養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾畜禽標(biāo)識(shí)制度與建立石首市動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所劉宇林學(xué)習(xí)內(nèi)容提要:法律依據(jù):《畜牧法》法規(guī):農(nóng)業(yè)部《畜禽標(biāo)識(shí)和養(yǎng)理法自2006年7月1日起施行、《湖北省畜和養(yǎng)管理自2013年6月1日起施行2、重點(diǎn)內(nèi)容:法律法規(guī)重點(diǎn)條款;(法律法規(guī)原文自學(xué))本次學(xué)習(xí)重點(diǎn)相關(guān)條款(畜牧法)41、45、55、66、68條等3、了解《養(yǎng)殖檔案填寫規(guī)范》,目的不是去親自登記填寫?zhàn)B殖檔案,而是用于指導(dǎo)養(yǎng)殖場(chǎng)(戶)去履行此項(xiàng)法定義務(wù)!健康的體質(zhì)是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。而健康的體質(zhì)靠鍛煉身體而來。學(xué)校體育是學(xué)校教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分。它不僅能增強(qiáng)向?qū)W生傳授體育知識(shí)技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)學(xué)生的智力、心里發(fā)展等方面都有積極的作用。同時(shí)真正上好體育課，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)取精神，以及克服困難的精神，鍛煉頑強(qiáng)的意志，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等都有不可低估的作用，也是其他學(xué)科所不能代替的。目前在以分?jǐn)?shù)作為升學(xué)依據(jù)的應(yīng)試教育下，初中體育仍處于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)代主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、體育方面的方針、政策得不到很好的落實(shí)盡管近十年來，我市初中生升學(xué)時(shí)，體育成績(jī)計(jì)入中招總分，然而，自上而下的對(duì)體育仍未引起高度重視。初中一、二年級(jí)甚至三年級(jí)上期仍普遍存在不重視體育課的現(xiàn)象，許多學(xué)生認(rèn)為只要初三下期集中訓(xùn)練一陣，即可取得高分，這種急功近利的作法完全把體育鍛煉當(dāng)成了“加分”手段，體育課的重要性仍未得到正確認(rèn)可。二、學(xué)校日常工作遺忘體育《學(xué)校體育工作條例》中明確規(guī)定：“學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)作為考核學(xué)校工作的一項(xiàng)基本內(nèi)容，普遍中小學(xué)生的體育工作應(yīng)當(dāng)列入督導(dǎo)計(jì)劃，在制定計(jì)劃，總結(jié)工作，評(píng)選先進(jìn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把體育工作列為重要內(nèi)容”，但是，由于少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育方面的方針、政策不了解不重視，或受“應(yīng)試教育”的影響，不能深刻理解體育工作的重要意義，在工作中視之為“軟任務(wù)”，體育工作雖有計(jì)劃，但不實(shí)施，更無考核、總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)時(shí)對(duì)體育工作視為可有可無。這嚴(yán)重挫傷了體育教師的工作積極性。體育作為學(xué)校教育中的一門科目，有其特殊的方面，它雖然是以身體鍛煉為主，但也有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于長(zhǎng)期以來受陳舊體育思想的影響，學(xué)校在期終統(tǒng)測(cè)時(shí)，很少有把體育理論知識(shí)的考核也列入計(jì)劃的。三、學(xué)校體育制度不健全不少學(xué)校的體育制度不健全，沒有明確的職責(zé)分工。例：學(xué)校應(yīng)該建立的體育合格登記卡、健康卡，沒有及時(shí)建立學(xué)校每期舉行期末考試時(shí)，只注重對(duì)文化課的考試，而對(duì)體育課，則無明確的考試項(xiàng)目及考試規(guī)定，甚至連考查成績(jī)都不存在，更不用說將體育成績(jī)計(jì)入學(xué)生考試總分了。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，其每期體育成績(jī)也多評(píng)印象，隨意打分，很少按《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測(cè)試，即使畢業(yè)前加試體育，也僅對(duì)所考項(xiàng)目進(jìn)行短期培訓(xùn)，很少針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。結(jié)果，由于體育制度的不健全，學(xué)生的體育成績(jī)多屬應(yīng)付之舉，欠真實(shí)感。四、班主任對(duì)體育工作不重視有文件明確規(guī)定：課間操、課外活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)組織，可是由于過分強(qiáng)調(diào)文化課成績(jī)，有的班主任根本沒有認(rèn)真組織學(xué)生的課間操、課外活動(dòng)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況無檢查無記載。學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要班主任組織學(xué)生報(bào)名參加，如果不是體育教師去催，班主任能主動(dòng)送報(bào)名單的很少。久而久之，原來堅(jiān)持很好的每天兩次，課間廣播體操、眼睛保健操不知什么時(shí)候被無故取消了，由于體能課鍛煉機(jī)會(huì)少了，結(jié)果學(xué)生身體發(fā)育畸形，近視眼逐漸增多，以往的初中生很少佩戴近視鏡，而今學(xué)生戴者甚至可超過半數(shù)，班主任及任課教師的不重視，直接導(dǎo)致了學(xué)校“兩操一課”的名存實(shí)亡，直接影響了青少年學(xué)生的身體健康，身體素質(zhì)不斷下降。五、任意占用課外活動(dòng)時(shí)間課外活動(dòng)是鞏固和擴(kuò)大體育課的效果，使學(xué)生得到全面的鍛煉，完成體育教學(xué)任務(wù)必不可少的形式。根據(jù)教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生具有體育學(xué)科能力絕不是每周兩節(jié)體育課所能實(shí)現(xiàn)的，它必須在整個(gè)教學(xué)過程的共同作用下才能形成，這就是需要保證學(xué)生每天有足夠的活動(dòng)時(shí)間，可是有不少教師“借”、“占”、“擠”學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，以學(xué)生的健康來?yè)Q取分?jǐn)?shù)。例如：個(gè)別學(xué)生在某門科目測(cè)試中成績(jī)不理想，那么任課教師就借用活動(dòng)課對(duì)他輔導(dǎo)，有的教師體育課時(shí)間也這樣“借”，給體育教師上課帶來諸多不便。過多地占用課外活動(dòng)或體育課時(shí)間，不僅不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成輕視體育的習(xí)慣。六、體育經(jīng)費(fèi)投入缺乏在經(jīng)費(fèi)使用上，以加強(qiáng)“智力投資”為名把教育經(jīng)費(fèi)的投入重點(diǎn)放在與升學(xué)考試相關(guān)的文化科目上，美其名曰：“保證重點(diǎn)課目”。而要搞個(gè)小型的體育活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)也遲遲不落實(shí)，或者以“沒有時(shí)間的安排”為理由取消了。更不要說費(fèi)用較大的體育場(chǎng)建設(shè)或器材設(shè)備的添置了。綜上所述，要想使初中體育得到真正重視需要做到以下幾點(diǎn)：1.部門加強(qiáng)對(duì)體育工作的督導(dǎo)，嚴(yán)格按照體育科要求，對(duì)學(xué)生體育成績(jī)平時(shí)有關(guān)心，并促使學(xué)校將體育成績(jī)列入期末總評(píng)估之列，規(guī)范中招體育成績(jī)，引進(jìn)鼓勵(lì)機(jī)制，使體育見長(zhǎng)者真正受益，同時(shí)做好各種體育法規(guī)、法律的實(shí)施工作，使體育真正深入人心。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校體育工作條例，建立可行的體育制度，確保體育課定額上好，并監(jiān)督上好“兩操一課”，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入，確保體育器材的足量與合格使用。3.學(xué)校教師提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)清體育的重要性，杜絕占用體育課及體育活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生真正享受體育鍛煉的樂趣，讓豐富多彩、生龍活虎的體育課這到亮麗的學(xué)校風(fēng)景線重新充滿校園。2012年是陜西省實(shí)行新課程后的第三年高考，從近三年的高考理綜化學(xué)試題分析來看，充分體現(xiàn)了新課程以能力測(cè)試為重，突出三維目標(biāo)的考查，對(duì)新課程教學(xué)改革有很強(qiáng)的導(dǎo)向性作用。教師應(yīng)在認(rèn)真研讀教材、《考試大綱》、《考試說明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《題型示例》和高考試題的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效率和效果。一、2012年新課標(biāo)高考化學(xué)試題考點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)二、2012年新課標(biāo)高考化學(xué)試題命制特點(diǎn)1.試題總體難度略有下降2012年試題難度有所下降，但是所考查的化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)依然沒有太大出入。選擇題42分難度較2011年大幅下降。而非選擇題必考43分難度有所上升，選答題15分難度略有降低。題型更加新穎，考點(diǎn)覆蓋更加全面；背景模型更加復(fù)雜，試題情境陌生度提高，但與STSE聯(lián)系緊密，有較好的區(qū)分度，從而讓學(xué)生拉開分?jǐn)?shù)，突出了試題的選拔性功能。2.試題題型穩(wěn)中有變?cè)囶}回歸教材，試題綜合度加大，著重考查學(xué)生能力；加大了對(duì)化學(xué)計(jì)算、化學(xué)用語(yǔ)、氧化還原反應(yīng)方程式書寫以及考綱新增知識(shí)點(diǎn)的考查；增加了試題的開放性。3.突出新課程特色從知識(shí)上，新課程更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考查學(xué)生的學(xué)科思維和學(xué)習(xí)能力。所以，很多知識(shí)的呈現(xiàn)方式與設(shè)問角度，都與學(xué)生們平時(shí)見到的略有不同。呈現(xiàn)方式和設(shè)問角度的變化，也正是試題“求變、求新”的體現(xiàn)，考查了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、對(duì)2013年復(fù)習(xí)備考的建議1.重視高考試題與教材使用的關(guān)系研究發(fā)現(xiàn)，多個(gè)高考試題中總能看到課本知識(shí)的痕跡，特別是“資料卡片”、“學(xué)與問”、“思考與交流”、“科學(xué)探究”、“科學(xué)視野”等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要知識(shí)點(diǎn)在試題里頻繁出現(xiàn)。如果考生在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了課本上的思考與交流的問題，分析和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案這樣的問題就不是什么難題了，同時(shí)上述課本信息也為考生回答問題提供了充分依據(jù)。2.重視高考試題與課堂情景創(chuàng)設(shè)的關(guān)系各地試卷中有許多試題緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)問題和現(xiàn)代科技發(fā)展成就，其中聯(lián)系食品、健康、環(huán)保、能源、材料等社會(huì)、科技發(fā)展熱點(diǎn)問題或重大事件的題目占30%～40%。試卷具有較強(qiáng)的時(shí)代感和生命力，充分體現(xiàn)了化學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。3.重視高考試題與化學(xué)學(xué)科核心能力的關(guān)系縱觀新課標(biāo)2012年全國(guó)各地的化學(xué)試題，以能力立意，著重考查理解、推理、分析綜合、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)裝置的繪圖、獲取并處理信息、化學(xué)用語(yǔ)及文字表達(dá)等能力。總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為線索，以高考命題特點(diǎn)和趨勢(shì)為載體，充分挖掘和利用多種課程資源，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)而外地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變已經(jīng)勢(shì)在必行。沒有什么教育改革能夠繞開教育的“有效”與“高效”這兩座大山而能順利推進(jìn)，認(rèn)真研究學(xué)生在高考中暴露出來的問題，冷靜思考學(xué)生在自己的教育狀態(tài)下與在自然狀態(tài)下的“成長(zhǎng)落差”，全面反思自己的教學(xué)行為并及時(shí)調(diào)整今后的教學(xué)思路，才能把握住高考在新課程推進(jìn)中發(fā)生的靜悄悄的變化，才能在高考不斷改革中把握其發(fā)展的軌跡而促進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪1畜禽標(biāo)識(shí)制度與建立石首市動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所劉宇林畜禽標(biāo)識(shí)制度與2養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件3養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件4養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件5養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件6第四十一條畜應(yīng)當(dāng)建立養(yǎng)殖檔案,載明以下內(nèi)容(一)畜禽的品種、數(shù)量、繁殖記錄、標(biāo)識(shí)情況、來源和進(jìn)出場(chǎng)日期;一)飼料、飼料添加劑、獸藥等投入品的來源、名稱、使用對(duì)象、時(shí)間和用量(三)檢疫、免疫、消毒情況:(四)畜禽發(fā)病、死亡和無害化處理情況(五)國(guó)務(wù)院畜牧獸醫(yī)行政主管部門規(guī)定的其他內(nèi)容第四十一條畜7【釋義】本條是關(guān)于畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)的養(yǎng)殖檔案的規(guī)定。畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全問題,事關(guān)人民群眾的身體健康和生命安全。畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全管理涉及多個(gè)環(huán)節(jié):一是畜禽養(yǎng)超標(biāo)。畜禽在養(yǎng)殖過程中難免發(fā)生這樣那樣的疾病,特別是雞、兔、豬等飼養(yǎng)周期較短、飼養(yǎng)密度較大的動(dòng)物,其發(fā)病率也較高,飼養(yǎng)過程中不得不使用一些抗生素來預(yù)防疫病的發(fā)生,這樣就容易導(dǎo)致畜禽產(chǎn)品中藥物殘留超標(biāo)。最為嚴(yán)重的是受利益的驅(qū)動(dòng),部分畜禽飼養(yǎng)者無視消費(fèi)者的生命安全,依然在畜禽飼料中使用違禁藥物或者添加劑。如這幾年發(fā)生較多影響較大的“瘦肉精”事件畜產(chǎn)品質(zhì)量問題不僅受其在養(yǎng)殖過程中所處的外界環(huán)境的影響,而且在運(yùn)輸、加工、銷售等各環(huán)節(jié)中也可能因操作等原因?qū)е缕涠挝廴尽Ｒ虼?為確保畜禽產(chǎn)品安全,必須實(shí)行全過程管理,尤其要從養(yǎng)殖環(huán)節(jié)抓起,從源頭保證畜禽產(chǎn)品質(zhì)量。建立畜禽養(yǎng)殖檔案是實(shí)行畜禽產(chǎn)品全過程監(jiān)管,建立畜禽產(chǎn)品質(zhì)量可追溯制度和畜禽產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任追究制度的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,本法第五十五條要求制定畜禽養(yǎng)殖檔案的具體管理辦法。需要指出的是,建立養(yǎng)殖檔案對(duì)保障畜禽產(chǎn)品的質(zhì)量安全動(dòng)物疫病防治和提高畜牧企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益具有非常重要的作用,但是從我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況看,農(nóng)戶的分散養(yǎng)殖還占有很大比例,要求其建立養(yǎng)殖檔案還有很多實(shí)際困難。因此,依照本條規(guī)定,建立養(yǎng)法定義務(wù),違反該義務(wù)的,養(yǎng)殖場(chǎng)應(yīng)當(dāng)依照本的法律責(zé)任【釋義】本條是關(guān)于畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)的養(yǎng)殖檔案的規(guī)定。畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安81.關(guān)于裔禽標(biāo)識(shí)管理,本法規(guī)定,畜禽養(yǎng)殖生產(chǎn)者,不論是分散養(yǎng)殖者還是規(guī)模養(yǎng)殖者,都應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家關(guān)于畜禽標(biāo)識(shí)管理的規(guī)定,在應(yīng)當(dāng)加施標(biāo)識(shí)的畜禽的指定部位加施標(biāo)識(shí)。所謂畜禽就是為了區(qū)分畜禽的不同品種以及個(gè)體(或者群體人為建立的一種可以提供個(gè)體(或者群體)有關(guān)信息(如品種、地域、防疫、檢疫等情況)的標(biāo)記物。畜禽標(biāo)識(shí)實(shí)行一畜一標(biāo),編碼具有唯一性識(shí)讀和追溯。畜禽標(biāo)識(shí)編碼由畜禽種類代碼、縣級(jí)行政區(qū)域代碼、標(biāo)識(shí)順序號(hào)共15位數(shù)字及專用條碼組成。畜禽養(yǎng)殖者應(yīng)當(dāng)向所在地縣級(jí)動(dòng)物疫病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)申領(lǐng)畜禽標(biāo)識(shí),并按照有關(guān)規(guī)定對(duì)畜禽加施畜禽標(biāo)識(shí)。動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)在實(shí)施畜禽產(chǎn)地檢疫和屠宰前檢疫時(shí),要查驗(yàn)畜禽標(biāo)識(shí),對(duì)沒有畜禽標(biāo)識(shí)的畜禽,不得出具檢疫合格證明養(yǎng)殖檔案管理。養(yǎng)殖檔案,包括畜禽繁育、飼料配方、畜禽免疫、檢疫、疾病診療獸藥使用、糞便處理、病死畜禽無害化處理、畜禽銷售等的檔案記錄。養(yǎng)殖檔案由養(yǎng)殖場(chǎng)按照畜牧獸醫(yī)行政主管部門規(guī)定建立于《動(dòng)物免疫標(biāo)識(shí)管理辦法》中的免疫檔案,但應(yīng)該有檢疫、免疫、消毒情況的記錄。是所飼養(yǎng)的畜禽品種、數(shù)量、來源、繁育記錄以及買入、賣出等情況:二是飼料、飼料添加劑、獸藥等投入品使用等情況;三是畜禽檢疫、免疫、消毒、發(fā)病病死畜禽無害化處理等情況;四是畜禽的標(biāo)識(shí)情況、畜禽養(yǎng)殖代碼等。由于我國(guó)畜禽飼養(yǎng)方式、飼養(yǎng)水平很不平衡,要求所有飼養(yǎng)者建立畜禽檔案目前還難以做到。因此,本法只對(duì)規(guī)模養(yǎng)殖中的畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)要求建立養(yǎng)殖檔案。關(guān)于畜禽產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任追究制度是規(guī)范畜禽生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為,逐步實(shí)施畜禽產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過程質(zhì)量安全監(jiān)督管理,落實(shí)畜禽產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)仼追究制度,保障畜禽產(chǎn)品的消費(fèi)安全。這就要求畜牧獸醫(yī)行政主管等有關(guān)部門必須采取有效措施,依法加強(qiáng)畜禽生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的監(jiān)督管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理違法行為,真正落實(shí)畜禽產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)仼追究制度,保障人民群眾的身體健康和生命安全1.關(guān)于裔禽標(biāo)識(shí)管理,本法規(guī)定,畜禽養(yǎng)殖生產(chǎn)者,不論是分散養(yǎng)9法律第六十六條違反本法第四定,未建立養(yǎng)殖檔案的,或者未按照規(guī)定保存案的,由縣級(jí)以人民政府畜牧獸醫(yī)行政主管部門限期改正,可以處元以下罰款。釋義】本條是關(guān)于畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)未建立養(yǎng)殖檔案或者未按照規(guī)定保存養(yǎng)殖檔案所應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的規(guī)定。加強(qiáng)對(duì)畜禽養(yǎng)殖生產(chǎn)過程的規(guī)范,是確保為畜禽產(chǎn)品加工提供合格原料保障畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全的關(guān)鍵。為落實(shí)畜禽產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任追究制度,本法第四十一條對(duì)實(shí)行規(guī)模化養(yǎng)殖的畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)明確規(guī)定了要建立養(yǎng)殖檔案。養(yǎng)殖檔案內(nèi)容涉及畜禽養(yǎng)殖的全過程,畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)的養(yǎng)殖檔案應(yīng)當(dāng)真實(shí)、完整、及時(shí),不得偽造,并保存一定期限,確保畜禽產(chǎn)品質(zhì)量的可追溯性法律10第六十八條違反本法有關(guān)規(guī)定,銷售的種畜禽未附具種畜禽合格證明、檢疫合格證明、家畜系譜的,銷售、收購(gòu)國(guó)務(wù)院畜牧獸醫(yī)行政主管加施標(biāo)識(shí)而沒有標(biāo)識(shí)的畜的,或者重復(fù)使用標(biāo)識(shí)的,由縣級(jí)以上地方人民政府畜牧獸醫(yī)行政主管部門或者工商行政管理部門責(zé)令改正,可以處千元以下罰款違反本法有關(guān)規(guī)定,由縣級(jí)以上人民政府畜牧獸醫(yī)行政主管部門沒收偽造、變?cè)斓男笄輼?biāo)識(shí)和違法所得,并處三千元以上萬元以下罰款。第六十八條違反本法有關(guān)規(guī)定,銷售的種畜禽未11養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件12養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件13養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件14養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件15養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件16養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件17養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件18養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件19養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件20養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件21養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件22養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件23

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困24養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾畜禽標(biāo)識(shí)制度與建立石首市動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所劉宇林學(xué)習(xí)內(nèi)容提要:法律依據(jù):《畜牧法》法規(guī):農(nóng)業(yè)部《畜禽標(biāo)識(shí)和養(yǎng)理法自2006年7月1日起施行、《湖北省畜和養(yǎng)管理自2013年6月1日起施行2、重點(diǎn)內(nèi)容:法律法規(guī)重點(diǎn)條款;(法律法規(guī)原文自學(xué))本次學(xué)習(xí)重點(diǎn)相關(guān)條款(畜牧法)41、45、55、66、68條等3、了解《養(yǎng)殖檔案填寫規(guī)范》,目的不是去親自登記填寫?zhàn)B殖檔案,而是用于指導(dǎo)養(yǎng)殖場(chǎng)(戶)去履行此項(xiàng)法定義務(wù)!健康的體質(zhì)是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。而健康的體質(zhì)靠鍛煉身體而來。學(xué)校體育是學(xué)校教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分。它不僅能增強(qiáng)向?qū)W生傳授體育知識(shí)技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)學(xué)生的智力、心里發(fā)展等方面都有積極的作用。同時(shí)真正上好體育課，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)取精神，以及克服困難的精神，鍛煉頑強(qiáng)的意志，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等都有不可低估的作用，也是其他學(xué)科所不能代替的。目前在以分?jǐn)?shù)作為升學(xué)依據(jù)的應(yīng)試教育下，初中體育仍處于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)代主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、體育方面的方針、政策得不到很好的落實(shí)盡管近十年來，我市初中生升學(xué)時(shí)，體育成績(jī)計(jì)入中招總分，然而，自上而下的對(duì)體育仍未引起高度重視。初中一、二年級(jí)甚至三年級(jí)上期仍普遍存在不重視體育課的現(xiàn)象，許多學(xué)生認(rèn)為只要初三下期集中訓(xùn)練一陣，即可取得高分，這種急功近利的作法完全把體育鍛煉當(dāng)成了“加分”手段，體育課的重要性仍未得到正確認(rèn)可。二、學(xué)校日常工作遺忘體育《學(xué)校體育工作條例》中明確規(guī)定：“學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)作為考核學(xué)校工作的一項(xiàng)基本內(nèi)容，普遍中小學(xué)生的體育工作應(yīng)當(dāng)列入督導(dǎo)計(jì)劃，在制定計(jì)劃，總結(jié)工作，評(píng)選先進(jìn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把體育工作列為重要內(nèi)容”，但是，由于少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育方面的方針、政策不了解不重視，或受“應(yīng)試教育”的影響，不能深刻理解體育工作的重要意義，在工作中視之為“軟任務(wù)”，體育工作雖有計(jì)劃，但不實(shí)施，更無考核、總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)時(shí)對(duì)體育工作視為可有可無。這嚴(yán)重挫傷了體育教師的工作積極性。體育作為學(xué)校教育中的一門科目，有其特殊的方面，它雖然是以身體鍛煉為主，但也有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于長(zhǎng)期以來受陳舊體育思想的影響，學(xué)校在期終統(tǒng)測(cè)時(shí)，很少有把體育理論知識(shí)的考核也列入計(jì)劃的。三、學(xué)校體育制度不健全不少學(xué)校的體育制度不健全，沒有明確的職責(zé)分工。例：學(xué)校應(yīng)該建立的體育合格登記卡、健康卡，沒有及時(shí)建立學(xué)校每期舉行期末考試時(shí)，只注重對(duì)文化課的考試，而對(duì)體育課，則無明確的考試項(xiàng)目及考試規(guī)定，甚至連考查成績(jī)都不存在，更不用說將體育成績(jī)計(jì)入學(xué)生考試總分了。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，其每期體育成績(jī)也多評(píng)印象，隨意打分，很少按《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測(cè)試，即使畢業(yè)前加試體育，也僅對(duì)所考項(xiàng)目進(jìn)行短期培訓(xùn)，很少針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。結(jié)果，由于體育制度的不健全，學(xué)生的體育成績(jī)多屬應(yīng)付之舉，欠真實(shí)感。四、班主任對(duì)體育工作不重視有文件明確規(guī)定：課間操、課外活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)組織，可是由于過分強(qiáng)調(diào)文化課成績(jī)，有的班主任根本沒有認(rèn)真組織學(xué)生的課間操、課外活動(dòng)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況無檢查無記載。學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要班主任組織學(xué)生報(bào)名參加，如果不是體育教師去催，班主任能主動(dòng)送報(bào)名單的很少。久而久之，原來堅(jiān)持很好的每天兩次，課間廣播體操、眼睛保健操不知什么時(shí)候被無故取消了，由于體能課鍛煉機(jī)會(huì)少了，結(jié)果學(xué)生身體發(fā)育畸形，近視眼逐漸增多，以往的初中生很少佩戴近視鏡，而今學(xué)生戴者甚至可超過半數(shù)，班主任及任課教師的不重視，直接導(dǎo)致了學(xué)校“兩操一課”的名存實(shí)亡，直接影響了青少年學(xué)生的身體健康，身體素質(zhì)不斷下降。五、任意占用課外活動(dòng)時(shí)間課外活動(dòng)是鞏固和擴(kuò)大體育課的效果，使學(xué)生得到全面的鍛煉，完成體育教學(xué)任務(wù)必不可少的形式。根據(jù)教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生具有體育學(xué)科能力絕不是每周兩節(jié)體育課所能實(shí)現(xiàn)的，它必須在整個(gè)教學(xué)過程的共同作用下才能形成，這就是需要保證學(xué)生每天有足夠的活動(dòng)時(shí)間，可是有不少教師“借”、“占”、“擠”學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，以學(xué)生的健康來?yè)Q取分?jǐn)?shù)。例如：個(gè)別學(xué)生在某門科目測(cè)試中成績(jī)不理想，那么任課教師就借用活動(dòng)課對(duì)他輔導(dǎo)，有的教師體育課時(shí)間也這樣“借”，給體育教師上課帶來諸多不便。過多地占用課外活動(dòng)或體育課時(shí)間，不僅不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成輕視體育的習(xí)慣。六、體育經(jīng)費(fèi)投入缺乏在經(jīng)費(fèi)使用上，以加強(qiáng)“智力投資”為名把教育經(jīng)費(fèi)的投入重點(diǎn)放在與升學(xué)考試相關(guān)的文化科目上，美其名曰：“保證重點(diǎn)課目”。而要搞個(gè)小型的體育活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)也遲遲不落實(shí)，或者以“沒有時(shí)間的安排”為理由取消了。更不要說費(fèi)用較大的體育場(chǎng)建設(shè)或器材設(shè)備的添置了。綜上所述，要想使初中體育得到真正重視需要做到以下幾點(diǎn)：1.部門加強(qiáng)對(duì)體育工作的督導(dǎo)，嚴(yán)格按照體育科要求，對(duì)學(xué)生體育成績(jī)平時(shí)有關(guān)心，并促使學(xué)校將體育成績(jī)列入期末總評(píng)估之列，規(guī)范中招體育成績(jī)，引進(jìn)鼓勵(lì)機(jī)制，使體育見長(zhǎng)者真正受益，同時(shí)做好各種體育法規(guī)、法律的實(shí)施工作，使體育真正深入人心。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校體育工作條例，建立可行的體育制度，確保體育課定額上好，并監(jiān)督上好“兩操一課”，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入，確保體育器材的足量與合格使用。3.學(xué)校教師提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)清體育的重要性，杜絕占用體育課及體育活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生真正享受體育鍛煉的樂趣，讓豐富多彩、生龍活虎的體育課這到亮麗的學(xué)校風(fēng)景線重新充滿校園。2012年是陜西省實(shí)行新課程后的第三年高考，從近三年的高考理綜化學(xué)試題分析來看，充分體現(xiàn)了新課程以能力測(cè)試為重，突出三維目標(biāo)的考查，對(duì)新課程教學(xué)改革有很強(qiáng)的導(dǎo)向性作用。教師應(yīng)在認(rèn)真研讀教材、《考試大綱》、《考試說明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《題型示例》和高考試題的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效率和效果。一、2012年新課標(biāo)高考化學(xué)試題考點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)二、2012年新課標(biāo)高考化學(xué)試題命制特點(diǎn)1.試題總體難度略有下降2012年試題難度有所下降，但是所考查的化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)依然沒有太大出入。選擇題42分難度較2011年大幅下降。而非選擇題必考43分難度有所上升，選答題15分難度略有降低。題型更加新穎，考點(diǎn)覆蓋更加全面；背景模型更加復(fù)雜，試題情境陌生度提高，但與STSE聯(lián)系緊密，有較好的區(qū)分度，從而讓學(xué)生拉開分?jǐn)?shù)，突出了試題的選拔性功能。2.試題題型穩(wěn)中有變?cè)囶}回歸教材，試題綜合度加大，著重考查學(xué)生能力；加大了對(duì)化學(xué)計(jì)算、化學(xué)用語(yǔ)、氧化還原反應(yīng)方程式書寫以及考綱新增知識(shí)點(diǎn)的考查；增加了試題的開放性。3.突出新課程特色從知識(shí)上，新課程更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考查學(xué)生的學(xué)科思維和學(xué)習(xí)能力。所以，很多知識(shí)的呈現(xiàn)方式與設(shè)問角度，都與學(xué)生們平時(shí)見到的略有不同。呈現(xiàn)方式和設(shè)問角度的變化，也正是試題“求變、求新”的體現(xiàn)，考查了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、對(duì)2013年復(fù)習(xí)備考的建議1.重視高考試題與教材使用的關(guān)系研究發(fā)現(xiàn)，多個(gè)高考試題中總能看到課本知識(shí)的痕跡，特別是“資料卡片”、“學(xué)與問”、“思考與交流”、“科學(xué)探究”、“科學(xué)視野”等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要知識(shí)點(diǎn)在試題里頻繁出現(xiàn)。如果考生在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了課本上的思考與交流的問題，分析和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案這樣的問題就不是什么難題了，同時(shí)上述課本信息也為考生回答問題提供了充分依據(jù)。2.重視高考試題與課堂情景創(chuàng)設(shè)的關(guān)系各地試卷中有許多試題緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)問題和現(xiàn)代科技發(fā)展成就，其中聯(lián)系食品、健康、環(huán)保、能源、材料等社會(huì)、科技發(fā)展熱點(diǎn)問題或重大事件的題目占30%～40%。試卷具有較強(qiáng)的時(shí)代感和生命力，充分體現(xiàn)了化學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。3.重視高考試題與化學(xué)學(xué)科核心能力的關(guān)系縱觀新課標(biāo)2012年全國(guó)各地的化學(xué)試題，以能力立意，著重考查理解、推理、分析綜合、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)裝置的繪圖、獲取并處理信息、化學(xué)用語(yǔ)及文字表達(dá)等能力。總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為線索，以高考命題特點(diǎn)和趨勢(shì)為載體，充分挖掘和利用多種課程資源，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)而外地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變已經(jīng)勢(shì)在必行。沒有什么教育改革能夠繞開教育的“有效”與“高效”這兩座大山而能順利推進(jìn)，認(rèn)真研究學(xué)生在高考中暴露出來的問題，冷靜思考學(xué)生在自己的教育狀態(tài)下與在自然狀態(tài)下的“成長(zhǎng)落差”，全面反思自己的教學(xué)行為并及時(shí)調(diào)整今后的教學(xué)思路，才能把握住高考在新課程推進(jìn)中發(fā)生的靜悄悄的變化，才能在高考不斷改革中把握其發(fā)展的軌跡而促進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪25畜禽標(biāo)識(shí)制度與建立石首市動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所劉宇林畜禽標(biāo)識(shí)制度與26養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件27養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件28養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件29養(yǎng)殖檔案規(guī)范填寫范例講解課件30第四十一條畜應(yīng)當(dāng)建立養(yǎng)殖檔案,載明以下內(nèi)容(一)畜禽的品種、數(shù)量、繁殖記錄、標(biāo)識(shí)情況、來源和進(jìn)出場(chǎng)日期;一)飼料、飼料添加劑、獸藥等投入品的來源、名稱、使用對(duì)象、時(shí)間和用量(三)檢疫、免疫、消毒情況:(四)畜禽發(fā)病、死亡和無害化處理情況(五)國(guó)務(wù)院畜牧獸醫(yī)行政主管部門規(guī)定的其他內(nèi)容第四十一條畜31【釋義】本條是關(guān)于畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)的養(yǎng)殖檔案的規(guī)定。畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全問題,事關(guān)人民群眾的身體健康和生命安全。畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全管理涉及多個(gè)環(huán)節(jié):一是畜禽養(yǎng)超標(biāo)。畜禽在養(yǎng)殖過程中難免發(fā)生這樣那樣的疾病,特別是雞、兔、豬等飼養(yǎng)周期較短、飼養(yǎng)密度較大的動(dòng)物,其發(fā)病率也較高,飼養(yǎng)過程中不得不使用一些抗生素來預(yù)防疫病的發(fā)生,這樣就容易導(dǎo)致畜禽產(chǎn)品中藥物殘留超標(biāo)。最為嚴(yán)重的是受利益的驅(qū)動(dòng),部分畜禽飼養(yǎng)者無視消費(fèi)者的生命安全,依然在畜禽飼料中使用違禁藥物或者添加劑。如這幾年發(fā)生較多影響較大的“瘦肉精”事件畜產(chǎn)品質(zhì)量問題不僅受其在養(yǎng)殖過程中所處的外界環(huán)境的影響,而且在運(yùn)輸、加工、銷售等各環(huán)節(jié)中也可能因操作等原因?qū)е缕涠挝廴尽Ｒ虼?為確保畜禽產(chǎn)品安全,必須實(shí)行全過程管理,尤其要從養(yǎng)殖環(huán)節(jié)抓起,從源頭保證畜禽產(chǎn)品質(zhì)量。建立畜禽養(yǎng)殖檔案是實(shí)行畜禽產(chǎn)品全過程監(jiān)管,建立畜禽產(chǎn)品質(zhì)量可追溯制度和畜禽產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任追究制度的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,本法第五十五條要求制定畜禽養(yǎng)殖檔案的具體管理辦法。需要指出的是,建立養(yǎng)殖檔案對(duì)保障畜禽產(chǎn)品的質(zhì)量安全動(dòng)物疫病防治和提高畜牧企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益具有非常重要的作用,但是從我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況看,農(nóng)戶的分散養(yǎng)殖還占有很大比例,要求其建立養(yǎng)殖檔案還有很多實(shí)際困難。因此,依照本條規(guī)定,建立養(yǎng)法定義務(wù),違反該義務(wù)的,養(yǎng)殖場(chǎng)應(yīng)當(dāng)依照本的法律責(zé)任【釋義】本條是關(guān)于畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)的養(yǎng)殖檔案的規(guī)定。畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安321.關(guān)于裔禽標(biāo)識(shí)管理,本法規(guī)定,畜禽養(yǎng)殖生產(chǎn)者,不論是分散養(yǎng)殖者還是規(guī)模養(yǎng)殖者,都應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家關(guān)于畜禽標(biāo)識(shí)管理的規(guī)定,在應(yīng)當(dāng)加施標(biāo)識(shí)的畜禽的指定部位加施標(biāo)識(shí)。所謂畜禽就是為了區(qū)分畜禽的不同品種以及個(gè)體(或者群體人為建立的一種可以提供個(gè)體(或者群體)有關(guān)信息(如品種、地域、防疫、檢疫等情況)的標(biāo)記物。畜禽標(biāo)識(shí)實(shí)行一畜一標(biāo),編碼具有唯一性識(shí)讀和追溯。畜禽標(biāo)識(shí)編碼由畜禽種類代碼、縣級(jí)行政區(qū)域代碼、標(biāo)識(shí)順序號(hào)共15位數(shù)字及專用條碼組成。畜禽養(yǎng)殖者應(yīng)當(dāng)向所在地縣級(jí)動(dòng)物疫病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)申領(lǐng)畜禽標(biāo)識(shí),并按照有關(guān)規(guī)定對(duì)畜禽加施畜禽標(biāo)識(shí)。動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)在實(shí)施畜禽產(chǎn)地檢疫和屠宰前檢疫時(shí),要查驗(yàn)畜禽標(biāo)識(shí),對(duì)沒有畜禽標(biāo)識(shí)的畜禽,不得出具檢疫合格證明養(yǎng)殖檔案管理。養(yǎng)殖檔案,包括畜禽繁育、飼料配方、畜禽免疫、檢疫、疾病診療獸藥使用、糞便處理、病死畜禽無害化處理、畜禽銷售等的檔案記錄。養(yǎng)殖檔案由養(yǎng)殖場(chǎng)按照畜牧獸醫(yī)行