三年級人教版語文下冊同步練習題三年級下冊語文預習要求1、讀，借助課后拼音自讀課文，基本達到正確、流利，對于課文內容有一個整體印象。2、畫，就是讀中把自己不理解、理解不透徹的字、詞、句、段畫出來，不理解的詞句，用醒目的符號圈出來，以備老師講課時認真聽、仔細記。3、查，運用字典、詞典等工具書，弄清圈出字、詞的音、形、義，并將注釋寫在該字、詞的附近，便于在閱讀中理解詞語，加深印象，實在不懂的做上記號，準備課上提出，交流。4、劃，在理清課文思路之后，可以用“//”試著給課文分段（用鉛筆），嘗試概括主要內容。5、寫，在橫格線上給要求會讀的字注音，口述偏旁和結構。在預習本上完成田字格字的書寫和組詞。抄寫課文好詞好句。積累反義詞，近義詞。課前在校完成。每課挑戰題：1、帶著課后問題理解課文，談體會，找答案。2、嘗試說說課文主要內容。3、畫一畫，作一下簡單的批注。4、讀了課文你想說些什么？還遇到了哪些不明白的問題，打上問號，待上課時解決。5、查閱作者資料以及課文相關資料。1、燕子預學作業一、讀課文，連線烏黑光亮的燕子一身翅膀蒙蒙的天空俊俏輕快的羽毛一對羽毛藍藍的細雨光彩奪目的翅膀幾陣細雨鮮艷的嫩葉活潑機靈的春天一支贊歌黃色的花朵剪刀似的尾巴幾痕細線二、再讀課文，找出課文寫燕子的外形特點的句子及文中的比喻句。課后作業一、形近字組詞：燕（）聚（）增（）蒸（）娶（）憎（）掠（）稻（）尖（）驚（）滔（）塵（）藕（）粘（）卷（）遇（）站（）倦（）佛（）普（）梢（）沸（）譜（）哨（）二、認真抄寫句子1、一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

2、微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。2、古詩兩首預學作業形近字組詞詠（）（）（）碧（）（）（）妝（）泳（）（）（）壁（）（）（）狀（）永（）（）（）避（）（）（）壯（）裁（）（）（）剪（）（）（）濱（）載（）（）（）前（）（）（）賓（）栽（）（）（）箭（）（）（）繽（）紫（）（）（）煎（）（）（）絳（）柴（）（）（）簡（）（）（）滌（）課后作業一、認真抄寫這兩首古詩二、讀一讀，填一填1、《詠柳》的作者是（）代詩人（），詩中描寫了（）的景色，表達了詩人（）。我還知道他的詩有《》。2、“萬紫千紅總是春”中的“總”是（）的意思。三、用自己的話說說詩句的意思。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。

3、荷花預學作業一、拼一拼，寫一寫。

hé

huā

bǎozhàng

fǎngfú

piānpiānqǐwǔ

(

)(

)

(

)

(

)

liánpeng

suífēngpiāodòng

yīshang

(

)

(

)

(

)

二、想一想，填一填。

粉紅的（

）

雪白的（

）

碧綠的（）

（

）的荷花

（

）的花瓣

（

）的荷葉

一陣（

）

一池（

）

一幅（

）

課后作業一、比一比，組詞語。

裳（

）

稻（

）

蜻（

）

蜓（

）

常（

）

蹈（

）

晴（

）

挺（

）

二、照樣子，寫一寫。挨擠擠

（

）

（

）

（

）靜靜地

（

）

（

）

（

）三、多音字hé()shǎo()āi()荷｛少｛挨｛hè()shào()ái()xíng()yuè()lè()行｛樂｛了｛Hang()lè()liǎo()4、珍珠泉預習作業一.積累文中下列詞語，先讀讀記記，再正確書寫在橫線上。彎彎曲曲、鑲嵌、樸素、沉積、飽滿、晶亮、綻開、交錯、干涸、潑灑二、我能照樣子寫詞語彎彎曲曲：（）（）（）（）閃亮閃亮：（）（）（）（）綠油油：（）（）（）()細細地：（）（）()()三、先讀課文，再找出合適的詞語填空（）的青苔（）的泉水（）的珍珠（）的花環（）的石頭（）的小路課后鞏固一.解釋下面的詞語。（聯系上下文、查字典理解詞語）綻開：交錯：干涸：二、從課文中找出兩句比喻句抄寫下來

1、水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著;水泡閃亮閃亮的，射出……多么像的珍珠啊。

2、我們村子前面的，遠遠看上去真像

。 三、，概括主要內容：本文描寫了（）的一眼美麗清泉，寫出了珍珠泉的（）和（）以及（）。抒發了作者對的贊美之情，表達了作者的感情。5、翠鳥預習作業一、一字多詞（擴詞）翠（）（）稈（）（）腹（）（）赤（）（）襯（）（）衫（）（）透（）（）泛（）（）泡（）（）飼（）（）翁（）（）陡（）（）壁（）（）繡（）（）銳（）（）峭（）（）

二、多音字Zhǎo()bèi()lù()爪｛背｛露｛zhuǎ()bēi()lòu()

pāo()kān()yāo（）泡｛看｛要｛Pào()kàn()yào()課后作業一、選詞填空銳利鋒利1、這把小刀很（）。2、翠鳥有雙（）的眼睛。希望失望愿望3、爸爸沒給我帶回游戲機，我很（）。4、平平（）成為一名優秀的少先隊員。5、到北京去看天安門，這是奶奶多年的（）。二、認真抄寫課文中第一段中描寫翠鳥外形特點的句子。

6、燕子專列預習作業根據詞語補充漢字ōu()元（）洲（）美zhōu非（）亞（）綠（）shū()服（）心（）適qǐ()發（）示（）程二、多音字（組兩個詞）tiáo()jiàng()t?。ǎ┱{｛降｛踏｛diào()xiáng()tà（）chǔ（）féng（）zǎi()處｛縫｛載｛chù（）fèng（）zài()

課后鞏固一、找出句子中的反義詞 1、他們送的是一批特殊的客人------“燕子”，不一般吧?。ǎǎ?、冬天，燕子只能生活在溫暖的地方，而不能呆在寒冷的北方。（）——（）二、按課文內容填空，再想想從這些詞語中體會到什么？聽到消息后，居民們（）走出家門，（）嚴寒，()滿天飛舞的大雪，（）凍得堅硬的山路，（）尋找凍僵的燕子。

三、選擇合適的詞語填空。

紛紛

頂著

冒著

踏著

四處

聽到消息后，居民們（

）走出家門，（

）料峭的春寒，（

）滿天飛舞的大雪，（

）凍得堅硬的山路，（

）尋找凍僵的燕子。四、照樣子，寫一寫。

例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

（

），但我仍然堅持跑步。

例：如果明天下雨，運動會就改期舉行。

如果（

），（

）就（

）。

7、一個小村莊的故事預習作業一、拼一拼，寫一寫。

Sēnlín

zhànlán

kuòdà

chuǎnqì

jiājù

(

)

(

)

(

)

(

)

（

）

kǎnfá

límíng

luǒlù

gàifáng

yùyùcōnɡcōnɡ

(

)

(

)

(

)

(

)

（

）

二、拼一拼，組詞語

juǎn(

)

dé(

)

卷<

得<

juàn(

)

děi(

)三、認真抄寫本課中的四字詞語

課后鞏固一、按課文內容填空。

1.誰家想（

），誰家想（

），就（

），把樹木（

）下來。2.一年年，（

），山坡上的樹木不斷（

），裸露的土地不斷（

）。3.樹木變成了（

），變成了（

），變成了（

），還有大量的樹木隨著屋頂冒出的（

）消失在天空了。二、想一想，填一填。

郁郁（

）（

）

雨過（

）（

）

春（

）花（

）

（

）清（

）秀

景色（

）（

）

和風（

）（

）

一（

）村莊

一（

）人家

一（

）斧頭

一（

）房子

一（

）土地

一（

）故事

（

）的斧頭

（

）的洪水

（

）的工具

（

）的土地三、抄寫文中帶有三個“變成”的排比句。

樹木變成了（

），變成了（

），變成了（

），還有大量的樹木隨著屋頂冒出的（

）消失在天空了。

8、路旁的橡樹預習作業一、看拼音寫詞語xiàngshùyánshēncūzhuàngkuānkuò()()()()pingtǎnzàntàngāoshàngtǐngbá()()()()

二、從課文中找出相關的詞語填空。（）的橡樹（）的瀝青公路（）的心沉重地（）不約而同地（）輕聲地（）

課后鞏固一、想一想，填一填。

一（）城市一（）公路一（）樹林

兩（）工程師一（）楔子一（）心

二、找同音字填空。

xiàng

()樹（）機大（）（）目

shēn

（）份（）淺（）請

三、照樣子，用帶點詞造句。

公路像箭一樣筆直，但只是在一個地方彎曲成馬蹄形。

四、把下面的句子寫具體。

1、草地上開著小花。

（）的草地上開著（）的小花。五、在課文中找出比喻句在這條路應該伸延過去的地方，挺立著一顆，他是那么，像一樣。9、寓言兩則預習作業一、資料袋“寓言”中“寓”指寄托，“言”指講道理。寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法，告訴我們一個深刻的道理的文學體裁，常常含有諷刺和勸誡的性質。本課中的“亡羊補牢”中的“亡”是丟失，“補”是修理，“牢”這里指羊圈，意思是羊丟了后修補羊圈。比喻在受到損失之后，想辦法去補救，免得以后再受損失?！澳限@北轍”的“轅”指古代車馬前面的兩根車杠；“轍”指車輪走過之后，路面壓成的痕跡。意思是目標是南方，卻駕車往北走。二、生字王國（把本課的生字帶拼音組兩個詞寫一遍，要認真、規范的臨寫）三、多音字zhī()zuàn()juàn()只<鉆<圈<zhǐ()zuān()quān()hǎo()jì()huán()好<系<還<hào()xì()hái()課后鞏固一、近義詞反義詞近義詞：堵上--（）后悔--（）本領--（）接受--（）趕快—（）勸告--（）奇怪--（）反義詞;硬--（）丟--（）堵--（）接受--（）二、辨字組詞叼（）勸（）丟（）纏（）轅（）悔（）叨（）功（）去（）厘（）轍（）誨（）三、拓展練習從《亡羊補牢》和《南轅北轍》這兩則寓言中你懂得了什么道理？

10、驚弓之鳥預習作業一、資料“驚弓之鳥”：“驚”是驚嚇，“之”是助詞“的”，鳥在文中指大雁。這是一個成語故事，意思是指被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受到驚嚇的人，遇到一點動靜就異常的恐懼。二、臨寫生字（帶拼音組一個詞寫一遍）

三、多音字（組兩個詞）Gèng()()wéi()()更為Gēng()()wèi()()課后鞏固一、近義詞、反義詞近義詞：鳴--（）孤單--（）裂開--（）害怕--（）有名--（）能手--（）仔細--（）幫助--（）本事--（）忽然--（）悲慘--（）反義詞：裂開--（）孤單--（）幫助--（）仔細--（）害怕--（）悲慘--（）二、讀文填空在答題更贏說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！边@段話共有（）句，他看到的是（），是因為（）。他聽到的是（），是因為（）。從這里可以看出更贏（）、（）、（），說明更贏確實是個射箭的（）。三、學完課文后你懂得什么？

11、畫楊桃預習作業一、看拼音寫詞語shòuyòngshěnshìshénqíngbànshǎngdīngzhǔ()()()()()qiánpáikàobiāntiáofúyánsùshúxījiàohuì()()()()()()héyányuèsèlúnliúrènrènzhēnzhēn（）（）（）lǎolǎoshíshí（）二、多音字jiāo()dāng()zhēng()教當正jiào()dàng()zhèng()

dǎo()jiǎo()fā()xiāng()倒角發相dào()jué()fà()xiàng()課后鞏固一、讀句子，為加點的詞語換一個意思相近的詞。1、老師的話同父親講的是那么相似。（）2、他們的教誨使我一生受用。（）3、我老老實實地畫、認認真真地看，自己覺得畫得很準確。（）4、老師的神情變得嚴肅了。（）5、她總是和顏悅色地對我們說。（）二、按課文內容填空，然后回答問題。老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“--------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。”從這段話中，你明白了什么？

12、想別人沒想到的預習作業一、抄寫詞語畫師召集駱駝得意果然滿意禁不住稱贊恰好恍然大悟若隱若現連綿起伏連綿不斷密密麻麻

二、用加點的詞語寫句子……雖然……但……

三、判斷下列句子運用了什么修辭手法？1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。（）2、我挑著滿滿的一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。。ǎ?、我愛草原，她無邊無際，如母親的胸懷。（）4、我仿佛看見那花兒正祈求地看著我，不住地搖著頭：“別掐我，求你別掐我！”（）課后鞏固一、讀課文填空大徒弟畫的是（），二徒弟畫的是（），小徒弟畫的是（）。大徒弟的是密密麻麻，二徒弟的是許許多多，畫師沒有滿意的神情，而小徒弟只畫了兩只，畫師卻禁不住點頭贊，是因為你受到的啟示是二、解釋詞語連綿起伏：若隱若現：恍然大悟：三、仿寫詞語密密麻麻（）（）（）若隱若現（）（）（）13、和時間賽跑預習作業一、拼一拼，寫一寫。

jiānglái

yōushāng

rìyuèrúsuō

suīrán

（）（）（）（）

kuángbēn

shǔjià

shòuyìwúqióng

zīwèi（）（）（）（）

二、比一比，組詞語。

著（

）賽（

）蔚（

）迷（

）

暑（

）寒（

）慰（

）謎（

）

三、照樣子，填一填。

金→（钅）→（鐵）

衣→（

）→(

)

耳→（

）→（

）穴→（

）→（）竹→（）→（）足→（）→（）

課后鞏固一、填關聯詞語。

1、（

）明天還會有新的太陽，（

）永遠不會有今天的太陽。

2、他們知道（

）欺騙我說外祖母睡著了，（

）對我說實話：外祖母永遠不會回來了。

二、填一填，讀一讀。

1、少壯不努力，（

）。

2、花有重日開，（

）。

3、一日之際在于晨，（

）。

4、黑發不知勤學早，（

）。

三、把文中你認為含義深刻的句子抄寫下來，仔細品味。

14、檢閱預習作業一、拼一拼，寫一寫。

jùlèbù

yāquèwúshēng

jiézhī

chénmò

(

)

(

)

(

)

(

)

júmiàn

xiànmù

qíngbùzìjìn

guānzhòng

(

)

(

)

(

)

(

)

二、拼一拼，組詞語。

yuè(

)

biàn(

)

gèng(

)

樂便

更

lè(

)

pián(

)

gēng(

)

三、在括號里填上合適的詞語。

（）的心情（）的局面（）的隊伍

（）的聲音（）的節日（）的表情

課后鞏固一、寫出“（）”里的詞的近義詞。

（１）在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，（討論）參加國慶檢閱的事。（）

（２）別的隊肯定會（羨慕）我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。（）

（３）事情確實非常（難辦），因為博萊克左腿截肢了，現在靠拄拐走路。（）

（４）俱樂部里（立刻）鴉雀無聲了。（）

二、按要求寫詞語。

文中描寫場面的詞語：（

）（

）（

）文中描寫人多的詞語：（

）（

）（

）

文中描寫時間的詞語：（

）（

）（

）三、課文填空。

檢閱臺上的人和（）觀眾的視線都集中在這一隊，（）在這位小伙子身上了?！斑@個小伙子（）！”一名觀眾說?！斑@些小伙子（）！”另一名觀眾（）說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。

15、爭吵預習作業一、拼一拼，寫一寫。shí

jiàng

dàitì

jiāntóu

suōxiǎo

(

)

(

)(

)(

)Jièchǐ

chéngrèn

qìfèn

jìrán(

)(

)

(

)(

)二、讀一讀，抄一抄。

抄寫

畢竟

縮回

憤怒

緣故

三、選一選，填一填。即

既立（

）

（

）然

（

）刻

（

）而憤

奮

（

）斗

氣（

）

（

）怒

勤（

）試

式（

）樣

（

）驗

形（

）

嘗（

）課后鞏固一、比一比，組詞語。江（

）

墨（

）

罵（

）盲（

）扛（

）

黑（

）

駕（

）肩（

）二、照樣子，組新字。

钅

銀

亻

冫

囗

忄

扌

三、根據意思寫詞語。（1）心里嫉恨別人比自己強。（

）（2）由于做錯了事情而惋惜、懊悔的心情。（

）（3）對他人或外界采取的抵擋行為。（

）16、絕招預學作業一、讀一讀，抄一抄。

唯獨

尷尬

瞪眼

憋著

攥餃子

咧開

二、想一想，連一連。

富饒的

精神

尋找

難題

不平常的

孩子

思索

食物

爭氣的

日子

建設

老師

偉大的

地方

尊敬

家鄉

三、照樣子，寫詞語。

一天天

比一比

圓鼓鼓

課后鞏固一、讀一讀，找一找，將句子中寫人物動作的詞寫出來。

1、他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。

2、她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。

二認真讀課文，思考下列問題。讀課文1——4段，想一想：文中寫了誰在比絕招？他們各有什么絕招？17、可貴的沉默預學作業一、讀一讀，寫一寫。hè

xùn

sù

fù

qià

qià

祝（

）（

）

重（

）

（

）

huǎn

pó

yì

xiǎng（

）和

外（

）

建（

）（

）受二、辨一辨，組詞語。緩（

）

訊（

）

賀（

）

義（

）暖（

）

迅（

）

架（

）

議（

）三、填一填，讀一讀。

（

）口（

）聲

（

）然（

）聲

（

）嘴（

）舌

（

）約（

）同

（

）氣（

）足

（

）顧（

）盼

課后鞏固一、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動。

1、孩子們回答。孩子們（

）回答。2、乎所有的孩子都在交談。幾乎所有的孩子都在（

）交談。3、的情緒傳染給了學生們。我的情緒（

）傳染給了學生們。二、讀一讀，修改病句

1、我們要珍貴別人的勞動成果。

2、這次活動，小明和全班同學都參加了。3、我穿上衣服和帽子出去玩。18、她是我的朋友

預學作業一、

拼一拼，寫一寫。

yī

yuàn

shì

fǒu

cǎo

diàn

jiǔ

jīng

（

）（

）（

）

（

）

yǎn

gài

quán

tóu

zhì

zhǐ

qīng

róu

（

）

（

）（

）

（

）二、考考你的眼力。在正確的拼音下面畫“——”。血型（xiě

xuě）

附近（fǔ

fù）

擦拭（chā

c?。﹩柩剩▂àn

yè）

抽泣（lì

qì）

休克（kē

kè）三、加偏旁組字，再組詞。式（）（）

交（）()

執()()

乍()()

課后鞏固一、選擇合適的關聯詞語。如果……就……

因為……所以……

只要……就……

1、小姑娘傷得最重，（）不立刻搶救，（）會因為休克和流血過多而死去。

2、（）馬上為小姑娘輸血，（）可以挽救小姑娘的生命。3、（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。

二、照樣子把句子寫具體。

例

小男孩躺在草墊上。

小男孩很快地躺在草墊上。

1、一只小手舉起來。

一只小手（）舉起來。

2、醫生安慰他。

醫生（）安慰他。

19七顆鉆石預學作業一、考考你的眼力。在正確的拼音下面畫“——”。干涸（hé

gù）

湊上去（còu

chòu）

忍?。╮ěn

yǐng）一瞬間（shùn

shà）

清澈（zhé

chè）

涌出（yǒng

rǒng）二、找出下列詞語中的錯字并改正過來。勿勿忙忙（

）

唾末（

）

腳低下（

）喜出往外（

）

焦喝（

）

感

緊（

）七棵鉆石（

）

競然（

）

拌

倒（

）比一比，組詞語。咽（

）

涌（

）

哀（

）煙（

）

通（

）

衰（

）課后鞏固一、根據意思選擇正確的詞語填空撿（jiǎn）：拾起，拿起。

揀（jiǎn

）：挑選，拿起。

我（

）最大的蘋果給了奶奶。

我（

）到一個錢包，把它交給了老師二、再讀課文，填一填。我知道課文中的水罐發生了一次次神奇的變化，主要有：空木水罐--（

）--掉在地上端端正正，水依然是滿的--（

）--金水罐--（

），三、快樂閱讀。

愛心在這里閃光

在“為災區人民獻愛心”的橫幅下，一群人密密地圍在“募捐處”周圍。

這時，一個小姑娘高興地跑到募捐臺前，把一元錢輕輕地放在一個阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到媽媽身邊。見了這一情景，一個中年人說：“多么可愛的孩子呀！”接著又一群走到這里，無數愛心在閃光。

1、

照樣子寫詞語。蹦蹦跳跳

（

）

（

）

（

）感悟

2、“無數愛心在這里閃光”指（

）3、如果當時你在場，你會怎么做？20、媽媽的賬單預學作業一、讀一讀，看看誰讀得最準。帳單

報酬

款項

躡手躡腳塞進

索取

小心翼翼

如愿以償二、多音字組詞。

sì（

）

sāi（

）

dān（

）似

塞

單

shì（

）

sài（

）

shān（

）三、把加點的詞語換成一個意思相近的詞語。

1、他一直有一個慈愛的母親。（

）

2、小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。（

）

3、他漸漸覺得自己似乎成了一個小商人。（

）

課后鞏固一、把文中讓你感動的句子抄寫下來。

二、修改病句。

1、發現了不好的缺點，要及時改進。

2、今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。

3、又大又圓的大蘋果堆出了籮筐。

4、小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑出去了。

5、爸爸再三地重復叮囑我不要忘記去奶奶家。

6、湖的四周纏繞著綠樹紅墻。

21、太陽預學作業一、查字典給生字注音并組詞差（）抵（）氏（）莊（）稼（）獸（）存（）繁（）殖（）蔬（）麻（）較（）殺（）預（）二、

想一想，填一填

氐--（亻）---（低）

家---（

）---（

）

直--（

）---（

）

交---（

）---（

）三、

想一想，連一連。美麗的

關系

治療

探索

溫暖的

地球

吸收

疾病

密切的

世界

凝成

熱量

神秘的

陽光

繼續

水滴

課后鞏固一、填關聯詞語。雖然……但是……

因為……所以……

如果……就……

不但……而且……

1、（

）太陽離地球太遠了，（

）我們看上去只有一個盤子那么大。

2、太陽（

）離我們很遠很遠，（

）它和我們的關系非常密切。

3、（

）沒有太陽，地球上（

）不會有植物。課文再現。

太陽離我們有（

）遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（

）年；就是坐飛機，也要飛（

）年。

地球上的（

）和（

），都是（

）送來的。如果沒有（

），地球上將到處是（

），到處是（

），沒有（

），沒有（

），自然也不會有人。一句話，沒有太陽，（

）。

三、能力拓展

你還積累了哪些有關太陽的知識？和同學們互相交流。

22、月球之謎預學作業一、拼一拼，寫一寫。yèmùjiànglín

nǔlì

hǎi

zǎo

xuánguà

(

)

(

)

(

)(

)gūjì

niánlíng

céngjīng

yídàn(

)

(

)(

)

(

)二、比一比，組詞語。暮（

）

散（

）

澡（

）

項（

）幕（

）

撒（

）

藻（

）

頂（

）三、想一想，填一填。

（

）的夜空

（

）的月光

（

）的景色（

）的遐想

（

）的陽光

（

）的水藻（

）的天空

（

）的月球

（

）的努力

課后鞏固一、照樣子寫詞語。黑沉沉

靜悄悄（

）（

）（

）（

）二、把下列詩句補充完整。1、（

），呼作白玉盤。2、月來滿地水，（

）。3、（

），月是故鄉明。4、（

），江靜碧云天。三、仔細閱讀課文，回答問題。課文列舉了幾個月球的不解之謎，想一想，你能找出來嗎？

四、根據課文內容判斷對錯。

1、月球上滿是塵土、巖石和環形山。

（

）

2、人類已經登上過月球。

（

）

3、月球表面全是水。

（

）

4、研究結果表明，月球上不可能出現過火山活動。（

）

23我家跨上了“信息高速路”預學作業一、拼一拼，寫一寫。wǎngluò

pòbùjídài

chǎngkāi

píngmù（

）

(

）

（

）（）jiātíng

xiàomīmī

yóujiàn

yuèlǎn

(

)

(

)（）（）二、比一比，組詞語。跨（

）

賀（

）悟（

）盯（

）垮（

）

架（

）語（

）釘（

）課后鞏固一、填上恰當的詞。

（

）不自（

）

五（

）四（

）

（

）有（

）有

（

）不（

）待

（

）不轉（

）

（

）（

）不（

）二、想一想，填一填。新奇的（

）

節約（

）有趣的（

）

保護（

）美好的（

）

建立（

）奇怪的（

）

欣賞（

）寫近反義詞。近義詞：便捷—（）情不自禁—（）反義詞：巨大—（）節約—（）敞開—（）

四、擬人句練習。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛。2、小草兒受到春雨的滋潤，變綠了。3、春天來了，花朵都在開放。4、百靈鳥在樹枝上鳴叫。5、鳥兒在樹上叫6、星星在天上閃爍7、小鹿在河邊喝。24、果園機器人預學作業一、讀一讀，寫一寫想一想。便宜方便教書教室羊圈圓圈降落投降石縫縫補重要重新二、一字開花巧組詞（

）（

）

（

）（

）

（

）（

）愁拖

麻（

）（

）

（

）（

）

（

）（

）三、在括號里填上適當的詞語。長長的（）密密的（）成熟的（）收獲的（）課后鞏固一、想一想，填一填。面心頭眉唇齒

胸腹肝膽掌指趾體手腳改（）換（）（

）飛色舞

（）忙（）亂（

）有成竹

（）（

）相依

推（

）置（

）感人（

）（

）

（

）高氣昂

了如（

）（

）二、修改病句。1、我想起了過去美好的往事。

2、這是美麗的一座城市。

3、中國人口是世界上最多的國家。