第一章體育概述

教學目標：一、了解體育的基本概念和分類二、熟悉體育的產生和發展的歷程三、理解體育與現代社會的密切關系授課教師：張宏亮1第一章體育概述1第一章體育概述第一節體育的概念第二節體育的產生與發展第三節中國體育的發展第四節體育與現代社會2第一章體育概述第一節體育的概念第二節體育第一節體育的概念二、體育的分類一、體育的概念3第一節體育的概念二、體育的分類一、體育的概念3

一、體育的概念體育運動（廣義體育）

是以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發展受一定社會的政治和經濟制約，也為一定的政治和經濟服務。44二、體育的分類

廣義體育學校體育競技體育大眾體育

根據目的、對象和社會施與的影響不同學校體育、競技體育和大眾體育的比較5二、體育的分類廣義體育學校體育競技體育大眾體育（一）學校體育定義：學校體育又稱狹義體育，是指在各級各類學校中展開的，通過身體活動，增強學生體質；并傳授身體鍛煉的知識、技術、技能，培養其道德和意志品質的有目的、有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養全面發展人的一個重要方面。目的：

學校體育目的是完善人類的自身發展，使學生具有良好體質，并能掌握體育鍛煉相關知識、技能，使其終身受用。學校體育的主要形式是體育教學和校內體育活動，沒有競技運動的功利性，也沒有大眾體育的隨意性，而是具有很強的規范性。6（一）學校體育6

（二）競技體育定義：競技體育是指為了最大限度地發揮和提高人體在體格、體能、心理和運動能力方面潛力，為取得優異競賽成績而進行的科學系統的訓練和競賽活動。特征：1.有激烈的對抗性和極高的觀賞性，運動員最大限度地發揮潛能2.競技比賽具有國際性，比賽規則國際通用，結果也被社會承認。3.參加競賽的運動員，代表的是一個國家或一個團體，加強了嚴肅性。4.競技活動講究功利的，不像休閑運動那樣，僅為了個人消遣和娛樂。77（三）大眾體育定義：大眾體育是指為達到健身強體、醫療保健和休閑娛樂等目的而進行的內容廣泛、形式多樣的體育活動。特征：1.健身性:這是大眾百姓參加體育活動的主要目的。2.娛樂性:體育運動的功能之一便是參加該活動所能體驗到的身心的快感。3.自主選擇性:參加者根據自己的需要和實際可能，選擇活動的時間、地點和內容。4.生活性:大眾體育成已經為人們日常生活的一項內容，并日常化和生活化。5.余暇性:從時間上來講，大眾體育是善度余暇的手段，是豐富業余生活的手段。88學校體育、競技體育和大眾體育的比較主要聯系：都是以身體練習為基本手段，都是身體直接參與活動；都要求全面的發展身體，提高有機體機能能力。在三者的實踐過程中，都有教育和教學的因素，都要學習一定的體育知識，掌握一定的體育技術技能。主要區別：學校體育的側重點是教育；競技體育的的側重點是訓練和比賽；大眾體育主要目的是休閑娛樂、強身健體。99第二節體育的產生與發展一、體育的產生二、世界體育發展簡況三、當代體育的發展10第二節體育的產生與發展一、體育的產生二、世界體育發展簡況

一、體育的產生

內部動因——人類生存和發展的需要體育的產生是多源的，不是一源的。歷史唯物主義認為，勞動創造了世界，勞動創造了人的本身。同樣，勞動也是體育產生和發展的最重要的源泉。除了生產勞動對體育的起源起了決定性的作用以外，原始社會的教育、宗教祭祀、部落間的沖突和戰爭、休閑娛樂和防治疾病等活動與體育的產生都有著緊密的聯系。

（一）生產勞動★（二）教育★（三）部落之間的沖突和戰爭（四）宗教祭祀活動★（五）防治疾病等保健養生活動（六）休閑娛樂活動體育產生多元論11

二、世界體育發展簡況

1.古代東方體育2.古代西方體育3.歐洲的中世紀體育4.近代體育12二、世界體育發展簡況1.古代東方體育2.古代西方體育

1.古代東方體育

古代東方各民族大多生息在大河流域地區。如古埃及，地處尼羅河下游；古巴比倫，地處兩河流域（幼發拉底河河底格里斯河）；印度河與恒河流域是古代印度文明的發祥地；黃河與長江流域是古代中國文明的發祥地。由于生活環境較為穩定，因而東方民族形成了清靜淡泊、自然調和、神形統一的民族特點。體育活動有很多是偏重于保健養生的內容。代表性項目印度的瑜珈術埃及的保健術中國的氣功和武術13代表性項目印度的瑜珈術13

2.古代西方體育

西方文明的發祥地是古希臘，古希臘是典型的海洋國家，海運便利、商業發達。城邦間經濟文化的繁榮和頻繁的戰爭，帶來了古希臘體育的繁榮，其中以最具代表的是：

（1）斯巴達體育（2）雅典的教育（3）古奧運會14（1）斯巴達體育（2）雅典的教育（3）古奧運會14（1）斯巴達體育的特點是軍事體育

斯巴達城邦法律規定，身體有缺陷或體弱的嬰兒不得存活，每個嬰兒都屬于國家，嬰兒一出生就要經過嚴格檢查，體弱多病的嬰兒被扔到山谷里去，只有健康合格的才交給父母代國家撫養。健康兒童7歲前由父母撫養，進行初步教育。7歲后被送往國家設立的學校接受教育，直到成年。滿18歲時履行成人禮，通過考驗的方可進入士官團接受正規軍事訓練。20歲時，宣誓效忠國家。開始服兵役。30歲時才獲得公民權，可以結婚，但仍然住兵營，直到60歲年老體弱為止。15（1）斯巴達體育的特點是軍事體育15（2）雅典的教育注重培養身心和諧發展的公民

雅典是全希臘教育和體育最發達、最先進的城邦。他們把體育、德育、美育結合起來，形成了完整的教育體系。雅典人進行身體訓練不僅僅是為了軍事備戰，而且也十分重視身體的健美勻稱，動作的協調靈活。雅典人全面發展的健康體育觀，對后世產生了深遠的影響。16（2）雅典的教育注重培養身心和諧發展的公民16（3）古奧運會

古奧運會是一種泛希臘的宗教慶典，代表了古希臘時代體育運動的最高成就。宙斯是諸神之王，于是祭獻宙斯的奧林匹亞競技會發展成整個希臘民族統一的祭祀競技賽會。奧林匹亞位于希臘伯羅奔尼撒半島伊利斯城邦南部的阿爾菲斯河和克拉德斯河匯合處，因此得名奧林匹克運動會有文字記錄的第一屆古奧運會從公元前776年開始到公元393年，共舉辦了293屆，歷時1169年。古奧運會大致可以分為三個階段：*第一階段（公元前8世紀——公元前6世紀），為產生和發展時期，奧運會從小范圍的祭祀賽會，逐漸發展為泛希臘城邦的盛會；*第二階段（公元前6世紀——公元前4世紀），隨著古希臘城邦奴隸制進入全盛時期，古奧運會也進入鼎盛時代；*第三階段（公元前4世紀——公元4世紀），為古奧運會的衰亡時期；因為古希臘先后被馬其頓和羅馬帝國征服，城邦奴隸制逐漸崩潰。17（3）古奧運會173.歐洲的中世紀體育中世紀的騎士教育——“七技”

教會和王權的統治者為了維護統治則肯定了以軍事為目的的騎士教育：主要學習稱為“騎士七技”的騎術、游泳、投槍、劍術、狩獵、吟詩、弈棋。騎術：就是要熟練地在快速奔跑的馬背上操縱武器進攻敵人；狩獵：學習在狩獵中鍛煉作戰勇氣和智謀；不僅是一種娛樂消遣活動，而且也是演練戰術，吟詩：目的在于通過許多敘事詩中對騎士生活和精神的描寫故事，獲得對現實生活的教育意義。游泳：適應各種生存環境，提高活動能力投槍：劍術：近距離格斗能力弈棋：培養思維判斷能力，注：中世紀指公元476年（西羅馬帝國滅亡）——1640年英國資產階級革命前，屬于封建社會183.歐洲的中世紀體育18

4.近代體育

(1)近代體育形成（2）近代體育的傳播194.近代體育(1)近代體育形成（2）近代體育的傳播1(1)近代體育形成

14世紀后，經過文藝復興、宗教改革、啟蒙運動三大思想革命，資產階級取得了意識形態和文化領域里對封建文化的決定性勝利，為近代體育形成和發展奠定了思想理論基礎。

19世紀席卷歐洲的工業革命和戰爭對各國的生產生活產生了強烈的影響，出于強國強民的需要，迫使各國開始重視體育。正是在這種背景下，各國加快了體育社會化的進程。在民族主義比較強烈的德國和瑞典，體操最先走出學校范圍，形成了影響最大的兩個體操體系。它們同英國戶外運動一起，成為近代體育手段的三大基本組成部分。這“三大基石”★逐漸發展，并成為了現代體育活動的主要內容。20(1)近代體育形成20

近代體育的“三大基石”

德式體操——代表人物是楊氏和施氏瑞典體操——創始者P?H林英國戶外運動：狩獵、釣魚、旅游、登山、劃艇、帆船、游泳、跑步、跳高、跳遠、投擲重物、足球、高爾夫球、曲棍球、網球、橄欖球、劃船等2121（2）近代體育的傳播從19世紀初開始，近代體育開始越出歐洲傳播到世界各地。第一種類是以歐洲移民為主要媒介，如美洲和澳大利亞的近代體育就是這樣發展起來的；第二類是通過改革走上資本主義道路的國家，如俄國和日本等，一般是在教育改革的同時積極的推行近代體育，同時對傳統體育進行適當的改造；第三類是在那些殖民地、半殖民地的國家中，近代體育的傳播通常是帝國主義文化侵略的一部分，近代體育的形成往往伴隨著新舊文化的長期斗爭，并和這些國家的民族解放斗爭交織在一起。22（2）近代體育的傳播從19世紀初開始，近代體育開始第一種類是三、當代體育的發展

(一）當代體育的發展的情況：

1.體育愈來愈成為全社會的需要，人民生活的需要

2.學校體育成為體育事業的基礎，越來越重視學校體育發展

3.現代競技體育向國際化和高水平發展的趨勢越來越顯著

4.體育科學研究高速發展

(二)當代體育的基本特點

1.現代體育組織的體系化

2.現代體育手段的科學化

3.現代體育發展的全球化

4.現代體育形式和內容的多樣化23三、當代體育的發展23第三節中國體育的發展

一、古代中國體育發展簡況二、近代中國體育三、現代中國體育24第三節中國體育的發展一、古代中國體育發展簡況二、近代中一、古代中國體育發展簡況

古代中國體育萌芽于原始社會，形成于奴隸社會，發展于封建社會。古代中國體育從內容上來看，基本上是沿著軍事訓練、養生保健、消遣娛樂這三條線索發展的。周朝學校“六藝”★教育，周代教育貴族子弟的六種科目。“藝”為“藝能”之意，“六藝”為禮、樂、射、御、書、數，其中三藝與體育有關。25一、古代中國體育發展簡況25包含政治、道德、愛國主義、行為習慣等內容；禮包含音樂、舞蹈、詩歌等內容；樂射箭技術的訓練，古代作戰重要進攻手段射駕馭戰車的技術的培養御識字教育寫作教育書包含數學等自然科學技術及宗教技術的傳授數“六藝”教學26包含政治、道德、愛國禮包含音樂、舞蹈、樂射箭技2727近代體育在中國的傳播與發展的特點二、近代中國體育外來性不平衡性落后性探索性28近代體育在中國的傳播與發展的特點二、近代中國體育外來三、現代中國體育

1949年中華人民共和國成立以后，體育成為國家建設事業的組成部分，并且被當作改善人民健康狀況．增強人民體質的重要手段。在國家的統一規劃下，全國的體育事業有領導、有計劃、有步驟地發展起來。黨和國家十分關心人民群眾的身體健康，毛澤東主席親自題詞“發展體育運動，增強人民體質”.

伴隨著中國經濟、社會發展的不同階段，出臺了一系列群眾體育和學校體育發展的政策、制度和規劃，比如勞衛制、國家體育鍛煉標準制度、大學生體育合格標準制度、學生體質健康標準制度、全民健身計劃、國民體質監測制度，社會體育指導員制度、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等，特別是1995年，全國人大常委會通過《中華人民共和國體育法》，使體育事業納入法治軌道。同年，國務院頒布《全民健身計劃綱要》。附：中國體育代表團在歷屆夏季奧運會上的金牌數29三、現代中國體育附：中國體育代表團在歷屆夏季奧運會上的金牌數中國體育代表團夏季奧運會獎牌榜30中國體育代表團夏季奧運會獎牌榜30第四節體育與現代社會

一、現代社會與人類健康二、體育對現代社會的影響三、體育與人的現代化31第四節體育與現代社會一、現代社會與人類健康二、體育對現代社一、現代社會與人類健康

現代社會，是一種以工業發展為標志，經濟、政治、科學技術、文化生活高度發展的社會。由于現代社會工業化的高速發展和科學技術的廣泛采用，目前，使用生命能源的比率由傳統社會的95%以上，迅速下降不足4%。現代社會對人類影響環境破壞營養過剩運動不足解剖結構與生理機能的退化生活危險高度緊張32一、現代社會與人類健康現代社會對環境破壞營養過剩運動不足解剖二、體育對現代社會的影響

（一）體育是現代教育的組部分（二）體育維護了社會健康（三）體育參與了社會文化的建設（四）體育推動了城市建設的現代化（五）體育推動了高科技的發展3333三、體育與人的現代化（一）現代人概述

1.現代人可以保留傳統的東西，卻不做傳統的奴隸，并且敢于摒棄一切不必要的或阻礙文明繼續進步的東西；

2.現代人靠努力工作和高度的進取心以獲得政治和經濟上的地位，而不是依靠自己的出身門第；

3.現代人具有勇往直前和變革創新的精神，而不聽天由命。

4.在行為方式上，現代人重視技術技能，精于計算，惜時守時，講求效率，辦事有計劃性，信息廣而靈。

5.在人際關系上，現代人善于互相尊重，即敢于發表意見，又能夠聽取他人意見，講究分配的公正性，具有樂觀的生活態度。（二）體育運動與現代人１.體育運動培養現代人的競爭意識２.體育運動擴展了現代人“開放”的視野３.體育運動豐富充實著現代人的情感生活34三、體育與人的現代化34第一章體育概述1.何謂體育運動（廣義、狹義）？2.根據體育的目的、對象和社會施與響不同，體育是如何分類的？3.簡述體育產生的社會根源？思考題：35第一章體育概述1.何謂體育運動（廣義、狹義）？思考題：原始社會的勞動促進了原始人的身體活動能力的發展，客觀上為體育的產生奠了基礎。36原始社會的勞動促進了原始人的身體活動能力的發展，客觀原始教育的主要容是生存技能的教育，如：攀登、爬越、投擲、圍獵；這些都是身體活動的教育，是早期的體育。37原始教育的主要37軍事戰爭客觀上促進了體育的發展，很多體育項目也是從軍事訓練中衍生出來的。38軍事戰爭客觀上38古代奧林匹克運動會是為祭祀宙斯而定期舉行的體育競技活動39古代奧林匹39人類對身體活動可以增強體質、強身祛病、延年益壽等作用的認識，是體育發展中一次質的飛躍。40人類對身體活動可以404141第一章體育概述

教學目標：一、了解體育的基本概念和分類二、熟悉體育的產生和發展的歷程三、理解體育與現代社會的密切關系授課教師：張宏亮42第一章體育概述1第一章體育概述第一節體育的概念第二節體育的產生與發展第三節中國體育的發展第四節體育與現代社會43第一章體育概述第一節體育的概念第二節體育第一節體育的概念二、體育的分類一、體育的概念44第一節體育的概念二、體育的分類一、體育的概念3

一、體育的概念體育運動（廣義體育）

是以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發展受一定社會的政治和經濟制約，也為一定的政治和經濟服務。454二、體育的分類

廣義體育學校體育競技體育大眾體育

根據目的、對象和社會施與的影響不同學校體育、競技體育和大眾體育的比較46二、體育的分類廣義體育學校體育競技體育大眾體育（一）學校體育定義：學校體育又稱狹義體育，是指在各級各類學校中展開的，通過身體活動，增強學生體質；并傳授身體鍛煉的知識、技術、技能，培養其道德和意志品質的有目的、有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養全面發展人的一個重要方面。目的：

學校體育目的是完善人類的自身發展，使學生具有良好體質，并能掌握體育鍛煉相關知識、技能，使其終身受用。學校體育的主要形式是體育教學和校內體育活動，沒有競技運動的功利性，也沒有大眾體育的隨意性，而是具有很強的規范性。47（一）學校體育6

（二）競技體育定義：競技體育是指為了最大限度地發揮和提高人體在體格、體能、心理和運動能力方面潛力，為取得優異競賽成績而進行的科學系統的訓練和競賽活動。特征：1.有激烈的對抗性和極高的觀賞性，運動員最大限度地發揮潛能2.競技比賽具有國際性，比賽規則國際通用，結果也被社會承認。3.參加競賽的運動員，代表的是一個國家或一個團體，加強了嚴肅性。4.競技活動講究功利的，不像休閑運動那樣，僅為了個人消遣和娛樂。487（三）大眾體育定義：大眾體育是指為達到健身強體、醫療保健和休閑娛樂等目的而進行的內容廣泛、形式多樣的體育活動。特征：1.健身性:這是大眾百姓參加體育活動的主要目的。2.娛樂性:體育運動的功能之一便是參加該活動所能體驗到的身心的快感。3.自主選擇性:參加者根據自己的需要和實際可能，選擇活動的時間、地點和內容。4.生活性:大眾體育成已經為人們日常生活的一項內容，并日常化和生活化。5.余暇性:從時間上來講，大眾體育是善度余暇的手段，是豐富業余生活的手段。498學校體育、競技體育和大眾體育的比較主要聯系：都是以身體練習為基本手段，都是身體直接參與活動；都要求全面的發展身體，提高有機體機能能力。在三者的實踐過程中，都有教育和教學的因素，都要學習一定的體育知識，掌握一定的體育技術技能。主要區別：學校體育的側重點是教育；競技體育的的側重點是訓練和比賽；大眾體育主要目的是休閑娛樂、強身健體。509第二節體育的產生與發展一、體育的產生二、世界體育發展簡況三、當代體育的發展51第二節體育的產生與發展一、體育的產生二、世界體育發展簡況

一、體育的產生

內部動因——人類生存和發展的需要體育的產生是多源的，不是一源的。歷史唯物主義認為，勞動創造了世界，勞動創造了人的本身。同樣，勞動也是體育產生和發展的最重要的源泉。除了生產勞動對體育的起源起了決定性的作用以外，原始社會的教育、宗教祭祀、部落間的沖突和戰爭、休閑娛樂和防治疾病等活動與體育的產生都有著緊密的聯系。

（一）生產勞動★（二）教育★（三）部落之間的沖突和戰爭（四）宗教祭祀活動★（五）防治疾病等保健養生活動（六）休閑娛樂活動體育產生多元論52

二、世界體育發展簡況

1.古代東方體育2.古代西方體育3.歐洲的中世紀體育4.近代體育53二、世界體育發展簡況1.古代東方體育2.古代西方體育

1.古代東方體育

古代東方各民族大多生息在大河流域地區。如古埃及，地處尼羅河下游；古巴比倫，地處兩河流域（幼發拉底河河底格里斯河）；印度河與恒河流域是古代印度文明的發祥地；黃河與長江流域是古代中國文明的發祥地。由于生活環境較為穩定，因而東方民族形成了清靜淡泊、自然調和、神形統一的民族特點。體育活動有很多是偏重于保健養生的內容。代表性項目印度的瑜珈術埃及的保健術中國的氣功和武術54代表性項目印度的瑜珈術13

2.古代西方體育

西方文明的發祥地是古希臘，古希臘是典型的海洋國家，海運便利、商業發達。城邦間經濟文化的繁榮和頻繁的戰爭，帶來了古希臘體育的繁榮，其中以最具代表的是：

（1）斯巴達體育（2）雅典的教育（3）古奧運會55（1）斯巴達體育（2）雅典的教育（3）古奧運會14（1）斯巴達體育的特點是軍事體育

斯巴達城邦法律規定，身體有缺陷或體弱的嬰兒不得存活，每個嬰兒都屬于國家，嬰兒一出生就要經過嚴格檢查，體弱多病的嬰兒被扔到山谷里去，只有健康合格的才交給父母代國家撫養。健康兒童7歲前由父母撫養，進行初步教育。7歲后被送往國家設立的學校接受教育，直到成年。滿18歲時履行成人禮，通過考驗的方可進入士官團接受正規軍事訓練。20歲時，宣誓效忠國家。開始服兵役。30歲時才獲得公民權，可以結婚，但仍然住兵營，直到60歲年老體弱為止。56（1）斯巴達體育的特點是軍事體育15（2）雅典的教育注重培養身心和諧發展的公民

雅典是全希臘教育和體育最發達、最先進的城邦。他們把體育、德育、美育結合起來，形成了完整的教育體系。雅典人進行身體訓練不僅僅是為了軍事備戰，而且也十分重視身體的健美勻稱，動作的協調靈活。雅典人全面發展的健康體育觀，對后世產生了深遠的影響。57（2）雅典的教育注重培養身心和諧發展的公民16（3）古奧運會

古奧運會是一種泛希臘的宗教慶典，代表了古希臘時代體育運動的最高成就。宙斯是諸神之王，于是祭獻宙斯的奧林匹亞競技會發展成整個希臘民族統一的祭祀競技賽會。奧林匹亞位于希臘伯羅奔尼撒半島伊利斯城邦南部的阿爾菲斯河和克拉德斯河匯合處，因此得名奧林匹克運動會有文字記錄的第一屆古奧運會從公元前776年開始到公元393年，共舉辦了293屆，歷時1169年。古奧運會大致可以分為三個階段：*第一階段（公元前8世紀——公元前6世紀），為產生和發展時期，奧運會從小范圍的祭祀賽會，逐漸發展為泛希臘城邦的盛會；*第二階段（公元前6世紀——公元前4世紀），隨著古希臘城邦奴隸制進入全盛時期，古奧運會也進入鼎盛時代；*第三階段（公元前4世紀——公元4世紀），為古奧運會的衰亡時期；因為古希臘先后被馬其頓和羅馬帝國征服，城邦奴隸制逐漸崩潰。58（3）古奧運會173.歐洲的中世紀體育中世紀的騎士教育——“七技”

教會和王權的統治者為了維護統治則肯定了以軍事為目的的騎士教育：主要學習稱為“騎士七技”的騎術、游泳、投槍、劍術、狩獵、吟詩、弈棋。騎術：就是要熟練地在快速奔跑的馬背上操縱武器進攻敵人；狩獵：學習在狩獵中鍛煉作戰勇氣和智謀；不僅是一種娛樂消遣活動，而且也是演練戰術，吟詩：目的在于通過許多敘事詩中對騎士生活和精神的描寫故事，獲得對現實生活的教育意義。游泳：適應各種生存環境，提高活動能力投槍：劍術：近距離格斗能力弈棋：培養思維判斷能力，注：中世紀指公元476年（西羅馬帝國滅亡）——1640年英國資產階級革命前，屬于封建社會593.歐洲的中世紀體育18

4.近代體育

(1)近代體育形成（2）近代體育的傳播604.近代體育(1)近代體育形成（2）近代體育的傳播1(1)近代體育形成

14世紀后，經過文藝復興、宗教改革、啟蒙運動三大思想革命，資產階級取得了意識形態和文化領域里對封建文化的決定性勝利，為近代體育形成和發展奠定了思想理論基礎。

19世紀席卷歐洲的工業革命和戰爭對各國的生產生活產生了強烈的影響，出于強國強民的需要，迫使各國開始重視體育。正是在這種背景下，各國加快了體育社會化的進程。在民族主義比較強烈的德國和瑞典，體操最先走出學校范圍，形成了影響最大的兩個體操體系。它們同英國戶外運動一起，成為近代體育手段的三大基本組成部分。這“三大基石”★逐漸發展，并成為了現代體育活動的主要內容。61(1)近代體育形成20

近代體育的“三大基石”

德式體操——代表人物是楊氏和施氏瑞典體操——創始者P?H林英國戶外運動：狩獵、釣魚、旅游、登山、劃艇、帆船、游泳、跑步、跳高、跳遠、投擲重物、足球、高爾夫球、曲棍球、網球、橄欖球、劃船等6221（2）近代體育的傳播從19世紀初開始，近代體育開始越出歐洲傳播到世界各地。第一種類是以歐洲移民為主要媒介，如美洲和澳大利亞的近代體育就是這樣發展起來的；第二類是通過改革走上資本主義道路的國家，如俄國和日本等，一般是在教育改革的同時積極的推行近代體育，同時對傳統體育進行適當的改造；第三類是在那些殖民地、半殖民地的國家中，近代體育的傳播通常是帝國主義文化侵略的一部分，近代體育的形成往往伴隨著新舊文化的長期斗爭，并和這些國家的民族解放斗爭交織在一起。63（2）近代體育的傳播從19世紀初開始，近代體育開始第一種類是三、當代體育的發展

(一）當代體育的發展的情況：

1.體育愈來愈成為全社會的需要，人民生活的需要

2.學校體育成為體育事業的基礎，越來越重視學校體育發展

3.現代競技體育向國際化和高水平發展的趨勢越來越顯著

4.體育科學研究高速發展

(二)當代體育的基本特點

1.現代體育組織的體系化

2.現代體育手段的科學化

3.現代體育發展的全球化

4.現代體育形式和內容的多樣化64三、當代體育的發展23第三節中國體育的發展

一、古代中國體育發展簡況二、近代中國體育三、現代中國體育65第三節中國體育的發展一、古代中國體育發展簡況二、近代中一、古代中國體育發展簡況

古代中國體育萌芽于原始社會，形成于奴隸社會，發展于封建社會。古代中國體育從內容上來看，基本上是沿著軍事訓練、養生保健、消遣娛樂這三條線索發展的。周朝學校“六藝”★教育，周代教育貴族子弟的六種科目。“藝”為“藝能”之意，“六藝”為禮、樂、射、御、書、數，其中三藝與體育有關。66一、古代中國體育發展簡況25包含政治、道德、愛國主義、行為習慣等內容；禮包含音樂、舞蹈、詩歌等內容；樂射箭技術的訓練，古代作戰重要進攻手段射駕馭戰車的技術的培養御識字教育寫作教育書包含數學等自然科學技術及宗教技術的傳授數“六藝”教學67包含政治、道德、愛國禮包含音樂、舞蹈、樂射箭技6827近代體育在中國的傳播與發展的特點二、近代中國體育外來性不平衡性落后性探索性69近代體育在中國的傳播與發展的特點二、近代中國體育外來三、現代中國體育

1949年中華人民共和國成立以后，體育成為國家建設事業的組成部分，并且被當作改善人民健康狀況．增強人民體質的重要手段。在國家的統一規劃下，全國的體育事業有領導、有計劃、有步驟地發展起來。黨和國家十分關心人民群眾的身體健康，毛澤東主席親自題詞“發展體育運動，增強人民體質”.

伴隨著中國經濟、社會發展的不同階段，出臺了一系列群眾體育和學校體育發展的政策、制度和規劃，比如勞衛制、國家體育鍛煉標準制度、大學生體育合格標準制度、學生體質健康標準制度、全民健身計劃、國民體質監測制度，社會體育