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文檔簡介

竹灣小學藝術課程設置1、課程設置樂》)和《美術》學科；五至六年級設置綜合的《藝術》學科，充分發揮分科課程和綜合課程各自的優勢。2、課程設置的說明遵循藝術學習的一般規律，本領域課程學習分為三個階段：于對學生這些方面的感知覺能力進行系統的開發。教學活動要求：（美術）在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。常識使用各種線條，形狀和色彩進行繪畫表現活動。通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸覺感受。教學活動要求：（音樂）激發和培養學生對音樂的興趣。開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。4—61—2第二階段(三、四年級)為初步綜合階段。以主題性藝術范例為教學內容，使學生鞏固和深化前階段所學的音樂、美術基礎知識，在此基礎上，豐富教學曲目和體裁，增加樂器演奏和音樂創造活動的分量。通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，使學生對藝術美形成更為廣泛的認知和體悟。教學活動要求：（綜合）加以運用。圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。用日記畫的形式，記錄所見所聞，表達自己的情感。培養音樂感受能力和鑒賞能力。4—62-4生健全人格和全面素質的發展奠定基礎。教學活動要求：（綜合）以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術和音樂作品，領略不同的藝術風格。介紹一件優秀美術和音樂作品的創作過程，體驗藝術和生活的關系。通過參觀或觀看錄像，欣賞古代和現代藝術不同的美。介紹一位藝術家及其代表作品。3、課時安排(1)基礎型課程部分的課時安排課程的基礎型課程課時安排如下表所示。美術美術樂器舞蹈一年級二年級三年級四年級五年級六年級美術161616161616視覺藝術161616161616音樂欣賞+樂理1616161600聲樂16160000電子琴00161600電子琴/舞蹈練習00001616東方舞/街舞任選00001616藝術課時共計：646464646464學生人數合計：2082062001501521514、成績認定音樂（一至六年級：優：認知過程反應敏捷，回答正確。操作中能根據教學要求，熟練掌握有關技能，唱游效果佳。情意表達能積極投入，有明顯的感受音樂、理解音樂和表現音樂的動態反應。有較突出的個人專長。及格：認知過程反應尚可，經啟發幫助后，基本上能回答出大部分內容。操作中應掌握的技能只是初步學會，不熟練，唱游效果平平。情意表達尚能積極投入，但缺乏表現意識。無個人特長。不及格：認知過程遲緩，雖經啟發幫助仍不能回答最基本的內容，錯誤率高。操作中不能掌握最簡單的技能，唱游效果極差。情意表達不積極、不投入、無音樂

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