第46頁（共46頁）中考語文三輪復習之語言運用一、語言運用（共25小題）1．（2021?黑龍江）百年崢嶸歲月，百年建黨偉業。為慶祝中國共產黨成立一百周年，立德中學初三?一班準備開展以“百年偉業紅色傳承”為主題的綜合性學習活動。（1）請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。（不超過20個字）（2）如果你是本次活動啟動儀式的主持人，請你寫一段富有文采的開場白。（至少運用一種修辭方法）（3）請你圍繞此次活動主題設計三種活動形式。示例：召開“學黨史感黨恩”主題班會（4）班級將于本周五下午三點邀請“抗聯”戰士李爺爺為同學們講述“紅色故事”，你作為班長去邀請李爺爺，將怎樣說？2．（2021?天水）依據如圖，用簡潔的語言描述中秋節放假安排。3．（2021?天水）小明一家從蘭州回平涼過中秋節，請你根據如表，以小明的口吻就出入蘭州的最佳時間向爸爸提出建議。出程車流量較大收費站路線名稱收費站名稱通行壓力較大時段G22青蘭高速蘭州東收費站9：00﹣13：00G22青蘭高速平涼東收費站9：30﹣13：00返程車流量較大收費站路線名稱收費站名稱通行壓力較大時段G22青蘭高速蘭州東收費站11：00﹣20：00G22青蘭高速平涼東收費站16：00﹣18：304．（2019?包頭）仿照例句中加點部分，在橫線處仿寫，使語意承接緊密，和諧一致。祖國啊，你的榮光，照亮歷史的隧洞，迎來新世界的黎明；你的富饒，，。你的自由，，。你的騰飛，，。5．（2021?牡丹江）4月22日是世界地球日。某校開展以“珍愛地球人與自然和諧共生”為主題的綜合性學習活動，下面是同學們搜集的材料，請按要求回答問題。材料一：近年來，我國從立法和資金投入兩個方面積極推進生態文明建設。作為我國第一部針對一個流域的專門法律長江保護法已實施，黃河保護法正加快推進立法進程。最近5年，中央財政累計安排生態保護修復資金的數目達8779億元。還青山以蔥蘢，復水以澄澈，國家掏出的是真金白銀。材料二：黑龍江省持續改善生態環境。2021年計劃完成營造林100萬畝，近年來新增國家一級保護動物14種。龍江大地的人們用汗水澆灌和培育著共同的綠色家園，為“修復我們的地球”貢獻了一份龍江力量。材料三：牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動。當天，市自然資源局工作人員在江濱公園設立宣傳咨詢臺，向過往居民發放宣傳單，現場為群眾答疑解惑。工作人員還向群眾宣傳自然資源國情、國策、國法，普及自然資源管理新理念、新方法和新技術，引導全社會增強對山水林田湖草生命共同體的認識，節約集約利用自然資源。（1）請提煉上述三則材料的主要信息。（2）結合材料內容，談談作為中學生，我們應該如何保護地球。（3）活動接近尾聲，作為主持人，請你寫一段結束語。6．（2021?重慶）下面例句中含有兩組意思相反或相對的詞。請從備選詞語中任選一個，參照示例，寫一個完整的句子。（不得抄襲例句）示例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。備選詞語：火鍋煙花上課鈴7．（2021?河北）下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請從中選出一則你喜歡的公益廣告語，并說明理由。我選中的廣告詞，理由是：。8．（2021?婁底）圖1為2018年全國兒童青少年近視調查結果，圖2為青少年視力危害因素排名，請按要求作答。（1）簡述圖1反映的近視情況。（2）參閱圖2所列視力危害因素，請向青少年朋友提三點預防近視的建議。9．（2021?大慶）口語交際。畢業之際，小明寫了一幅書法作品送給張老師，表達對老師的感激之情，下面是其對話的部分內容，其中不得體的兩處是和（只填序號）。親愛的張老師，我馬上就要初中畢業了，四年來您對我悉心教導，關心備至。為了表達對您的感激之情，我將書法大作①送給您，如果您喜歡，可以將它掛在寒舍②。家父、家母③也讓我轉達對您的祝福，祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下④！10．（2021?本溪）口語交際。媽媽：“你寫作業一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應付老師檢查嗎？”小軍：“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”媽媽：“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨立思考的能力?！毙≤姡骸澳俏矣龅讲粫念}，你又不能給我講，我怎么辦？”（1）媽媽和小軍爭論的焦點是什么？（2）請參加這場討論，談談你對這個焦點問題的看法及理由。50字左右。11．（2021?岳陽）某班共讀《紅星照耀中國》。小紅要分享她閱讀“領袖毛澤東從13歲離開小學，到28歲參加中國共產黨成立大會這段成長歷程”的閱讀感悟。她想分幾個板塊來分享，請你幫她梳理，確立兩個板塊的名稱，并為每個板塊列出一個體現毛澤東奮斗精神的事實。板塊一：名稱①，事實②。板塊二：名稱③，事實④。12．（2021?連云港）班級開展“神奇浪漫連云港”綜合性學習活動，請你完成下列任務。【魅力連云港】連云港神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方。鯀竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話____，傳播數千年，成為中國神話中的經典。連云港文化璀璨，秦始皇東巡海上，朐山立石；孔望山前chù（）立起象征統一六合、威加海內的秦東門；徐福揚帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河。山的靈秀、海的深suì（），造就了這座城市獨特的自然景觀，歷代名人的詩詠題刻使這座城市成為____的“石刻之鄉”。（1）根據拼音寫漢字。（2）兩處橫線上，成語使用最恰當的一項是A.膾炙人口耳熟能詳B.膾炙人口聞名遐邇C.炙手可熱聞名遐邇D.炙手可熱耳熟能詳（3）請你為家鄉連云港寫一段旅游廣告詞。（不超過25字）13．（2021?西藏）下面一段文字，除示例外還有一處語病，請找出并改正。①全校師生約800人左右參加了“祖國在我心中”征文大賽動員會，②我們聆聽并討論了老師的講話。③老師在講話中特別強調，同學們在寫作時一定要表達真情實感，不要胡編亂造。④聽完老師的講話，有位同學說：“雖然這次動員大會結束了，但我對自己能否寫出好文章充滿信心?！笔纠旱冖倬溆姓Z病，修改意見：刪去“左右”。第句有語病，修改意見：14．（2021?呼倫貝爾）口語交際。據調查統計，全國每年浪費食物總量折合糧食約500億千克，相當于全國糧食總產量的1/10。其中，在餐館的餐飲消費中，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧；各類學校、單位集體食堂每年至少倒掉了可養活3000萬人一年的口糧。與此形成鮮明對比的是，我國還有一億多農村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數眾多的困難群眾。針對食物浪費的現象，請你提出兩點合理建議。15．（2021?鎮江）下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。①目前，我國市場上的濕巾和口罩等個人防護品，主要成分是由無紡布制成的。②大部分的無紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是一種常見的塑料材料，在自然環境中無法自然降低。③塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產品缺少統一標準、替代產品供給短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技術裝備攻關，不僅可以發展新經濟，還可以降低成本。（1）第①處結構混亂，應刪去。（2）第②處搭配不當，應將改為。（3）第③處成分殘缺，應在后增補。（4）第④處語序不當，應將與互換位置。16．（2021?牡丹江）請用一句話概括下面這則新聞的主要內容。（25字以內，含標點）本報訊為慶祝中國共產黨成立100周年，推動黨史學習教育走深走實，助力旅發大會、促進紅色文化和紅色旅游融合發展，4月22日，我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因?；顒友埩四吕馐形h校高級講師張璇，張老師講述了穆棱市孤榆樹東北抗聯密營教育基地的歷史。聆聽講座后，大家紛紛表示，要傳承老一輩革命家的紅色基因，在新征程的起點上，乘勢而上、開拓進取，以更加優異的成績獻禮中國共產黨百年華誕。17．（2021?泰安）為慶祝中國共產黨成立100周年，弘德中學舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補寫完整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內。同學們：下面請欣賞由九年級六班帶來的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：喬羽）七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來一只船/搖來一只船七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國共產黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/揭開新篇18．（2021?岳陽）[青春寄語]李云撰寫的青春寄語是副對聯，請幫他刪改下聯，使之與上聯對仗工整。上聯：應惜青春鑄偉業下聯：莫嘆白發蒼蒼悔余生19．（2021?牡丹江）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。你好，原來你在這里。澄澈的湖水，綠色的草地，，，這就是最美的大自然，這就是我最愛的你。20．（2021?岳陽）王強撰寫的青春寄語，畫橫線部分與本段語境不太相符，請幫他修改。同學們，紅面朱唇，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。音樂家威爾第80歲還創作歌劇；岳陽老英雄朱再保投身公益一直工作到90多歲。我認為，他們仍然青春。所以，青春不是易逝的一段年華，應是八九十歲老人對待生活的一種狀態。同學們，那我們千萬不要在二八芳齡就垂垂老矣。21．（2021?營口）簡要概括下面消息的主要內容。（不超過20個字）今天，教育部召開全國中小學“五項管理”落實推進視頻會，深入解讀教育部出臺的關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，交流地方典型經驗，加大推進落實力度，確?！拔屙椆芾怼比媛涞匾娦Аh指出，要充分認識實施“五項管理”的重要意義，“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動，從不同方面體現著、貫穿著正確的育人方向，做好“五項管理”，促進學生健康成長，是教育系統的重大責任，也是解決廣大家長“急難愁盼”的有力舉措，要把“五項管理”作為黨史學習教育中為民辦實事的重要內容。（選自2021.5.21《中國教育報》）22．（2021?威海）“我想借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》一書中的相關內容，在歷史課上詳細講講‘飛奪瀘定橋’的真實經過。元方同學，你認為是否可行？請幫我分析一下?！?3．（2021?牡丹江）下面語句有語病，請修改。牡丹江市是歷史悠久、底蘊深厚、風光秀美。24．（2021?達州）在下面語段的橫線上補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。①？新聞報道中常提到確診病毒感染的診斷手段是“核酸檢測”。那么，②？核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱，主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質之一，病毒主要就是由核酸和蛋白質組成的，“核酸檢測”指通過一定的技術手段檢測被測者體內是否存在某種病毒的核酸，③，如結果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒。25．（2021?呼倫貝爾）發揮想象，仿寫句子。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍好比，它能引導我們；書籍好比，它能引導我們。

2022年中考語文三輪復習之語言運用參考答案與試題解析一、語言運用（共25小題）1．（2021?黑龍江）百年崢嶸歲月，百年建黨偉業。為慶祝中國共產黨成立一百周年，立德中學初三?一班準備開展以“百年偉業紅色傳承”為主題的綜合性學習活動。（1）請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。（不超過20個字）（2）如果你是本次活動啟動儀式的主持人，請你寫一段富有文采的開場白。（至少運用一種修辭方法）（3）請你圍繞此次活動主題設計三種活動形式。示例：召開“學黨史感黨恩”主題班會（4）班級將于本周五下午三點邀請“抗聯”戰士李爺爺為同學們講述“紅色故事”，你作為班長去邀請李爺爺，將怎樣說？【考點】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。擬寫宣傳標語時需要圍繞“百年偉業紅色傳承”的主題，注意標語要簡短有力，不能超過20個字。例如，“觀百年偉業，悟偉人精神”“胸懷千秋偉業，恰是百年風華”。（2）本題考查開場白的擬寫。開場白主要包括三個部分：稱呼問好、對活動的相關介紹、對下一環節的引入。解答本題，還需要注意開場白要富有文采，至少運用一種修辭方法。（3）本題考查主題活動的設計。設計活動需要圍繞題干所給的主題，同時要注意活動的可實施性。本題答案不唯一，合理即可。（4）本題考查學生的口語交際能力。邀請別人時要有禮貌，并且要讓其明白自己需要做什么。因此答題時需要有稱呼、自我介紹、邀請緣由，并且在最后詢問對方能否應邀參加活動?！窘獯稹看鸢福海?）示例：胸懷千秋偉業，恰是百年風華（2）示例：同學們，大家好！2021年是中國共產黨建黨一百周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。九州大地風雨滄桑，百年華誕盡顯輝煌?；赝倌隁v程，我們艱苦卓絕，厲兵秣馬；展望未來生活，我們信心滿懷，心潮澎湃！今天讓我們一起走進“百年偉業紅色傳承”主題活動，重溫那段波瀾壯闊的崢嶸歲月，下面我宣布，活動正式啟動?。?）示例：開展“聽黨課，學黨史”的學習活動；開展“傳承紅色基因，弘揚時代主旋律”紅色觀影活動；舉辦“傳承紅色基因，禮贊百年偉績”誦讀活動。（4）示例：李爺爺您好！我是立德中學初三?一班的班長，我們班級于本周五下午三點在本班教室召開“百年偉業紅色傳承”為主題的學習活動，想邀請您為同學們講述“紅色故事”，您可以來參加嗎？【點評】宣傳標語的特點為簡潔，有號召力。擬寫宣傳標語需要注意：字數要適中，內容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要鮮明。2．（2021?天水）依據如圖，用簡潔的語言描述中秋節放假安排。【考點】圖（表）文轉換．【答案】見解答。【分析】本題考查圖文轉換。仔細觀察圖表可知，9月19日至21日是中秋節放假時間，9月18日是周六，原為休息日，因中秋放假調休繼續上班。用簡潔的語言表述出來即可?！窘獯稹看鸢福菏纠?月19日至21日放假調休，9月18日（周六）繼續上班?！军c評】圖文轉化應注意：①注重整體閱讀。應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節。圖中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內容有一定的提示性。3．（2021?天水）小明一家從蘭州回平涼過中秋節，請你根據如表，以小明的口吻就出入蘭州的最佳時間向爸爸提出建議。出程車流量較大收費站路線名稱收費站名稱通行壓力較大時段G22青蘭高速蘭州東收費站9：00﹣13：00G22青蘭高速平涼東收費站9：30﹣13：00返程車流量較大收費站路線名稱收費站名稱通行壓力較大時段G22青蘭高速蘭州東收費站11：00﹣20：00G22青蘭高速平涼東收費站16：00﹣18：30【考點】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】本題考查提建議。仔細觀察圖表，盡量避開出行高峰。提建議要注意說話的態度、語氣，建議要中肯，符合實際情況，讓人信服，樂意接受。【解答】答案：示例：爸爸，為了避開高速公路擁堵，我們離開蘭州時應在早上九點以前，或者下午一點以后。我們返程到達蘭州時最好在早上十一點以前，或者晚上八點以后。您覺得呢？【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。4．（2019?包頭）仿照例句中加點部分，在橫線處仿寫，使語意承接緊密，和諧一致。祖國啊，你的榮光，照亮歷史的隧洞，迎來新世界的黎明；你的富饒，滋育古蓮的胚芽，吐出跨世紀的新綠。你的自由，成就飛天的壯舉，再創新時代的輝煌。你的騰飛，了卻祖輩的夙愿，走向中國夢的未來?！究键c】仿寫語句．【答案】見試題解答內容【分析】本題考查仿寫。做此題要認真觀察原句特點，不要求統一答案，言之成理即可?！窘獯稹吭溆蓛蓚€分句組成，運用了擬人的修辭手法，從形式和內容兩個方面都要做到“形似”、“神似”。答案示例：滋育古蓮的胚芽，吐出跨世紀的新綠。成就飛天的壯舉，再創新時代的輝煌。了卻祖輩的夙愿，走向中國夢的未來?！军c評】仿寫句子就是根據所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。做這種題型一般是要根據提供的示例，仔細揣摩其句式結構，然后根據內容要求選擇對象，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩大方面入手進行仿寫，從“形似”和“神似”兩個方面充分展開聯想和想象。5．（2021?牡丹江）4月22日是世界地球日。某校開展以“珍愛地球人與自然和諧共生”為主題的綜合性學習活動，下面是同學們搜集的材料，請按要求回答問題。材料一：近年來，我國從立法和資金投入兩個方面積極推進生態文明建設。作為我國第一部針對一個流域的專門法律長江保護法已實施，黃河保護法正加快推進立法進程。最近5年，中央財政累計安排生態保護修復資金的數目達8779億元。還青山以蔥蘢，復水以澄澈，國家掏出的是真金白銀。材料二：黑龍江省持續改善生態環境。2021年計劃完成營造林100萬畝，近年來新增國家一級保護動物14種。龍江大地的人們用汗水澆灌和培育著共同的綠色家園，為“修復我們的地球”貢獻了一份龍江力量。材料三：牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動。當天，市自然資源局工作人員在江濱公園設立宣傳咨詢臺，向過往居民發放宣傳單，現場為群眾答疑解惑。工作人員還向群眾宣傳自然資源國情、國策、國法，普及自然資源管理新理念、新方法和新技術，引導全社會增強對山水林田湖草生命共同體的認識，節約集約利用自然資源。（1）請提煉上述三則材料的主要信息。（2）結合材料內容，談談作為中學生，我們應該如何保護地球。（3）活動接近尾聲，作為主持人，請你寫一段結束語。【考點】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】（1）本題考查信息的提取概括。認真閱讀材料，抓住關鍵語句歸納即可。材料一說的是近年來，我國從立法和資金投入兩個方面積極推進生態文明建設；材料二主要講的是黑龍江省持續改善生態環境；材料三說的是牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動，引導全社會增強對山水林田湖草生命共同體的認識，節約集約利用自然資源。據此分析從中提煉概括即可。（2）本題考查閱讀探究。保護地球，刻不容緩。作為中學生，我們可圍繞“低碳出行”“節約資源”“積極宣傳”“植樹造林”等方面來談。言簡意賅，條理清晰。（3）本題考查擬寫結束語。擬寫結束語，首先要有稱呼，然后簡要總結活動開展的情況，最后提出期望。注意語言通順、富有激情?！窘獯稹看鸢福海?）①我國從立法和資金投入兩個方面積極推進生態文明建設；②黑龍江省持續改善生態環境；③牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動。（2）示例：①低碳出行，綠色環保；②積極參與植樹造林活動；③節約資源，不浪費糧食、水電等。（3）示例：同學們，這次“珍愛地球人與自然和諧共生”為主題的綜合性學習活動開的非常非常成功，同學們通過這次活動，了解了保護地球的重大意義。讓我們從現在做起，從我做起，為保護我們的地球母親而努力吧！【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。6．（2021?重慶）下面例句中含有兩組意思相反或相對的詞。請從備選詞語中任選一個，參照示例，寫一個完整的句子。（不得抄襲例句）示例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。備選詞語：火鍋煙花上課鈴【考點】仿寫語句．【答案】示例1：這火鍋，使寒冷的冬天立即變得溫暖了，使乏味的生活立即變得芳香四溢了。示例2：這煙花，使寂靜的夜空立即變得喧鬧了，使冷寂的鄉村立即歡騰了。示例3：這上課鈴，使喧鬧的操場立即安靜了，使松弛的心弦立即變得緊張了?！痉治觥勘绢}考查仿寫語句?！胺聦憽敝冈谝欢ǖ恼Z境中，根據語言表達的需要，參照題干提供的句式，另造一個或多個結構相似、修辭相同、內容銜接的句子?！窘獯稹坷涞母袷绞恰斑@×，使……，使……”，注意“兩組意思相反或相對的詞”這一特點，選用例詞，創設恰當的語境來仿寫即可。答案：示例1：這火鍋，使寒冷的冬天立即變得溫暖了，使乏味的生活立即變得芳香四溢了。示例2：這煙花，使寂靜的夜空立即變得喧鬧了，使冷寂的鄉村立即歡騰了。示例3：這上課鈴，使喧鬧的操場立即安靜了，使松弛的心弦立即變得緊張了?！军c評】解答“仿寫”題要四注意：（1）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。（2）修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。（3）句式：主要審清例句是單句還是復句，如果是復句，屬何種復句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。（4）內容：例句寫了哪些內容，這些內容有何內在聯系，這對仿寫句的內容隱含了哪些要求。7．（2021?河北）下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請從中選出一則你喜歡的公益廣告語，并說明理由。我選甲中的廣告詞，理由是：“愿君”委婉勸阻，游客易接受?！究键c】新聞廣告標語．【答案】見解答。【分析】本題考查對廣告語的理解賞析。解答此題，要結合廣告語的目的，從修辭、詞語運用的角度進行賞析即可?！窘獯稹看鸢福杭祝菏纠骸霸妇蔽駝褡瑁慰鸵捉邮芤遥菏纠骸八X”將小草擬人化，易引發游客憐愛之心丙：示例：語言整齊，合轍押韻，朗朗上口，“生命”“情”易激發游客愛護花草之情?。菏纠簲M人修辭，易激發游客關愛之心【點評】解答此題，可結合廣告語常用的修辭方法進行賞析。廣告語常用比喻、對偶、排比、反復、雙關等修辭手法，生動形象，增強宣傳效果。8．（2021?婁底）圖1為2018年全國兒童青少年近視調查結果，圖2為青少年視力危害因素排名，請按要求作答。（1）簡述圖1反映的近視情況。（2）參閱圖2所列視力危害因素，請向青少年朋友提三點預防近視的建議。【考點】圖（表）文轉換．【答案】見解答【分析】（1）本題考查圖表信息的提取。仔細觀察圖表，認真分析圖表中的文字、數字可知，2018年全國青少年兒童總體近視率已經超過半數以上，其中初中生近視率最高，其次是小學生，近視率最低的是6歲兒童。（2）本題考查提建議。根據圖2可知，青少年視力危害因素中，主要是手機、缺少運動、不正規配鏡；其次是平板、不良生活習慣、不良飲食習慣等。根據這些，針對性地提出減少視力危害的合理化建議即可?！窘獯稹看鸢福海?）示例：2018年全國青少年兒童總體近視率已經超過半數以上，其中初中生近視率最高，其次是小學生，近視率最低的是6歲兒童。（2）示例：①嚴格控制看手機時間；②多運動，尤其是戶外運動；③培養良好的生活習慣；④盡量少使用平板等電子產品；⑤飲食合理，營養均衡?！军c評】圖文轉化應注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節。圖中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。9．（2021?大慶）口語交際。畢業之際，小明寫了一幅書法作品送給張老師，表達對老師的感激之情，下面是其對話的部分內容，其中不得體的兩處是①和②（只填序號）。親愛的張老師，我馬上就要初中畢業了，四年來您對我悉心教導，關心備至。為了表達對您的感激之情，我將書法大作①送給您，如果您喜歡，可以將它掛在寒舍②。家父、家母③也讓我轉達對您的祝福，祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下④！【考點】語言的簡明、連貫、得體．【答案】①②【分析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結合語句進行分析。【解答】仔細閱讀材料可知，①處“大作”和②處“寒舍”不得體。大作：對別人著作的尊稱。不能用來形容自己的書法作品。寒舍：謙辭，對人稱自己的家。不能用來形容老師的家。答案：①②【點評】解答此題，要掌握常用敬辭和謙辭。10．（2021?本溪）口語交際。媽媽：“你寫作業一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應付老師檢查嗎？”小軍：“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”媽媽：“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨立思考的能力?！毙≤姡骸澳俏矣龅讲粫念}，你又不能給我講，我怎么辦？”（1）媽媽和小軍爭論的焦點是什么？（2）請參加這場討論，談談你對這個焦點問題的看法及理由。50字左右?！究键c】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】（1）本題考查理解概括能力。由“你寫作業一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應付老師檢查嗎”“那我遇到不會的題，你又不能給我講，我怎么辦”可知，兩人爭論的焦點是寫作業時可不可以使用搜題軟件搜答案。（2）本題考查語言表達能力。此題為開放題，答案不唯一。有觀點，有根據，有條理；語言通順，字數符合要求即可?！窘獯稹看鸢福海?）寫作業時可不可以使用搜題軟件搜答案。（2）示例一：我認為可以用。用搜題軟件可以啟發思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同樣可以形成獨立思考的能力。示例二：我認為不該用。遇到不會的題，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解決問題的能力。否則，時間一長，易形成依賴性?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。11．（2021?岳陽）某班共讀《紅星照耀中國》。小紅要分享她閱讀“領袖毛澤東從13歲離開小學，到28歲參加中國共產黨成立大會這段成長歷程”的閱讀感悟。她想分幾個板塊來分享，請你幫她梳理，確立兩個板塊的名稱，并為每個板塊列出一個體現毛澤東奮斗精神的事實。板塊一：名稱①思想轉變，事實②讀《盛世危言》激起想要復學的愿望；讀了一本關于瓜分中國的小冊子之后意識到國家興亡，匹夫有責。板塊二：名稱③投身政治，事實④五四運動后主筆了《湘江評論》，把大部分時間精力都用于組織工人、學生進行政治活動?！究键c】綜合讀寫；名著綜合．【答案】見解答。【分析】《紅星照耀中國》曾譯為《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾所著的紀實文學作品。該作品真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神。【解答】本題考查對名著內容的識記以及語言組織、概括能力。根據題干可知小紅要分享的是作品中《一個共產黨人的由來》這一篇章，我們需要熟悉這部分內容，結合毛澤東的成長經歷來作答。答案：①思想轉變。②讀《盛世危言》激起想要復學的愿望；讀了一本關于瓜分中國的小冊子之后意識到國家興亡，匹夫有責。③投身政治。④五四運動后主筆了《湘江評論》，把大部分時間精力都用于組織工人、學生進行政治活動?！军c評】對于考試范圍中的中外名著，一定要通讀、熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經典故事，作品的思想意義等一定要了然于心，在閱讀時可以用表格或畫思維導圖的形式把書的故事脈絡理順，幫助理解。12．（2021?連云港）班級開展“神奇浪漫連云港”綜合性學習活動，請你完成下列任務?！诀攘B云港】連云港神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方。鯀竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話____，傳播數千年，成為中國神話中的經典。連云港文化璀璨，秦始皇東巡海上，朐山立石；孔望山前chù（）立起象征統一六合、威加海內的秦東門；徐福揚帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河。山的靈秀、海的深suì（），造就了這座城市獨特的自然景觀，歷代名人的詩詠題刻使這座城市成為____的“石刻之鄉”。（1）根據拼音寫漢字。（2）兩處橫線上，成語使用最恰當的一項是BA.膾炙人口耳熟能詳B.膾炙人口聞名遐邇C.炙手可熱聞名遐邇D.炙手可熱耳熟能詳（3）請你為家鄉連云港寫一段旅游廣告詞。（不超過25字）【考點】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】（1）本題考查字形的掌握。根據平時對字詞的積累，以及語段的內容，可知，“chù立”寫作“矗立”，“深suì”寫作“深邃”。（2）本題考查成語的正確運用。膾炙人口：比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。炙手可熱：比喻權勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近?！磅吀`息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話”應該用“膾炙人口”。耳熟能詳：指聽的次數多了，熟悉得能詳盡地說出來。聞名遐邇：形容名聲很大，遠近都知道。根據語境可知，應該用“聞名遐邇”。ACD.不恰當。B.恰當。故選：B。（3）本題考查廣告詞的擬寫。宣傳的對象為“連云港”，可結合材料中的“神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方”“文化璀璨，徐福揚帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河”“山的靈秀、海的深邃造就了這座城市獨特的自然景觀”等內容進行宣傳，語言可適當運用對偶修辭方法，凝練、簡潔?！窘獯稹看鸢福海?）矗邃（2）B（3）示例1：孔子在這里望山，徐福從這里東渡——文化名城連云港歡迎您示例2：連云港，東方上古神話誕生的地方，山海相連，神奇浪漫。示例3：花果山福地，水簾洞洞天——大圣故里歡迎您示例4：古城名郡連云港，福地洞天花果山?！军c評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。13．（2021?西藏）下面一段文字，除示例外還有一處語病，請找出并改正。①全校師生約800人左右參加了“祖國在我心中”征文大賽動員會，②我們聆聽并討論了老師的講話。③老師在講話中特別強調，同學們在寫作時一定要表達真情實感，不要胡編亂造。④聽完老師的講話，有位同學說：“雖然這次動員大會結束了，但我對自己能否寫出好文章充滿信心?！笔纠旱冖倬溆姓Z病，修改意見：刪去“左右”。第④句有語病，修改意見：刪去“能否”?！究键c】病句辨析與修改．【答案】④刪去“能否”。【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹竣苡姓`，兩面對一面，應刪去“能否”。答案：④刪去“能否”?！军c評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。14．（2021?呼倫貝爾）口語交際。據調查統計，全國每年浪費食物總量折合糧食約500億千克，相當于全國糧食總產量的1/10。其中，在餐館的餐飲消費中，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧；各類學校、單位集體食堂每年至少倒掉了可養活3000萬人一年的口糧。與此形成鮮明對比的是，我國還有一億多農村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數眾多的困難群眾。針對食物浪費的現象，請你提出兩點合理建議?！究键c】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】本題考查提建議。圍繞“節約糧食，杜絕浪費”這個主題來提建議，建議要中肯，便于落實，切忌“假、大、空”?！窘獯稹看鸢福菏纠孩偻菩小肮獗P行動”，節約每一粒糧食。②健全糧食管理制度，用法律法規約束人們的浪費行為?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。15．（2021?鎮江）下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。①目前，我國市場上的濕巾和口罩等個人防護品，主要成分是由無紡布制成的。②大部分的無紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是一種常見的塑料材料，在自然環境中無法自然降低。③塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產品缺少統一標準、替代產品供給短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技術裝備攻關，不僅可以發展新經濟，還可以降低成本。（1）第①處結構混亂，應刪去“成分”。（2）第②處搭配不當，應將“降低”改為“降解”。（3）第③處成分殘缺，應在“等”后增補“問題”。（4）第④處語序不當，應將“發展新經濟”與“降低成本”互換位置?！究键c】病句辨析與修改．【答案】（1）“成分”（2）“降低”“降解”（3）“等”“問題”（4）“發展新經濟”“降低成本”【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹浚?）第①處結構混亂，應刪去“成分”（或“由”“制成的”）。（2）第②處搭配不當，應將改為“降解”。（3）第③處成分殘缺，應在“等”后增補“問題”（或“難題”）。（4）第④處語序不當，將“發展新經濟”與“降低成本”互換位置。答案：（1）“成分”（2）“降低”“降解”（3）“等”“問題”（4）“發展新經濟”“降低成本”【點評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。16．（2021?牡丹江）請用一句話概括下面這則新聞的主要內容。（25字以內，含標點）本報訊為慶祝中國共產黨成立100周年，推動黨史學習教育走深走實，助力旅發大會、促進紅色文化和紅色旅游融合發展，4月22日，我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因?；顒友埩四吕馐形h校高級講師張璇，張老師講述了穆棱市孤榆樹東北抗聯密營教育基地的歷史。聆聽講座后，大家紛紛表示，要傳承老一輩革命家的紅色基因，在新征程的起點上，乘勢而上、開拓進取，以更加優異的成績獻禮中國共產黨百年華誕。【考點】提取新聞信息．【答案】我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。【分析】本題考查新聞信息的提取。解答此題可抓住新聞的導語部分，對其進行壓縮與補充。【解答】這則新聞的第一自然段為導語部分，主要交代了“我市開展‘世界讀書日’線上講座，傳承紅色基因”。第二自然段具體報道了講座的內容與作用。據此可將新聞內容概括為：我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。答案：我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因?！军c評】解答此題，語言表達力求簡潔，新聞要點力求齊全，并盡量使用原材料語句。17．（2021?泰安）為慶祝中國共產黨成立100周年，弘德中學舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補寫完整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內。同學們：當年南湖的一只小船，歷經百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，劈風斬浪，引領中華換新顏！下面請欣賞由九年級六班帶來的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：喬羽）七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來一只船/搖來一只船七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國共產黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/揭開新篇【考點】補寫改寫句子．【答案】示例：當年南湖的一只小船，歷經百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，劈風斬浪，引領中華換新顏！【分析】本題考查語句補寫。補寫要看示例，續寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。【解答】閱讀題干可知補寫內容需要圍繞南湖的船展開，還要使用修辭手法。答案：示例：當年南湖的一只小船，歷經百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，劈風斬浪，引領中華換新顏！【點評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：1、內容要協調一致，前后呼應.2、句式要統一。3、修辭要相同。4、字數要相等或大致相等。18．（2021?岳陽）[青春寄語]李云撰寫的青春寄語是副對聯，請幫他刪改下聯，使之與上聯對仗工整。上聯：應惜青春鑄偉業下聯：莫嘆白發蒼蒼悔余生【考點】對聯．【答案】莫嘆白發悔余生【分析】本題考查對聯常識。解答此題，要掌握對聯的相關知識，并結合題目具體要求作答?！窘獯稹扛鶕β摮ＷR，對聯的上下聯句式必須一致，可將“白發蒼蒼”改為“白發”，與“青春”相對。答案：莫嘆白發悔余生【點評】對聯常識：上下聯的字數必須相等，不能用重復的字；上聯的末一字必須是仄聲，下聯的末一字必須是平聲；上下聯的句式必須一致（詞類相當，結構相應）；上下聯的平仄要相對立，上聯要用平聲字的地方，下聯就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）；上下聯意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。19．（2021?牡丹江）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。你好，原來你在這里。澄澈的湖水，綠色的草地，馥郁的花香，悅耳的鳥鳴，這就是最美的大自然，這就是我最愛的你?！究键c】仿寫語句．【答案】馥郁的花香悅耳的鳥鳴【分析】本題考查句子仿寫?！窘獯稹扛鶕懊胬洹俺纬旱暮G色的草地”的句式，我們可以仿類似句子，由“這就是最美的大自然”可知，仿寫句子要與大自然有關，所寫的可以是大自然中的事物?！军c評】仿寫要注意句式一樣、字數相同、修辭手法一致、與主題有關。20．（2021?岳陽）王強撰寫的青春寄語，畫橫線部分與本段語境不太相符，請幫他修改。同學們，紅面朱唇，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。音樂家威爾第80歲還創作歌劇；岳陽老英雄朱再保投身公益一直工作到90多歲。我認為，他們仍然青春。所以，青春不是易逝的一段年華，應是八九十歲老人對待生活的一種狀態。同學們，那我們千萬不要在二八芳齡就垂垂老矣。【考點】語言的簡明、連貫、得體．【答案】見解答【分析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。語言的簡明、連貫、得體包括語言表達適合情境的需要、符合表達者身份和接收者身份等?！窘獯稹扛鶕笠痪渲袑η啻浩诘那嗌倌晷稳轂椤岸朔箭g”，可推測劃線處“八九十歲老人”應與之相對應，即可用“耄耋老人”代替。答案：將“八九十歲老人對待生活”改為“耄耋老人對待生活”。【點評】解答此題，要注意句與句的排列組合，上下句之間的聯系、銜接與呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。21．（2021?營口）簡要概括下面消息的主要內容。（不超過20個字）今天，教育部召開全國中小學“五項管理”落實推進視頻會，深入解讀教育部出臺的關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，交流地方典型經驗，加大推進落實力度，確保“五項管理”全面落地見效。會議指出，要充分認識實施“五項管理”的重要意義，“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動，從不同方面體現著、貫穿著正確的育人方向，做好“五項管理”，促進學生健康成長，是教育系統的重大責任，也是解決廣大家長“急難愁盼”的有力舉措，要把“五項管理”作為黨史學習教育中為民辦實事的重要內容。（選自2021.5.21《中國教育報》）【考點】提取新聞信息．【答案】教育部召開中小學“五項管理”落實推進視頻會【分析】提取新聞信息，最常見的題型是概括新聞的主要內容。如果要求學生概括出新聞材料的主要內容，字數往往限制在30字以內。如果要求學生用一句話概括新聞的主要內容，即一句話新聞，字數往往限制在25字以內?！窘獯稹勘绢}考查的是新聞概括。概括新聞主要內容，一定要抓住導語。本則新聞的導語是：今天，教育部召開全國中小學“五項管理”落實推進視頻會，深入解讀教育部出臺的關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，交流地方典型經驗，加大推進落實力度，確?！拔屙椆芾怼比媛涞匾娦АＶ饕獙ο笫牵航逃浚凰龅氖录牵赫匍_全國中小學“五項管理”落實推進視頻會。據此可概括為：教育部召開中小學“五項管理”落實推進視頻會。答案：教育部召開中小學“五項管理”落實推進視頻會【點評】①語言表達力求簡潔；②新聞要點力求齊全；③盡量使用原材料語句。22．（2021?威海）“我想借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》一書中的相關內容，在歷史課上詳細講講‘飛奪瀘定橋’的真實經過。元方同學，你認為是否可行？請幫我分析一下?！薄究键c】綜合讀寫；名著綜合．【答案】可以?！都t星照耀中國》是一部用事實說話的紀實性作品。這本書記錄的是斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，是當時“紅色中國”正在發生著的“事實”?！痉治觥勘绢}考查名著體裁的特點?！窘獯稹拷獯鸨绢}需要先明確觀點，再闡述理由。能否借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》一書中的相關內容，在歷史課上詳細講講‘飛奪瀘定橋’的真實經過，在于《紅星照耀中國》這本書中的相關內容是否真實。結合平時的積累可知，這本書是紀實小說，是埃德加?斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，因此其內容是真實的。因此，這種想法是可行的。答案：可以。《紅星照耀中國》是一部用事實說話的紀實性作品。這本書記錄的是斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，是當時“紅色中國”正在發生著的“事實”?！军c評】解答此類題目，需要仔細分析題干，找到其背后的考查點，再有針對性地作答。23．（2021?牡丹江）下面語句有語病，請修改。牡丹江市是歷史悠久、底蘊深厚、風光秀美。【考點】病句辨析與修改．【答案】在句末加“的地方”。【分析】本題考查病句的辨析與修改。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因并進行修改。【解答】這句話成分殘缺，應在句末加“的地方”。答案：在句末加“的地方”?！军c評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養水平”。④有關聯詞的復句，主語相同，關聯詞置于主語后；主語不同的句子，關聯詞置于主語前。24．（2021?達州）在下面語段的橫線上補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。①新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報道中常提到確診病毒感染的診斷手段是“核酸檢測”。那么，②什么是“核酸檢測”呢？核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱，主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質之一，病毒主要就是由核酸和蛋白質組成的，“核酸檢測”指通過一定的技術手段檢測被測者體內是否存在某種病毒的核酸，③如結果呈陽性，則表明被測試者體內存在該種病毒，如結果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒?！究键c】補寫改寫句子．【答案】示例：①新型冠狀病毒肺炎如何確診；②什么是“核酸檢測”呢；③如結果呈陽性，則表明被測試者體內存在該種病毒【分析】本題考查語句的補寫。解答此題，要看具體語境，注意和前后文內容上的聯系。【解答】仔細閱讀語段，由“新聞報道中常提到確診病毒感染的診斷手段是‘核酸檢測’”可知，①處所填句子應是提問新冠病毒如何確診的，可填寫“新型冠狀病毒肺炎如何確診”；“‘核酸檢測’指通過一定的技術手段檢測被測者體內是否存在某種病毒的核酸”是對“核酸檢測”的解釋，由此可知②處可填“什么是‘核酸檢測’呢”；由“如結果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒”可知，③處所填句子應與后面所寫情況相反，即“如結果呈陽性，則表明被測試者體內存在該種病毒”。答案：示例：①新型冠狀病毒肺炎如何確診；②什么是“核酸檢測”呢；③如結果呈陽性，則表明被測試者體內存在該種病毒【點評】語句補寫題中，空出的句子位置大致可分為開頭、中間、結尾三類。句子位置不同，它們起到的作用也不同。如果是填寫開頭的句子，補充內容要領起下文；如果填寫中間的句子，一般要填寫能起到承上啟下的句子；如果填寫結尾的句子，補充內容要總結上文。25．（2021?呼倫貝爾）發揮想象，仿寫句子。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍好比鑰匙，它能引導我們打開知識的大門；書籍好比燈塔，它能引導我們走向光明的前途?！究键c】仿寫語句．【答案】見解答。【分析】本題考查仿寫語句。解答此題，要注意例句的句式特點。例句的第一個分句將“書籍”比作“梯子”，第二個分句揭示“書籍”的作用，是“動詞+偏正短語”的形式。仿寫的句子要和例句保持一致，兩個分句語意上要有關聯?！窘獯稹看鸢福菏纠鸿€匙打開知識的大門燈塔走向光明的前途【點評】解答仿寫類題目，要注意分析例句的結構特點，抓住語境中陳述對象的特點和作者的情感傾向，組織答案即可。

考點卡片1．語言的簡明、連貫、得體【考題類型】1、簡明：（1）刪改所提供的材料中有重復的文字和無關的信息。（2）變換原語言材料的語體。2、連貫：（1）句序排列型。其考查的形式是，給定一組句子，要求將它們排列成語意連貫，語氣順暢的語段。（2）句子銜接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的開頭或者中間，或者結尾空缺一句，然后提供四個選項，從中選擇一項填入空白處。3、得體：（1）選擇題、判斷題的形式來判斷選擇謙辭、敬辭、詞語的感情色彩運用是否正確。（2）表述型。根據前后語境中說話的內容，推出要說話的意思并準確地加以表達，特別要注意得體。（3）修改型。根據語境條件使用語言，分清場合、時間、身份、對象等要素，選擇正確的語句來表情達意?！局R點講解】1、“簡明”是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。簡單地說，“簡明”指能夠刪掉多余的語句，消除歧義。2、“連貫”，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接與呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。這類考題主要是用以考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。3、“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現語境和語體的要求。語言的運用受“語境”的制約。“語境”有“內部語境”和“外部語境”?！皟炔空Z境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等。“外部語境”指言語交際中的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境，受話者的年齡、性別、經歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業處境等。即主要符合“外部語境”的各種要求，注意掌握語言使用的分寸?！痉椒偨Y】1、簡明：（1）少說廢話，做到避免重復，會省略，去贅余，要善于運用代詞來指代上下文中已經出現的語句；（2）要正確使用詞語，忌用那些令人費解的詞語，防止誤解，避免歧義；（3）要合理安排句子，挑選合適的句式等。2、連貫：（1）抓中心，找關鍵。一個句群的中心，大多用一個關鍵句來表達，這一關鍵句往往被放到句首或句尾。（2）抓思路，明特點。其中記敘性的語段常以時間、空間為順序；議論性的語段常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面；說明性語段和議論性文段一樣，往往把事理放在前面，把材料句放在后面。（3）抓標志。關聯詞語的呼應。A、或并列，或轉折，或條件，或假設，或遞進，或因果。B、暗示性詞語的使用，如“換句話說”，表示等同關系，位在后；“同時”表示并列，位在后，等等。3、得體：（1）正確使用謙敬語。（2）恰當地選用褒義詞、貶義詞、中性詞。（3）要正確使用口語、書面語。（4）根據場合、對象準確性地遣詞造句。（5）要學會面陳和轉述。2．補寫改寫句子【考點講解】：一、《課標》要求能根據文章的內在聯系和自己的合理想象，進行擴寫、續寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。二、考試題型1、嵌入式。所寫句位于材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。2、補寫式。根據例句的內容和句式，補寫一個或多個句子。3、仿寫式。仿照所給句子的內容、結構、修辭、表達方式等進行續寫。4、開放式。根據題干要求，進行補充，改寫。三、知識講解補寫、改寫是一個綜合性很強的考點，一般涉及到語法、結構、表達方式、語言連貫、修辭運用等多個方面，并兼及知識積累、生活體驗等語文素養的廣義范疇，是語言理解和語言表達能力的一種具體的體現。1、補寫：語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現頻率很高的一種語言表達題型。其命題過程是：命題人在預先選好的一個文段中挖去幾個句子，要求補寫后的句子與語段內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。其答題的實質是：讓考生在一些隱性提示的引導下，將這個文段再“完形”，甚至可以說是“恢復原貌”。補寫要根據材料內容補寫句子，并且不能照抄材料，另有字數限制；補寫的句子內容來源于文本，要從上下文的有關材料中去提煉和概括；補寫句子或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫（過渡）；既要內容上符合語言環境，也要句式上符合語言特征。2、改寫：（1）把字句和被字句（2）反問句與陳述句（3）直述句與轉述句（及直接引語與間接引語）（4）擴句、縮句（5）雙重否定句與肯定句（6）將句子改成感嘆句、擬人句、夸張句、比喻句（7）用關聯詞把兩個句子合并成一個句子（8）將原句用上文明用語【解題步驟】1、補寫/續寫的方法和步驟：一般補寫：（1）根據句子位置推斷抓住句子位置確定其一般性質：在段首的為總領句（觀點句），總領全文；在句首的為領起句，領起下文；在中間的為過渡句，有承上啟下的過渡作用，或用“也”、關聯詞承接上文，或用“可是、但”等體現語義轉折；在句末的為結果句，是前面句子的自然推導；在段末的為總結句，是對前文的總結、概括。（2）根據合理順序推斷一組句子，總是按照一定順序排列的，且前后有某種對應關系，根據這種順序和關系可推斷出所填內容。（3）根據提示語（標志語）推斷有些語言（詞語）對補寫的語句進行暗示。（4）根據特殊句子推斷比較有特點的句式，比如因果關系、遞進關系的句子，正反對比的句子，有關聯詞語的句子，有修辭手法的句子。根據這些“特殊句式”，常常能準確地推斷。（5）根據科學常識推斷自然科學內容的補寫題，運用科學常識，通常能推斷出補寫內容。（6）根據標點符號推斷根據標點符號的暗示，確定句子的性質、內容，還有選詞、句式。分號，表前后并列，可能句式一致，類似仿寫。問號，說明該句是問句；冒號、破折號表解說。續寫：（1）要認真閱讀提供的情節。續寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節的基礎上想象，要順著原作的思路想下去。（2）根據提供的句子，仿照其結構、修辭、語意進行續寫。（3）要抓住要點。續寫不僅要想象事情發展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。（4）要反復推敲修改。續寫寫好之后一定要反復推敲，仔細修改，與續寫句子的周圍的語境相一致。（5）要注意敘述角度的統一。比如原文是第三人稱，續寫部分也要是第三人稱，不能換成第一人稱或第二人稱。2、改寫的方法和步驟：（1）縮句方法：方法一：A．找出“的”和“地”；B．刪掉前面的修飾詞；C．去掉時間、地點和數量。方法二：A．什么是什么；B．什么怎么樣；C．什么做什么。（2）擴句方法：A．拆開句子，加入“的”或“地”；B．在“的”或“地”字前加上修飾詞；C．可以適當地加入時間、地點或者數量。（3）陳述句改為反問句方法：A．將肯定詞（是、能、會、有）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有），或者將否定詞改為肯定詞；B．在前面加上“怎么”或“難道”反問語氣詞；C．句尾加上“呢”或“嗎”，并把句號改為問號。（4）反問句改為陳述句的方法：A．將肯定詞改為否定詞，或者將否定詞改為肯定詞；B．把反問語氣詞（怎、怎么、難道）去掉；C．將句尾“呢”或“嗎”去掉，問號改為句號。（5）轉述句方法：A．明確誰對誰說話；B．找出引號中的人稱，并換成人名；C．把“這”改為“那”，必要時加入“叫”“讓”或“問”；D．改掉符號。（6）運用修辭法：根據改寫的句子內容和特點，運用恰當的修辭手法進行改寫。3．仿寫語句【考點解讀】（一）定義解讀：“仿用句式”指在一定的語境中，根據語言表達的需要，參照題干提供的句式，另造一個或多個結構相似、修辭相同、內容銜接的句子。以主觀題的形式出現，往往給出例句或者一個句子的畫線部分，比較突出對結構和修辭手法的考查。（二）仿寫四原則：（1）話題一致：包括陳述對象一致和中心主旨一致。（2）結構一致：句子結構形式的高度一致。結構一致不僅包括句式、語氣的一致，還包括句間關系的一致。（3）修辭一致：仿句必須嚴格遵守例句所運用的修辭格。（4）格調一致：感情一致，風格一致，色彩一致。（三）仿寫四注意：（1）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。（2）修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。（3）句式：主要審清例句是單句還是復句，如果是復句，屬何種復句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。（4）內容：例句寫了哪些內容，這些內容有何內在聯系，這對仿寫句的內容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結構、思想內容等方面保持一致，還要與整個語段保持連貫、協調一致。【常見題型】（一）嵌入式例句：在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。和諧，是清晨的陽光，是____________，是____________；和諧，是給無助的人以扶持，是____________，是____________；和諧是雪中炭，和諧是錦上花。在中華大地，善舉義施每天都在發生，愛心的暖流正推動著和諧社會的發展。參考答案：迎面的和風，相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖，給迷茫的心以希望。（二）續寫式例句：在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是________，________，________。參考答案：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。（三）命題式例句：仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。參考答案：時間好比一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。4．對聯【考點講解】一、考試題型1、擬寫、補寫對聯。2、賞析對聯。二、知識講解1、對聯是古代文學的精粹，要求對仗工整、平仄協調、詞性相同、字數相等，要求能補寫、擬寫、賞析對聯。2、對聯種類：（1）以功用劃分，可分為：春聯，節日聯，門聯，職業聯，婚聯，壽聯，挽聯，交際聯，名勝聯，堂聯，書畫聯，文藝聯，寺廟聯，慶賀聯，宣傳聯，題贈聯，雜感聯，學術聯，趣巧聯等。（2）以藝術形式劃分，可分為：回文聯，疊字聯，頂針聯，嵌字聯，集句聯，聯邊聯，拆字聯，玻璃對，無情對等。（3）根據對聯的字數多少，可將其分成長聯和短聯。（4）根據對聯的句子多少及句子間的相互關系，可將其分成單句聯、復句聯和句群聯三種。（5）根據對聯在對仗方面的格律要求和嚴謹程度，可將其分為寬對、工對、巧對、絕對等。（6）根據上下聯之間的內容對應關系，分為正對、反對、流水對。（7）根據對聯的寫作技巧或修辭手法，也可劃分出嵌字聯、回文聯、謎語聯、集句聯、隱字聯、押韻聯?！敬痤}方法技巧】1、字數相等。即上下句的字數必須相等。2、詞性相對。上下聯相應位置上的詞，詞性必須相同。3、結構相應。上下聯的語法結構應當一致，如動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構等等。4、節奏相合。上下聯在哪停頓，有幾處停頓都應當吻合。5、平仄相協。古人把上、去、入三聲歸為仄聲一類，與平聲相對。6、意義相關。對聯的兩聯之間在內容上必須相互關聯，體現一定邏輯關系，構成一個有機的整體。7、最好不要出現重復的字眼。5．病句辨析與修改【考點講解】病句辨析與修改是借助基本的語法知識，辨析、修改常見病句（搭配不當、語序不當、否定詞使用不當、成分殘缺、成分多余、結構混亂等）。中考關于病句的題型可以分為2大類：（1）病句辨析類；（2）病句修改類。而病句修改類又可劃分為語句修改類和語段內病句修改類。一、選擇辨析類該題型可分為“選出有語病的一項”和“選出沒有語病的一項”兩種情況。解答此類題，明確病因是關鍵。常見病句的類型：（一）搭配不當1．主謂搭配不當例：他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。解析：句中主語“眼睛”與謂語“集中”搭配不當?！把劬Α辈荒堋凹小?，應改為“目光”。2．動賓搭配不當例：英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。解析：句中動賓搭配不當，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插？應改為“英雄們把勝利的紅旗插上了敵人的陣地”。3．主賓搭配不當例：冬天的上海是美麗的季節。解析：本句提取主干為“上海是季節”，“冬天”是“季節”，“上?！辈皇恰凹竟潯保瑧臑椤吧虾５亩焓敲利惖募竟潯?。4．修飾語和中心語搭配不當例：我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來？解析：本句屬于修飾語和中心語搭配不當?！奥斆鳌辈荒苄揎棥笆帧?，應把“聰明”改為“靈巧”。5．一面與兩面搭配不當。例：攝影作品拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人的思想、藝術修養決定的。解析：句中“思想、藝術修養”的含義是確定的，意思是“有思想、藝術修養”，只能與前面的“拍得好”、“寫得有味”意思搭配。這個句子要做到前后搭配，需要在“思想、藝術修養”后加“高低”一詞。（二）語序不當1．名詞修飾語次序不當例：在新中國的建設事業中，他們發揮著無窮的蘊藏著的力量。解析：“無窮的”應緊靠“力量”。多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的；②指稱或數量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。2．動詞修飾語次序不當。例：開考半個小時后，就有人陸續交卷?！瓣懤m”應移到“有”的前面。多項狀語次序比較復雜，須特別注意的是：①先時間后處所；②先介詞結構后動詞、形容詞；③表示對象的介詞結構一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾對象。3．關聯詞語位置不當。例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。解析：“他”應移到“如果”后面。一般來說，兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語后邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。（三）成分殘缺或贅余1．缺少主語例：通過形式多樣的活動，使廣大青年學生樹立了正確的人生觀和價值觀。解析：“通過”與“形式多樣的活動”構成介賓短語，充當狀語，后一分句由“使”領起，造成該句缺少主語，“通過”或“使”保留一個即可。2．缺少賓語中心語例：經過阿富汗與伊拉克戰爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰爭。解析：此句缺少賓語中心語，“得出”與“打贏一場戰爭”不能搭配，應在“戰爭”后面加上“的結論”。3．主語贅余例：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰士流了多少血，獻出了多少寶貴生命。解析：句首有主語“我們的革命先輩”，中間又出現“這些革命戰士”，造成主語贅余，應刪去“這些革命戰士”。4．謂語贅余例：這部小說曾在《揚子晚報》上連載發表。解析：“連載”是“連續刊載”的意思，與“發表”重復，應刪去“發表”。5．賓語贅余例：她說出了自己的心事和心里話。解析：賓語“心事”和“心里話”重復，應改為“她說出了自己的心事”。6．修飾語贅余例：這種非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。解析：“非常”修飾“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非?！毙揎椌投嘤嗔耍瑧獎h去“非常”。（四）結構混亂1．一個句子套用了兩種結構。例：一個人變好變壞，關鍵在于內因起決定作用。解析：“關鍵在于內因”與“內因起決定作用”保留一個即可。2．兩個分句糅成一個單句。指本來是兩個分句組成的復句，卻被雜糅成一個單句。例：小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結尾的節目還得由她編導。解析：“小張……兼任報幕”和“開場……由她編導”是兩個分句，各有主語，其間誤用頓號；“兼任”一詞一直管到“節目”，造成雜糅和搭配不當的雙重毛病。3．藕斷絲連。指一句話結構已完整，卻把它的最后部分用作另一部分的開頭。例：處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發揮民間力量在輿論動員、監督檢查等方面起到無可替代的作用。解析：“民間力量”在前部分作賓語，整個句子已經完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了后部分的主語，整個句子的結構亂了。為突出“民間力量”，可從它后面斷開，再在“在輿論……的作用”前加“民間力量”，使整個句子變成兩句話。4．中途易轍。一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例：觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“觀摩……庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們……的主語”顯然不是“我們”，中途更換主語造成了結構混亂，刪去“對”。（五）不合邏輯1．自相矛盾例：他是多少個死難者中幸免的一個。解析：既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？應改為“多少人遇難了，他是幸免的一個”。2．并列不當。例：他們一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深淵。解析：“一面……一面……”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為“他們雖然拼命地向上爬，但是最終不免跌落深淵”。3．強加因果。例：最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。解析：去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結果”呢？4．主客體顛倒。例：他從小在這長大，這里的山山水水，對他太熟悉了。解析：“山山水水”是客觀存在，是“熟悉”的客體，“他”是“熟悉”的主體。這句話正確的說法應該是“他從小在這長大，對這里的山山水水，他太熟悉了”。（六）表意不明表意不明的類型主要有語意不明、指代不明、歧義等。例：兩個學校的學生來到錦江公園。解析：是“兩個學?！边€是“兩個學生”，表意不明?！疽幝煽偨Y】一、辨析病句的方法辨析病句是對病句的識別和分析。辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查是否有多用、