巖溶地段隧道開挖施工工藝聰明出于勤奮，天才在于積累巖溶地段隧道開挖施工工藝巖溶地段隧道開挖施工工藝聰明出于勤奮，天才在于積累巖溶地段隧道施工工藝?yán)铐樏髑缶V1若溶的形態(tài)其發(fā)育條件2.溶洞的類型及其對(duì)隧道施工的影響3.隧道施工中溶洞的處治技術(shù)溶洞施工案列(渝懷線圓梁山隧道一、農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀體育對(duì)孩子的健康具有舉足輕重的作用，對(duì)孩子們?cè)炀屯昝赖娜烁褚彩菢O為重要的。前段時(shí)間我在網(wǎng)上看到一則新聞，講的是在全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況普查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之十年前有下降的趨勢(shì)。據(jù)專家分析，造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生體育鍛煉得不夠，包括鍛煉時(shí)間和鍛煉強(qiáng)度均達(dá)不到體鍛達(dá)標(biāo)要求，情況令人擔(dān)憂。另據(jù)國家體育總局發(fā)布的一項(xiàng)農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查表明，學(xué)生體育理論知識(shí)知之甚少，男女之間存在明顯差異；學(xué)生對(duì)籃球、排球、足球知識(shí)一知半解；對(duì)雙杠、單杠、山羊、跳箱等體操器械更是生疏，學(xué)生體育素質(zhì)明顯呈下降趨勢(shì)。經(jīng)過對(duì)本市農(nóng)村43所中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，這些情況則更為嚴(yán)重，造成這些情況的原因主要有以下幾個(gè)方面的因素：（一）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重匱乏，造成學(xué)生無用武之地這是多數(shù)學(xué)校的普遍問題，制約著學(xué)校體育工作的正常開展。在我對(duì)33所小學(xué)調(diào)查中25所小學(xué)沒有像樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，所調(diào)查的10所中學(xué)中3所學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不達(dá)標(biāo)，多數(shù)學(xué)校只有一個(gè)籃球場(chǎng)、兩個(gè)乒乓臺(tái)。場(chǎng)地的嚴(yán)重不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的開展，限制了學(xué)生的活動(dòng)空間及器材的有效利用。（二）體育器材缺乏、老化現(xiàn)象嚴(yán)重農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)本來就少，近兩年國家生均投入經(jīng)費(fèi)雖然有所提高，但能投入到體育教學(xué)中的經(jīng)費(fèi)卻很少。綜合評(píng)估，部分學(xué)校雖然添置了一些體育器材，但能用于體育教學(xué)上的少之又少。中學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入稍微比小學(xué)要多一些，但也只是杯水車薪，面對(duì)體育教學(xué)的實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)。購置的器材本身是低質(zhì)低價(jià)，加上自然的損耗和人為破壞更是雪上加霜。我們體育課教學(xué)就是學(xué)校把學(xué)生趕到所謂的操場(chǎng)上，但學(xué)生想打籃球沒場(chǎng)地，想踢足球但是場(chǎng)地坑洼不平，荒草滿地，造成許多安全隱患，一旦有學(xué)生受傷，學(xué)校更是麻煩連連。想打羽毛球、排球更是沒場(chǎng)地、沒器材，于是學(xué)生們只好三三兩兩在操場(chǎng)上或閑逛、或追打，場(chǎng)面令人啼笑皆非。（三）體育師資嚴(yán)重不足體育教師的隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需要。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，在我所調(diào)查的33所小學(xué)當(dāng)中，有專職體育教師的學(xué)校只有三所。在這學(xué)校中低年級(jí)一般是一個(gè)教師帶一個(gè)班，實(shí)行所謂“包班”，像這樣的學(xué)校根本就沒有體育教師，體育課要么是班主任兼職，要么就是從文化課一線上退下來的老教師擔(dān)任。在所調(diào)查的10所中學(xué)中情況稍微好一些，都有專職的體育教師，但從專業(yè)水平和年齡結(jié)構(gòu)都和學(xué)校現(xiàn)有的需求相差甚遠(yuǎn)，大多數(shù)學(xué)校，只有一兩名體育教師，還負(fù)責(zé)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和學(xué)校的一些雜事。這樣的學(xué)校，課時(shí)多，教師精力有限，使體育課“放羊式”教學(xué)成了必然。學(xué)校體育教師配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家規(guī)定的要求，特別是受專業(yè)培訓(xùn)的體育教師更是嚴(yán)重缺乏，造成體育教學(xué)毫無質(zhì)量可言。（四）體育課程形同虛設(shè)，隨意現(xiàn)象嚴(yán)重片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃，任意縮減體育教學(xué)課時(shí)；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補(bǔ)語、數(shù)、英主科課程，或是用來開會(huì)，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)班一但體育考試結(jié)束便干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無法得到保證。二、如何改善農(nóng)村中小學(xué)體育工作落后狀況，有如下思考：（一）體育教學(xué)思想需要改進(jìn)提高要改變當(dāng)前鄉(xiāng)村的體育教育狀況，應(yīng)首先提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)，各級(jí)管理部門及廣大鄉(xiāng)村體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，按《標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施體育教育；提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)體育教育在鄉(xiāng)村不是可有可無的附屬品，而是增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要途徑，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞五育并舉，全面發(fā)展；正確處理和解決正課與體音美等副課的關(guān)系，讓鄉(xiāng)村體育教育正常有序地開展起來，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計(jì)劃，開滿體育課，上足體育課，充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)保障學(xué)生體育鍛煉有一定效果。（二）加強(qiáng)對(duì)體育器材、設(shè)施的投入，創(chuàng)造性地開展體育活動(dòng)學(xué)校應(yīng)首先加大體育教學(xué)投入，購置必備的體育教學(xué)用品和器材，通過單位投資、社會(huì)贊助及勤工儉學(xué)等辦法解決資金問題，還可以自力更生自做教具（如鐵環(huán)、山羊、輪胎、拽包、跳繩等）。建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。此外，學(xué)校還應(yīng)利用課余時(shí)間，有目的地組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動(dòng)；保證課時(shí)，不得隨意侵占；應(yīng)和其他學(xué)科平等地進(jìn)行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長、從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以至全社會(huì)都重視起來，為使學(xué)生進(jìn)入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，端正教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。教學(xué)觀念的更新勢(shì)在必行，體育教學(xué)改革雖然在全方位進(jìn)行，但不少教學(xué)改革者在實(shí)踐中卻只熱衷于操作層面上外在課程形式的改革，過分追求一種表面上的熱鬧、活躍，學(xué)生內(nèi)在情感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并沒有真正被激活。其根本原因是：第一，在長期教育實(shí)踐中忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本轉(zhuǎn)變；第二，目前中小學(xué)體育教師的工作量太大，除常規(guī)的體育課堂教學(xué)外還有大量的課外工作，如早操、課間操、課外體育活動(dòng)及學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練等；第三，缺少改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，同時(shí)上級(jí)教研部門給教師的教改指示大多是口號(hào)式指示，“發(fā)展學(xué)生個(gè)性”、“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”、“培養(yǎng)學(xué)生體育實(shí)踐能力”等。（四）提高體育教師待遇，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性體育課程在學(xué)校工作中一般處于弱勢(shì)，但體育工作相對(duì)辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動(dòng)體育教師的積極性是十分必要的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心體育教師的工作、生活，合理解決他們的服裝、獎(jiǎng)金等問題，評(píng)優(yōu)、評(píng)先要重視體育教學(xué)工作的成效；職稱評(píng)定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)，更加有效地促進(jìn)整個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。體育從大的方面講：是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容，今天學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)；從小的方面說：對(duì)孩子的健康具有舉足輕重的作用，對(duì)孩子們?cè)炀屯昝赖娜烁褚彩菢O為重要的。不管城鎮(zhèn)，還是廣大農(nóng)村都不應(yīng)也不該輕視體育的教學(xué)，希望每一個(gè)教師，特別是各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)都能加以重視，這不僅是素質(zhì)教育所必須，也是科教興國戰(zhàn)略的重要一環(huán)。各級(jí)教育行政部門、各類學(xué)校，各位教師各位家長及社會(huì)各屆要從提高中華民族素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度來認(rèn)識(shí)、宣傳體育教育，為體育教育鼓與呼，把體育教育真正落到實(shí)處。有一首歌唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。是啊，只要人人都關(guān)心、支持農(nóng)村中小學(xué)體育教育，荒漠將變成綠洲，變成希望的田野，綻放更多更美的體育之花！為了使初中體育教學(xué)得到更加有效地開展和實(shí)施，教師首先要做的就是要對(duì)體育工作做一個(gè)具體、實(shí)際的分析，從主觀和客觀兩個(gè)方面進(jìn)行思考。這樣做的主要原因在于體育教學(xué)的工作較為繁雜，治理起來也存在著一定的難度，它是一個(gè)系統(tǒng)的工作，涉及的方面比較多，不僅包括人們對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)，還包括學(xué)生的各項(xiàng)能力以及教師的素質(zhì)等，有的學(xué)校還存在著地域之間的差別，受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響比較大。一、對(duì)學(xué)校體育的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析目前，在實(shí)施體育教學(xué)方面，受各種條件的制約，存在著以下幾個(gè)方面的問題。（一）對(duì)學(xué)校體育功能和意義的認(rèn)識(shí)不足目前，大部分的農(nóng)村人和少部分的城市人都存在著“重知識(shí)、輕體育”的心理，對(duì)于他們來說，讓孩子上個(gè)好的學(xué)校，日后找一份穩(wěn)定的工作才是重要的，參加體育活動(dòng)沒有什么意義。這種陳舊、落后的思想不僅會(huì)給學(xué)生帶來很惡劣的影響，還會(huì)遏制體育新理念的形成和發(fā)展，給體育教學(xué)改革帶來很大的阻礙。（二）學(xué)校不夠重視體育教學(xué)，觀念落后體育教學(xué)具有三大特點(diǎn)，分別為：知識(shí)、道德和審美。體育鍛煉不僅要使學(xué)生具備基本的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還要充分發(fā)揮體育的多種功能，使學(xué)生的身體素質(zhì)不斷增強(qiáng)。從自身的價(jià)值上來講，體育鍛煉具有多種功能，它的社會(huì)價(jià)值也很大，但是，很多學(xué)校的教師或領(lǐng)導(dǎo)沒有意識(shí)到體育的多種功能，只是將體育看做一種玩樂的行為，只要學(xué)生玩得開心，沒有什么身體上的傷害就好，沒有從戰(zhàn)略的眼光來看待體育，也沒有意識(shí)到體育在提高全民族素質(zhì)上的作用。這些滯后、陳舊的觀念給學(xué)校體育的發(fā)展帶來了很大的阻礙。（三）學(xué)校沒有完善的體育管理體系目前，很多學(xué)校的體育管理機(jī)構(gòu)都流于形式，尤其是在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，這種現(xiàn)象更為明顯。很多體育教師對(duì)于體育教學(xué)和戶外活動(dòng)之間的區(qū)別仍然分不清楚，在對(duì)學(xué)生提出體育要求時(shí)仍有很多模糊的地方，教學(xué)也多數(shù)是實(shí)施放羊式的管理。由此可以看出，體育教師對(duì)于體育教學(xué)的宏觀目標(biāo)與微觀目標(biāo)缺乏正確的認(rèn)識(shí)和了解。在實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)系列化、制度化、科學(xué)化的道路上，我們還有很長的路要走。（四）沒有將體育教學(xué)與競技體育區(qū)分開來在一所學(xué)校中，人們?cè)u(píng)估它的體育教學(xué)開展的質(zhì)量高低經(jīng)常是依靠某一次在體育運(yùn)動(dòng)中的勝利，當(dāng)然，這種看法有一定的可取之處，但是，體育教學(xué)與體育競賽之間存在著很大的差別，不能單純依靠一次的勝利或失敗來評(píng)定。二者之間也有一些共通之處，它們都能夠使人民的身體素質(zhì)得到提高，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。同時(shí)，它們也能夠使人們的社會(huì)生活和文化生活更加豐富，是促進(jìn)精神文明建設(shè)的一種有效形式。但是二者之間的差別也是很大的，我們需要在教學(xué)過程中認(rèn)真區(qū)分。結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀與出現(xiàn)的問題，我們要有針對(duì)性地進(jìn)行解決，使體育教育的障礙逐漸消除，用積極因素來影響學(xué)生和教師。二、采取有效措施，解決當(dāng)前體育教育中的問題（一）加強(qiáng)輿論宣傳，讓公眾認(rèn)識(shí)到體育教育的價(jià)值體育要想得到更好、更快捷的發(fā)展，必須走社會(huì)化的道路。在這一過程中，無論是學(xué)校還是體育教師，都要從多種渠道和方式對(duì)體育的功能與社會(huì)價(jià)值進(jìn)行宣傳，將家長和社會(huì)各界人士聯(lián)系起來，使體育成為全民參與的項(xiàng)目，提高全社會(huì)對(duì)于體育教育的認(rèn)識(shí)。（二）對(duì)學(xué)校體育價(jià)值所具備的終身效益要有足夠的認(rèn)識(shí)學(xué)校和教育主管部門要將體育教育納入學(xué)校教育的重要組成部分，只有讓學(xué)生的德、智、體共同發(fā)展，我們所倡議的全面教育才能得到落實(shí)。教師要努力提高體育的參與度，為學(xué)生滲透體育學(xué)習(xí)的社會(huì)責(zé)任，讓體育成為學(xué)生終身發(fā)展的重要項(xiàng)目，這樣我們的體育教學(xué)才能夠獲得蓬勃的發(fā)展。（三）加強(qiáng)體育教學(xué)的監(jiān)督，將體育教學(xué)列入學(xué)校的評(píng)估項(xiàng)目我們要充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體條件，加強(qiáng)對(duì)初中體育教學(xué)的監(jiān)督，允許公眾對(duì)學(xué)校工作不到位的地方進(jìn)行“曝光”，實(shí)施群眾監(jiān)督，聽取群眾的意見。對(duì)于整改后的內(nèi)容要及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站或公共上進(jìn)行公示，讓公眾對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)一些純粹以升學(xué)率論成敗的評(píng)價(jià)方式，為了使體育工作得到發(fā)展，使學(xué)校將體育教育重視起來，我們也可以將體育工作的質(zhì)量作為學(xué)校評(píng)優(yōu)的條件，并樹立一些比較先進(jìn)的、體育工作做得較好的典型，以榜樣的力量感染其他學(xué)校和教師，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，促進(jìn)體育工作的有效展開。三、體育改革過程中應(yīng)該遵循的原則學(xué)校體育最基本的組織形式就是體育課，在每所初中學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，體育是一門必修的課程。在體育課教學(xué)中，學(xué)生不僅能夠?qū)虒W(xué)大綱所規(guī)定的知識(shí)和技能有一個(gè)充分、系統(tǒng)地掌握，他們的體質(zhì)還會(huì)在體育鍛煉中得到增強(qiáng)。除此之外，體育課還能對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生具備較高的道德素養(yǎng)。在對(duì)體育課教學(xué)進(jìn)行改革和優(yōu)化的過程中，教師應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則。（一）體育教學(xué)整體性原則學(xué)生素質(zhì)的提高與培養(yǎng)目標(biāo)是一個(gè)整體，要想使學(xué)生獲得全面發(fā)展，我們必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，改變固有的思想，使教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)由單目標(biāo)向多目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。以往很多教師只注重局部的教材教法，所實(shí)施的也是單調(diào)的體育教學(xué)，從微觀上對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行管理。在改革的過程中，我們要逐漸過渡到注重整體效益的教法，實(shí)施愉快體育教學(xué)，將微觀與宏觀相結(jié)合，使體育教學(xué)質(zhì)量獲得全面的提高。（二）體育教學(xué)主體性原則在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要緊密聯(lián)系實(shí)際，從具體的實(shí)踐中獲取豐富的資源，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使師生關(guān)系能夠從以往的學(xué)生服從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g友好合作，共同探討，使學(xué)生這一體育教學(xué)的主體能夠?qū)崿F(xiàn)由“要我學(xué)、要我做”到“我要學(xué)、我要做”的轉(zhuǎn)變，積極主動(dòng)地投入到體育學(xué)習(xí)中，掌握體育的基本知識(shí)、技巧和技能。（三）完善人體全面發(fā)展的原則教師要按照學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循教育、教學(xué)規(guī)律，通過優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容與過程，促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，使他們的智力和非智力因素等各項(xiàng)目標(biāo)都能夠獲得全面發(fā)展。總之，在對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革的過程中，教師要采取有效的措施，并遵循一定的原則，促進(jìn)教學(xué)改革的順利實(shí)施，使學(xué)生獲得全面發(fā)展，為全民族身體素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巖溶地段隧道開挖施工工藝聰明出于勤奮，天才在于積累巖溶地段隧1巖溶地段隧道施工工藝?yán)铐樏鲙r溶地段隧道施工工藝2求綱1若溶的形態(tài)其發(fā)育條件2.溶洞的類型及其對(duì)隧道施工的影響3.隧道施工中溶洞的處治技術(shù)溶洞施工案列(渝懷線圓梁山隧道求綱3巖溶的形態(tài)及其發(fā)育條件基本機(jī)y若溶又稱為卡斯特地貌,是指可溶性巖層,如:碳酸鹽類巖石以及石膏、巖鹽、芒硝等其他可溶性巖石,受到的化學(xué)和機(jī)械作用產(chǎn)生溝槽、裂縫和空洞以及由于空洞的頂部塌落使地表產(chǎn)生陷落、洼地等現(xiàn)象和作用巖溶的形態(tài)及其發(fā)育條件4巖溶的形恭及其發(fā)育條件溶形態(tài)由于溶蝕作用和由此引起的機(jī)械沖刷坍陷等作用共的的結(jié)果,在地表與地下形成的奇特地形形態(tài)有十幾種。如:1)溶溝和石芽2)溶蝕裂隙3)漏斗4)溶蝕洼地5)落水洞6)坡立谷峰林8)干谷洞10)暗河巖溶的形恭及其發(fā)育條件5巖溶的形態(tài)KASolutionvalleyCollapse巖溶的形態(tài)6巖溶的形態(tài)石芽巖溶的形態(tài)7巖溶的形態(tài)漏斗巖溶的形態(tài)8巖溶的形態(tài)溶蝕洼地巖溶的形態(tài)9瀚溶的形鑫(峰林廣西英西皤連綿20公里宮江西仙境三清山雨霧中的云南石林瀚溶的形鑫(峰林10巖溶的發(fā)育潛溶的發(fā)育條件:20具有可溶性巖層;扌2)具有溶解能力(含)和足夠流量的水3)地表水有下滲,地下水有流動(dòng)的途徑。即巖溶的發(fā)育必須具備)具有可溶性巖石2)巖石是透水的)水必須具有侵蝕性水在巖石中應(yīng)處于不斷的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中巖溶的發(fā)育11巖溶地段隧道開挖施工工藝課件12巖溶地段隧道開挖施工工藝課件13巖溶地段隧道開挖施工工藝課件14巖溶地段隧道開挖施工工藝課件15巖溶地段隧道開挖施工工藝課件16巖溶地段隧道開挖施工工藝課件17巖溶地段隧道開挖施工工藝課件18巖溶地段隧道開挖施工工藝課件19巖溶地段隧道開挖施工工藝課件20巖溶地段隧道開挖施工工藝課件21巖溶地段隧道開挖施工工藝課件22巖溶地段隧道開挖施工工藝課件23巖溶地段隧道開挖施工工藝課件24巖溶地段隧道開挖施工工藝課件25巖溶地段隧道開挖施工工藝課件26巖溶地段隧道開挖施工工藝課件27巖溶地段隧道開挖施工工藝課件28巖溶地段隧道開挖施工工藝課件29巖溶地段隧道開挖施工工藝課件30巖溶地段隧道開挖施工工藝課件31巖溶地段隧道開挖施工工藝課件32巖溶地段隧道開挖施工工藝課件33巖溶地段隧道開挖施工工藝課件34巖溶地段隧道開挖施工工藝課件35巖溶地段隧道開挖施工工藝課件36巖溶地段隧道開挖施工工藝課件37巖溶地段隧道開挖施工工藝課件38巖溶地段隧道開挖施工工藝課件39巖溶地段隧道開挖施工工藝課件40巖溶地段隧道開挖施工工藝課件41謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，42巖溶地段隧道開挖施工工藝聰明出于勤奮，天才在于積累巖溶地段隧道開挖施工工藝巖溶地段隧道開挖施工工藝聰明出于勤奮，天才在于積累巖溶地段隧道施工工藝?yán)铐樏髑缶V1若溶的形態(tài)其發(fā)育條件2.溶洞的類型及其對(duì)隧道施工的影響3.隧道施工中溶洞的處治技術(shù)溶洞施工案列(渝懷線圓梁山隧道一、農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀體育對(duì)孩子的健康具有舉足輕重的作用，對(duì)孩子們?cè)炀屯昝赖娜烁褚彩菢O為重要的。前段時(shí)間我在網(wǎng)上看到一則新聞，講的是在全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況普查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之十年前有下降的趨勢(shì)。據(jù)專家分析，造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生體育鍛煉得不夠，包括鍛煉時(shí)間和鍛煉強(qiáng)度均達(dá)不到體鍛達(dá)標(biāo)要求，情況令人擔(dān)憂。另據(jù)國家體育總局發(fā)布的一項(xiàng)農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查表明，學(xué)生體育理論知識(shí)知之甚少，男女之間存在明顯差異；學(xué)生對(duì)籃球、排球、足球知識(shí)一知半解；對(duì)雙杠、單杠、山羊、跳箱等體操器械更是生疏，學(xué)生體育素質(zhì)明顯呈下降趨勢(shì)。經(jīng)過對(duì)本市農(nóng)村43所中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，這些情況則更為嚴(yán)重，造成這些情況的原因主要有以下幾個(gè)方面的因素：（一）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重匱乏，造成學(xué)生無用武之地這是多數(shù)學(xué)校的普遍問題，制約著學(xué)校體育工作的正常開展。在我對(duì)33所小學(xué)調(diào)查中25所小學(xué)沒有像樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，所調(diào)查的10所中學(xué)中3所學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不達(dá)標(biāo)，多數(shù)學(xué)校只有一個(gè)籃球場(chǎng)、兩個(gè)乒乓臺(tái)。場(chǎng)地的嚴(yán)重不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的開展，限制了學(xué)生的活動(dòng)空間及器材的有效利用。（二）體育器材缺乏、老化現(xiàn)象嚴(yán)重農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)本來就少，近兩年國家生均投入經(jīng)費(fèi)雖然有所提高，但能投入到體育教學(xué)中的經(jīng)費(fèi)卻很少。綜合評(píng)估，部分學(xué)校雖然添置了一些體育器材，但能用于體育教學(xué)上的少之又少。中學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入稍微比小學(xué)要多一些，但也只是杯水車薪，面對(duì)體育教學(xué)的實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)。購置的器材本身是低質(zhì)低價(jià)，加上自然的損耗和人為破壞更是雪上加霜。我們體育課教學(xué)就是學(xué)校把學(xué)生趕到所謂的操場(chǎng)上，但學(xué)生想打籃球沒場(chǎng)地，想踢足球但是場(chǎng)地坑洼不平，荒草滿地，造成許多安全隱患，一旦有學(xué)生受傷，學(xué)校更是麻煩連連。想打羽毛球、排球更是沒場(chǎng)地、沒器材，于是學(xué)生們只好三三兩兩在操場(chǎng)上或閑逛、或追打，場(chǎng)面令人啼笑皆非。（三）體育師資嚴(yán)重不足體育教師的隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需要。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，在我所調(diào)查的33所小學(xué)當(dāng)中，有專職體育教師的學(xué)校只有三所。在這學(xué)校中低年級(jí)一般是一個(gè)教師帶一個(gè)班，實(shí)行所謂“包班”，像這樣的學(xué)校根本就沒有體育教師，體育課要么是班主任兼職，要么就是從文化課一線上退下來的老教師擔(dān)任。在所調(diào)查的10所中學(xué)中情況稍微好一些，都有專職的體育教師，但從專業(yè)水平和年齡結(jié)構(gòu)都和學(xué)校現(xiàn)有的需求相差甚遠(yuǎn)，大多數(shù)學(xué)校，只有一兩名體育教師，還負(fù)責(zé)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和學(xué)校的一些雜事。這樣的學(xué)校，課時(shí)多，教師精力有限，使體育課“放羊式”教學(xué)成了必然。學(xué)校體育教師配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家規(guī)定的要求，特別是受專業(yè)培訓(xùn)的體育教師更是嚴(yán)重缺乏，造成體育教學(xué)毫無質(zhì)量可言。（四）體育課程形同虛設(shè)，隨意現(xiàn)象嚴(yán)重片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃，任意縮減體育教學(xué)課時(shí)；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補(bǔ)語、數(shù)、英主科課程，或是用來開會(huì)，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)班一但體育考試結(jié)束便干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無法得到保證。二、如何改善農(nóng)村中小學(xué)體育工作落后狀況，有如下思考：（一）體育教學(xué)思想需要改進(jìn)提高要改變當(dāng)前鄉(xiāng)村的體育教育狀況，應(yīng)首先提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)，各級(jí)管理部門及廣大鄉(xiāng)村體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，按《標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施體育教育；提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)體育教育在鄉(xiāng)村不是可有可無的附屬品，而是增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要途徑，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞五育并舉，全面發(fā)展；正確處理和解決正課與體音美等副課的關(guān)系，讓鄉(xiāng)村體育教育正常有序地開展起來，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計(jì)劃，開滿體育課，上足體育課，充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)保障學(xué)生體育鍛煉有一定效果。（二）加強(qiáng)對(duì)體育器材、設(shè)施的投入，創(chuàng)造性地開展體育活動(dòng)學(xué)校應(yīng)首先加大體育教學(xué)投入，購置必備的體育教學(xué)用品和器材，通過單位投資、社會(huì)贊助及勤工儉學(xué)等辦法解決資金問題，還可以自力更生自做教具（如鐵環(huán)、山羊、輪胎、拽包、跳繩等）。建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。此外，學(xué)校還應(yīng)利用課余時(shí)間，有目的地組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動(dòng)；保證課時(shí)，不得隨意侵占；應(yīng)和其他學(xué)科平等地進(jìn)行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長、從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以至全社會(huì)都重視起來，為使學(xué)生進(jìn)入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，端正教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。教學(xué)觀念的更新勢(shì)在必行，體育教學(xué)改革雖然在全方位進(jìn)行，但不少教學(xué)改革者在實(shí)踐中卻只熱衷于操作層面上外在課程形式的改革，過分追求一種表面上的熱鬧、活躍，學(xué)生內(nèi)在情感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并沒有真正被激活。其根本原因是：第一，在長期教育實(shí)踐中忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本轉(zhuǎn)變；第二，目前中小學(xué)體育教師的工作量太大，除常規(guī)的體育課堂教學(xué)外還有大量的課外工作，如早操、課間操、課外體育活動(dòng)及學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練等；第三，缺少改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，同時(shí)上級(jí)教研部門給教師的教改指示大多是口號(hào)式指示，“發(fā)展學(xué)生個(gè)性”、“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”、“培養(yǎng)學(xué)生體育實(shí)踐能力”等。（四）提高體育教師待遇，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性體育課程在學(xué)校工作中一般處于弱勢(shì)，但體育工作相對(duì)辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動(dòng)體育教師的積極性是十分必要的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心體育教師的工作、生活，合理解決他們的服裝、獎(jiǎng)金等問題，評(píng)優(yōu)、評(píng)先要重視體育教學(xué)工作的成效；職稱評(píng)定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)，更加有效地促進(jìn)整個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。體育從大的方面講：是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容，今天學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)；從小的方面說：對(duì)孩子的健康具有舉足輕重的作用，對(duì)孩子們?cè)炀屯昝赖娜烁褚彩菢O為重要的。不管城鎮(zhèn)，還是廣大農(nóng)村都不應(yīng)也不該輕視體育的教學(xué)，希望每一個(gè)教師，特別是各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)都能加以重視，這不僅是素質(zhì)教育所必須，也是科教興國戰(zhàn)略的重要一環(huán)。各級(jí)教育行政部門、各類學(xué)校，各位教師各位家長及社會(huì)各屆要從提高中華民族素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度來認(rèn)識(shí)、宣傳體育教育，為體育教育鼓與呼，把體育教育真正落到實(shí)處。有一首歌唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。是啊，只要人人都關(guān)心、支持農(nóng)村中小學(xué)體育教育，荒漠將變成綠洲，變成希望的田野，綻放更多更美的體育之花！為了使初中體育教學(xué)得到更加有效地開展和實(shí)施，教師首先要做的就是要對(duì)體育工作做一個(gè)具體、實(shí)際的分析，從主觀和客觀兩個(gè)方面進(jìn)行思考。這樣做的主要原因在于體育教學(xué)的工作較為繁雜，治理起來也存在著一定的難度，它是一個(gè)系統(tǒng)的工作，涉及的方面比較多，不僅包括人們對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)，還包括學(xué)生的各項(xiàng)能力以及教師的素質(zhì)等，有的學(xué)校還存在著地域之間的差別，受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響比較大。一、對(duì)學(xué)校體育的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析目前，在實(shí)施體育教學(xué)方面，受各種條件的制約，存在著以下幾個(gè)方面的問題。（一）對(duì)學(xué)校體育功能和意義的認(rèn)識(shí)不足目前，大部分的農(nóng)村人和少部分的城市人都存在著“重知識(shí)、輕體育”的心理，對(duì)于他們來說，讓孩子上個(gè)好的學(xué)校，日后找一份穩(wěn)定的工作才是重要的，參加體育活動(dòng)沒有什么意義。這種陳舊、落后的思想不僅會(huì)給學(xué)生帶來很惡劣的影響，還會(huì)遏制體育新理念的形成和發(fā)展，給體育教學(xué)改革帶來很大的阻礙。（二）學(xué)校不夠重視體育教學(xué)，觀念落后體育教學(xué)具有三大特點(diǎn)，分別為：知識(shí)、道德和審美。體育鍛煉不僅要使學(xué)生具備基本的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還要充分發(fā)揮體育的多種功能，使學(xué)生的身體素質(zhì)不斷增強(qiáng)。從自身的價(jià)值上來講，體育鍛煉具有多種功能，它的社會(huì)價(jià)值也很大，但是，很多學(xué)校的教師或領(lǐng)導(dǎo)沒有意識(shí)到體育的多種功能，只是將體育看做一種玩樂的行為，只要學(xué)生玩得開心，沒有什么身體上的傷害就好，沒有從戰(zhàn)略的眼光來看待體育，也沒有意識(shí)到體育在提高全民族素質(zhì)上的作用。這些滯后、陳舊的觀念給學(xué)校體育的發(fā)展帶來了很大的阻礙。（三）學(xué)校沒有完善的體育管理體系目前，很多學(xué)校的體育管理機(jī)構(gòu)都流于形式，尤其是在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，這種現(xiàn)象更為明顯。很多體育教師對(duì)于體育教學(xué)和戶外活動(dòng)之間的區(qū)別仍然分不清楚，在對(duì)學(xué)生提出體育要求時(shí)仍有很多模糊的地方，教學(xué)也多數(shù)是實(shí)施放羊式的管理。由此可以看出，體育教師對(duì)于體育教學(xué)的宏觀目標(biāo)與微觀目標(biāo)缺乏正確的認(rèn)識(shí)和了解。在實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)系列化、制度化、科學(xué)化的道路上，我們還有很長的路要走。（四）沒有將體育教學(xué)與競技體育區(qū)分開來在一所學(xué)校中，人們?cè)u(píng)估它的體育教學(xué)開展的質(zhì)量高低經(jīng)常是依靠某一次在體育運(yùn)動(dòng)中的勝利，當(dāng)然，這種看法有一定的可取之處，但是，體育教學(xué)與體育競賽之間存在著很大的差別，不能單純依靠一次的勝利或失敗來評(píng)定。二者之間也有一些共通之處，它們都能夠使人民的身體素質(zhì)得到提高，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。同時(shí)，它們也能夠使人們的社會(huì)生活和文化生活更加豐富，是促進(jìn)精神文明建設(shè)的一種有效形式。但是二者之間的差別也是很大的，我們需要在教學(xué)過程中認(rèn)真區(qū)分。結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀與出現(xiàn)的問題，我們要有針對(duì)性地進(jìn)行解決，使體育教育的障礙逐漸消除，用積極因素來影響學(xué)生和教師。二、采取有效措施，解決當(dāng)前體育教育中的問題（一）加強(qiáng)輿論宣傳，讓公眾認(rèn)識(shí)到體育教育的價(jià)值體育要想得到更好、更快捷的發(fā)展，必須走社會(huì)化的道路。在這一過程中，無論是學(xué)校還是體育教師，都要從多種渠道和方式對(duì)體育的功能與社會(huì)價(jià)值進(jìn)行宣傳，將家長和社會(huì)各界人士聯(lián)系起來，使體育成為全民參與的項(xiàng)目，提高全社會(huì)對(duì)于體育教育的認(rèn)識(shí)。（二）對(duì)學(xué)校體育價(jià)值所具備的終身效益要有足夠的認(rèn)識(shí)學(xué)校和教育主管部門要將體育教育納入學(xué)校教育的重要組成部分，只有讓學(xué)生的德、智、體共同發(fā)展，我們所倡議的全面教育才能得到落實(shí)。教師要努力提高體育的參與度，為學(xué)生滲透體育學(xué)習(xí)的社會(huì)責(zé)任，讓體育成為學(xué)生終身發(fā)展的重要項(xiàng)目，這樣我們的體育教學(xué)才能夠獲得蓬勃的發(fā)展。（三）加強(qiáng)體育教學(xué)的監(jiān)督，將體育教學(xué)列入學(xué)校的評(píng)估項(xiàng)目我們要充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體條件，加強(qiáng)對(duì)初中體育教學(xué)的監(jiān)督，允許公眾對(duì)學(xué)校工作不到位的地方進(jìn)行“曝光”，實(shí)施群眾監(jiān)督，聽取群眾的意見。對(duì)于整改后的內(nèi)容要及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站或公共上進(jìn)行公示，讓公眾對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)一些純粹以升學(xué)率論成敗的評(píng)價(jià)方式，為了使體育工作得到發(fā)展，使學(xué)校將體育教育重視起來，我們也可以將體育工作的質(zhì)量作為學(xué)校評(píng)優(yōu)的條件，并樹立一些比較先進(jìn)的、體育工作做得較好的典型，以榜樣的力量感染其他學(xué)校和教師，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，促進(jìn)體育工作的有效展開。三、體育改革過程中應(yīng)該遵循的原則學(xué)校體育最基本的組織形式就是體育課，在每所初中學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，體育是一門必修的課程。在體育課教學(xué)中，學(xué)生不僅能夠?qū)虒W(xué)大綱所規(guī)定的知識(shí)和技能有一個(gè)充分、系統(tǒng)地掌握，他們的體質(zhì)還會(huì)在體育鍛煉中得到增強(qiáng)。除此之外，體育課還能對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生具備較高的道德素養(yǎng)。在對(duì)體育課教學(xué)進(jìn)行改革和優(yōu)化的過程中，教師應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則。（一）體育教學(xué)整體性原則學(xué)生素質(zhì)的提高與培養(yǎng)目標(biāo)是一個(gè)整體，要想使學(xué)生獲得全面發(fā)展，我們必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，改變固有的思想，使教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)由單目標(biāo)向多目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。以往很多教師只注重局部的教材教法，所實(shí)施的也是單調(diào)的體育教學(xué)，從微觀上對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行管理。在改革的過程中，我們要逐漸過渡到注重整體效益的教法，實(shí)施愉快體育教學(xué)，將微觀與宏觀相結(jié)合，使體育教學(xué)質(zhì)量獲得全面的提高。（二）體育教學(xué)主體性原則在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要緊密聯(lián)系實(shí)際，從具體的實(shí)踐中獲取豐富的資源，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使師生關(guān)系能夠從以往的學(xué)生服從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g友好合作，共同探討，使學(xué)生這一體育教學(xué)的主體能夠?qū)崿F(xiàn)由“要我學(xué)、要我做”到“我要學(xué)、我要做”的轉(zhuǎn)變，積極主動(dòng)地投入到體育學(xué)習(xí)中，掌握體育的基本知識(shí)、技巧和技能。（三）完善人體全面發(fā)展的原則教師要按照學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循教育、教學(xué)規(guī)律，通過優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容與過程，促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，使他們的智力和非智力因素等各項(xiàng)目標(biāo)都能夠獲得全面發(fā)展。總之，在對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革的過程中，教師要采取有效的措施，并遵循一定的原則，促進(jìn)教學(xué)改革的順利實(shí)施，使學(xué)生獲得全面發(fā)展，為全民族身體素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巖溶地段隧道開挖施工工藝聰明出于勤奮，天才在于積