創設情境，實驗導入黃

+紅→橙藍+黃→綠紅+藍→紫1、進行“光色變化”的實驗。2、用油畫棒示范兩種顏色疊加，請學生說說產生了怎樣的色彩變化？創設情境，實驗導入黃+紅→橙藍+黃→綠紅+1

在外國美術史上就有一群人他們深入研究色彩與陽光之間的故事，發現了許多的色彩奧妙并將之運用到繪畫上，形成了色彩三要素、光源色、環境色等至今還在沿用的色彩理論。他們是誰呢？是印像派畫家。

今天我將和大家一起走近印象派畫家莫奈的奇幻世界。你知道嗎？在外國美術史上就有一群人他們深入研究色彩與陽光之間的2陽光與色彩的歌唱走近印象派畫家莫奈的奇幻世界江蘇科技大學附屬中學倪愛華陽光與色彩的歌唱走近印象派畫家莫奈的奇幻世界江蘇科技大學附屬3感知階段，走近大師

《吹笛子的少年》馬奈《睡蓮》莫奈

《舞臺上的舞女》德加感知印象派

印象派，也叫印象主義畫派，是19世紀后半期誕生于法國的繪畫流派，其代表人物有馬奈、莫奈、德加、雷諾阿、畢沙羅、修拉等。

感知階段，走近大師《吹笛子的少年》馬奈《睡蓮》4《紅磨坊的舞會》雷諾阿《蒙馬特大街》畢沙羅《大碗島上的星期日下午》修拉

印象派畫家，他們走出畫室，奔向森林、鄉村、草地、海灘，認真觀察沐浴在光線中的自然景色，尋求并把握色彩的冷暖變化和相互作用，把變幻不定的光色效果記錄在畫布上，留下瞬間的永恒圖像。

《紅磨坊的舞會》雷諾阿《蒙馬特大街》畢沙羅《大碗島上5

這種取自于直接外光寫生的方式和捕捉到的生動印象的風格，正是印象派繪畫的創舉和對繪畫的革命，人們也稱其為“外光派”。其影響遍及歐洲，并逐漸傳播到世界各地，在法國取得了最為輝煌的藝術成就。

《干草垛》莫奈這種取自于直接外光寫生的方式和捕捉到的生動印象的風格6印象派的名稱來自于其代表畫家莫奈的油畫《日出·印象》。1874年31位年輕的畫家在巴黎卡皮西納大道的一所公寓里舉辦了“落選者沙龍”的一次畫展，莫奈的《日出·印象》和參展的其他作品一樣不被當時的觀眾所接受，批評家以“印象主義者的展覽會”為題在報上評論這一運動，畫派因此而得名。《日出·印象》油畫（法）莫奈1872年作你知道“印象派”名稱的由來嗎？印象派的名稱來自于其代表畫家莫奈的油畫《日出·印象》7走近大師

欣賞莫奈的《日出·印象》作品（同時展示老師臨摹的《日出·印象》作品），請各組學生從色彩、筆觸、細節刻畫上共同分析、討論對作品的初步感受，然后各組派代表進行交流。莫奈《日出·印象》

走近大師欣賞莫奈的《日出·印象》作品（同時展示8莫奈《日出·印象》這是莫奈描繪法國勒阿弗爾港口一個多霧早晨的景象。

色彩：在由淡紫、微紅、藍灰和橙黃等色組成的色調中，一輪生機勃勃的紅日拖著海水中一縷橙黃色的波光，冉冉升起。

莫奈《日出·印象》這是莫奈描繪法國勒阿弗爾港口一9莫奈《日出·印象》筆觸：大筆觸，隨意、凌亂，展示一種霧氣交融的景象。

莫奈《日出·印象》筆觸：大筆觸，隨意、凌亂，展示一種霧氣10莫奈《日出·印象》細節刻畫：海水、天空、景物在輕松的筆調中，交錯滲透，渾然一體。近海中的三只小船，在薄霧中漸漸變得模糊不清，遠處的建筑、港口、吊車、船舶、桅桿等也都在晨曦中朦朧隱現。

莫奈《日出·印象》細節刻畫：海水、天空、景物在輕11莫奈《日出·印象》

總體特征：光與色的變化豐富，朦朧隱約，霧氣交融，給人一種瞬間的感受。

莫奈《日出·印象》總體特征：光與色的變化豐12模仿大師

出示范畫《藍天與大海》，請小組推薦代表上臺給這幅畫添上一輪紅日，并模仿《日出·印象》中的繪畫技巧畫出紅日在天空和海面上的光影。模仿大師出示范畫《藍天與大海》，請小組推薦代13初中美術蘇少版八年級上冊第9課-自然的定格——外國風景畫課件14發展階段，探究大師走進大師的奇幻世界

《莫奈自畫像》是印象派代表人物和創始人之一，是法國最重要的畫家之一，印象派的理論和實踐大部分都有他的推廣。莫奈擅長光與影的實驗與表現技法。

發展階段，探究大師走進大師的奇幻世界《莫奈自畫像15“莫奈的奇幻世界”

從樓前平臺望花園，仿佛身在花園中，站在園中看小樓，小樓猶如百花叢中一簇花。

“莫奈的奇幻世界”從樓前平臺望花園，仿佛身在花園中16

從“百花園”邊上通過一條地道，便進入了馬路對面莫奈花園的另一部分，叫做“蓮花池”。從“百花園”邊上通過一條地道，便進入了馬路對面莫奈花17不管刮風下雨、陰雨綿綿，還是陽光燦爛、微風習習；無論是白天還是傍晚，莫奈總是坐在池塘邊，觀察自然，感受光線，用畫筆記錄下來。莫奈的畫經常是無題的，他說：“重要的不是主題，而是畫家自己的觀察和感受。”他是自然的觀察者，也是人生的觀察者。

不管刮風下雨、陰雨綿綿，還是陽光燦爛、微風習習；無論18欣賞莫奈的經典作品《綠衣女》1866年《庭院里的女人們》1866年夏欣賞莫奈的經典作品《綠衣女》1866年《庭院里的女人們》19《日出·印象》1872年《卡普辛大街》1874年《日出·印象》1872年《卡普辛大街》1874年20《干草垛》組畫1840－1926《干草垛》組畫1840－192621探究大師分析、探討：1、說說這三幅作品的異同，猜一猜畫的是什么時段的景象？你是從哪幾個方面來判斷的？2、說說莫奈的《干草垛》組畫是在室內還是室外畫的？其中光影的繪畫是否像當時的評論家所說是隨便畫的、沒科學依據？它又是在研究什么呢？

探究大師分析、探討：1、說說這三幅作品的異同，猜一猜畫22請小組推薦同學上臺來補畫完整老師畫的兩幅《干草垛》作品，注意不同時間、不同陽光下干草垛影子的變化。感悟大師請小組推薦同學上臺來補畫完整老師畫的兩幅《干草垛》作23實踐階段，體驗大師

課堂實踐：

請從老師提供的四幅有陽光、藍天、草原和大海等風景的圖中任選擇一幅，嘗試運用印象派大師莫奈的繪畫技法畫一幅油畫棒色彩畫;也可自己創作一幅印象派作品。

友情提醒：（1）認真觀察沐浴在陽光下的大自然景色，把變幻不定的光色效果記錄在你的畫紙上。（2）大膽用筆用色，不要拘泥于枝節細部，以粗放的筆法作畫。（3）注意光影的明暗、冷暖變化關系，筆觸、色彩銜接要自然。實踐階段，體驗大師課堂實踐：請從老師提供的24初中美術蘇少版八年級上冊第9課-自然的定格——外國風景畫課件25課堂總結：

本節課我們了解了印象派繪畫強調對自然光和色的表現，打破了傳統固有色描繪的觀點，并著重探究和感悟印象派畫家莫奈的繪畫強調視覺的真實印象，特別是大自然的光色變化，同時也感受到莫奈積極的生活態度，激發了我們熱愛生活與自然的情感。

課堂總結：本節課我們了解了印象派繪畫強調對自26拓展延伸，追夢大師

課后思考：印象派風景畫和中國山水畫在出現時間、材料、表現方法等方面有什么異同？

拓展延伸，追夢大師課后思考：印象派風景畫和中27創設情境，實驗導入黃

+紅→橙藍+黃→綠紅+藍→紫1、進行“光色變化”的實驗。2、用油畫棒示范兩種顏色疊加，請學生說說產生了怎樣的色彩變化？創設情境，實驗導入黃+紅→橙藍+黃→綠紅+28

在外國美術史上就有一群人他們深入研究色彩與陽光之間的故事，發現了許多的色彩奧妙并將之運用到繪畫上，形成了色彩三要素、光源色、環境色等至今還在沿用的色彩理論。他們是誰呢？是印像派畫家。

今天我將和大家一起走近印象派畫家莫奈的奇幻世界。你知道嗎？在外國美術史上就有一群人他們深入研究色彩與陽光之間的29陽光與色彩的歌唱走近印象派畫家莫奈的奇幻世界江蘇科技大學附屬中學倪愛華陽光與色彩的歌唱走近印象派畫家莫奈的奇幻世界江蘇科技大學附屬30感知階段，走近大師

《吹笛子的少年》馬奈《睡蓮》莫奈

《舞臺上的舞女》德加感知印象派

印象派，也叫印象主義畫派，是19世紀后半期誕生于法國的繪畫流派，其代表人物有馬奈、莫奈、德加、雷諾阿、畢沙羅、修拉等。

感知階段，走近大師《吹笛子的少年》馬奈《睡蓮》31《紅磨坊的舞會》雷諾阿《蒙馬特大街》畢沙羅《大碗島上的星期日下午》修拉

印象派畫家，他們走出畫室，奔向森林、鄉村、草地、海灘，認真觀察沐浴在光線中的自然景色，尋求并把握色彩的冷暖變化和相互作用，把變幻不定的光色效果記錄在畫布上，留下瞬間的永恒圖像。

《紅磨坊的舞會》雷諾阿《蒙馬特大街》畢沙羅《大碗島上32

這種取自于直接外光寫生的方式和捕捉到的生動印象的風格，正是印象派繪畫的創舉和對繪畫的革命，人們也稱其為“外光派”。其影響遍及歐洲，并逐漸傳播到世界各地，在法國取得了最為輝煌的藝術成就。

《干草垛》莫奈這種取自于直接外光寫生的方式和捕捉到的生動印象的風格33印象派的名稱來自于其代表畫家莫奈的油畫《日出·印象》。1874年31位年輕的畫家在巴黎卡皮西納大道的一所公寓里舉辦了“落選者沙龍”的一次畫展，莫奈的《日出·印象》和參展的其他作品一樣不被當時的觀眾所接受，批評家以“印象主義者的展覽會”為題在報上評論這一運動，畫派因此而得名。《日出·印象》油畫（法）莫奈1872年作你知道“印象派”名稱的由來嗎？印象派的名稱來自于其代表畫家莫奈的油畫《日出·印象》34走近大師

欣賞莫奈的《日出·印象》作品（同時展示老師臨摹的《日出·印象》作品），請各組學生從色彩、筆觸、細節刻畫上共同分析、討論對作品的初步感受，然后各組派代表進行交流。莫奈《日出·印象》

走近大師欣賞莫奈的《日出·印象》作品（同時展示35莫奈《日出·印象》這是莫奈描繪法國勒阿弗爾港口一個多霧早晨的景象。

色彩：在由淡紫、微紅、藍灰和橙黃等色組成的色調中，一輪生機勃勃的紅日拖著海水中一縷橙黃色的波光，冉冉升起。

莫奈《日出·印象》這是莫奈描繪法國勒阿弗爾港口一36莫奈《日出·印象》筆觸：大筆觸，隨意、凌亂，展示一種霧氣交融的景象。

莫奈《日出·印象》筆觸：大筆觸，隨意、凌亂，展示一種霧氣37莫奈《日出·印象》細節刻畫：海水、天空、景物在輕松的筆調中，交錯滲透，渾然一體。近海中的三只小船，在薄霧中漸漸變得模糊不清，遠處的建筑、港口、吊車、船舶、桅桿等也都在晨曦中朦朧隱現。

莫奈《日出·印象》細節刻畫：海水、天空、景物在輕38莫奈《日出·印象》

總體特征：光與色的變化豐富，朦朧隱約，霧氣交融，給人一種瞬間的感受。

莫奈《日出·印象》總體特征：光與色的變化豐39模仿大師

出示范畫《藍天與大海》，請小組推薦代表上臺給這幅畫添上一輪紅日，并模仿《日出·印象》中的繪畫技巧畫出紅日在天空和海面上的光影。模仿大師出示范畫《藍天與大海》，請小組推薦代40初中美術蘇少版八年級上冊第9課-自然的定格——外國風景畫課件41發展階段，探究大師走進大師的奇幻世界

《莫奈自畫像》是印象派代表人物和創始人之一，是法國最重要的畫家之一，印象派的理論和實踐大部分都有他的推廣。莫奈擅長光與影的實驗與表現技法。

發展階段，探究大師走進大師的奇幻世界《莫奈自畫像42“莫奈的奇幻世界”

從樓前平臺望花園，仿佛身在花園中，站在園中看小樓，小樓猶如百花叢中一簇花。

“莫奈的奇幻世界”從樓前平臺望花園，仿佛身在花園中43

從“百花園”邊上通過一條地道，便進入了馬路對面莫奈花園的另一部分，叫做“蓮花池”。從“百花園”邊上通過一條地道，便進入了馬路對面莫奈花44不管刮風下雨、陰雨綿綿，還是陽光燦爛、微風習習；無論是白天還是傍晚，莫奈總是坐在池塘邊，觀察自然，感受光線，用畫筆記錄下來。莫奈的畫經常是無題的，他說：“重要的不是主題，而是畫家自己的觀察和感受。”他是自然的觀察者，也是人生的觀察者。

不管刮風下雨、陰雨綿綿，還是陽光燦爛、微風習習；無論45欣賞莫奈的經典作品《綠衣女》1866年《庭院里的女人們》1866年夏欣賞莫奈的經典作品《綠衣女》1866年《庭院里的女人們》46《日出·印象》1872年《卡普辛大街》1874年《日出·印象》1872年《卡普辛大街》1874年47《干草垛》組畫1840－1926《干草垛》組畫1840－192648探究大師分析、探討：1、說說這三幅作品的異同，猜一猜畫的是什么時段的景象？你是從哪幾個方面來判斷的？2、說說莫奈的《干草垛》組畫是在室內還是室外畫的？其中光影的繪畫是否像當時的評論家所說是隨便畫的、沒科學依據？它又是在研究什么呢？

探究大師分析、探討：1、說說這三幅作