4.三月桃花水4.三月桃花水第一課時1.會認(rèn)本課3個生字，理解生字組成的詞語。2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。3.能結(jié)合上下文或利用工具書理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子；體會作者遣詞造句的妙處。第一課時1.會認(rèn)本課3個生字，理解生字組成的詞語。

同學(xué)們，伴隨著這首美妙動聽的音樂，我們聽到了涓涓流水聲，今天讓我們一起去欣賞同樣美麗的三月桃花水吧！同學(xué)們，伴隨著這首美妙動聽的音樂，我們聽到了涓涓流水劉湛秋：男，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長。代表作品：《雨的四季》、《中國的土地》等。劉湛秋：男，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家綺麗qǐ琦繪紈綺子弟hè和附和談心

tán談話秉燭夜談應(yīng)和綺談一唱一和綺麗qǐ琦繪紈綺子弟hè和附和談心tán談話秉燭夜談應(yīng)和綺讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；.和

héhè（和平）（應(yīng)和）

加點的字是多音字，一定要注意它的讀音喲！讀一讀：今天，我們能生活在和()平年代，多幸福！鐘樓上悠揚的樂曲奏起來了,他使勁吹著口哨應(yīng)和()著。héhè..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.和héhè（和平）照射。細(xì)微,細(xì)小。盤旋；繞來繞去地活動。鮮艷美麗（多用來形容風(fēng)景）。很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。試著把詞語和意思連起來！【回旋】【映照】【陶醉】【纖細(xì)】【綺麗】照射。細(xì)微,細(xì)小。盤旋；繞來繞去地活動。鮮艷美麗（多用來形容

再讀課文，想一想課文主要從哪兩方面來描寫三月桃花水？桃花水的聲音桃花水的樣子再讀課文，想一想課文主要從哪兩方面來描寫三月桃花水？第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過仔細(xì)的觀察和學(xué)習(xí)了解大自然的變化，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感，感受生活的美好。第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文。讓我們走進(jìn)課文，一起去聆聽三月桃花水那動人的聲音吧！讓我們走進(jìn)課文，一起去聆聽三月桃花水那動人的聲音吧！

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

比喻句。把桃花水比作“明潔的絲綢”，寫出了桃花水的顏色。

比喻句?！靶♀忚K”發(fā)出的是清脆的聲音，寫出了桃花水流動的聲音很動聽。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？找出文中的比喻句，試著仿寫一下吧！我也會比喻句：是什么顏色，像一團紅紅的火焰，盛開在公園的花壇里？是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？找出文中的比喻句，

啊，河流醒來了！擬人句，是指河里的冰化了。“啊”是一個感嘆詞，即寫出了作者對河流醒過來的興奮之情，又寫出了對桃花水的期盼之情。啊，河流醒來了！擬人句，是指河里的冰化了?！鞍　笔且蝗碌奶一ㄋ鑴又_麗的朝霞，向前流淌。有一千朵桃花，點點灑在河面；有一萬個小酒窩，在水中回旋?！包c點”則描寫了一千多桃花星星點點灑在河面的場景，美麗繁多。擬人句，寫桃花水流動的樣子和顏色?！熬_麗”寫出了水的顏色多。三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。有一千朵桃花，點點

桃花點點桃花點點酒窩回旋酒窩回旋

三月的桃花水，是春天的豎琴。把三月的桃花水比作春天的豎琴，能夠彈奏出各種美妙的聲音。三月的桃花水，是春天的豎琴。把三月的桃花水比作春天的豎琴

那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……

排比句，同時第一、二個分句也是擬人句，充分寫出了三月桃花水的美妙聲音。桃花水的聲音不是一層不變的，既有鳴響之聲，也有低語之韻，還有丁咚作響……那變化多端的聲音，同樣是作者喜愛桃花水的原因之一。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在美妙聲音美妙聲音

三月的桃花水，是春天的明鏡。

比喻句，把三月的桃花水比作春天的明鏡，贊美了春水的清澈和可貴。三月的桃花水，是春天的明鏡。比喻句，把三月的桃花水比作

讀一讀，找一找，三月桃花水“看到了”哪些景物呢？

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……擬人句，充分寫出了三月桃花水中映出的美麗景色。這幾個分句借桃花水的眼睛寫了藍(lán)天、白云、燕子、垂柳，還有一群姑娘，表現(xiàn)了春天欣欣向榮的景象。讀一讀，找一找，三月桃花水“看到了”哪些景物呢？平靜畫面平靜畫面

思考：作者把三月桃花水比作豎琴和明鏡，表達(dá)了他怎樣的感情？

把三月的桃花水比作春天的豎琴，比作春天的明鏡，既贊美了春水的可貴，同時向我們揭示了春天已經(jīng)悄悄地向我們走來的信息,抒發(fā)了作者對春天,對大自然的熱愛。思考：作者把三月桃花水比作豎琴和明鏡，表達(dá)了他怎樣的

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。

這句話運用比喻和對偶的修辭手法，寫出了桃花水兩岸的美景，這一切因為桃花水而美麗。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。這句描寫水的詩句1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！评畎住锻扉T山》2．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——南宋陸游《游山西村》3．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！评畎住顿浲魝悺匪伎迹耗隳芟胂蟪鲞@些詩句所描寫的畫面嗎？描寫水的詩句1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。思考：你能想本文把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛。通過學(xué)習(xí)本文，我也懂得了在寫作中可以運用多種修辭手法，能夠?qū)⑹挛锩鑼懙酶蜗螅瑸槲恼绿聿省１疚陌讶绿一ㄋ茸髫Q琴、明鏡，抒發(fā)了作者對春天和大《三月桃花水》是一篇優(yōu)美的抒情（??????），按“____________”的結(jié)構(gòu)，運用了（??????）（??????）（???????）等修辭手法，歌頌了春天，歌頌了生活，贊美了大自然的美景。

朗讀課文，填一填：散文總分總比喻擬人排比《三月桃花水》是一篇優(yōu)美的抒情（??????），按“對偶句是詩歌和散文中常出現(xiàn)的句式，請你也想一句對偶句吧！

再不值一提的功勞都給予褒獎,再微不足道的過錯都予以處罰。對偶句是詩歌和散文中常出現(xiàn)的句式，請你也想一句對偶句吧！4.三月桃花水4.三月桃花水第一課時1.會認(rèn)本課3個生字，理解生字組成的詞語。2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。3.能結(jié)合上下文或利用工具書理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子；體會作者遣詞造句的妙處。第一課時1.會認(rèn)本課3個生字，理解生字組成的詞語。

同學(xué)們，伴隨著這首美妙動聽的音樂，我們聽到了涓涓流水聲，今天讓我們一起去欣賞同樣美麗的三月桃花水吧！同學(xué)們，伴隨著這首美妙動聽的音樂，我們聽到了涓涓流水劉湛秋：男，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長。代表作品：《雨的四季》、《中國的土地》等。劉湛秋：男，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家綺麗qǐ琦繪紈綺子弟hè和附和談心

tán談話秉燭夜談應(yīng)和綺談一唱一和綺麗qǐ琦繪紈綺子弟hè和附和談心tán談話秉燭夜談應(yīng)和綺讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；.和

héhè（和平）（應(yīng)和）

加點的字是多音字，一定要注意它的讀音喲！讀一讀：今天，我們能生活在和()平年代，多幸福！鐘樓上悠揚的樂曲奏起來了,他使勁吹著口哨應(yīng)和()著。héhè..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.和héhè（和平）照射。細(xì)微,細(xì)小。盤旋；繞來繞去地活動。鮮艷美麗（多用來形容風(fēng)景）。很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。試著把詞語和意思連起來！【回旋】【映照】【陶醉】【纖細(xì)】【綺麗】照射。細(xì)微,細(xì)小。盤旋；繞來繞去地活動。鮮艷美麗（多用來形容

再讀課文，想一想課文主要從哪兩方面來描寫三月桃花水？桃花水的聲音桃花水的樣子再讀課文，想一想課文主要從哪兩方面來描寫三月桃花水？第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過仔細(xì)的觀察和學(xué)習(xí)了解大自然的變化，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感，感受生活的美好。第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文。讓我們走進(jìn)課文，一起去聆聽三月桃花水那動人的聲音吧！讓我們走進(jìn)課文，一起去聆聽三月桃花水那動人的聲音吧！

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

比喻句。把桃花水比作“明潔的絲綢”，寫出了桃花水的顏色。

比喻句?！靶♀忚K”發(fā)出的是清脆的聲音，寫出了桃花水流動的聲音很動聽。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？找出文中的比喻句，試著仿寫一下吧！我也會比喻句：是什么顏色，像一團紅紅的火焰，盛開在公園的花壇里？是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？找出文中的比喻句，

啊，河流醒來了！擬人句，是指河里的冰化了。“啊”是一個感嘆詞，即寫出了作者對河流醒過來的興奮之情，又寫出了對桃花水的期盼之情。啊，河流醒來了！擬人句，是指河里的冰化了。“啊”是一三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。有一千朵桃花，點點灑在河面；有一萬個小酒窩，在水中回旋。“點點”則描寫了一千多桃花星星點點灑在河面的場景，美麗繁多。擬人句，寫桃花水流動的樣子和顏色。“綺麗”寫出了水的顏色多。三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。有一千朵桃花，點點

桃花點點桃花點點酒窩回旋酒窩回旋

三月的桃花水，是春天的豎琴。把三月的桃花水比作春天的豎琴，能夠彈奏出各種美妙的聲音。三月的桃花水，是春天的豎琴。把三月的桃花水比作春天的豎琴

那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……

排比句，同時第一、二個分句也是擬人句，充分寫出了三月桃花水的美妙聲音。桃花水的聲音不是一層不變的，既有鳴響之聲，也有低語之韻，還有丁咚作響……那變化多端的聲音，同樣是作者喜愛桃花水的原因之一。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在美妙聲音美妙聲音

三月的桃花水，是春天的明鏡。

比喻句，把三月的桃花水比作春天的明鏡，贊美了春水的清澈和可貴。三月的桃花水，是春天的明鏡。比喻句，把三月的桃花水比作

讀一讀，找一找，三月桃花水“看到了”哪些景物呢？

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……擬人句，充分寫出了三月桃花水中映出的美麗景色。這幾個分句借桃花水的眼睛寫了藍(lán)天、白云、燕子、垂柳，還有一群姑娘，表現(xiàn)了春天欣欣向榮的景象。讀一讀，找一找，三月桃花水“看到了”哪些景物呢？平靜畫面平靜畫面

思考：作者把三月桃花水比作豎琴和明鏡，表達(dá)了他怎樣的感情？

把三月的桃花水比作春天的豎琴，比作春天的明鏡，既贊美了春水的可貴，同時向我們揭示了春天已經(jīng)悄悄地向我們走來的信息,抒發(fā)了作者對春天,對大自然的熱愛。思考：作者把三月桃花水比作豎琴和明鏡，表達(dá)了他怎樣的

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。

這句話運用比喻和對偶的修辭手法，寫出了桃花水兩岸的美景，這一切因為桃花水而美麗。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫