都是他們的好友，它們和

一起，繪成了一幅

、

的田園風景畫。飛入菜花無處尋日長籬落無人過

鋤豆溪東正織雞籠小兒亡賴臥剝蓮蓬紅霞微風歸巢的鳥兒鄉下人家自然和諧二、根據課本內容填空。１.兒童急走追黃蝶，三、先將下列詩句補充完整，再完成相關的練習。

１.洛陽親友如相問，

。２.不要人夸好顏色，

。３.俏也不爭春，只把春來報。

，

。解析：根據前面的詩句，補充對應的古詩。一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤待到山花爛漫時她在叢中笑三、先將下列詩句補充完整，再完成相關的練習。解析：一片冰解析：根據原來的古詩所表現的意思，體會作者的情感。第一句話選自《芙蓉樓送辛漸》，是指作者與友人分手之際，對友人的囑托。這不是通常的平安竹報，而是傳達自己依然冰清玉潔、堅持操守的信念，是大有深意的。第二句話選自《墨梅》，是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。第

個句子運用了借物喻人的手法，表現了作者的人生態度以及不向世俗獻媚的高尚情操；第

個句子則表達了詩人的高潔志趣；第３個句子摘自毛澤東的

它是一首詞，

是詞牌名，

是詞的題目。2?卜算子·詠梅?1?卜算子??詠梅?解析：根據原來的古詩所表現的意思，體會作者的情感。第一句話選四、根據要求，完成填空練習。爸爸想教導我好好讀書，他會說:

，

；我勸學習落后的同學及時學習時會說:

，；我的讀書座右銘是:

，

。(所填內容不能重復)

解析：這些句子都是有關學習的名言，填寫時首先要理解句子含義。少年不知勤學苦老來方知讀書遲學習不怕根底淺只要邁步總不遲書山有路勤為徑學海無涯苦作舟四、根據要求，完成填空練習。解析：這些句子都是有關學習的名言專項復習之四閱讀專項復習之四閱讀一、讀?鄉下人家?片段，

完成練習。鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，

襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，

大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家。在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。··一、讀?鄉下人家?片段，完成練習。鄉下人家總愛１.給選文中加點的字選擇正確的解釋，打“√”。(１)落:①物體因失去支持而下來；②降；③衰敗，

飄零；④停留；⑤聚居的地方。(２)探:①試圖發現；②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出(頭或上體)；⑤過問。√√１.給選文中加點的字選擇正確的解釋，打“√”。√√２.“樸素中帶著幾分華麗”中“樸素”的意思是()。Ａ.(生活)節約Ｂ.(顏色、式樣等)不濃艷，不華麗Ｃ.樸實，不虛假Ｄ.萌芽狀態的解析：對于一個多義的詞語，要聯系上下文理解詞語的意思。B２.“樸素中帶著幾分華麗”中“樸素”的意思是()。３.“別有風趣的裝飾”中，“別有風趣”體現了：

攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點綴于其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚.３.“別有風趣的裝飾”中，“別有風趣”體現了：攀著棚架爬上這句話運用了擬人的修辭手法，形象地描寫了“雨后春筍”的美妙畫面，

展示了春筍的勃勃生機。4.仔細閱讀畫“

”的句子，

你認為這樣寫好在哪里?解析：結合修辭手法，感受句子的作用，體會句子的好處。這句話運用了擬人的修辭手法，形象地描寫了“雨后春二、讀文言文?囊螢夜讀?，

完成練習。胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。1.本文選自

。2.給下列詞句選擇正確的解釋。(１)囊螢()Ａ.用口袋裝螢火蟲。

Ｂ.裝在口袋里的螢火蟲。?晉書·車胤傳?A二、讀文言文?囊螢夜讀?，完成練習。胤恭勤不倦，(２)練囊()Ａ.練習用袋子。Ｂ.白色薄絹做的口袋。(３)家貧不常得油。()Ａ.(車胤)家境貧寒，不能經常得到燈油(點燈，以便在燈下讀書)。

Ｂ.(車胤)家境貧寒，家里沒有油吃。BA(２)練囊()BA(1)胤恭勤不倦，

博學多通。

。(2)以夜繼日焉。

___。

４.讀了本文，你有什么感受?車胤謙遜有禮、勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。夜以繼日(地讀書)我們要向車胤學習，勤奮、刻苦地讀書，這樣才能有所成就。解析：談感受，首先要知道文章所要表達的意思或含義。3.寫出下面句子的意思。(1)胤恭勤不倦，博學多通。車胤謙遜有禮、勤勞而不一、縱觀全文，把握主旨。二、認真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述解題技巧一、縱觀全文，把握主旨。解題技巧閱讀短文，

完成練習。一流風景勝地——漓江

桂林漓江風景區是世界上規模最大、風景最美的巖溶山水游覽區，千百年來它不知使多少文人墨客陶醉其中。桂林漓江風景區以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風景區是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩。兩岸景色猶如百里錦繡畫廊，沿途景點多得令人目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起

。閱讀短文，完成練習。一流風景勝地——漓江來，山的姿