這些都是大家的第一課時這些都是大家的同學們，你們知道魯迅的課桌有怎樣的故事嗎？

魯迅使用的是一章兩抽屜的硬木書桌，桌面右下角有一個“早”字，這是魯迅當年親手刻下的。一次，魯迅因故遲到，受到塾師的嚴厲批評，于是刻下了這個“早”字，用以自勉。同學們，你們知道魯迅的課桌有怎樣的故事嗎？魯迅因為魯迅的書桌是自己從家里帶去的，不是私塾的，更加不是公物。魯迅在桌上刻字是損壞公物的表現嗎？因為魯迅的書桌是自己從家里帶去的，不是私塾的，更加不是公物。那么，什么是“學校公物”呢？學校公物，就是學校里的公共物品，包括公眾的物件、設施或場地等。那么，什么是“學校公物”呢？學校公物，就是學校里的公共物品，你認為這些學校公物是誰的呢？你認為這些學校公物是誰的呢？學校里的公物有很多，你們知道哪些呢？分組討論，說一說你所知道的學校公物……學校里的公物有很多，你們知道哪些呢？分組討論，說一說你所知道桌椅門窗等是公共物件……桌椅門窗等是公共物件……消防設施、體育設備等屬于公共設施……消防設施、體育設備等屬于公共設施……教室、操場、草地等是公共場地……教室、操場、草地等是公共場地……大家有一雙善于發現的眼睛,找到這么多的學校公物！你們知道這些公物的作用嗎？分組討論大家有一雙善于發現的眼睛,找到這么多的學校公物！你們知道這些在學校籃球場打球，帶給我們很多快樂又鍛煉了我們的身體。在學校籃球場打球，帶給我們很多快樂又鍛煉了我們的身體。學校閱覽室的圖書讓我增長了知識。學校閱覽室的圖書讓我增長了知識。學校的桌椅為我們的學習提供了便利。學校的桌椅為我們的學習提供了便利。教室里的電風扇帶給我們涼爽。教室里的電風扇帶給我們涼爽。校內的植物和花朵美化了環境。校內的植物和花朵美化了環境。學校里的公物作用大，正是有了這些設施設備，我們的學習更加便利，我們的校園生活更加豐富多彩！學校里的公物作用大，正是有了這些設施設備，我們的學習更加便利分組進行討論，我們應該怎樣對待公物？校園公物作用大！分組進行討論，我們應該怎樣對待公物？校園公物作用大！《中小學守則》里明確規定：要愛護公共財物。現實生活中，大家是否做到了愛護公物呢？《中小學守則》里明確規定：要愛護公共財物。現實生活中，大家是現在我們以小組為單位，去實地調查一下，看看我們學校的公物怎么樣了吧。現在我們以小組為單位，去實地調查一下，看看我們學校的公物怎么第一小組：調查教室門窗;第二小組：調查走廊外墻；第三小組：調查操場乒乓球臺等；第四小組：調查圖書室。按照書上的表格進行詳細記錄。分組調查第一小組：調查教室門窗;按照書上的表格進行詳細記錄。分組調查調查結束，請各組交流結果。調查結束，請各組交流結果。面對這樣的結果，你有什么想說的嗎？面對這樣的結果，你有什么想說的嗎？公物怎么變成了這樣？你是否參與破壞它了？你以后準備怎么做呢？公物怎么變成了這樣？你是否參與破壞它了？你以后準備怎么做呢？視頻《愛護公物》視頻《愛護公物》校園里的公物是我們大家的好伙伴，它給我們學習生活帶來了便利，我們應該從我做起，自覺愛護它們。校園里的公物是我們大家的好伙伴，它給我們學習生活帶來了便利，這些都是大家的第一課時這些都是大家的同學們，你們知道魯迅的課桌有怎樣的故事嗎？

魯迅使用的是一章兩抽屜的硬木書桌，桌面右下角有一個“早”字，這是魯迅當年親手刻下的。一次，魯迅因故遲到，受到塾師的嚴厲批評，于是刻下了這個“早”字，用以自勉。同學們，你們知道魯迅的課桌有怎樣的故事嗎？魯迅因為魯迅的書桌是自己從家里帶去的，不是私塾的，更加不是公物。魯迅在桌上刻字是損壞公物的表現嗎？因為魯迅的書桌是自己從家里帶去的，不是私塾的，更加不是公物。那么，什么是“學校公物”呢？學校公物，就是學校里的公共物品，包括公眾的物件、設施或場地等。那么，什么是“學校公物”呢？學校公物，就是學校里的公共物品，你認為這些學校公物是誰的呢？你認為這些學校公物是誰的呢？學校里的公物有很多，你們知道哪些呢？分組討論，說一說你所知道的學校公物……學校里的公物有很多，你們知道哪些呢？分組討論，說一說你所知道桌椅門窗等是公共物件……桌椅門窗等是公共物件……消防設施、體育設備等屬于公共設施……消防設施、體育設備等屬于公共設施……教室、操場、草地等是公共場地……教室、操場、草地等是公共場地……大家有一雙善于發現的眼睛,找到這么多的學校公物！你們知道這些公物的作用嗎？分組討論大家有一雙善于發現的眼睛,找到這么多的學校公物！你們知道這些在學校籃球場打球，帶給我們很多快樂又鍛煉了我們的身體。在學校籃球場打球，帶給我們很多快樂又鍛煉了我們的身體。學校閱覽室的圖書讓我增長了知識。學校閱覽室的圖書讓我增長了知識。學校的桌椅為我們的學習提供了便利。學校的桌椅為我們的學習提供了便利。教室里的電風扇帶給我們涼爽。教室里的電風扇帶給我們涼爽。校內的植物和花朵美化了環境。校內的植物和花朵美化了環境。學校里的公物作用大，正是有了這些設施設備，我們的學習更加便利，我們的校園生活更加豐富多彩！學校里的公物作用大，正是有了這些設施設備，我們的學習更加便利分組進行討論，我們應該怎樣對待公物？校園公物作用大！分組進行討論，我們應該怎樣對待公物？校園公物作用大！《中小學守則》里明確規定：要愛護公共財物。現實生活中，大家是否做到了愛護公物呢？《中小學守則》里明確規定：要愛護公共財物。現實生活中，大家是現在我們以小組為單位，去實地調查一下，看看我們學校的公物怎么樣了吧。現在我們以小組為單位，去實地調查一下，看看我們學校的公物怎么第一小組：調查教室門窗;第二小組：調查走廊外墻；第三小組：調查操場乒乓球臺等；第四小組：調查圖書室。按照書上的表格進行詳細記錄。分組調查第一小組：調查教室門窗;按照書上的表格進行詳細記錄。分組調查調查結束，請各組交流結果。調查結束，請各組交流結果。面對這樣的結果，你有什么想說的嗎？面對這樣的結果，你有什么想說的嗎？公物怎么變成了這樣？你是否參與破壞它了？你以