為何進(jìn)行公關(guān)關(guān)系1.實(shí)訓(xùn)任務(wù)：最喜歡的企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)2.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：以企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)作為對(duì)象，小組合作以PPT的形式向大家展示三個(gè)喜愛的企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)，并加以說明。3.實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：（1）了解VIS的歷史和發(fā)展方向；（2）了解VIS設(shè)計(jì)的方法及步驟；（3）培養(yǎng)學(xué)生分析企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)符號(hào)的能力；（4）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)互相合作，共享實(shí)訓(xùn)成果。4.實(shí)訓(xùn)步驟：（1）按照班級(jí)當(dāng)初確定的小組（4-8人），分組討論后選定取實(shí)訓(xùn)任務(wù)。（2）小組代表陳述小組基本分工：統(tǒng)籌策劃人（可兼做）、收集資料人、PPT制作（包括視頻）人、展示分享人、展示資料修改審定人、小組評(píng)分人（可兼做）。（3）小組明確需完成的任務(wù)、分工進(jìn)行具體的收集、討論、撰寫、評(píng)估。5.實(shí)訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)：該任務(wù)課外完成，下次課開篇進(jìn)行展示分享。展示時(shí)間控制在15-20分鐘，評(píng)價(jià)反思在10鐘以內(nèi)。所需收集資料、拍攝的照片或視頻材料需要相關(guān)實(shí)訓(xùn)室或校內(nèi)相關(guān)場(chǎng)地，課任老師協(xié)助申請(qǐng)。6.實(shí)訓(xùn)成果：PPT。7.實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)和反思：任務(wù)單組名姓名工作程序指引及記錄內(nèi)容完成打“√”1.確定本次小組長小組長姓名：2.小組集體查閱資料/3.明確任務(wù)/4.組員任務(wù)分配/5設(shè)計(jì)PPT及視頻/6.根據(jù)小組分工，完成自己分內(nèi)的任務(wù)/7.班級(jí)交流展示人：8.小組自我評(píng)價(jià)及反饋9.個(gè)人加分點(diǎn)//寫給老師的話指導(dǎo)教師評(píng)語簽名任務(wù)評(píng)價(jià)表課程名稱實(shí)訓(xùn)任務(wù)名稱三方評(píng)價(jià)成績?cè)u(píng)分項(xiàng)目評(píng)分內(nèi)容配分自評(píng)小組評(píng)分教師確認(rèn)明確任務(wù)獲取信息能有效利用圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教材資源等查找有效信息；能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)內(nèi)容；能對(duì)查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作任務(wù)中。10感知任務(wù)制定計(jì)劃是否熟悉你的任務(wù)所在，認(rèn)同工作價(jià)值；是否具有執(zhí)行力；小組計(jì)劃制定是否合理，具可操作性。10實(shí)施任務(wù)與教師、組員之間是否相互尊重、理解、平等；與教師、組員之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流。10探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效訓(xùn)練；能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享。10遵守實(shí)訓(xùn)任務(wù)要求，實(shí)訓(xùn)過程符合目標(biāo)；訓(xùn)練過程出勤情況和完成工作任務(wù)情況；善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題。20展示成果在展示成果中考核小組工作計(jì)劃、訓(xùn)練技能是否符合目標(biāo)與要求；是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力和創(chuàng)新能力；是否有良好的語言表達(dá)能力。10在展示成果中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者是否有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題的能力。15評(píng)定反饋按時(shí)按質(zhì)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)；較好的掌握了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)；具有較強(qiáng)的信息分析能力和理解能力；具有較為全面嚴(yán)